FORMATO DE ANÁLISIS JURISPRUDENCIAL

NOMBRE (S) DEL (LOS) ESTUDIANTE (S) Juliana Giraldo Restrepo

CURSO:
1. IDENTIFICACIÓN DE LA SENTENCIA
2. NORMA DEMANDADA
3. MAGISTRADO PONENTE
Hernán Darío Buitrago Agudelo
Principialistica de la Argumentación
Sentencia T-002/92
Articulos ( 26, 27 , 67 ,68,69, 70y 365)
Alejandro Martínez Caballero

4. DEMANDANTE Pastora Emilia Upegui Noreña

5. CARGOS PRESENTADOS (enumerar)

1- Pastora Emilia Upegui Noreña inicio sus estudios de Ingeniería Industrial en la Universidad
Tecnológica de Pereira en el año de 1977, por problemas personales decidió suspender sus
estudios y reingreso en el año 1985
2- Pastora Emilia reprobó por tercera vez la Materia de Matemáticas IV, fue expulsada del
programa que estudiaba por decisión del TECNOLOGICO DE PEREIRA, su solicitud de
reingreso no fue aceptada para el mismo programa.
3- Pastora Emilia Upegui Noreña va al Tribunal Superior del Judicial de Pereira (Risaralda) y
confiere un poder al abogado Luis Angel Velásquez García para presentar al Juez de
Instrucción (de reparto) Criminal una petición de tutela para la protección del derecho a la
educación.
4- En primera instancia, el Juzgado de Instrucción Criminal no accede a esta petición de
acción de tutela, propuesta por Pastora Emilia Upegui Noreña. Pues consideran que el
derecho a la educación, no se protege por vía de tutela.
5- Pastora Emilia Upegui Noreña apela y van a segunda instancia Del Tribunal Superior de
Pereira Sala de Decisión Penal, dicho tribunal se pronuncia diciendo, qué la educación, Sí
es un derecho fundamental y al entrar a analizar la prueba aportada para decidir sobre la
viabilidad o no de la pretensión, deciden negarle la pretensión a pastora sustentando qué,
si bien, el Derecho a la educación si se protege vía tutela, a postora no se le violenta el
derecho a la educación, por cuanto la libertad de cratera universitaria incluye, derechos y
deberes de los estudiantes, y ella no cumplió con sus deberes.
6- Por vía de Revisión de tutela, la Corte Constitucional entra a revisar si se violaron derechos
fundamentales con el fallo proferido por el Tribunal Superior del Distrito Judicial de Pereira
y se fundamenta en el artículo 86 de la Constitución Política y en el artículo 2o. del Decreto
de 2591 de 1991.

6. PROBLEMA JURÍDICO PLANTEADO

Es deber de la corte decidir sobre los dos puntos principales que atañen el caso, y son:
1) ¿Si la educación es o no un derecho fundamental? Que se puede proteger vía tutela
2) ¿Si la decisión de la universidad Tecnológico de Pereira constituye o no una violación de
derechos constitucionales fundamentales?

7. ARGUMENTOS DE LA CORTE (enumerar):

¿Cómo saber si la educación es un derecho fundamental?
La corte indico dos criterios para determinar los derechos constitucionales fundamentales, qué
son, los criterios principales y los subsidiarios.
 1. Criterios principales
los criterios principales para determinar los derechos fundamentales son dos (la persona
humana y el reconocimiento expreso):
a. Derechos esenciales de la persona:
- Es primer y más importante criterio para determinar los derechos constitucionales por
parte del juez de tutela, consiste en establecer si se trata, o no, de un derecho esencial de
la persona humana, para determinar esto, el juez cuenta con los Artículos 5 y 94 de la
constitución política de Colombia.
APLICADO AL CASO EN CONCRETO: La educación para la corte hace parte de la esfera de la
cultura, está es el medio para obtener el conocimiento, por ende, al hacer una lectura sistemática
de la constitución, se puede decir que al nuestra es una constitución cultural, la corte fundamenta
esa afirmación con las siguientes disposiciones de la carta magna:

“Preámbulo, en los artículos 1o., 5o. y 7o. de la Constitución y se desarrolla en los artículos:
8o. (protección de la riqueza cultural y natural de la Nación) 10 (idioma, lenguas y dialectos), 13
(igualdad), 14 (personalidad jurídica), 18 (libertad de conciencia), 20 (libertad de expresar y
difundir su pensamiento y opiniones), 26 (libertad de profesión u oficio), 27 (libertad de
enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra), 40 (derechos políticos), 41 (pedagogía
constitucional), 42 (educación de los menores e impedidos), 44 (derechos fundamentales del niño),
45 (educación del adolescente), 47 (rehabilitación para los disminuidos físicos, sensoriales y
síquicos), 52 (educación física), 53 (capacitación y adiestramiento de los trabajadores), 54 (la
formación y habilitación profesional y técnica de los trabajadores), 61 (propiedad intelectual), 63
(protección del patrimonio arqueológico de la Nación), 67 (función social de la educación), 68
(establecimientos educativos), 69 (autonomía universitaria), 70 (promoción y fomento a la
cultura), 71 (búsqueda del conocimiento y la expresión artística), 72 (patrimonio cultural de la
Nación), 150.8 (leyes sobre la inspección y vigilancia), 189.21 (inspección y vigilancia de la
enseñanza por el Ejecutivo), 189.27 (patente temporal a los autores), 300.10 (regulación de la
educación por las Asambleas Departamentales), 311 (el municipio y la cultura), 336 (rentas
destinadas a la educación), 356 (situado fiscal con destino a la educación), 365 (servicios públicos)
y 366 (la educación como objeto fundamental del Estado).” 1
b. El reconocimiento expreso del constituyen:
se trata de mirar, si el constituyente reconoce expresamente el derecho como
fundamental, en resumen, es hacer un análisis literal del articulado, para el caso en
concreto la constitución en el artículo 44, expresa que son “derechos fundamentales de los
niños la vida, la integridad física, la salud, la educación, la cultura, etc.”2

APLICADO AL CASO EN CONCRETO: La educación es un derecho fundamental porque está

reconocido expresamente en el artículo 44 de la Constitución, afirmando que la educación es uno
de los derechos constitucionales de los niños.

