¿Qué es una teoría?

Una teoría es un conjunto de

ideas y explicaciones sobre un
fenómeno que se basa en una
serie de
hipótesis relacionadas entre sí
de manera lógica y que se
aplica en un campo de
conocimiento
concreto.
Las teorías en psicológica
forman un puente entre el
ámbito de lo social y de las
ciencias natural.
Es por eso que la psicología
actual se sostiene sobre teorías
que hablan de su objeto de
estudio
cómo un elemento bio-psico-
social. Es decir, que las teorías
en las que se fundamenta la
psicología
forma un puente entre ambos
mundos.
Hay que aclarar, que las teorías
no son intocables, y de hecho
su carácter como entidad
científica
depende de que puedan ser
refutadas partir de la reflexión
epistemológica. Por eso si una
teoría
pierde validez no daña a la
psicología, si no la refuerzan,
ya que la refutación de estas
ideas, es otra
forma de conocimiento.
¿Qué es una teoría?
Una teoría es un conjunto de
ideas y explicaciones sobre un
fenómeno que se basa en una
serie de
hipótesis relacionadas entre sí
de manera lógica y que se
aplica en un campo de
conocimiento
concreto.
Las teorías en psicológica
forman un puente entre el
ámbito de lo social y de las
ciencias natural.
Es por eso que la psicología
actual se sostiene sobre teorías
que hablan de su objeto de
estudio
cómo un elemento bio-psico-
social. Es decir, que las teorías
en las que se fundamenta la
psicología
forma un puente entre ambos
mundos.
Hay que aclarar, que las teorías
no son intocables, y de hecho
su carácter como entidad
científica
depende de que puedan ser
refutadas partir de la reflexión
epistemológica. Por eso si una
teoría
pierde validez no daña a la
psicología, si no la refuerzan,
ya que la refutación de estas
ideas, es otra
forma de conocimiento.
¿Qué es una teoría?
Una teoría es un conjunto de
ideas y explicaciones sobre un
fenómeno que se basa en una
serie de
hipótesis relacionadas entre sí
de manera lógica y que se
aplica en un campo de
conocimiento
concreto.
Las teorías en psicológica
forman un puente entre el
ámbito de lo social y de las
ciencias natural.
Es por eso que la psicología
actual se sostiene sobre teorías
que hablan de su objeto de
estudio
cómo un elemento bio-psico-
social. Es decir, que las teorías
en las que se fundamenta la
psicología
forma un puente entre ambos
mundos.
Hay que aclarar, que las teorías
no son intocables, y de hecho
su carácter como entidad
científica
depende de que puedan ser
refutadas partir de la reflexión
epistemológica. Por eso si una
teoría
pierde validez no daña a la
psicología, si no la refuerzan,
ya que la refutación de estas
ideas, es otra
forma de conocimiento.
¿QUÉ ES UNA TEORÍA? Una teoría es un conjunto de ideas y explicaciones sobre
un fenómeno que se basa en una serie de hipótesis relacionadas entre sí de manera lógica y
que se aplica en un campo de conocimiento concreto.

Las teorías en psicológica forman un puente entre el ámbito de lo social y de las ciencias
natural. Es por eso que la psicología actual se sostiene sobre teorías que hablan de su objeto
de estudio cómo un elemento bio-psico-social. Es decir, que las teorías en las que se
fundamenta la psicología forman un puente entre ambos mundos. Hay que aclarar, que las
teorías no son intocables, y de hecho su carácter como entidad científica depende de que
puedan ser refutadas partir de la reflexión epistemológica. Por eso si una teoría pierde validez
no daña a la psicología, si no la refuerzan, ya que la refutación de estas ideas, es otra forma de
conocimiento.

Muchas veces decimos “es solo una teoría”, sin embargo, en la ciencia una teoría es algo
distinto. Las teorías psicológicas proporcionan modelos para entender comportamientos,
pensamientos y emociones humanas.

Componentes y tipos de teorías psicológicas

Las teorías psicológicas tienen dos componentes básicos:

Descripción de un comportamiento humano. Se analiza con detalle una forma de actuar y se

utiliza como base para elaborar un esquema.

