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Taller de Teisis II. TAREA 2
Taller de Teisis II. TAREA 2
TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN
PRESENTADO POR:
DOMINGA FERMÍN REYES
ASESOR:
Jhonatan Sánchez. MA
El Juego Como Estrategia Lúdica Utilizado Por Las Docentes y Sus Beneficios En Los
Aprendizajes De Los Niños y Las Niñas En El Segundo Ciclo Del Nivel Inicial Del Centro
Educativo Juan Bosch, Distrito 14-07 De Las Terrenas Año Escolar 2022-2023.
ANTECEDENTES
El juego como estrategia lúdica utilizado por las docentes en los centros educativos Juan
Bosch, Distrito 14-07 de Las Terrenas, en el segundo ciclo del Nivel Inicial del año
escolar 2021-2022, es un enfoque pedagógico que busca mejorar el aprendizaje de los
niños y las niñas a través de actividades lúdicas y educativas.
Algunas investigaciones relevantes sobre este tema incluyen:
La importancia de las estrategias de enseñanza en el proceso de aprendizaje de
los niños y niñas, destacando la relevancia de las actividades lúdicas en la
educación preescolar.
La práctica de actividades lúdicas para favorecer el aprendizaje en niños y niñas,
destacando la importancia de adecuar las actividades al nivel y necesidades de
los estudiantes.
La relevancia de la inclusión de las estrategias lúdicas en los programas de estudio
para niños de preescolar, destacando su relevancia en el proceso de aprendizaje de
los niños y niñas.
La importancia de las estrategias lúdicas para mejorar las normas de convivencia en
el nivel preescolar, destacando la relevancia de la socialización, comunicación y
trabajo en equipo en un ambiente de juego.
La necesidad de incluir las estrategias lúdicas en los programas de estudio para
niños de preescolar, destacando su relevancia en el proceso de aprendizaje de los
niños y niñas.
La importancia de las estrategias educativas aplicadas por los docentes para facilitar
el proceso de enseñanza y aprendizaje en los alumnos, destacando la relevancia de las
estrategias lúdicas en el proceso educativo.
En resumen, el juego como estrategia lúdica es una herramienta valiosa en la educación, ya
que permite a los estudiantes aprender de manera más efectiva y motivada. Las
investigaciones mencionadas arrojan luz sobre la importancia de los juegos en el proceso
educativo y cómo los docentes pueden utilizar estos para mejorar la enseñanza y el
aprendizaje en diversos contextos y áreas del conocimiento.
Referencias Bibliográficas
Thió de Pol, Fusté, Martín, Palou, Masnou (2007). Vygotsky el juego temático de roles
sociales.
TORRES, Carmen Minerva. El juego: una estrategia importante. Educere, 2002, vol. 6, no 19,
p. 289-296.
niños/as del nivel inicial de la escuela Benjamín Carrión. Conrado, 2019, vol. 15, no
66, p. 209-213.
Ana María Leyva Garzón. El juego como estrategia didáctica en la educación infantil.
Thió de Pol, Fusté, Martín, Palou, Masnou (2007) afirman que el juego es: “Una actividad
libre.
Balbina Morel. Estrategias lúdicas implementadas por las docentes y sus beneficios en el