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Tarea VIII EDUCACION A DISTANCIA
Tarea VIII EDUCACION A DISTANCIA
Distinguido/a participante:
características y reglas específicas, tratando de dar respuesta a las interrogantes que plantean el
proceso educativo y el proceso de comunicación. Tiene una clara finalidad, la de permitir que se
genere un diálogo entre el docente y los alumnos, basado en mensajes educativos, con efectos
multidireccional y cómo se espera que provoque una modificación de la conducta de las personas
grupo, de expresar por sí mismos los conocimientos adquiridos y de generar otros nuevos. Por
que permita un adecuado fujo de mensajes educativos entre el docente y el alumno y viceversa, así
como entre los alumnos entre sí. Por otro lado, en la educación a distancia, donde el tiempo de
comunicación cara a cara es mínimo, se deben establecer con claridad los sistemas de
medida, el éxito o fracaso del proceso de aprendizaje seguido por cada uno de los participantes. En
esta modalidad educativa, la interacción comunicativa entre el alumno y docente puede ser
inmediata, a través de las tutorías presenciales, sesiones de chat o el teléfono, o puede estar
diferida en el tiempo.
comunicación como uno de sus elementos característicos. A continuación, se presenta una tabla
organiza por medio de la palabra escrita (material impreso). Es una conversación didáctica
guiada.
bidireccional.
o en ambos a la vez.
didáctico mediado. Es un diálogo de doble vía (bidireccional) entre dos entes separados
MEDIOS DIDACTICOS
Son los recursos que utiliza la
educación a distancia para hacer
llegar a los alumnos los contenidos
educativos y sirven como soporte de
la comunicación.
CLASIFICACION
-Computadora:
-Texto auto (Correo electrónico,
-La televisión
instructivo Word Wide Web.
- La videocasete Teleconferencias,
- La unidad didáctica
Videoconferencias.
-Videoconferencia
-La guía didáctica.
Recuerda dar clic aquí para que hagas el ejercicio de autoevaluación.
Intentos permitidos: 2