Centenaria y Benemérita Escuela Normal para Profesores

Licenciatura en Educación Primaria

Séptimo Semestre

Filosofía de la educación

Filosofía para niños

Análisis crítico

Docente: Ángel Miranda

Alumnas:
Lorena Corral Jasso
Sofía Flores González
Cristina Mendoza Martínez
Jessica Ramírez Villa
Martha Adalif Romero Mujica

Diciembre 2023
Basándose en el texto de "Filosofía para niños" del autor Matthew Lipman es una
obra que revoluciona la manera en que concebimos la educación filosófica, al
proponer un enfoque pedagógico que sitúa a los niños en el centro de su propio
aprendizaje, asimismo se redefine el proceso educativo, enfocando a los niños para
que se conviertan en pensadores críticos desde una edad temprana. Uno de los
aspectos más destacados del libro que se rescatan es que los niños sean capaces
de participar en discusiones filosóficas significativas y fomentar el desarrollo de las
habilidades de pensamiento crítico y razonamiento lógico dentro del nivel educativo
y su vida cotidiana. En lugar de imponer algún pensamiento, el autor enfatiza la
importancia de cultivar la capacidad de formular y justificar argumentos, animando
a los jóvenes a pensar por sí mismos.

Además, el texto destaca el valor de la comunidad de investigación filosófica en el

aula. El autor fundamenta un enfoque colaborativo donde los niños participan
activamente en diálogos significativos, compartiendo ideas y construyendo un
conocimiento colectivo.

Este método no solo fortalece la capacidad de los niños para expresar sus
pensamientos, sino que también les enseña a respetar las opiniones divergentes y
a apreciar la diversidad de perspectivas.

Al abordar la importancia de vincular la filosofía con la vida cotidiana de los niños,

se presentan cuestiones que son relevantes para su experiencia, es así cómo se
logra que la filosofía deje de ser abstracta y se convierta en una herramienta práctica
para entender el mundo que les rodea. Esto conecta la filosofía con la realidad de
los niños, haciendo que el aprendizaje sea más significativo y aplicable.

En resumen, se identificó que lo que menciona el autor representa un hecho

fundamental en la educación filosófica al reconocer la capacidad de los niños para
involucrarse en el pensamiento crítico y reflexivo. Esto no sólo nutre las mentes
jóvenes, sino que también sienta las bases para una ciudadanía informada y
reflexiva en el futuro. Al abrir las puertas de la filosofía a los estudiantes de
educación primaria, esto no solo transforma la manera en que enseñamos, sino que
también redefine la naturaleza misma del aprendizaje filosófico.
La filosofía de los niños es un enfoque que invita a contemplar el mundo, explorando
la esencia misma de la curiosidad y el conocimiento que poseemos en nuestra
infancia. En un mundo lleno de complejos, la filosofía de los niños nos recuerda la
importancia de redescubrir la simplicidad, la asombrosa capacidad de preguntar
"¿por qué?" y la habilidad para maravillarnos ante las maravillas cotidianas.

Los niños, al enfrentarse al mundo, lo hacen con una mente abierta y libre de
prejuicios. Cuestionan todo, desde lo aparentemente trivial hasta lo profundamente
complejo, sin temor al juicio o la crítica. En sus preguntas inocentes, encontramos
la esencia misma de la filosofía: la búsqueda constante de comprensión y
significado.

La filosofía de los niños también destaca la importancia de la imaginación. En su

mundo, la realidad y la fantasía coexisten armoniosamente, y la línea entre lo
posible y lo imposible se difumina. A medida que crecemos, a menudo perdemos
esa capacidad de imaginar sin restricciones, limitándose a lo que conocemos. La
filosofía de los niños nos invita a recuperar nuestra creatividad y a explorar nuevas
posibilidades.

Para concluir, la filosofía de los niños nos enseña sobre la importancia de la empatía
y la sencillez. Observan el mundo sin juzgar y están abiertos a la diversidad de
experiencias. Su capacidad para aceptar y comprender a los demás es un
recordatorio de la necesidad de mirar más allá de nuestras diferencias superficiales
y conectarnos en un nivel más profundo, donde la humanidad comparte sus
preguntas fundamentales y anhelos más básicos.

Bibliografía
Belmonte, L. T. (2005). Filosofía para niños de Mathew Lipman. Un análisis crítico y
aportaciones metodológicas, a partir del Programa de Enriquecimiento Instrumental
del profesor Reuven Feuerstein. Indivisa. Boletín de estudios e investigación.