Conservacion de La Energia y Su Interaccion Con La Materia LIBRO

Conservación de la energía
y sus interacciones
con la materia
Héctor Manuel Gómez Gutiérrez PROPUESTA
NEM
MUESTRA ISSUU © D.R. 2023 por Cengage Learning Editores, S.A. de C.V., una Compañía de Cengage Learning, Inc. Cengage Learning®
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Conservación
de la energía
y sus interacciones
con la materia
Héctor Manuel Gómez Gutiérrez
ii Conservación de la energía y sus interacciones con la materia
Acerca del autor
El doctor Héctor Manuel Gómez Gutiérrez es matemático y amante de la Física,

dedicado a la docencia desde hace más de 20 años en los niveles de bachillerato,
licenciatura, ingeniería, maestría y doctorado. Tiene su formación universitaria
en Ingeniería Química por el ITESO, su Maestría en Ciencias en Física por la Uni-
versidad de Guadalajara y su Doctorado en Educación por la Universidad Virtual
Hispánica de México. Además de eso, tiene la Licenciatura en Derecho por la
UNIR México, un MBA en Administración de Empresas por la Augsburg Education
Business School, un Master en Innovación Social y un Doctorado en Desarrollo Hu-
mano por la Universidad IEXPRO. Finalizó el Posdoctorado en Ciencias de Inves-
tigación Transdisciplinaria en el ISEO. Ha incursionado en la investigación edu-
cativa por varios años y le gusta la implementación del Aprendizaje Basadoǂen
2uegos y la Gamiïcación en las ciencias Fisicomatemáticas. Ha sido profesor
enǂdiversas instituciones como el Colegio Salesiano Anáhuac Garibaldi, el Colegio
Enrique de Ossó, el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente
(ITESO), la Universidad de Artes Digitales (UAD), el Centro de Enseñanza Técni-
ca Industrial (CETI), el Centro Universitario UTEG, la Universidad Cuauhtémoc de
Querétaro (UCQ) y el Centro de Investigación Educativa (CIE), impartiendo asig-
naturas de las áreas de física y matemáticas. El profesor Héctor considera que
los profesores y los alumnos deben interactuar y acrecentarse como personas
mutuamente, propiciando un aprendizaje experiencial.
Conservación
de la energía
y sus interacciones
con la materia
Héctor Manuel Gómez Gutiérrez
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Conservación de la energía y sus © D.R. 2024 por Cengage Learning Editores, S.A. de C.V.,
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Datos para catalogación bibliográfica:

Martínez Marquez, Eduardo
Conservación de la energía y sus interacciones
con la materia
Primera edición
ISBN: 9786075701967
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Publicado en México
1 2 3 4 5 6 7 24 23 22 21
v
Contenido
Unidad 1. Energía ............................................................................................................ 2

Evaluación diagnóstica .......................................................................................... 4
Progresión 1 ........................................................................................................ 6
Energía cinética ............................................................................................................................. 7
Cantidad de movimiento .................................................................................................................. 8
Impulso ..................................................................................................................................... 10
Colisiones ..................................................................................................................................... 14
Transferencia de energía en colisiones ........................................................................................... 19
Progresión 2 ...................................................................................................... 23
Energía mecánica..........................................................................................................................24
Trabajo.........................................................................................................................................30
Ley de conservación de la energía mecánica ...................................................................................39
Energía en campos electromagnéticos ............................................................................................45
Energía térmica ............................................................................................................................45
Progresión 3 ...................................................................................................... 46
Métodos de Transferencia de Calor .................................................................................................47
Conducción ................................................................................................................................47
Convección.................................................................................................................................53
Tipos de convección: ...............................................................................................................54
Radiación...................................................................................................................................59
Ley de Stefan ........................................................................................................................59
Ley de Stefan-Boltzmann ..........................................................................................................60
Valoración ........................................................................................................ 62
Unidad 2. Flujo de energía ..............................................................................................64

Progresión 4 ...................................................................................................... 66
Calor y temperatura.......................................................................................................................66
Conversiones de escalas.................................................................................................................68
El calor o calor sensible .................................................................................................................73
Progresión 5 ...................................................................................................... 77
Calor Latente ................................................................................................................................78
Progresión 6 ...................................................................................................... 84
Relación de la energía cinética con la temperatura ...........................................................................85
vi Conservación de la energía y sus interacciones con la materia
Relación de la energía potencial con la temperatura .........................................................................87

Relación de la energía potencial con las partículas ...........................................................................87
Valoración ........................................................................................................ 92
Unidad 3. Transferencia de energía ..................................................................................94

Progresión 7 ...................................................................................................... 96
Dilatación Lineal............................................................................................................................97
Dilatación de área ........................................................................................................................101
Dilatación cúbica......................................................................................................................... 105
Progresión 8 ......................................................................................................110
Transferencia de calor y ley del equilibrio térmico ................................................................................. 111
Progresión 9 ......................................................................................................116
Termodinámica ............................................................................................................................117
Ley cero de la termodinámica .........................................................................................................119
Principio de conservación de la energía ............................................................................................ 120
Valoración ....................................................................................................... 132
Unidad 4. Conservación y transformación de la energía. Leyes termodinámicas ................... 134

Progresión 10 .................................................................................................... 136
Aplicando la primera ley de la termodinámica ................................................................................ 137
Progresión 11 .................................................................................................... 146
Disponibilidad de la energía en los procesos térmicos .................................................................... 147
Proceso isobárico ....................................................................................................................... 147
Trabajo en un proceso isobárico:..................................................................................................... 148
Proceso isométrico ..................................................................................................................... 149
Procesos isotérmicos .................................................................................................................. 150
Proceso adiabático ..................................................................................................................... 152
Progresión 12 .................................................................................................... 155
Balance de energía para sistemas cerrados ................................................................................... 156
Valoración ....................................................................................................... 166
Contenido vii
Unidad 5. Conservación de la energía y comportamiento de un sistema .............................. 168
Progresión 13 .................................................................................................... 170
Hidrodinámica .............................................................................................................................171
Ecuación de continuidad............................................................................................................... 172
Ecuación de Bernoulli .................................................................................................................. 173
Flujo másico ............................................................................................................................. 178
Sistema estacionario ................................................................................................................... 182
Progresión 14 .................................................................................................... 185
Visión general de la ley de la conservación de la energía ................................................................. 186
Toberas y Difusores .................................................................................................................... 189
Intercambiadores de calor ............................................................................................................ 192
Progresión 15 .................................................................................................... 195
Ley de la conservación de la energía en la vida cotidiana ................................................................ 196
En el ciclo del agua ..................................................................................................................... 196
En la generación de electricidad ................................................................................................... 196
En las reacciones químicas ........................................................................................................... 197
Reacciones químicas exotérmicas ............................................................................................. 197
Reacciones químicas endotérmicas ........................................................................................... 198
En la producción de energía nuclear ................................................................................................. 199
En la transferencia de energía térmica.............................................................................................. 199
En el ciclo del carbono .................................................................................................................200
Progresión 16 .................................................................................................... 203
Generación de energía eléctrica por agua ......................................................................................204
Energía hidroeléctrica convencional .................................................................................................204
Energía de las mareas..................................................................................................................204
Energía de corrientes ðuviales .......................................................................................................204
Microhidroeléctricas....................................................................................................................204
Generación de energía eléctrica por aire............................................................................................205
Generación de electricidad con energía solar ......................................................................................206
Valoración ........................................................................................................ 210
Glosario ..................................................................................................................... 212
viii Conservación de la energía y sus interacciones con la materia
CONOCE TU LIBRO
Entrada de unidad.
Conocerás las
progresiones de
aprendizaje que serán
abordadas en la unidad
correspondiente.
La evaluación diagnóstica será útil para

identiïcar tus conocimientos previos.
Encontrarás instrumentos de evaluación en formato de

rúbricas para que con el apoyo de tu profesor evalúes los
conocimientos adquiridos. Considera que este es un re-
curso que ayudará a que valores tu aprendizaje e interac-
túes con tus compañeros para acostumbrarte a trabajar
de manera colaborativa.
Conoce tu libro ix
Con este icono te indicaremos que durante la

actividad realizada deberás retroalimentar el
aprendizaje, lo que implica ciertas reglas, como
respeto a la diversidad de ideas, equidad de género.
Reðexionar acerca de los recursos socioemocionales
implícitos en lo que has aprendido, te permitirá tomar
mejores decisiones en tu vida.
Habilidades
Socioemocionales
Con estas evaluaciones valorarás lo que has

aprendido y podrás deïnir los aspectos a mejorar.
Compartir tus valoraciones es una costumbre que

te permitirá tener realimentación para entender
mejor cómo va tu aprendizaje.
En la misma sección que hemos llamado Valoración,

encontrarás códigos QR que podrás escanear para
poner en práctica lo aprendido con los Simuladores
Cengage que preparamos para tí.
x Conservación de la energía y sus interacciones con la materia
Introducción
La ciencia es un mundo en el que el descubrimiento, la innovación