Predicción sobre un comportamiento futuro. En base a la descripción del comportamiento se

elabora una predicción de un comportamiento futuro en situaciones similares. Entre las teorías
más conocidas están:

Estructuralismo El estructuralismo es una corriente psicológica iniciada por Wilhelm Wundt en

1879. Se interesaba por descubrir la estructura o anatomía de los procesos conscientes y su
método de investigación se enfocaba en la autoobservación controlada de la conciencia en
condiciones experimentales. Utilizaba un proceso constituido por tres pasos principales:
analizar los elementos de los procesos conscientes, descubrir cómo se interconectan y
determinar las leyes que los gobiernan.
Funcionalismo El funcionalismo es una escuela psicológica que surgió alrededor de 1904 como
reacción al estructuralismo. Sus principales promotores fueron William James y John Dewey.
Se preocupa por entender las cosas que hace el ser humano y por qué las hace . Los
funcionalistas pensaban que la mente humana tiene sus características actuales porque le
daban una ventaja al ser humano para adaptarse a su medio ambiente. Aspectos como la
inteligencia se explicaban como secuencias en ensayos y errores ciegos con sus
correspondientes recompensas y castigos que modelan el comportamiento posterior

Conductismo El conductismo centra su estudio en las características observables del

comportamiento. Liga estas conductas con los estímulos que las provocan, considerando la
mente humana un sistema muy complejo de relaciones de causa y efecto. Para los
conductistas, los fenómenos como la consciencia no existen en realidad, son simplemente
agregaciones de secuencias complejas de relaciones.

La principal herramienta teórica del conductismo es el condicionamiento estimulo-respuesta

(ER), que puede existir en dos modalidades: condicionamiento clásico y el condicionamiento
operante. En el condicionamiento clásico un estímulo es asociado con un significado y produce
una respuesta por parte del individuo. En el condicionamiento operante, una acción del sujeto
es seguida por una reacción del ambiente, que puede reforzar una conducta si provoca placer
o desincentivarla si provoca un resultado no deseable como el dolor. Esta escuela psicológica
inició en 1892 y entre sus proponentes más destacados se encontraban John B. Watson (su
fundador), Iván Pávlov, B.F. Skinner y Clark Hull.

Psicoanálisis El psicoanálisis es una escuela psicológica iniciada por Sigmund Freud, interesada
principalmente en las causas de la motivación y el funcionamiento de la personalidad. El
concepto central de esta teoría clásica es el inconsciente, un lugar en la mente donde residen
ideas, motivaciones, deseos y temores. Las escuelas que le precedieron estudiaban la mente
consciente de individuos sanos mediante técnicas experimentales, mientras que el
psicoanálisis realizaba investigación mediante la exploración clínica del subconsciente en
personas con disfunciones psicológicas. Una de las reglas que postularon fue la de que los
seres humanos se rigen por los mismos instintos básicos que los animales y la represión de
estos genera un conflicto permanente entre el individuo y la sociedad.

