ESCUELA TELESECUNDARIA JORGE ISAACS

ESCUELA ESCUELA TELESECUNDARIA JORGE ISAACS GRADO Y GRUPO 1° A

DOCENTE Francisco Murguia Aguilar FASE 6

APRENDIZAJES PRIORITARIOS
(SITUACIÓN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS)
- LA MAYORÍA DE LOS ALUMNOS NECESITAN FORTALECER LA LECTURA, ESCRITURA, COMPRENSIÓN LECTORA Y
PRODUCCIÓN DE TEXTOS.

ELEMENTOS DEL CONTEXTO QUE INCIDEN EN EL APRENDIZAJE

- ALGUNOS ALUMNOS VIVEN EN FAMILIAS DISFUNCIONALES.
- LA ESCOLARIDAD DE MUCHOS PADRES DE FAMILIA ES DE NIVEL PRIMARIA O SIN ESTUDIOS.
- EL NIVEL ECONÓMICO DE ALGUNAS FAMILIAS ES PRECARIA.
- EN LA MAYORÍA DE LAS FAMILIAS SE CARECE DE HABITOS DE SALUBRIDAD COMO HIGIENE PERSONAL Y DE
VIVIENDA.

SITUACION FALTA DE DOMINIO Y APLICACIÓN DE LAS 4 HABILIDADES BÁSICAS EN EL CONTEXTO (LECTURA,

PROBLEMA ESCRITURA, COMPRENSIÓN LECTORA Y PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO).
CAMPO
ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDAD
FORMATIVO
CONTENIDO DEL PROGRAMA SINTETICO O DEL CODISEÑO
GEOGRAFÍA HISTORIA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
El espacio geográfico como un Los albores de la humanidad: los Grupos sociales y culturales en la
producto social. pueblos antiguos del mundo y su conformación de las identidades
devenir juveniles.
Las categorías de análisis espacial y
representaciones del espacio La conformación de las metrópolis y Los derechos humanos en México y
geográfico. los sistemas de dominación en el mundo como valores
compartidos por las sociedades
La distribución y dinámica de las La construcción histórica de las ideas actuales.
aguas continentales y oceánicas sobre las juventudes e infancias.
en la Tierra. Movimientos sociales y políticos por
Las mujeres y sus historias. los derechos humanos en el mundo
La relación de las placas tectónicas y en México.
con el relieve, la sismicidad y el Las luchas de las mujeres por sus
vulcanismo. derechos. Consecuencias de la desigualdad en
la calidad de vida de las personas y
Los riesgos de desastre, su relación Relaciones de poder y lucha por los comunidades.
con los procesos naturales y la derechos de grupos históricamente
vulnerabilidad de la población en discriminados o sub representados. Normas, leyes, instituciones y
lugares específicos. organizaciones encargadas de
Discriminación, racismo y prejuicios proteger, defender y exigir la
Crecimiento, distribución, como construcciones históricas. aplicación de los derechos humanos
composición y migración de la en la convivencia diaria.
población.
Los procesos productivos y sus
consecuencias ambientales y
sociales en la comunidad, México y
el mundo.
Las prácticas de
producción, distribución y consumo
sustentables como alternativas para
preservar el medio ambiente y
asegurar el bienestar de las
generaciones presentes
y futuras.
Las desigualdades socioeconómicas
en México y el mundo, y sus efectos
en la calidad de vida de las personas.
Los conflictos territoriales actuales
en México y el mundo, y sus
implicaciones ambientales y Medidas de protección y
sociales.
Los retos sociales y ambientales en
la comunidad, en México y
el mundo.
La diversidad de grupos sociales y
culturales en México.
El suelo, recurso estratégico para la
seguridad alimentaria y la vida en el
planeta.
Movilidades humanas, migraciones y
nuevos escenarios para la vida.
Amor, amistad, familias y relaciones
entre las personas en la historia.
El conflicto en la convivencia
humana desde la cultura de paz.
La cultura de paz y la creación de
Ambientes que garanticen el respeto
a la vida y la dignidad del ser
humano.
Personas, grupos y organizaciones a
favor de la cultura de paz.
Principios éticos como referente
para un desarrollo sustentable.
Igualdad sustantiva en el marco de
la interculturalidad, la inclusión y la
Perspectiva de género.
mecanismos de denuncia en el
rechazo a la violencia de género,
sexual y la trata de personas.
Principios y valores de la cultura
democrática como forma de
gobierno y de vida.
Proyectos como un recurso para
atender problemáticas de la
comunidad desde una ciudadanía
democrática.