y la inventiva nos han llevado a grandes alcances tecnológicos que hoy
puedes constatar, como teléfonos celulares, computadoras y tabletas
electrónicas, mismas que han sido una evolución de la física, en con-
junto con otras ciencias, como la robótica, la mecánica y la electró-
nica, y todas ellas con un mismo fin: el progreso y la subsistencia de
la Humanidad.
Encontrar respuestas y ofrecer soluciones a los desafíos de la
vida cotidiana son importantes características de la ciencia. Y porque
la ciencia está vinculada con todo lo que nos rodea, es evidente que en
este libro trabajarás de manera transversal con temas o contenidos de
otras asignaturas, pero también más allá de las disciplinas, asignatu-
ras, materias o como prefieras nombrarlas.
Uno de los grandes retos de la humanidad es el desarrollo sos-
tenible, lo cual es posible si todos actuamos de manera innovadora.
Nada mejor para pensar de manera propositiva que desarrollar nuestro
pensamiento científico.
Tú, mejor que yo, sabes que la tecnología ha llevado a la creación
de muchas herramientas de aprendizaje útiles para mejorar tu desem-
peño académico. Existen aplicaciones y programas que te permiten to-
mar notas, hacer mapas mentales, crear presentaciones y organizar tus
horas de estudio. Estas herramientas de aprendizaje pueden ayudarte a
organizar mejor tu tiempo, mejorar tu concentración y tener un mejor
desempeño en tus estudios.
Espero que disfrutes este trayecto de tu vida y tu aprendizaje.
Introducción 1
Las progresiones que dirigirán tu aprendizaje durante este semestre son:
1. La energía puede ser transferida de un objeto en movimiento a otro

objeto cuando colisionan. La energía está presente cuando hay ob-
jetos en movimiento, hay sonido, hay luz o hay calor.
2. La energía tiene diferentes manifestaciones (por ejemplo, energía en
campos electromagnéticos, energía térmica, energía de movimiento).
3. La energía se puede transferir de distintas formas y entre objetos o
sistemas, así como al interior de ellos.
4. Cuando la energía fluye es posible detectar la transferencia de ener-
gía a través de un objeto o sistema.
5. El cambio de estado y/o el movimiento de la materia en un sistema
es promovido por la transferencia de energía.
6. La temperatura de un sistema se da en función de la energía cinética
promedio y a la energía potencial por partícula. La relación depen-
de del tipo de átomo o molécula del material y sus interacciones.
7. La energía requerida para cambiar la temperatura de un objeto está
en función de su tamaño y naturaleza, así como del medio.
8. La energía se transfiere de sistemas u objetos más calientes a otros
más fríos.
9. La energía no puede ser creada o destruida, pero puede ser trans-
portada de un lugar a otro y transferida entre sistemas.
10. La energía no se puede destruir, sin embargo, se puede convertir en
otras formas de menor utilidad (por ejemplo, cuando hay pérdidas
por calor).
11. El funcionamiento de los sistemas depende de su disponibilidad
de energía.
12. En los sistemas cerrados las cantidades totales de materia y energía
se conservan.
13. Los cambios de energía y materia en un sistema se pueden rastrear
a través de sus flujos hacía, desde y dentro del mismo.
14. Emplear el principio de conservación en el que la energía no se crea
ni se destruye, significa que el cambio total de energía en cualquier
sistema es siempre igual al total de energía transferida dentro o fue-
ra del sistema.
15. A través del concepto de conservación de la energía es posible des-
cribir y predecir el comportamiento de un sistema.
16. La ciencia como un esfuerzo humano para el bienestar, parte 2.
Discusión de la aplicación de las ciencias naturales: sobre la genera-
ción de energía eléctrica.
Unidad 1
Energía
Progresiones
1. La energía puede ser transferida de un objeto en movimiento a otro objeto
cuando colisionan. La energía está presente cuando hay objetos en movimiento,
hay sonido, hay luz o hay calor.
2. La energía tiene diferentes manifestaciones (por ejemplo, energía en campos
electromagnéticos, energía térmica, energía de movimiento).
3. La energía se puede transferir de distintas formas y entre objetos o sistemas,
así como al interior de ellos.
4 Conservación de la energía y sus interacciones con la materia
Evaluación diagnóstica
Responde en tu cuaderno.
1. Escribe la deïnición para los siguientes conceptos:
• Trabajo:
• Energía:
2. Explica cuáles tipos de energía existen y cómo se maniïestan.
3. Menciona qué tipo de energía está presente en los alimentos.
4. Explica la ley de conservación de la energía y describe tres ejemplos.
5. Describe las formas de transferencia de calor.
6. Un objeto de 2 kg cae libremente desde una altura de 10 metros. Calcula su energía potencial inicial y la energía
cinética justo antes de tocar el suelo. Explica cómo estos valores se relacionan entre sí.
7. Un bloque de ű kg se desplaza sobre una superïcie horizontal con una fuerza constante de 10 N aplicada en la
dirección del movimiento. Si el bloque se desplaza Ŵ metros, calcula el trabajo realizado y explica cómo este
trabajo se relaciona con la energía cinética del bloque.
Energía 5
8. Un péndulo oscila entre dos puntos extremos. Si la altura máxima alcanzada por el péndulo es de 2 metros,
demuestra cómo se conserva la energía mecánica a lo largo del movimiento. Incluye cálculos especíïcos.
9. Explica el proceso de conducción térmica y proporciona al menos dos ejemplos cotidianos donde este fenómeno
sea evidente. Además, ƣcómo afecta la conductividad térmica del material involucrado en la tasa de transferencia
de calor?
10. Explica el concepto de radiación térmica y proporciona ejemplos de situaciones cotidianas donde este proceso
sea predominante. ƣCómo inðuye el color y la textura de las superïcies en la radiación térmica?
11. Piensa en un día soleado en la playa. Describe cómo se maniïestan los tres tipos de transferencia de calor
(conducción, convección y radiación) en este entorno. ƣCómo contribuyen al equilibrio térmico en ese contexto?
12. Deïne la temperatura y explica cómo se relaciona con la energía cinética de las partículas en un sistema.
Proporciona ejemplos de cómo percibimos la temperatura en la vida cotidiana.
Progresión 1
Introducción
La energía es un concepto fundamental en la física que desempeña un papel
esencial en la comprensión de cómo funciona el universo.
A lo largo de la historia, los científicos han explorado y definido la
energía de diversas maneras, y su estudio ha sido fundamental para avanzar
en nuestra comprensión de la naturaleza y para desarrollar tecnologías que
han transformado nuestras vidas. De igual manera, la energía es la capaci-
dad de realizar un trabajo o causar un cambio en un sistema.
En Física, la energía se considera una magnitud escalar que puede ma-
nifestarse de muchas formas diferentes, y su conservación es una de las leyes
fundamentales que gobierna el comportamiento de la naturaleza; desde el
movimiento de los planetas en el espacio hasta el funcionamiento de las
células de nuestro cuerpo, la energía es una constante en todas las interac-
ciones y en los procesos físicos.
La energía puede ser transferida de un objeto en movimiento a otro
objeto cuando colisionan. La energía está presente cuando hay objetos en
movimiento, cuando hay sonido, luz o calor. Se presenta de dos formas:
cinética y potencial.
En este capítulo vamos a explorar las diferentes formas de energía, los
principios de su conservación, y cómo se relaciona con fenómenos tan diver-
sos como la electricidad, el movimiento de objetos, la luz y el calor. Además,
Energía 7
abordaremos su importancia en la toma de decisiones sobre fuentes de ener-
gía y sostenibilidad, lo que destaca la relevancia de comprender este concep-
to en un mundo en constante evolución.
Energía cinética
La energía cinética es un concepto importante en Física pues nos permite
comprender y cuantificar la energía asociada al movimiento de los objetos.
Es una idea que encuentras en muchos aspectos de la vida cotidiana, desde
un vehículo en movimiento hasta un niño corriendo en el parque. Esta for-
ma de energía desempeña un papel crucial en la forma en que interactuamos
con el mundo que nos rodea.
Este tema es de suma importancia no solo para los físicos y científicos,
sino también para la sociedad en general, ya que la energía es la base de
nuestra existencia y de la tecnología que utilizamos en nuestra vida.
Cuando un cuerpo está movimiento, experimenta transformaciones
de energía.
La energía cinética es aquella que un objeto tiene debido a su movi-
miento, y esta depende de su masa (m) y de su rapidez (v). Para calcularla se
utiliza la fórmula:
Ec = 1 mv 2
2
Donde:
Ec : es la energía cinética
m: es la masa del objeto
v: es la velocidad
Esta fórmula quiere decir que un cuerpo que se mueve con una rapidez
en una trayectoria tiene cierta energía cinética, pero un cuerpo que tiene el
doble de masa y que se mueve con la misma rapidez tiene el doble de energía
cinética. Veamos algunos ejemplos de la aplicación de la energía cinética.
Z Automóvil en movimiento: Un automóvil en movimiento tiene

una cantidad significativa de energía cinética debido a su velocidad
y a su masa. Cuando el conductor aplica los frenos, esta energía ci-
nética debe disiparse gradualmente para detener el automóvil de
manera segura.
Z Pelota en lanzamiento: Cuando lanzas una pelota le impartes ener-

