Ética, Naturaleza y Sociedades, Fase 3
Descripción
Se aborda la relación del ser humano con la
sociedad y naturaleza desde la compresión
crítica de los procesos sociales, políticos,
naturales y culturales en diversas
comunidades situadas histórica y 1.- Somos parte Naturaleza.
geográficamente. NNA podrán fortalecer su
sentido de identidad individual y colectiva; así
como su sentido de pertenencia a una familia
y una comunidad.
Se enfatiza el reconocimiento y respeto a la
dignidad de los derechos de todas las
personas, independientemente de su origen
étnico o nacional, el género, la edad, las
distintas capacidades, la condición
socioeconómica, las condiciones de salud, la
religión, las opiniones, las identidades y
orientaciones sexuales, el estado civil o
cualquier otra manifestación de las
diversidades, todas igualmente legítimas.
Este campo plantea el aprendizaje de algunos
aspectos sobre la crisis ambiental.
Plantea las relaciones entre culturas, en
especial las que definen constitucionalmente
el carácter intercultural de la nación
mexicana, estos es los pueblos indígenas, y
afromexicanos,; la igualdad de género; los
Finalidades
Este campo está orientado a NNA, adquieran
y desarrollen de manera gradual, razonada,
vivencial y consiente, desde la etapa inicial
hasta el término de la educación secundaria:
 Sentido de pertenencia e identidad
personal y colectiva, que inician en el
contexto familiar con la lengua, las
costumbres, las concepciones del
mundo y los estilos de vida que se
comparten, y que se amplían al
entorno local, nacional, regional y
mundial.
 Reconocimiento de las diversas
sociedades y culturas ejerzan el
pensamiento crítico en torno a sus
historias, costumbres, tradiciones,
saberes y formas de convivir, para de
esta manera dar significado y valorar
su propia cultura y otras.
 Convicciones, principios éticos y
valores democráticos como el
respeto, la libertad, la justicia, la
honestidad, la responsabilidad, la
reciprocidad y empatía que les sirvan
de guía para prácticas personales y
colectivas.
 Respeto y protección de los derechos
humanos conforme avancen es su
Fase 3
Los contenidos y PDA se asocian a partir de
Cuatro ideas esenciales:
Comprenderán que nuestra casa común, la
tierra en la que habitamos, se caracteriza por
su diversidad biológica y cultural, así mismo
que la biodiversidad mundial y la mega
diversidad de México se enlazan con la
diversidad cultural conformando pate del
patrimonio biocultural
NN tomarán postura desde una perspectiva
ética, histórica y geográfica de su relación
con la biodiversidad para disminuir el
impacto negativo a través de acciones
sustentables.
2.- Interactuamos en un mundo Natural y
Social
Las NN se reconocerán como agentes
sociales, históricos al analizar y valorar las
trasformaciones sociales, políticas,
económicas y culturales en la búsqueda de la
libertad, la igualdad, la justicia y el
reconocimiento de los derechos
humanos .Se considera el análisis de la
realidad local de las diferentes comunidades
y regiones del país, el impacto en la vida
cotidiana de las personas y las familias.
 trayecto educativo y de vida,
conozcan su importancia para la
organización de la vida en sociedad,
3.- Vivimos en un tiempo histórico.
aprendan a defenderlos ante
NNA Indagarán y analizarán la participación
situaciones de desigualdad e
de actores históricos no visibilizados como
injusticia, así como ejercerlos de
las mujeres, niñas, niños, personas de los
manera informada y pacífica.
pueblos originarios y afrodescendientes, de
 Responsabilidad en el cuidado y
los movimientos sociales y políticos como la
conservación de la naturaleza a partir
Independencia, la Reforma, el Porfiriato y la
de la concepción que todas las
Revolución mexicana entre otros.
personas forman parte de ella y
derechos de las niñas, niños y adolescentes. 4.- Vivenciamos los principios éticos y los
asuman compromisos de bajo
valores democráticos.
impacto ambiental y de
Se busca la capacidad de dialogar, la Reconozcan la democracia como una forma
sustentabilidad para garantizar el
disposición a comprender, mediar y resolver de vida y de gobierno, que por una parte se
derecho de todas las personas y seres
conflictos, la elección de la paz y el rechazo a sustenta en principios éticos basados en el
vivos.
la violencia en todas sus formas, son aspectos Respeto y la Dignidad y los Derechos
 Desarrollo de las conciencias histórica
esenciales para el Campo. humanos y por otra parte promueve la
y geográfica basadas en el análisis de
construcción de Acuerdos, Norma y Leyes
las transformaciones sociales,
que propicien el bienestar de toda la
naturales, culturales, económicas y
población.
políticas ocurridas en su localidad,
Construcción de una ciudadanía respetuosa
país y el mundo en tiempos y
de la diversidad en la que se garanticen la
espacios determinados para que
igualdad de derechos y oportunidades de
comprendan que el presente es el
todas y todos, sin importar las diferencias de
resultado de las decisiones y acciones
edad, de capacidades, géneros, culturales,
de las sociedades del pasado, y así
economías, políticas, entre otras.
mismo que el futuro depende de las
decisiones y acciones actuales.