CONSOLIDADO DE RESULTADOS DE LOGRO DE APRENDIZAJES AÑO ESCOLAR 2023

DATOS INFORMATIVOS:
CODIGO MODULAR DE LA IE
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL
NOMBRE DEL SERVICIO EDUCATIVO
AMBITO
NIVEL / MODALIDAD
CARACTERISTICAS EDUCACION PRIMARIA
MODELO DE SERVICIO EDUCATIVO SECUNDARIA
TURNO DE ATENCION
FORMA DE ATENCION
GENERO DE ESTUDIANTES
GESTIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO
DEPENDENCIA DE GESTIÓN
NOMBRE DE LA PROVINCIA
NOMBRE DEL DISTRITO
IDIOMA PREDOMINANTE DEL SERV. EDUCT.
TOTAL DE ESTUDIANTES HOMBRES 2023
TOTAL DE ESTUDIANTES MUJERES 2023
TOTAL ESTUDIANTES 2023
TOTAL DOCENTES 2023
TOTAL SECCIONES 2023
GESTION
GESTION - DEPENDENCIA
DIRECTOR
E-MAIL DIRECTOR
Nº CELULAR DIRECTOR
DIRECCION DE LA IE
AREA
PROVINCIA
DISTRITO
CENTRO POBLADO
LENGUA
TOTAL ALUMNOS DE LA IE 2023
TOTAL DOCENTES DE LA IE 2023
TOTAL SECCIONES DE LA IE 2023
EN LA IE INTERVIENE EL PROGRAMA
MATRICULADOS PRIMER AÑO SECUNADARIA
MATRICULADOS SEGUNDO AÑO SECUNDARIA
MATRICULADOS TERCER AÑO SECUNDARIA
MATRICULADOS CUARTO AÑO SECUNDARIA
MATRICULADOS QUINTO AÑO SECUNDARIA
NOTA: El consolidado de niveles de logro, será insumo para el análisis, refelexión y propuesta de acciones de mejora por pa
DE APRENDIZAJES AÑO ESCOLAR 2023

1029503
PUNO
CHUCUITO
IES POLITÉCNICO HUACANI
RURAL
SECUNDARIA DE MENORES
UNIDOCENTE, POLIDOCENTE MULTIGRADO, POLIDOCENTE COMPLETO
JER
MAÑANA
PRESENCIAL
MIXTO
ESTATAL
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
CHUCUITO JULI
POMATA
CASTELLANO

56
10
5
ESTATAL
CHUCUITO JULI
SEFERINO VELASQUEZ QUENAYA
seveque2@gmail.com
925009665

CENTRO POBLADO DE HUACANI POMATA

HUACANI
AYMARA
56
10
5
NINGUNO
8

8
sumo para el análisis, refelexión y propuesta de acciones de mejora por parte de la I.E. y UGEL
 APRENDIZAJES NIVEL SECUNDARIA 2023

Área Competencia Año C B A AD TOTAL C

Primer año
Segundo año
Construye su identidad
Tercer año
Desarrollo Personal,
Ciudadanía y Cívica

Cuarto año
Quinto año
Primer año
Segundo año
Convive y participa
democráticamente en Tercer año
búsqueda del bien común
Cuarto año
Quinto año
Primer año
Segundo año
Construye interpretaciones
Tercer año
históricas
Cuarto año
Quinto año
Ciencias Sociales

Primer año
Segundo año
Gestiona
responsablemente el Tercer año
espacio y el ambiente
Cuarto año
Quinto año
Primer año
Segundo año
Gestiona
responsablemente los
recursos económicos
B A AD TOTAL
 Ci
Gestiona
responsablemente los Tercer año
recursos económicos
Cuarto año
Quinto año
Primer año
Segundo año
Gestiona proyectos de
Educación para el
emprendimiento Tercer año
trabajo
económico o social
Cuarto año
Quinto año
Primer año
Segundo año
Se desenvuelve de
manera autónoma a través Tercer año
de su motricidad
Cuarto año
Quinto año
Primer año
Segundo año
Educación física Asume una vida saludable Tercer año
Cuarto año
Quinto año
Primer año
Segundo año
Interactúa a través de sus
Tercer año
habilidades sociomotrices
Cuarto año
Quinto año
Primer año
Segundo año
Se comunica oralmente en
su lengua materna
 Se comunica oralmente en
Tercer año
su lengua materna
Cuarto año
Quinto año
Primer año
Comunicación