gía cinética al darle velocidad. A medida que la pelota se desplaza por
el aire, su energía cinética permite que se mueva y, finalmente, golpee
su objetivo.
Z Ciclismo: Cuando andas en bicicleta, la energía que aplicas a los
pedales se convierte en energía cinética que impulsa la bicicleta hacia
adelante. Cuanto más rápido pedaleas, más energía cinética generas.
Cantidad de movimiento
La cantidad de movimiento, también conocida como momento lineal, es
uno de los conceptos fundamentales en Física, pues desempeña un papel
esencial en la descripción y comprensión del movimiento de los objetos en
el universo. Este concepto que se denota comúnmente como p o p-momen-
tum, es una magnitud vectorial que combina la masa y la velocidad de un
objeto y proporciona información sobre cómo se mueve un objeto en res-
puesta a fuerzas externas.
La definición de cantidad de movimiento se originó a partir de las in-
vestigaciones de científicos influyentes como Isaac Newton en el siglo XVII
y ha demostrado ser una herramienta invaluable en la formulación de leyes
fundamentales de la física. A lo largo de la historia, ha sido clave en la com-
prensión de una amplia gama de fenómenos, desde el vuelo de un ave hasta
el movimiento de los planetas y las interacciones a nivel subatómico.
A continuación, exploraremos en profundidad el concepto de cantidad
de movimiento, su definición matemática y cómo se relaciona con la segunda
ley de Newton y otros principios fundamentales de la física. También anali-
zaremos su importancia en una variedad de aplicaciones prácticas, que van
desde la ingeniería y la mecánica hasta la astrofísica y la biología.
Cuando un objeto experimenta una velocidad, el cuerpo debe tener una
relación con la velocidad que alcanza; esta relación se conoce como cantidad
de movimiento o momento lineal (p).
p = mv
Donde:
p: es el momento lineal
m: es la masa del objeto
v: es la velocidad que el objeto lleva.
Energía 9
Ejemplo
Determina el momento lineal que experimenta un ciclista de 65 kg al mo-
verse a una velocidad de 18 ms . Utilizando la fórmula de momento lineal
p = mv, y sustituyendo los valores tenemos:
© m¹ m
p = (65 kg) 18 = 1170 kg
« s » s
La rama de la física actual que se encarga de estudiar estos parámetros

es llamada Mecánica hamiltoniana, en honor a Hamilton, científico que
creó las ecuaciones que se basan en el estudio de la posición de un objeto y
de su momento lineal.
Algunos ejemplos del uso de la cantidad de movimiento son:
Z Choque de automóviles: Cuando dos automóviles chocan, la canti-

dad de movimiento antes del choque debe ser igual a la cantidad de
movimiento después del choque. Esto es fundamental para entender
cómo se producen las colisiones y cómo se pueden calcular las ve-
locidades resultantes de los vehículos después del impacto.
Z Lanzamiento de un cohete: En la industria aeroespacial, el princi-
pio de conservación de la cantidad de movimiento se aplica al lan-
zamiento de cohetes. El impulso generado por la expulsión de gases
hacia abajo es igual y opuesto al impulso que hace que el cohete se
eleve. Esto se basa en la tercera ley de Newton y permite que los co-
hetes alcancen la órbita o escapen de la gravedad terrestre.
Z Deportes: Al patear un balón de fútbol, la velocidad y la masa de la
pelota influyen en la cantidad de movimiento, lo que a su vez deter-
mina la distancia y la trayectoria del disparo.
Z Natación: La cantidad de movimiento es fundamental para enten-
der cómo los nadadores avanzan en el agua. La fuerza que ejercen
las piernas y los brazos se traduce en un cambio en la cantidad de
movimiento del nadador, lo que lo impulsa hacia adelante.
Z Salto de paracaídas: Cuando una persona salta en paracaídas desde
un avión, la cantidad de movimiento inicial es cero, ya que el para-
caidista está en reposo en el avión. A medida que abre el paracaídas,
la cantidad de movimiento cambia, lo que ralentiza la velocidad de

caída y permite un aterrizaje seguro.
Z Patinaje sobre hielo: La cantidad de movimiento se aplica cuando
una persona patina hacia adelante. Al empujar con fuerza hacia atrás
contra el hielo, el patinador cambia su cantidad de movimiento y se
desliza hacia adelante.
Z Tiro al arco: La cantidad de movimiento es esencial para deter-
minar la velocidad de la flecha. La fuerza aplicada al tensar el arco
aumenta la cantidad de movimiento de la flecha, lo que afecta su
trayectoria y alcance.
Impulso
El impulso que lleva un cuerpo, es una propiedad similar al momento lineal,
ya que es un parámetro vinculado con otro parámetro seguido. El impulso
se define como la fuerza que actúa sobre uno o varios cuerpos en un inter-
valo de tiempo t. Matemáticamente se escribe como:
Impulso = F t
Ejemplo
¿Cuál es el impulso que adquiere una bola de boliche que es arrojada con
una fuerza de 143 N en un intervalo de tiempo de 0.36 segundos? Es un
problema de una sustitución simple, supliendo los valores tenemos que:
Impulso = (143N)(0.36s) = 51.48 N.s
Tenemos que notar que este es el intervalo de tiempo que la pelota está
en el aire, entre la mano de la persona y la pista, y observamos que lleva un
impulso de 51.48 N.s
Ahora haremos una vinculación entre el impulso y el momento lineal.
Partiremos de la definición de impulso: Impulso = F t. De igual manera, de
acuerdo a la segunda ley de Newton, sabemos que la fuerza F es:
F = ma
Energía 11
Del MRUA sabemos que la aceleración de un cuerpo se define como:
Vf – Vi
a=
t
Si sustituimos estas dos ecuaciones en la primera ecuación, tenemos que:
Impulso = F t Impulso = mat
Entonces:
© V – V0 ¹
Impulso = m f t
« t »
Multiplicando, observamos que los tiempos se anulan, quedando:
Impulso = mVf – mV0
Aplicando la definición de momento lineal, tenemos:
Impulso = pf – pi
De forma general, tenemos que:
Impulso = F t = pf – pi; F t = Δp
Podemos concluir que el impulso que un cuerpo obtiene es directamen-

te proporcional al cambio del momento lineal que se presenta en este.
Ejemplo
Una pelota de tenis de 0.10 kg se acerca hacia la raqueta a una velocidad de
21 ms y es golpeada hasta alcanzar una velocidad de 34 ms en sentido contrario.
Determina el impulso de la pelota, así como la fuerza con que fue im-
pulsado en un intervalo de tiempo t = 0.04 segundos.
Como podemos observar, nos dan datos de masa y velocidad, por lo que
nos piden que encontremos primero el impulso basándonos en el cambio de
momento lineal. Analicemos nuestros datos:
m = 0.10 kg
V0 = –21 ms Notemos que es negativa porque viene hacia la raqueta
m
Vf = 34 s Notemos que es positiva porque sale desde la raqueta.
Impulso = pf – pi
Impulso = mVf – mVi
© ¹ © ¹
Impulso = (0.10 kg) 34 ms – (0.10 kg) –21 ms
« » « »
Impulso = 5.5 N.s
Ahora, de la definición de impulso, podemos despejar la fuerza que estamos

buscando.
Impulso
Impulso = Ft despejando tenemos: F =
t
Sustituyendo valores:
5.5 Ns
F= = 137.5 N
0.04 s
Esto quiere decir que la pelota se golpeó con una fuerza de 137.5 N para
alcanzar el impulso de 5.5 Ns.
ACTIVIDAD
1. Resuelve los problemas siguientes.
a) Determina la cantidad de movimiento que tiene una bala de 200 Lb si se mueve a una velocidad de
1Ŵ0 kmƨh.
b) ƣCuál será la fuerza que se le aplicó a un subibaja si el impulso que lleva es de 1Ų.ŵ Ns en un tiempo
de 0.2 segundos?
Energía 13
continuación
m
c) Una pelota de tenis de 0.3 kg se acerca a la raqueta a una velocidad de 15 s , se estanca en ella
m
por 0.014 s y sale disparada a 23 s . Determina el impulso adquirido y la fuerza con la que salió
disparada.
d) Una pelota de baseball es lanzada hacia el bate a 34 mph, es bateada a 52 mph, si recibe una fuerza
de 300 N en un lapso de 0.0023 segundos, determina la masa de la pelota.
Instrumento de evaluación
Indicadores Si No
1 Determina correctamente la cantidad de movimiento que tiene la bala.
2 Determina correctamente la fuerza que se le aplicó al subibaja.
3 Determina correctamente el impulso adquirido por la pelota de tenis.
4 Determina correctamente la fuerza con la que salió disparada la pelota de tenis.
5 Determina correctamente la masa de la pelota de baseball.
Ų Argumenta con los términos cientíïcos el caso de la pasajera golpeada por una valòa.
Colisiones
Cuando dos cuerpos se encuentran, existe un principio que establece que el
momento lineal se conserva, esto es porque es una de las 4 propiedades que
tienen una ley de conservación, diciendo lo siguiente:
Al momento de colisionar dos o más objetos,

la cantidad de movimiento permanece constante.
Las colisiones pueden ser de tres tipos, dependiendo de la forma en que

ocurren:
Se conserva el
momento lineal
Se da cuando rebota
Elásticas
totalmente
La energía cinética
se conserva
Colisiones Se queda pegado

Se conserva el
Inelásticas un momento
momento lineal
y luego bota
Los cuerpos
Perfectamente Se conserva el
permanecen unidos
Inelásticas momento lineal
como uno solo.
Analicemos algunos ejemplos para entender el concepto de colisiones.

