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  • Triptico Tea

    Cargado por

    Kareen Aguila Schwager
    9 vistas2 páginas
    Este documento proporciona información sobre el autismo y la condición del espectro autista. Resalta que se manifiesta de forma diferente en cada persona y no es una enfermedad. Además, incluye fechas importantes para conmemorar, características comunes, y sugerencias para promover la inclusión de estas personas en el contexto escolar como utilizar lenguaje claro, conocer sus intereses y proporcionar más tiempo y refuerzos positivos.

    Descripción original:

    ....

    Título original

    Triptico tea

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    Este documento proporciona información sobre el autismo y la condición del espectro autista. Resalta que se manifiesta de forma diferente en cada persona y no es una enfermedad. Además, incluye fechas importantes para conmemorar, características comunes, y sugerencias para promover la inclusión de estas personas en el contexto escolar como utilizar lenguaje claro, conocer sus intereses y proporcionar más tiempo y refuerzos positivos.

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    Importante de considerar: CONDICIÓN DEL

    • Estos aspectos se tienen que


    dar a lo largo de la vida.
    Fechas inclusivas importantes ESPECTRO
    para recordar o celebrar:
    • Se presentan de manera AUTISTA
    diferente en cada persona. • 21 marzo: Día internacional
    • No se curan, ya que el del síndrome de Down
    autismo no es una
    • 2 abril: Día internacional de la
    enfermedad.
    condición del espectro autista
    • Si bien estos aspectos hacen
    que la persona tenga un • 30 julio: Día de la amistad
    desarrollo diferente, no • 20 noviembre: Día de los
    significa que el desarrollo derechos de los niños.
    sea inferior. • 3 diciembre: Día internacional Sugerencias y estrategias
    de las personas con
    discapacidad para promover la
    Dato importante de • 10 diciembre: Día de los inclusión en el contexto
    características CEA: derechos humanos
    escolar
    • Se caracterizan por ser
    honestos y decir directamente
    lo que piensan.
    • Pueden ser más sensibles que
    las demás personas para
    percibir información sensorial
    del ambiente; como los
    sonidos, luces, olores,etc

    -3- -6-
    ¿Qué es el autismo? Sugerencias y estrategias para Tipos de Pausas activas para
    Es un trastorno del neurodesarrollo implementar con estudiantes implementar en el aula
    que impacta en los siguientes CEA
    • Música relajante,
    aspectos:
    • Utilizar lenguaje claro y acompañada de ejercicios de
    • Cognitivos: Aprende, piensan y sin ambigüedades. respiración y estiramientos
    procesan la información de suaves.
    • Conocer sus intereses y
    forma diferente.
    trabajar en base a estos. • Presentar una canción, donde
    • Sociales: Pueden tener todos puedan cantar
    dificultades en comprender • Entregarle más tiempo
    (karaoke).
    algunas reglas sociales y en para realizar sus
    • Cada estudiante por
    cómo relacionarse con los actividades. aproximadamente 7 a 10
    demás. • Refuerzos positivos. minutos, puedan realizar una
    • Emocionales: Pueden tener actividad de su interés
    • Prepararlos al cambiar
    dificultades en comprender y (dibujos, pintar, puzzles,etc.)
    planes o rutinas
    expresar lo que sienten y lo que • El semáforo: Funciona para
    sienten y expresan otras
    (anticiparlos a cualquier
    familiarizar a los estudiantes
    personas. actividad).
    con las señales de tránsito y
    • Intelectuales: Pueden tener • Evitar estímulos sonoros su significado.
    dificultades a nivel intelectual, que no sean de su agrado. • Cuerpos ubicados.
    o, por el contrario, tener un • Estructurar el ambiente. • La ola; A la señal del profesor,
    nivel intelectual superior. los estudiantes realizaran una
    • Estrategias visuales
    ola levantando los brazos,
    • Normas de
    desde la primera fila, hasta la
    comportamiento. última y de regreso (en
    silencio).

    -2- -4- -5-

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