Segundo año
Lee diversos tipos de
textos en su lengua Tercer año
materna
Cuarto año
Quinto año
Primer año
Segundo año
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua Tercer año
materna
Cuarto año
Quinto año
Primer año
Segundo año
Se comunica oralmente en
castellano como segunda Tercer año
lengua
Cuarto año
Quinto año
Primer año
Lee diversos tipos de Segundo año
Castellano como textos escritos en
Tercer año
Segunda Lengua castellano como segunda
lengua Cuarto año
Quinto año
Primer año
Segundo año
Escribe diversos tipos de
textos en castellano como
segunda lengua
 Escribe diversos tipos de
textos en castellano como Tercer año
segunda lengua
Cuarto año
Quinto año
Primer año
Segundo año
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- Tercer año
culturales
Cuarto año
Quinto año
Arte y cultura
Primer año
Segundo año
Crea proyectos desde los
Tercer año
lenguajes artísticos
Cuarto año
Quinto año
Primer año
Segundo año
Resuelve problemas de
Tercer año
cantidad
Cuarto año
Quinto año
Primer año
Segundo año
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y Tercer año
cambio
Cuarto año
Matemática

Quinto año
Primer año
Segundo año
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización
 Matemá
Resuelve problemas de
forma, movimiento y Tercer año
localización
Cuarto año
Quinto año
Primer año
Segundo año
Resuelve problemas de
gestión de datos e Tercer año
incertidumbre
Cuarto año
Quinto año
Primer año
Segundo año
Indaga mediante métodos
científicos para construir Tercer año
sus conocimientos
Cuarto año
Quinto año

Explica el mundo físico Primer año

basándose en Segundo año
Ciencia y conocimientos sobre los
Tercer año
Tecnología seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Cuarto año
Tierra y universo Quinto año
Primer año
Diseña y construye Segundo año
soluciones tecnológicas
Tercer año
para resolver problemas
de su entorno Cuarto año
Quinto año
Construye su identidad
como persona humana, Primer año
amada por Dios, digna, Segundo año
libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina
de su propia religión,
abierto al diálogo con las
Educación que le son cercanas
religiosa
 Construye su identidad
como persona humana,
amada por Dios, digna,
libre y trascendente,
Tercer año
comprendiendo la doctrina
de su propia religión, Cuarto año
abierto al diálogo con las Quinto año
Educación que le son cercanas
religiosa Primer año
Asume la experiencia del
encuentro personal y Segundo año
comunitario con Dios en
Tercer año
su proyecto de vida en
coherencia con su Cuarto año
creencia religiosa Quinto año
Primer año
Segundo año
Se comunica oralmente en
inglés como lengua Tercer año
extranjera
Cuarto año
Quinto año
Primer año
Segundo año
Lee diversos tipos de
Ingles como
textos escritos en inglés Tercer año
lengua extranjera
como lengua extranjera
Cuarto año
Quinto año
Primer año
Segundo año
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como Tercer año
lengua extranjera
Cuarto año
Quinto año
Primer año
Segundo año
Se desenvuelve en
Competencia
entornos virtuales
transversal
generados por las TIC
 Se desenvuelve en
Competencia
entornos virtuales Tercer año
transversal
generados por las TIC
Cuarto año
Quinto año

ESCALA NIVEL DE LOGRO DESCRIPCIÓN

AD Logro destacado Cuando la o el estuidante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto de la competencia. Esto quiere decir que de

A Logro previsto Cuando la o el estudiante evidencia el nivel esperado respecto de la competencia, demostrando manejo satisfactorio en t

B En proceso Cuando la o el estudiante está próximo o cerca del nivel esperado con respecto a la competencia. Para alcanzarlo, requi

Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frec
C En inicio
necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.
iere decir que demuestra aprendizajes que van mas allá del nivel esperado.

satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

alcanzarlo, requiere acompañamiento durante un tiempo razonable.

videncia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que

Área: Matemática
mática
AREA: DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANIA Y CIVICA
Progreso de la competencia: Construye su identidad
C B A AD
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Quinto año0%