Para su estudio se trabajará con colisiones elásticas o con perfectamente
inelásticas.
Ejemplo
Una bola de boliche de 15 kg es lanzada contra los pinos con una velocidad
de 9 ms , al pegarle a los pinos estos salen disparados hacia delante. Si la bola
solo le pegó a 7 y cada pino tiene una masa de 0.35 kg, determina la veloci-
dad final de la bola y de los pinos.
Como podemos darnos cuenta se trata de una colisión elástica, ya
que en ningún momento se encuentran pegados. Analicemos los datos que
tenemos.
Energía 15
M1 = 15 kg V2 = 0 ms porque están en reposo
V1 = 9 ms V3 = ¿?
M2 = 7 × 0.35kg = 2.45 kg V4 = ¿?
Aplicando la conservación del momento lineal, tenemos:

p1 + p2 = p3 + p4
Aplicando cada fórmula:

M1V1 + M2V2 = M1V3 + M2V4
Sustituyendo los valores que tenemos, nos queda:
(15 kg)(9 ms ) + (2.45 kg)(0 ms ) = (15 kg) V3 + (2.45 kg) V4

15V3 + 2.45 V4 = 135
Tenemos una ecuación con dos incógnitas, por lo que ocupamos ahora la
conservación de la energía cinética.
Ec1 + Ec2 = Ec3 + Ec4
Aplicando cada fórmula:

M1V12 MV2 MV 2 MV 2
+ 2 2 = 1 3 + 1 4
2 2 2 2
Sustituyendo los valores, tenemos:

(15 kg)(9 ms )2 (2.4 kg)(0 ms )2 (15 kg) V32 (2.45 kg) V52
+ = +
2 2 2 2
7.5 V32 + 1.225 V42 = 607.5 (2)
Despejando una de las dos variables de la primera ecuación, tenemos:

135 – 2.45 V4
V3 = = 9 – 0.163 V4
15
Sustituyendo en la segunda ecuación y resolviendo tenemos:

7.5(9 – 0.163 V4)2 + 1.225 V42 = 607.5
7.5(81 – 2.94 V4 + 0.073984 V42) + 1.225 V42 = 607.5
607.5 – 22.05 V4 + 0.02667 V42 + 1.225 V42 = 607.5
1.25167 V42 – 22.05 V4 = 0

V4 (1.25167 V4 – 22.05) = 0
V4 = 0 ms y V4 = 17.61 ms
Aparecen dos posibles soluciones, pero como es seguro que los pinos no se
quedaron parados, la primera se descarta, por lo que la velocidad de los pi-
nos es de 17.61 ms .
Ahora, para encontrar la velocidad de la bola:

V3 = 9 – 0.163 V4
V3 = 9 – 0.163 (17.61 ms )
V3 = 9 – 2.87 = 6.13 ms
Lo que nos indica que la bola de boliche sigue avanzando, pero ahora con
una velocidad de 6.13 ms .
Ejemplo
Una bala de 20 g es disparada hacia un bloque parado de 3 kg a una veloci-
dad de 100 ms . La bala entra dentro del bloque y se queda ahí. Determina la
velocidad del conjunto bloque-bala.
Analizando el problema podemos darnos cuenta de que se trata de una

colisión perfectamente inelástica, en donde la bala se queda dentro del blo-
que, por lo que solo hay un momento lineal después de la colisión.
M1 = 20g = 0.020 kg M3 = M1 + M2
V1 = 100 ms M3 = 0.020 + 3 = 3.020 kg
M2 = 3 kg V3 = ¿?
V2 = 0 ms
Como en este tipo de colisión solo se conserva el momento lineal, tenemos:

p1 + p2 = p3
M1V1 + M2V2 = M3V3
Energía 17
Sustituyendo los datos, tenemos:
(0.020 kg)(100 ms ) + (3 kg)(0) = (3.02 kg)V3
Y despejando V3 tenemos:
2 kg m
V3 = s = 0.662 m/s
3.02 kg
La velocidad en conjunto es baja debido a la diferencia de masas.
ACTIVIDAD
1. Resuelve los siguientes problemas.
m
a) Una bola de billar de 200 g, es lanzada con una velocidad de 10 s sobre otra bola en reposo de la
misma masaƞ al momento de la colisión, ambas bolas tienen un choque elástico y la bola que estaba
m
quieta adquiere una velocidad de 12 s . ¿Cuál es el valor de la velocidad de retroceso de la otra bola?
b) Un objeto de masa m se mueve a la derecha con una rapidez v. Choca de frente con un objeto de
v
masa 3 m que se mueve con rapidez 3 en la dirección opuesta. Si los dos objetos se pegan, ¿cuál
es la rapidez del objeto combinado de masa 4 m después de la colisión?.
c) Dos objetos tienen igual energía cinética. ¿Cómo se comparan las magnitudes de sus cantidades
3
de movimiento, si la masa del segundo es 4 del cuadrado de la del primero?
continuación
d) Una bala m1 , se acerca a una velocidad v1 a otro cuerpo de masa m2 que se encuentra en reposo; la
bala penetra el otro cuerpo y se queda dentro de él y se empiezan a mover. Determine la velocidad
a la que se moverán la bala y el objeto juntos.
Nivel
4 3 2 1
Excelente Satisfactorio Puede mejorar Inadecuado
Análisis correcto de los
Valores de masa Valores de masa del carro 1.
analizados Análisis correcto de los
Valores de masa del carro 2.
Análisis correcto de los Alguno de los análisis Dos de los análisis Tres de los análisis
Valores de velocidad del incorrectos. incorrectos incorrectos
Valores de carro 1.
velocidades
analizados Análisis correcto de los
Valores de velocidad del
carro 2.
Gráïca con los Gráïca con
Gráïca con un valor
Graïca de valores Gráïca con los cuatro valores tres valores los dos valores
correctamente
analizados correctamente expresados. correctamente correctamente
expresado.
expresados. expresados.
Expresada con
Expresada con Expresada sin
Expresada totalmente con insuïcientes
Conclusión argumentos argumentos
argumentos cientíïcos. argumentos
cientíïcos. cientíïcos.
cientíïcos.
Expresada con
Expresada con Expresada sin
Resultados de Expresados totalmente con insuïcientes
argumentos argumentos
investigación argumentos cientíïcos. argumentos
cientíïcos. cientíïcos.
cientíïcos.
Energía 19
Transferencia de energía en colisiones

Las colisiones entre objetos en movimiento son eventos en los que la energía
cinética de un objeto se transfiere a otro objeto debido a la interacción física
entre ellos. La energía cinética es la energía asociada al movimiento de un
objeto, por otro lado, la energía en colisiones es un fenómeno fundamental
en la física que ocurre cuando dos o más objetos chocan entre sí. Durante
una colisión, la energía se redistribuye entre los objetos involucrados, y esta
redistribución puede tomar diversas formas según las condiciones de la co-
lisión y la naturaleza de los objetos.
Cuando dos objetos en movimiento chocan entre sí, la energía cinética
de uno se reduce y la del otro aumenta. Esto se debe a la conservación de
la energía que establece que la energía total en un sistema aislado se man-
tiene constante. Por lo tanto, si un objeto disminuye su energía cinética,
esa energía debe transferirse al otro objeto, lo que resulta en una transferen-
cia de energía durante la colisión.
Del mismo modo, al momento de una colisión, se puede transformar la
energía cinética de los objetos en energía calorífica, que puede provocar de-
formación en los objetos que colisionaron. Este es un escape que tiene la
energía para mantener forma de los objetos y equilibrar el principio de con-
servación de la energía.
La energía presente en objetos de movimiento puede transformarse o
expandirse a través de ondas, en donde la energía puede formar parte del
sonido. Un modo de tratar esa transformación es conocido como Efecto
Doppler, que nos permite identificar la percepción de los fenómenos sono-
ros entre diversos observadores y receptores.
La propulsión de cohetes se basa en el principio de conservación de la
cantidad de movimiento, también conocido como el principio de acción
y reacción de Newton. Este establece que, en ausencia de fuerzas externas,
la cantidad total de movimiento en un sistema cerrado se conserva. En el
contexto de los cohetes, esto significa que si un cuerpo (en este caso, un
propulsor de cohete) expulsa masa hacia atrás, el cuerpo experimentará una
fuerza hacia adelante de igual magnitud, pero en dirección opuesta.
El principio se aplica de la siguiente manera en la propulsión de cohetes:
Z Expulsión de masa: Los cohetes expulsan una masa de gas o de

combustible a alta velocidad desde la parte posterior del cohete
(cámara de combustión). Esto se logra mediante la quema controlada