El reto del cambio climático. Instituciones, organizaciones y

Mecanismos de representación
democrática.

Defensa del derecho al acceso a la

protección de datos personales, a la
información, la transparencia y la
rendición de cuentas en un gobierno
democrático.

PROCESO DE
INDAGA SOBRE REBELIONES Y LEVANTAMIENTOS DE PUEBLOS INDÍGENAS Y AFROMEXICANOS EN
DESARROLLO DE
LA HISTORIA DE NUESTRO PAÍS Y SE ACERCA A COMPRENDER SUS CAUSAS.
APRENDIZAJE
 PENSAMIENTO CRÍTICO.
EJES
 INTERCULTURALIDAD CRÍTICA.
ARTICULADORES
 APROPIACIÓN DE LAS CULTURAS A TRAVES DE LA LECTURA Y ESCRITURA.
METODOLOGIA ABP – APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS.
 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS (GRADO/ FASE)
 EN BINAS INVESTIGARÁN EN FUENTES DIGITALES Y ESCRITAS EL TEMA ELEGIDO, DE DOS O MÁS FUENTES,
REGISTRANDO EN UN MAPA CONCEPTUAL TRAZADO EN SU CUADERNO LOS SUCESOS Y PROCESOS HISTÓRICOS
MAS IMPORTANTES.
 REALIZARÁN ENTREVISTAS A PERSONAJES DE LA COMUNIDAD SOBRE LOS PERSONAJES, BOLIVAR, JOSÉ DE SAN
MARTÍN, FRANSISCO DE PAULA SANTANDER, ARTURO MICHELENA Y LOS ASPECTOS NACIONALES,
RESCATANDO ESTA INFORMACIÓN PREVIAMENTE REVISADA POR EL DOCENTE,
 ELABORARÁN UN TRÍPTICO UTILIZANDO LOS PRINCIPALES CONCEPTOS COMO INDEPENDENCIA, AUTONOMÍA,
REBELIÓN, LEVANTAMIENTO, ETC. INTEGRANDO IMÁGENES DE LAS MISMAS,
 INCORPORAR UNA LÍNEA DEL TIEMPO DONDE IDENTIFIQUEN, PERSONAJES Y MOMENTOS HISTÓRICOS
PRINCIPALES, TOMANDO EN CUENTA LOS PRINCIPALES PAÍSES LATINOAMERICANOS, PRESENTARLA AL GRUPO.
ARGUMENTACIÓN DE SU PROYECTO.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE A NIVEL ESCUELA
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
LOS ALUMNOS ESTABLECEN RELACIONES CON SUS CONOCIMIENTOS PREVIOS.

RECURSOS SUGERENCIAS DE EVALUACION

 PLAN DE ESTUDIO Guía de observación
 LIBRO DE TEXTO • • Organización del equipo (roles y participación).
 LAP TOP • • Proceso del desarrollo del tema.
 COLORES
 CUADERNO Rúbrica 10-8 7-6 5
Criterios
 PROYECTOR
Fuentes de Utilizó más de 3 Utilizó más 2 Utilizó 1
 INTERNET información
Información El contenido se El contenido es El contenido es poco
entendible y es parcialmente entendible y carece de
coherente y entendible y argumentación
argumenta la argumenta de forma
investigación de su parcial la investigación
proyecto del proyecto
Presentación El trabajo tiene buena El trabajo esta El trabajo no presenta
organización de la parcialmente una buena
información, es organizado y organización y tiene
presentable y sin presentable y presenta muchas faltas de
errores ortográficos algunas ortografía