Cuarto año0%

Tercer año0%

Segundo año0%

Primer año0%

Progreso de la competencia: Convive y participa democráti-

camente en búsqueda del bien común
C B A AD
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Quinto año0%

Cuarto año0%

Tercer año0%

Segundo año0%

Primer año0%

AREA: CIENCIAS SOCIALES

Progreso de la competencia: Construye interpretaciones histó-

ricas
C B A AD
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Quinto año0%

Cuarto año0%

Tercer año0%

Segundo año0%
0%

Primer año0%
 Tercer año0%

Segundo año0%

Primer año0%

Progreso de la competencia: Gestiona responsablemente el

espacio y el ambiente
C B A AD
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Quinto año0%

Cuarto año0%

Tercer año0%

Segundo año0%

Primer año0%
0%

AREA: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

Progreso de la competencia: Gestiona responsablemente los

recursos económicos
C B A AD
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Quinto año0%

Cuarto año0%

Tercer año0%

Segundo año0%

Primer año0%

COMPETENCIA TRANSVERSAL

Progreso de la competencia: Se desenvuelve en entornos virtua-

les generados por las TIC
C B A AD
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Quinto año0%

Cuarto año0%
0%

Tercer año0%

Segundo año0%

Primer año0%
 Quinto año0%

Cuarto año0%

Tercer año0%

Segundo año0%

Primer año0%
 AREA: EDUCACIÓN FÍSICA
Progreso de la competencia: Se desenvuelve de manera au-
tónoma a través de su motricidad
90% 100% C B A AD
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Quinto año0%

Cuarto año0%
0%

Segundo año0%
0%

Primer año0%

ti- Progreso de la competencia: Asume una vida saludable

C B A AD
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
90% 100%
Quinto año0%
0%

Cuarto año0%

Tercer año0%

Segundo año0%

Primer año0%

Progreso de la competencia: Interactúa a través de sus habili-

stó- dades sociomotrices
C B A AD
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
90% 100%
Quinto año0%

Cuarto año0%

Tercer año0%

Segundo año0%

Primer año0%
0%
 Segundo año0%

Primer año0%

AREA: COMUNICACIÓN
el Progreso de la competencia: Se comunica oralmente en su
lengua materna
C B A AD
90% 100% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Quinto año0%

Cuarto año0%

Tercer año0%

Segundo año0%

Primer año0%
0%

Progreso de la competencia: Lee diversos tipos de textos en su

os lengua materna
C B A AD
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

90% 100%
Quinto año0%

Cuarto año0%

Tercer año0%

Segundo año0%

Primer año0%

Progreso de la competencia: Escribe diversos tipos de textos en

su lengua materna
tua- C B A AD
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Quinto año0%
90% 100%
Cuarto año0%
0%

Tercer año0%

Segundo año0%

Primer año0%
 Tercer año0%

Segundo año0%

Primer año0%
 AREA: CASTELLANO COMO SEGUNDA LENGUA
e manera au- Progreso de la competencia: Se comunica oralmente en caste-
llano como segunda lengua
C B A AD
70% 80% 90% 100% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%

Quinto año0%

Cuarto año0%

Tercer año0%
0%

Segundo año0%

Primer año0%

a saludable Progreso de la competencia: Lee diversos tipos de textos escritos

en castellano como segunda lengua
70% 80% 90% 100% C B A AD
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%

Quinto año0%

Cuarto año0%

Tercer año0%

Segundo año0%

Primer año0%

s de sus habili- Progreso de la competencia: Escribe diversos tipos de textos en

castellano como segunda lengua
C B A AD
70% 80% 90% 100% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%

Quinto año0%

Cuarto año0%

Tercer año0%

Segundo año0%

Primer año0%
0%
 Segundo año0%

Primer año0%

AREA: ARTE Y CULTURA

lmente en su Progreso de la competencia: Aprecia de manera crítica manifes-
taciones artístico-culturales
C B A AD
70% 80% 90% 100% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%

Quinto año0%

Cuarto año0%

Segundo año0%

Primer año0%

de textos en su Progreso de la competencia: Crea proyectos desde los lenguajes

artísticos
C B A AD
70% 80% 90% 100% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%