2. Criterios Auxiliares o subsidiarios:

sirven de apoyo a la labor de interpretación del juez, porque por si solos no bastan, son:

a. Los tratados internacionales sobre derechos Humanos:

1
Corte Constitucional De Colombia, Sentencia T-002 de 1992. Alejandro C.
2
Constitución Política de Colombia de 1991, Articulo 44.
 Estos se deben interpretar bajo la luz del artículo 93 de la constitución política, porque solo
se reconocen los tratados y convenios que versen sobre derechos humanos.

APLICADO AL CASO EN CONCRETO:

“El artículo 13 del Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales dice: "(1). Los
Estados Partes en el presente Pacto reconocen el derecho de toda persona a la educación". Este
Pacto -aprobado por Colombia mediante la ley 74 de 1968- entró en vigencia el 29 de octubre de
1969.”3
b. Los Derechos de aplicación inmediata:
Los derechos de aplicación inmediata están taxativamente citados en el artículo 85 de la
constitución política de Colombia, este nos dice que son de aplicación inmediata los
derechos que van del artículo 11, al 40 de la constitución. Para el magistrado ponente, los
derechos de aplicación inmediata no requieren de previo desarrollo legislativo o de algún
tipo de reglamentación legal o administrativa para su eficacia directa, no contemplan
condiciones para su ejercicio en el tiempo, de modo que son exigibles en forma directa e
inmediata.

APLICADO AL CASO EN CONCRETO

El artículo 85 cobija los artículos 13, 26 y 27 de la Constitución como derechos de aplicación
inmediata. Todos ellos están relacionados con la educación.
“El artículo 13, porque la igualdad de oportunidades se logra mediante la igualdad de posibilidades
que ofrece la educación. El artículo 26, porque en la libertad de escoger profesión u oficio está
implícito el derecho a la formación. Y en el artículo 27, por cuanto los términos libertad de
enseñanza, de aprendizaje, investigación y cátedra son consecuencia del derecho a la educación, la
cual los antecede.”4
c. Derechos que poseen un plus para su modificación:
La constitución en el artículo 377, deja claro que los derechos fundamentales que están en
el capítulo 1 título II, solo se pueden modificar por medio de referendo después de ser
aprobadas por el congreso.
Esto quiere decir qué, él juez, puede resolver una indeterminación normativa, apartándose
de las normas vigentes, utilizando los principios del derecho y justificando el fallo.

APLICADO AL CASO EN CONCRETO:

Los artículos 13, 26 y 27 de la Constitución se encuentran dentro del Capítulo 1, Título II de que
trata el artículo 377. Quiere decir, que el juez si puede decidir sobre la procedencia y correcta
aplicación del artículo 67 ,68,69, 70.

d. Los derechos fundamentales por su ubicación y denominación:

El significado de la norma se puede determinar por su ubicación dentro de la constitución política,
es lo que se denomina por la doctrina como argumentos “sede materiae” y “a rubrica”
- Argumentos tipo “sede materiae”:
Es aquel que atribuye el significado de, si es fundamental, natural, absoluto o relativo, y

3
Corte Constitucional De Colombia, Sentencia T-002 de 1992. Alejandro C. pag. 16
4
Ibídem.
 este se realiza a partir del lugar que la disposición ocupa en el contexto normativo del que
forma parte, ya que se cree que la localización topográfica dentro de la constitución,
proporciona información sobre su contenido por ser fruto del plan del legislador
- Argumentos tipo “a rubrica”:
Es aquel por medio del cual la atribución del significado se realiza a partir del título o
rubrica que encabeza el grupo de artículos en el que se encuentra ubicado el enunciado, ya
que se piensa que los títulos aportan información sobre el contenido regulado de los
mismos.
APLICADO AL CASO EN CONCRETO:
Los artículos demandados si bien no se encuentran consagrados dentro del Titulo II Como
derechos fundaménteles, por vía de conexidad, con los artículos 5, 26,27 y 44, se les puede incluir
dentro de esté literal de “fundamentales” es de resaltar que para el caso en concertó si hacemos
un analisis “sede materiae” o “ a rubrica” el titulo que cobijaría la pretensión del accionante seria
otro.

Nota: hay que aclarar que el hecho de limitar los derechos fundamentales a aquellos que se
encuentran en la constitución política bajo el título “De los derechos fundamentales” y excluir al
que ocupe un lugar distinto, no puede ser considerado como un criterio determinante, sino
auxiliar, pues desvirtúa el principio garantizador que se le otorgo a los mecanismos de protección y
aplicación de los derechos humano mediante la constitución del 1991

8. DECISIÓN:
CONFIRMAR la providencia proferida por el Tribunal Superior del Distrito Judicial de Pereira
(Risaralda), en Sala de Decisión Penal, de fecha febrero 3 de 1992, por las razones expuestos en
esta Sentencia.

9. SALVAMENTO DE VOTO
No hubo salvamento de voto
10. ACLARACIÓN DE VOTO
No hubo aclaración de voto, aunque la corte dejo claro que el juez acquo no reconoció el derecho
a la educación como fundamental

11. POSTURA CRÍTICA DEL GRUPO QUE ANALIZA LA SENTENCIA