Cognitivismo
El cognitivismo, surgido en la
década de los años cincuenta,
estudia los procesos mentales
internos
como la inteligencia, la
memoria y el lenguaje. Pero a
diferencia del estructuralismo y
el
funcionalismo, no utilizaba
técnicas introspectivas. En su
lugar, y de forma similar al
conductismo,
analizaba conductas
específicas, pero explicándolas
en términos de procesos
mentales internos en
vez de recurrir a simples
relaciones de estímulo-
respuesta.
¿Qué es un sistema?
La Teoría General de Sistemas
fue concebida por Ludwig von
Bertalanffy en la década de
1940 con
el fin de proporcionar un marco
teórico y práctico a las ciencias
naturales y sociales. La teoría
de
Bertalanffy supuso un salto de
nivel en el pensamiento y la
forma de mirar la realidad que
influyó
en la psicología y en la
construcción de la nueva teoría
sobre la comunicación humana.
El modelo
de los sistemas descubrió una
forma completa de observación
que desveló fenómenos nuevos
(que siempre estuvieron ahí
pero se desconocían) y
estructuras de inimaginable
complejidad
Cognitivismo
El cognitivismo, surgido en la
década de los años cincuenta,
estudia los procesos mentales
internos
como la inteligencia, la
memoria y el lenguaje. Pero a
diferencia del estructuralismo y
el
funcionalismo, no utilizaba
técnicas introspectivas. En su
lugar, y de forma similar al
conductismo,
analizaba conductas
específicas, pero explicándolas
en términos de procesos
mentales internos en
vez de recurrir a simples
relaciones de estímulo-
respuesta.
¿Qué es un sistema?
La Teoría General de Sistemas
fue concebida por Ludwig von
Bertalanffy en la década de
1940 con
el fin de proporcionar un marco
teórico y práctico a las ciencias
naturales y sociales. La teoría
de
Bertalanffy supuso un salto de
nivel en el pensamiento y la
forma de mirar la realidad que
influyó
en la psicología y en la
construcción de la nueva teoría
sobre la comunicación humana.
El modelo
de los sistemas descubrió una
forma completa de observación
que desveló fenómenos nuevos
(que siempre estuvieron ahí
pero se desconocían) y
estructuras de inimaginable
complejidad
Cognitivismo El cognitivismo, surgido en la década de los años cincuenta, estudia los procesos
mentales internos como la inteligencia, la memoria y el lenguaje. Pero a diferencia del
estructuralismo y el funcionalismo, no utilizaba técnicas introspectivas. En su lugar, y de forma
similar al conductismo, analizaba conductas específicas, pero explicándolas en términos de
procesos mentales internos en vez de recurrir a simples relaciones de estímulo-respuesta.

¿QUÉ ES UN SISTEMA? La Teoría General de Sistemas fue concebida por

Ludwig von Bertalanffy en la década de 1940 con el fin de proporcionar un marco teórico y
práctico a las ciencias naturales y sociales. La teoría de Bertalanffy supuso un salto de nivel en
el pensamiento y la forma de mirar la realidad que influyó en la psicología y en la construcción
de la nueva teoría sobre la comunicación humana. El modelo de los sistemas descubrió una
forma completa de observación que desveló fenómenos nuevos (que siempre estuvieron ahí,
pero se desconocían) y estructuras de inimaginable complejidad.
Un Sistema es un conjunto de elementos en interacción ejemplo; ordenadores, bandada de
patos, cerebro, etcétera. En el caso de sistemas humanos (familia, empresa, pareja, etcétera)
el sistema puede definirse como un conjunto de individuos con historia, mitos y reglas, que
persiguen un fin común. Por lo tanto, todo sistema se compone de un aspecto estructural
(límites, elementos, red de comunicaciones e informaciones) y un aspecto funcional.

Niveles La Teoría General de Sistemas distingue varios niveles de complejidad:

Sistema: totalidad coherente, por ejemplo, una familia

Suprasistema: medio que rodea al sistema; amigos, vecindad, familia extensa…

Subsistemas: los componentes del sistema; individuos.

Tipos de Sistema

Sistemas abiertos: Mantienen unas fronteras abiertas con el mundo (el resto de sistemas) con
los que comparten intercambios de energía e información.

Sistemas cerrados: Hay muy poco intercambio de energía e información con el medio más
amplio en que viven.

¿Cuál es la diferencia entre teorías y sistemas? Las distintas escuelas, teorías y sistemas
psicológicos han enfocado sus esfuerzos en diversas áreas, existiendo desde los enfoques que
se centran exclusivamente en la conducta, pasando por los que se ocupan de los procesos
internos como el pensamiento, el razonamiento, la memoria, etc. Y los sistemas son la manera
de adquirir el conocimiento mediante un trabajo de producción teórica, que toma como punto
de inicio los datos aportados por los sentidos, y de ahí llega a entender el sistema que produce
tales experiencias. Es así como la psicología influencia en nuestras vidas, y ha cambiado
nuestro conocimiento sobre la naturaleza humana. Ambos trabajan juntos.