Quinto año0%

Cuarto año0%

Tercer año0%

Segundo año0%

Primer año0%

os de textos en

70% 80% 90% 100%

 LENGUA AREA: MATEMATICA
unica oralmente en caste- Progreso de la competencia: Resuelve problemas d
a lengua
C B A AD
AD 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%
60% 70% 80% 90% 100%
Quinto año0%

Cuarto año0%

Tercer año0%

Segundo año0%

Primer año0%

sos tipos de textos escritos Progreso de la competencia: Resuelve problemas de

unda lengua equivalencia y cambio
AD C B A AD
60% 70% 80% 90% 100% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%

Quinto año0%

Cuarto año0%

Tercer año0%

Segundo año0%

Primer año0%

diversos tipos de textos en Progreso de la competencia: Resuelve problemas d

nda lengua movimiento y localización
AD C B A AD
60% 70% 80% 90% 100% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%

Quinto año0%

Cuarto año0%

Segundo año0%

Primer año0%
 Segundo año0%

Primer año0%
0%

Progreso de la competencia: Resuelve problemas de

de manera crítica manifes- datos e incertidumbre
ulturales C B A AD
AD 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%
60% 70% 80% 90% 100%
Quinto año0%

Cuarto año0%

Tercer año0%
0%

Segundo año0%

Primer año0%

yectos desde los lenguajes

AD
60% 70% 80% 90% 100%
 AREA: CIENCIAY TECNOLOGIA
cia: Resuelve problemas de cantidad Progreso de la competencia: Indaga mediant
ficos para construir sus conocim
C B A AD
40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% C B A AD
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

Quinto año0%

Cuarto año0%

Tercer año0%
0%

Segundo año0%

Primer año0%

a: Resuelve problemas de regularidad, Progreso de la competencia: Explica el mund

alencia y cambio en conocimientos sobre los seres vivos, mate
diversidad, Tierra y univers
C B A AD
40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% C B A AD
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

Quinto año0%

Cuarto año0%

Tercer año0%

Segundo año0%

Primer año0%

ncia: Resuelve problemas de forma, Progreso de la competencia: Diseña y cons

ento y localización tecnológicas para resolver problemas d
C B A AD C B A AD
40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

Quinto año0%

Cuarto año0%

Tercer año0%

Segundo año0%

Primer año0%
0%
 Segundo año0%

Primer año0%

AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA

ia: Resuelve problemas de gestión de
e incertidumbre Progreso de la competencia: Construye su
C B A AD
persona humana, amada por Dios
libre y trascendente
40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
C B A AD
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

Quinto año0%

Cuarto año0%

Tercer año0%

Segundo año0%

Primer año0%

Progreso de la competencia: Asume la experie

personal y comunitario con D
C B A AD
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

Quinto año0%

Cuarto año0%

Tercer año0%

Segundo año0%

Primer año0%
 AREA: INGLES COMO LENGUA EXTRANJERA
cia: Indaga mediante métodos cientí- Progreso de la competencia: Se comunica or
nstruir sus conocimientos como lengua extranjera
C B A AD C B A AD
40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

Quinto año0%

Cuarto año0%

Tercer año0%
0%

Segundo año0%

Primer año0%

cia: Explica el mundo físico basándose Progreso de la competencia: Lee diversos tipo
os seres vivos, materia y energía, bio- en inglés como lengua extranj
ad, Tierra y universo
C B A AD
C B A AD 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%
40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Quinto año0%

Cuarto año0%

Tercer año0%

Segundo año0%

Primer año0%

ncia: Diseña y construye soluciones Progreso de la competencia: Escribe diversos

solver problemas de su entorno inglés como lengua extranje
C B A AD C B A AD
40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

Quinto año0%

Cuarto año0%

Tercer año0%

Segundo año0%

Primer año0%
0%
 Segundo año0%

Primer año0%

ncia: Construye su identidad como

na, amada por Dios, digna,
y trascendente
C B A AD
40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

a: Asume la experiencia del encuentro

comunitario con Dios
C B A AD
40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
A EXTRANJERA
cia: Se comunica oralmente en inglés
lengua extranjera
C B A AD
40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

a: Lee diversos tipos de textos escritos

omo lengua extranjera
C B A AD
40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

ia: Escribe diversos tipos de textos en

mo lengua extranjera
C B A AD
40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%