de combustible, como el propelente de cohete.
Z Ley de acción y reacción: Cuando el combustible se quema y se ex-
pulsa, genera una cantidad significativa de movimiento hacia atrás,
de acuerdo con la tercera ley de Newton: “Para cada acción, hay una
reacción igual y opuesta”. La masa expulsada (gases o partículas) tiene
una velocidad considerable, lo que significa que tiene una inmensa
cantidad de movimiento.
Z Impulso del cohete: La expulsión de masa hacia atrás genera una
fuerza hacia adelante sobre el cohete. De acuerdo con el principio
de conservación de la cantidad de movimiento, esta fuerza se llama
impulso y es lo que induce al cohete hacia adelante.
Z Cambio de velocidad: De acuerdo con la segunda ley de Newton,
F = ma, donde F es la fuerza, m es la masa y a es la aceleración, la
fuerza resultante generada por la expulsión de masa causa una ace-
leración hacia adelante en el cohete. Esta aceleración resulta en un
cambio de velocidad del cohete.
La cantidad de movimiento total del sistema (cohete más gases expulsa-
dos) se conserva a lo largo del tiempo, pero como la masa del cohete dismi-
nuye debido a la expulsión de masa, la velocidad del cohete aumenta. Esto
se conoce como la ecuación del impulso de cohete, que establece que el
cambio de velocidad de un cohete es proporcional a la velocidad de escape
de los gases expulsados y a la velocidad inicial del cohete.
La propulsión de cohetes es esencial en la exploración espacial y se uti-
liza tanto en lanzamientos iniciales como en maniobras en el espacio para
cambiar la órbita de una nave espacial o para llevarla a su destino final. La
conservación de la cantidad de movimiento es un principio fundamental
que permite la operación exitosa de los cohetes.
El cálculo del impulso en un sistema de propulsión de cohetes se puede
realizar utilizando la ecuación del impulso o la ecuación de Tsiolkovsky,
que relaciona: la velocidad final del cohete (v) con la velocidad de escape
de los gases expulsados (ve) y la velocidad inicial del cohete (u) junto con la
relación de la masa inicial (m0) y la masa final (mf ) del cohete.
Esta ecuación es especialmente útil para calcular el cambio de velocidad
(Δv) que un cohete puede lograr. Su fórmula es la siguiente:
Energía 21
© m0 ¹
Δv = veln
« mf »
Donde:
Δv: es el cambio de velocidad del cohete.
ve: es la velocidad de escape de los gases expulsados.
m0: es la masa inicial del cohete (incluyendo el combustible).
mf : es la masa final del cohete (después de que se ha quemado todo el combustible).
Ln: representa el logaritmo natural.
Esta ecuación nos dice que el cambio de velocidad que puede lograr
un cohete está directamente relacionado con la velocidad de escape de los
gases expulsados y el cociente entre la masa inicial y la masa final del cohe-
te. Cuanto mayor sea la velocidad de escape de los gases (ve ) y cuanto mayor
m
sea la relación de masa inicial a la masa final ( m0 ), mayor será el cambio de
f
velocidad que puede alcanzar el cohete.
Ten en cuenta que esta ecuación asume que no hay otras fuerzas exter-
nas actuando sobre el cohete durante la maniobra de propulsión. En la prác-
tica existen otros factores que pueden influir en la eficiencia de la propulsión,
como la resistencia del aire y las limitaciones de diseño, pero esta ecuación
proporciona una base sólida para entender los principios detrás de la propul-
sión de cohetes y calcular cambios de velocidad teóricos.
Ejemplo
Un cohete tiene una masa de 950 000 kg. Una masa quemada de 95 000 kg
que incluye todas sus partes. El cohete es lanzado desde la tierra y consume
todo su combustible en 4 minutos, quemando el combustible en un régimen
estable, con una velocidad de escape de ve = 4 500 ms . Si se ignora la fricción del
aire y la gravedad, ¿cuál es la rapidez del cohete cuando ha quemado todo
su combustible?
m
Partiendo de la ecuación Δv = veln ( m0 ), podemos decir que el cambio
f
de velocidad es vf – vi , pero como parte de reposo, solo nos queda la veloci-
m
dad final, es decir: vf = veln ( m0 )
f
Sustituyendo, se tiene que:
© ¹ © 950 000 ¹
vf = 4 500 ms ln = 10 361.63 ms
« » « 95 000 »
Con este resultado podemos decir que el cohete tendrá una velocidad
de 10 361.63 ms al quemar todo el combustible, recorriendo alrededor de
10 km por segundo.
ACTIVIDAD
1. Plantea y resuelve los siguientes problemas de propulsión de cohetes.
a) Un cohete de 150 000 kg va a ser lanzado en una plataforma. Se espera que se queme un total de
m
120 000 kg de combustible y su velocidad de escape es de 4 310 s . Determina la velocidad queǂal-
canza el cohete al momento de quemar todo el combustible.
m
b) Una nave espacial con una masa de 50 000 kg se encuentra viajando a 4 000 s de forma relativa
a una estación espacial. Determina la masa que tendrá la nave después de separar sus motores
m
(quema de combustible) con la ïnalidad de alcanzar una velocidad relativa de ų 300 s viajando en
m
la misma dirección. Supón una velocidad de escape de 4 500 s .
m
c) Un cohete tiene una masa de 200 000 kg, alcanzó una velocidad de 13 000 s después de haber
quemado 1Ŵ0 000 kg de combustible. Si la velocidad relativa a una estación espacial había sido de
m
5 000 s antes de la quema, determina la velocidad de escape con la que alcanzó esta velocidad.
Indicadores Si No
1 Determina correctamente el valor de la velocidad alcanzada por el cohete.
2 Determina correctamente la masa que tendrá la nave después de la quema de combustible.
3 Determina correctamente la velocidad de escape del combustible.
Energía 23
Progresión 2
Introducción
Las manifestaciones de energía son fenómenos omnipresentes y funda-
mentales en el universo que nos rodea. La energía, en sus diversas formas,
impulsa todos los aspectos de la vida y el funcionamiento de nuestro
mundo. Desde las chispas eléctricas que iluminan nuestras ciudades hasta
la luz del sol que permite la vida en la Tierra, las manifestaciones de ener-
gía son esenciales para comprender y aprovechar las fuerzas que dan forma
a nuestro entorno y nuestra existencia.
La energía puede adoptar muchas formas, como la energía cinética de

un objeto en movimiento, la energía potencial almacenada en un resor-
te comprimido, la energía química liberada en una reacción química o la
energía electromagnética transmitida por las ondas de radio. Estas mani-
festaciones de energía se manifiestan de maneras diversas y a menudo están
interconectadas, lo que hace que su estudio y comprensión sean cruciales
para la ciencia, la tecnología y nuestra vida cotidiana.
En esta exploración de las manifestaciones de energía, examinaremos
algunas de las principales formas en que la energía se presenta en el mun-
do natural y cómo estas influyen en nuestro entorno y en la manera en
que interactuamos con él. Desde el calor que sentimos al tocar una taza de
café caliente hasta la energía almacenada en los alimentos que consumi-
mos, la energía está presente en cada aspecto de nuestro universo, y su com-
prensión es esencial para abordar los desafíos y oportunidades de nuestro
mundo moderno. Exploraremos cómo estas manifestaciones de energía se
relacionan entre sí y cómo podemos utilizar este conocimiento para mejorar
nuestra calidad de vida.
Energía mecánica
La energía mecánica es una manifestación de la energía que está relacio-
nada con los movimientos y las posiciones de los objetos y se divide en dos
componentes principales: la energía cinética y la energía potencial. Como
repaso a la Progresión 1, la energía cinética está asociada al movimiento de
un objeto. Cuanto más rápido se mueve un objeto y más masivo es, mayor
será su energía cinética. La fórmula para calcularla es:
mv0
Ec =
2
Donde:
Ec: es la energía cinética.
m: es la masa del objeto.
v: es la velocidad del objeto.
Por ejemplo, un automóvil en movimiento tiene una energía cinética

alta debido a su velocidad y a su masa.
La energía potencial se relaciona con la posición de un objeto en un
campo de fuerza, como la gravedad o un resorte comprimido. Hay varios
tipos de energía potencial:
a) Energía potencial gravitatoria: Esta forma de energía está relacio-
nada con la altura de un objeto sobre la superficie de la Tierra. Cuan-
to más alto está un objeto, mayor es su energía potencial gravitatoria.
La fórmula es:
Ep = mgh
Donde:
Ep: es la energía potencial gravitatoria.
m: es la masa del objeto.
g: es la aceleración debida a la gravedad
m
(aproximadamente 9.81 2 en la superficie
s
de la Tierra).
H: es la altura sobre la superficie.
A mayor altitud, mayor
energía potencial gravitatoria. b) Energía potencial elástica: Esta forma de energía está relacionada con
la compresión o estiramiento de un resorte u otro objeto elástico.
Energía 25
Cuanto más se comprima o estire el resorte, mayor será su energía
potencial elástica. La fórmula es:
kx0
Eps =
2
Donde:
Eps es la energía potencial elástica.
k: es la constante del resorte.
x: es la elongación o estiramiento del resorte.
La energía mecánica total de un sistema es la suma

de su energía cinética y energía potencial:
Emecánica total = Ec + Ep + Eps
La ley de conservación de la energía mecánica establece que, en ausencia de

fuerzas externas no conservativas como la fricción o la resistencia del aire, la
energía mecánica total de un sistema se mantiene constante. Esto significa
que la energía no se crea ni se destruye, sino que se transforma entre sus formas
cinética y potencial. Este principio es fundamental en la física y tiene aplica-
ciones en una amplia variedad de situaciones, desde el diseño de máquinas
hasta la comprensión de los movimientos planetarios.
Gracias a lo anterior, podemos expresar de manera conjunta el significa-
do de la energía mecánica, ya que es el equilibrio entre la velocidad que lleva
un cuerpo y la altura que presenta; esto lo podemos expresar mediante una
simple operación aritmética, es decir:
1
Em = Ec + Ep o bien Em = mV 2 + mgh
2
Energía Es la energía debida al movimiento de un cuerpo; depende

Cinética directamente de la velocidad
Energía
Esta energía está determinada
Mecánica Gravitacional por el nivel de altitud que un
Energía cuerpo ó móvil alcanza.
Potencial
Esta energía esta determinada
Elástica por la compresion que puede
tener un resorte
Ejemplo 1
Una roca de 180 kg se encuentra en lo alto de un acantilado de 100 m de
alto. Si la roca está estática, determina la energía mecánica de la misma.
Podemos observar que la energía mecánica se compone sólo de energía po-
tencial, ya que se encuentra el cuerpo detenido, por lo que proseguimos a
sustituir en la ecuación:
© m¹ kgm2
Ep = mgh = (1801 kg) 9.8 2 (1 000 m) = 176 400 2 = 176 400 J
« s » s
Esto quiere decir que la energía mecánica de la roca es de 176 kjoules.
Ejemplo 2
Al momento de aterrizar, un avión de 5.4 toneladas que se encuentra a
3 000 ft de altura se mueve a una velocidad de 240 mph (millas por hora).
¿Cuál será el valor de la energía mecánica total del avión? Expresa tu resul-
tado en kJ. Lo primero que haremos será la transformación de las unidades
al Sistema Internacional de Unidades (SI), para que sea dimensionalmente
consistente:
© kg ¹
5.4 ton 1 000 ton = 5 400 kg
« 1 »
© 1m ¹
3 000 ft = 914.6 m
« 3.28 ft »
mi © 1 609 m ¹ © 1 h ¹ m
240 = 107.3
h « 1 mi » « 3 600 s » s
Sustituyendo directo en la ecuación tenemos:

1 1 © m¹ © m¹
Em = mv 2 + mgh = (5 400 kg) 107.3 2 + (5 400 kg) 9.8 2 (914.6 m)
2 2 « s » « s »
Em = 31 085.883 J + 48´ 400,632 J = 79 486.515 J
Em = 79.486.5 kJ
Energía 27
ACTIVIDAD
1. Plantea y resuelve los siguientes problemas
km
a) Si la masa del carro del ejemplo 1 hubiera sido de solo 300 kg y la velocidad de 20 h
, ¿cuál sería el
valor de su energía cinética?
b) Si la roca del ejemplo 2 estuviera a la altura del Empire State, ¿cuál sería su energía mecánica?
¿Cómo reportarías esta energía en un país inglés?
km
c) Una roca de Ų0kg va cayendo por una pendiente y justo cuando lleva una velocidad de Ŵ0 h
se
encuentra a 20m de altura, ¿cuál es el valor de su energía mecánica?
m
d) Una bola de boliche de ų kg se mueve a 4 s . ¿Con qué velocidad debe moverse una pelota de ping-
pong cuya masa es de 2.5 g para que ambas bolas tengan la misma energía cinética?
e) El corazón y la cabeza de una persona se encuentran a 1.4 y 1.ŵ m de sus pies. Determina la energía
potencial asociada al ðujo de sangre de 0.Ŵ kg en el corazón y en la cabeza respecto de sus pies.
Indicadores Si No
1 Anota correctamente el valor de energía cinética de la masa del carro.
2 Anota correctamente la energía mecánica de la roca.
3 Responde correctamente cómo se reporta la energía en un país Inglés.
4 Responde correctamente el valor de la energía mecánica de la roca.
Determina correctamente la velocidad con la cual debe moverse la pelota de ping pong para
5
tener la misma energía cinética que la bola de boliche.
Determina correctamente la energía potencial asociada al ðujo de sangre en el corazón res-

Ų
pecto de sus pies.
Como observaste en los ejemplos y en los problemas anteriores, la ener-

gía que se gasta durante el movimiento es grande y parece fuera de nues-
tro contexto; sin embargo, podemos notar que consumimos esa energía. Al
caminar de un lugar a otro en un centro comercial, nos movemos con una
velocidad promedio que nos dice que estamos liberando energía cinética o
que la poseemos en un determinado momento, pero ¿cómo la liberamos?
ACTIVIDAD
1. Reúnete en equipos y planteen para analizar cómo gastan la energía que consumen de los alimentos.
Haz lo que se indica.
a) Piensen en todo lo que una persona saludable ingiere en el desayuno, en la comida y en la cena.
b) Busquen en internet o en alguna enciclopedia la cantidad de calorías que proporciona lo que te
comes en el día.
c) Investiguen el valor del equivalente mecánico del calor y transformen las calorías a joules.
d) Piensen en las actividades que realizan a lo largo del día y hagan un cuadro donde indiques el
tiempo que les dedicas.
e) Respondan: ¿se parecen los valores de las energías consumidas a las energías gastadas a lo largo
del día? Expliquen su respuesta.
f) Elaboren un diagrama de consumo y gasto en el que equilibren su consumo de alimentos para
tener una dieta saludable y evitar problemas de sobrepeso y obesidad o de diabetes. Argumen-
ten las razones para equilibrar el consumo y el gasto energético. Apóyense en el nuevo Plato
Energía 29
continuación
del Buen comer, y en la Guía de alimentos para la población mexicana, disponible en la página
https:ƨƨÜÜÜ.imss.gob.mxƨsitesƨallƨstaticsƨsaludƨguia-alimentos.pdf
g) Elaboren una presentación de los hallazgos a los que llegaron junto con una propuesta que propicie
la reðexión en torno al tipo de alimentación y de actividad física de los adolescentes y jóvenes
mexicanos.
Nivel
4 3 2 1
Cantidad de 4 o más de desayuno 3 de desayuno 2 de desayuno 1 de desayuno
alimentos 4 o más de comida 3 de comida 2 de comida 1 de comida
considerados 3 o más de cena 2 de cena 1 de cena 1 de cena
Notación correcta
100% de alimentos 100% de alimentos 100% de alimentos 100% de alimentos
de calorías por
correctos. correctos. correctos. correctos.
alimento.
Cálculo correcto de 100% de alimentos 100% de alimentos 100% de alimentos 100% de alimentos
calorías por día. correctos. correctos. correctos. correctos.
Notación correcta
del equivalente Notación correcta Notación correcta Notación correcta Notación correcta
mecánico del calor.
Cálculo correcto
que transforma Calculo correcto Calculo correcto Calculo correcto Calculo correcto
calorías a Joules
Notación completa
4 o más actividades 3 actividades 2 actividades
(con sentido común)
matutinas matutinas matutinas 1 actividad matutina
de las actividades
4 o más actividades 3 más actividades 2 actividades 1 actividad vespertina
que realizas
vespertinas vespertinas vespertinas 1 o más actividad por
diariamente y el
3 o más actividades 2 más actividades por 2 o más actividades la noche
tiempo que dedicas
por la noche la noche por la noche
a cada una.
Cálculo correcto de
la energía gastada 100% de actividades 100% de actividades 100% de actividades 100% de actividades
en cada actividad correctas. correctas. correctas. correctas.
durante el día.
…continuación Nivel
4 3 2 1
Argumento cientíïco
Utiliza con precisión Utiliza con precisión Utiliza con precisión Utiliza con precisión
al comparar energías
los conceptos los conceptos los conceptos los conceptos
consumidas y energías
cientíïcos. cientíïcos. cientíïcos. cientíïcos.
gastadas.
Diagrama correcto
de consumo-gasto de Diagrama con todos Diagrama con todos Diagrama con todos Diagrama con todos
energía con los datos los datos correctos los datos los datos los datos
anteriores.
Completa, breve, Completa, breve
Presentación Completa y descriptiva Descriptiva
dinámica y descriptiva y descriptiva
Propuesta para
Clara
mejorar el rendimiento Clara
Sencilla Completa
físico con base en la Completa
Completa
alimentación
Trabajo
Comúnmente decimos que el realizar una actividad estuvo sencilla o “pesa-
da”, cuando nos referimos al trabajo físico, o laboral.
En Física se le llama trabajo a la energía que permite que un cuerpo se
desplace una distancia determinada. Matemáticamente, el trabajo, W, se re-
laciona con la Fuerza, F, que se aplica al cuerpo, su desplazamiento )x y el
ángulo formado entre ellos:
W = F • )x
Un producto punto o producto escalar es el producto de las magnitudes de

los vectores con el coseno del ángulo formado por los mismos, es decir:
W = F )x Cos V
Si la fuerza y el desplazamiento están en el mismo sentido, el ángulo que se

forma entre ellos será cero y como consecuencia Cos 0º = 1, entonces el
trabajo se representa como:
W = F )x
Energía 31
Ejemplo 3
¿Cuál será el trabajo realizado por una bola de baseball que fue impactada
por el bate con una fuerza de 600 para desplazarla con un ángulo de 42º
a una distancia horizontal de 200m?
F = 600 N
V = 42°
)x = 200 m
Sustituyendo encontraremos el trabajo realizado:

W = F )x Cos V
W = (600 N)(200 m)(Cos 42º) = 89 177 J
Ejemplo 4
Una señora empuja una carriola de 7 kg con una fuerza de 50 N, sin em-
bargo, las llantas friccionan con el piso y retarda 10 N de fuerza debido a
la fricción. Determina el desplazamiento que realizó la carriola si el trabajo
neto efectuado sobre ella fue de 920 Joules.
El trabajo realizado es de
W = 920 J
F = 50 – 10 N
)x = ?
Como el movimiento es en la misma dirección de aplicación,

utilizaremos la ecuación simplificada, es decir:
W = F)x
Despejando el desplazamiento, nos queda como:

W
)x =
F
Sustituyendo, tenemos que:

920 J
)x = = 20 m
40 N
Cabe señalar que en este problema se recalcó la estructura de fuerza neta, ya

que se aplicó una fuerza, pero como vimos en el bloque anterior, la fricción
se opone al movimiento, y se vio reflejada en este momento en que se movía
la carriola.
ACTIVIDAD
1. Plantea y resuelve los siguientes problemas
a) Frank en el gimnasio levanta 120 kg a una altura de 30 cm. Determina el trabajo que Frank realiza
si repite este proceso por 50 veces.
b) Una jugadora de tenis, golpea la pelota con una fuerza de 300 N, proyectándola con un ángulo de 2ųș
con respecto al eje horizontal. Determina el trabajo realizado por la jugadora, si el desplazamiento
horizontal realizado por la pelota ha sido de 12 m.
c) Un vendedor de naranjas realiza un trabajo diario de 1 Ŵ00 J. Si recorre una distancia diaria de
31Ųǂm, ¿qué fuerza mínima necesita aplicarle para cubrir su trabajo?
Energía 33
continuación
d) Una maleta de 15 kg es tirada con una fuerza F, generando un ángulo de 30ș con respecto al eje ho-
rizontal. Si la distancia desde la entrada del aeropuerto a la recepción es de 135 m y el coeïciente
de fricción entre las llantas de la maleta y el suelo es de solo 0.115, determine el trabajo realizado
por la persona sobre la maleta.
F
30 ș
e) Un libro de 1.02 kg se desliza por un plano inclinado, formando un ángulo de 53ș con la horizontal.
Determina:
• el trabajo realizado por la fuerza de gravedad
• el trabajo realizado por una fuerza f que lo mantiene en equilibrio
• el trabajo realizado si no hubiera fricción
Indicadores Si No
1 Determina correctamente el trabajo que Frank realiza.
2 Determina correctamente el trabajo realizado por la jugadora de tenis
3 Determina correctamente la fuerza que necesita el vendedor de naranjas.
4 Determina correctamente le trabajo realizado por la persona sobre la maleta.
5 Determina correctamente el trabajo realizado por la fuerza de gravedad respecto del libro.
Ų Determina correctamente el trabajo realizado por la fuerza F respecto del equilibrio del libro.
ų Determina correctamente el trabajo realizado sin considerar la fricción.
Hasta el momento hemos considerado que la fuerza que se le aplica a un

cuerpo es constante, pero esto realmente no es siempre así. Un cuerpo puede
experimentar diferentes fuerzas o intensidades de fuerzas para llevar a cabo
su movimiento, es por esto que, para realizar un cálculo exacto del trabajo
realizado por un cuerpo, es necesario conocer la fuerza que estaba siendo
aplicada en ese tiempo. Veamos la siguiente gráfica:
F(N)
) x (m)
En esta gráfica podemos ver tres fuerzas diferentes, así que debemos de
verificar el trabajo realizado por cada una de ellas. En este caso necesitare-
mos encontrar los productos unitarios de la fuerza con su respectivo despla-
zamiento, por lo que calcularemos el área de cada uno de ellas, con lo que se
representará el trabajo realizado por las mismas. Es decir:
W = A1 + A 2 + A 3
Esto matemáticamente nos representa lo siguiente:

n
W= ∑ f Δx + f Δx + … f
i=1
1 1 1 2 n
Δ xn
lo cual representa la forma de obtener el trabajo realizado por una fuer-

za variable. Cabe señalar que, en la gráfica anterior, parte del área 3 es nega-
tiva, ya que la fuerza tiende a bajar de la fuerza positiva, por lo que esa suma
podría convertirse también en una resta.
Energía 35
Ejemplo 5
Determina el trabajo realizado por el objeto de acuerdo con la gráfica en los
siguientes intervalos:
a) Entre 0 y 2 m
b) Entre 2 y 6 m
c) Entre 0 y 10 m
Fuerza (N)
Posición (m)
Para empezar, debemos determinar las áreas. En el primer inciso, sólo
piden los primeros dos metros, en donde se forma un triángulo.
a) Esta área es solo el primer triángulo.
(2 m)(20 N)
A1 = 2 = 20 J
b) A 2 = A rectángulo + Atrapecio
A 2 = (2 m)(20 N)+ (40 + 20 N) 22m = 100 J
c) Este último tiene la sumatoria de todas las áreas presentes en la gráfica.
A 3 = 20 J + 100 J + Atriángulo faltante
A 3 = 20 J + 100 J + (4 m) (402N) = 200 J
Esta área, representa todo el trabajo realizado por esa fuerza variable
al momento de desplazarse 10 m.
Imaginemos un móvil a una velocidad V1 que acelera constantemente
hasta llegar a una velocidad V2, recorriendo un determinado desplazamien-
to Δ x. Sabemos de cinemática que la relación entre aceleración, velocidades
y desplazamientos se encuentra dada por:
V22 = V12 + 2a Δ x
1. La segunda ley de Newton nos dice que 5. Sustituyendo este valor en el trabajo,
la fuerza neta aplicada por un cuerpo está tenemos:
relacionada como:
© V22 – V12 ¹
F = ma W=m
« 2 »
2. El trabajo realizado por una fuerza cons- 6. Desarrollando estos productos, tenemos
tante F para recorrer en la misma direc- que:
ción un determinado desplazamiento Δ x,
mV22 mV12
está dada por: W== 2
– 2
W = FΔx
3. Si sustituimos la fuerza en el trabajo, 7. Aplicando el concepto de energía cinética,
tenemos: tenemos que:
W = ma Δ x W = EC2 – EC1
4. Si despejamos Δ x de la ecuación de cine- 8. Es decir, el trabajo neto realizado por un

mática, obtenemos: móvil que cambia de velocidad con acele-
ración constante es igual al cambio de la
© V22 – V12 ¹
)x = energía cinética. A esta relación se le llama
« 2 »
Teorema de trabajo y energía:
W = Δ EC
Ejemplo 6
Una pelota que se desliza por una superficie sin fricción parte del reposo
en el punto inicial; recorre una distancia de 5.4 m hasta el punto final.
Determina:
a) el trabajo realizado por la fuerza de la gravedad, suponiendo que es la
única que actúa sobre la pelota, y
b) la velocidad a la cual llegó a su punto final.
1. Antes que nada, calculamos el trabajo efectuado por la fuerza de grave-

dad, que es el peso de la pelota, recorriendo una distancia de 5.4m:
m
W = F )x = (5kg)(9.8 )(5.4 m)
s2
5.4 m a) W = 264.6 J
Energía 37
2. Con base en este valor, utilizaremos el 3. La velocidad inicial es eliminada, pues
Teorema de trabajo y energía, para deter- parte del reposo, por lo tanto, despejando
minar la velocidad a la que la pelota cae: de nuestra ecuación resultante, tenemos:
W = )Ec
0
2W 2 (264.6 J
mV2 2
mV12 V2 = =
W== 2
– 2
m 5 kg
m
b) V2 = 10.3 s
Ejemplo 7
Un conductor maneja su auto de 900 kg rumbo al trabajo a 20 ms , de re-
pente se percata de un gran congestionamiento delante de él y aplica los
frenos, provocando una fuerza de fricción neta de 6800 N. ¿A qué distancia
debió de haber aplicado los frenos para evitar chocar con algún o algunos
carros delante de él? Podemos apreciar cómo en este caso la única fuerza
que tomaremos en cuenta es la fuerza de fricción, por lo que el trabajo sería:
W = Fd )x
Ahora bien, aplicando el Teorema de trabajo y energía, tenemos: W = )Ec

entonces:
0
mV22 mV12
–Fd ) x = 2
– 2
Notemos que el signo negativo de la fuerza es porque el ángulo formado

entre la fuerza y el desplazamiento es de 180º y el Cos 180º = –1; además, se
elimina el término final, porque se propone que el auto se detuvo, es decir,
su velocidad final es cero.
(900 kg) ©200

m¹
mV12 « s2 »
)x = 2Fd
= 2(6 800 N)
= 26.5 m
Si imaginamos un cuerpo de masa m, que se encuentra a una altura de-

terminada y1 y lo dejamos bajar gracias a la fuerza de gravedad hasta una
altura final y2, podríamos encontrar el trabajo realizado por la fuerza de la
gravedad, es decir:
V1 Si lo vemos desde abajo, tenemos que ) y =

y1 – y2 siendo un caso particular, entonces:
W = mg ) y
F = mg W = mg (y1 – y2)
Si factorizamos un signo menos a la varia-

V2 ción de alturas, llegaremos a la definición
conocida de cambio (final menos inicial),
nos queda:
W = –mg (y2 – y1)
1. Desarrollando la expresión, tenemos: 3. Siendo y una altura, tenemos finalmente

W = –(mgy2 – mgy1) que: W = –(Ep2 – Ep1)
2. Aplicando la definición de la energía po- 4. O representado como cambio:

tencial: Ep = mgh W = –)Ep
El trabajo realizado por la fuerza de gravedad es equivalente al negativo

del cambio de la energía potencial gravitacional.
ACTIVIDAD
1. Plantea y resuelve los siguientes problemas.
m
a) Si la pelota del ejemplo Ų baja a una velocidad de 2 s
en el punto inicial, ¿cuánto serían ahora el
trabajo y cuánto la velocidad en el punto ïnal?
b) Si en el ejemplo ų, el conductor solo contaba con 20 m de distancia para frenar, ¿a qué velocidad
ocurrió la colisión?
Energía 39
Indicadores Si No
1 En relación a la pelota, determina correctamente el trabajo en el punto ïnal.
2 En relación a la pelota, determina correctamente la velocidad en el punto ïnal.
3 Determina correctamente a qué velocidad se dio la colisión.
Ley de conservación de la energía mecánica

Si relacionamos un momento el trabajo neto realizado por una fuerza con-
servativa, es decir, una fuerza que no depende de la trayectoria que el objeto
tome para realizar el mismo trabajo, una fuerza que puede recuperar su
energía cinética o potencial de alguna manera; mientras que una fuerza no
conservativa es una fuerza que disipa la energía, por ejemplo, el calor, ya sea
provocado por la fricción o por alguna reacción química.
El trabajo no conservativo se define principalmente por la variación de
las energías cinética y potencial, es decir:
W NC = )Ec + )Ep
De aquí podemos partir para una demostración: Si un cuerpo se mueve y se

desplaza sólo con fuerzas conservativas, el trabajo no conservativo es cero,
es decir:
0 = )Ec + )Ep
Desarrollando las variaciones, tenemos: Ajustando, tenemos:

0 = Ec2 – Ec1 + Ep2 – Ep1 Ec1 + Ep1 = Ec2 + Ep2
Esto nos representa que del lado izquierdo tengo la energía mecánica inicial
y del lado derecho tengo la energía mecánica final, esto quiere decir que:
La energía no se crea ni se destruye, solo se transforma

(“Ley de la conservación de la energía mecánica”)
Ejemplo 8
Una pelota se encuentra en una superficie sin fricción a una altura de 3.4 m,
de repente se suelta y se desliza hasta llegar a la base de la superficie. ¿A
qué velocidad llegó a la superficie? Como nos indican que es una superficie
sin fricción, entonces quiere decir que no hay fuerzas no conservativas, por
lo que la energía mecánica se conserva y no nos interesa la trayectoria que la
pelota siga, sino sólo los puntos que analizaremos, que en este caso son los 1
y 2 (mostrados en azul en la figura).
1
2
3.4 m
El punto 1 tiene velocidad cero y presenta una altura de 3.4 m, mientras

que el punto 2 tiene una altura de cero y queremos encontrar su velocidad.
Con esto en mente, utilizamos la ley de conservación de la energía:
Ec1 + Ep1 = Ec2 + Ep2

mV12 mV22
1. 2
+ mgy1 = 2
+ mgy2 3. Queda:
mV22
mgy1 = 2
2. Con base en los datos, podemos simplifi- 4. Despejando la velocidad, tenemos:

car esta expresión:
© m¹
V2 = 2gy1 = 2 9.8 2 (3.4 m)
0 0 « s »
mV12 mV22
2
+ mgy1 = 2
+ mgy2 V2 = 8.16 m
ACTIVIDAD
m
a) Si la pelota del ejemplo Ŵ se hubiera soltado con una velocidad de 1.3 s , ¿con qué velocidad hubiera
llegado al ïn de la superïcie?
Energía 41
continuación
b) Un niño y su trineo tienen una masa de 50 kg. Bajan por una colina sin fricción arrancando desde
m
el reposo y alcanzan una rapidez de 4 s en el fondo de la colina. Determina la altura de la colina.
c) Un gimnasta gira sobre la barra alta, arrancando desde el reposo en la parte superior de la barra.
El gimnasta gira a su alrededor mientras permanece con sus brazos y piernas estirados. Conside-
rando al gimnasta con un centro de masa a 1.30 m de la barra, determina su rapidez cuando pasa
justo por debajo de la barra.
Indicadores Si No
1 Determina correctamente la velocidad con que hubiera llegado la pelota al ïn de la superïcie.
2 Determina correctamente la altura de la colina.
3 Determina correctamente la rapidez del gimnasta cuando pasa justo por debajo de la barra.
ACTIVIDAD
m
a) El correcaminos se mueve a 1Ų.Ų s , si su masa es de 20kg, ¿cuál es el valor de su energía cinética?
continuación
km
b) Un objeto se mueve a Ų0 h
, si su energía cinética es de 10.5 kJ, ¿cuál es su masa?
c) Una roca de 1Ŵ kg está sobre una colina de 20 m de alto. ¿Cuál es la energía potencial que tiene?
d) Un objeto de 15 kg tiene una energía potencial de Ų50 000 Ergios, ¿a qué altura se encuentra? (Re-
cuerda que los Ergios son la unidad de energía del sistema CGS).
m
e) Determina la energía mecánica de una roca de 1Ų kg que va cayendo en una avalancha a 12 s
y se
encuentra a ųm del suelo.
Energía 43
continuación
f) La energía mecánica total de un móvil es de 100 Joules, propón cinco valores diferentes de veloci-
dad y encuentre las alturas que cumplen esto; luego propón cinco valores diferentes de alturas y
encuentra las velocidades que cumplen esto.
Velocidad Altura Ec Ep
1.
2.
3.
4.
5.
5.
7.
8.
9.
10.
m
g) Una partícula de 0.50 kg tiene una rapidez de 10 s en el punto 1 y una energía cinética de 10.ŴJ en
el punto 2. a) ¿cuál es su energía cinética en el punto 1?, b) ¿cuál es su velocidad en el punto 2? Y
c)ǂ¿cuál es el trabajo realizado por la partícula?
m
h) Sobre hielo congelado se empuja un trineo de 20kg proporcionándole una velocidad de 4 s . Si el
coeïciente de fricción dinámico entre el trineo y el hielo es de 0.0ŵ, ¿cuál será la distancia que
recorrerá hasta detenerse?
continuación
i) Una esfera pequeña de 2 kg se desliza sobre un riel como 1

se ve en la ïgura. Si se suelta desde el reposo, determina
3
las velocidades de la esfera en los puntos 2 y 3.
Ų.3 m 2
3.2 m 4.ų m
j) Un clavadista de Ų0 kg se deja caer desde la plataforma de 10 m y se detiene a 3.2 m debajo de la
superïcie del agua. Determina la fuerza de resistencia que opone el agua a la caída.
Indicadores Si No
1 Determina correctamente el valor de la energía cinética del correcaminos.
2 Determina correctamente la masa del objeto.
3 Determina correctamente la energía potencial de la roca.
4 Determina correctamente la altura a la que se encuentra el objeto.
5 Determina correctamente la energía mecánica de la roca.
Ų Propone cinco valores diferentes de velocidad
ų Encuentra correctamente las alturas que cumplen los requisitos.
Ŵ Propone cinco valores diferentes de alturas.
ŵ Encuentra correctamente las velocidades que cumplen los requisitos.
10 Determina correctamente la energía cinética de la partícula en el punto 1.
11 Determina correctamente cuál es la velocidad de la partícula en el punto 2.
12 Determina correctamente el trabajo realizado por la partícula.
13 Determina correctamente la distancia que recorrerá el trineo hasta detenerse.
14 Determina correctamente la velocidad de la esfera en el punto 2.
15 Determina correctamente la velocidad de la esfera en el punto 3.
1Ų Determina correctamente la resistencia que opone el agua a la caída del clavadista.

Conservacion de La Energia y Su Interaccion Con La Materia LIBRO

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Acerca del autor

El doctor Héctor Manuel Gómez Gutiérrez es matemático y amante de la Física,

Australia • Brasil • Canadá • Estados Unidos • México • Reino Unido • Singapur

Datos para catalogación bibliográfica:

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Unidad 1. Energía ............................................................................................................ 2

Unidad 2. Flujo de energía ..............................................................................................64

Relación de la energía potencial con la temperatura .........................................................................87

Unidad 3. Transferencia de energía ..................................................................................94

Unidad 4. Conservación y transformación de la energía. Leyes termodinámicas ................... 134

Glosario ..................................................................................................................... 212

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La ciencia es un mundo en el que el descubrimiento, la innovación

1. La energía puede ser transferida de un objeto en movimiento a otro

1. Escribe la deïnición para los siguientes conceptos:

2. Explica cuáles tipos de energía existen y cómo se maniïestan.

3. Menciona qué tipo de energía está presente en los alimentos.

4. Explica la ley de conservación de la energía y describe tres ejemplos.

5. Describe las formas de transferencia de calor.

Z Automóvil en movimiento: Un automóvil en movimiento tiene

Z Pelota en lanzamiento: Cuando lanzas una pelota le impartes ener-

La rama de la física actual que se encarga de estudiar estos parámetros

Algunos ejemplos del uso de la cantidad de movimiento son:

Z Choque de automóviles: Cuando dos automóviles chocan, la canti-

la cantidad de movimiento cambia, lo que ralentiza la velocidad de

Impulso = (143N)(0.36s) = 51.48 N.s

Si sustituimos estas dos ecuaciones en la primera ecuación, tenemos que:

Impulso = F t Impulso = mat

Multiplicando, observamos que los tiempos se anulan, quedando:

Impulso = mVf – mV0

Aplicando la definición de momento lineal, tenemos:

De forma general, tenemos que:

Podemos concluir que el impulso que un cuerpo obtiene es directamen-

Impulso = 5.5 N.s

Ahora, de la definición de impulso, podemos despejar la fuerza que estamos

Al momento de colisionar dos o más objetos,

Las colisiones pueden ser de tres tipos, dependiendo de la forma en que

Colisiones Se queda pegado

Analicemos algunos ejemplos para entender el concepto de colisiones.

Aplicando la conservación del momento lineal, tenemos:

Aplicando cada fórmula:

Sustituyendo los valores que tenemos, nos queda:

(15 kg)(9 ms ) + (2.45 kg)(0 ms ) = (15 kg) V3 + (2.45 kg) V4

Aplicando cada fórmula:

Sustituyendo los valores, tenemos:

7.5 V32 + 1.225 V42 = 607.5 (2)

Despejando una de las dos variables de la primera ecuación, tenemos:

Sustituyendo en la segunda ecuación y resolviendo tenemos:

1.25167 V42 – 22.05 V4 = 0

Ahora, para encontrar la velocidad de la bola:

Analizando el problema podemos darnos cuenta de que se trata de una

Como en este tipo de colisión solo se conserva el momento lineal, tenemos:

(0.020 kg)(100 ms ) + (3 kg)(0) = (3.02 kg)V3

La velocidad en conjunto es baja debido a la diferencia de masas.

Transferencia de energía en colisiones

El principio se aplica de la siguiente manera en la propulsión de cohetes: