FORMATO PARA LA MICROPLANIFICACIÓN

MICROPLANIFICACIÓN PARA EL SEGUNDO PARCIAL

1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Nombre de la institución UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR JUAN MONTALVO

Nombre del Docente Paulina Vega Calvas Fecha de inicio 16/11/2022

Fecha de terminación 28/01/2023

Área SOCIALES Curso 9no Año lectivo 2022-2023 Quimestre 1

Asignatura Estudios Sociales

Unidad didáctica Democracia, ciudadanía y participación, estructura del estado, deberes y Número de semanas 9
derechos.
Objetivo de la unidad O.CS.4.3. Establecer las características del planeta Tierra, su formación, la ubicación de los continentes, océanos y mares,
mediante el uso de herramientas cartográficas que permitan determinar su importancia en la gestión de recursos y la
prevención de desastres naturales.
O.CS.4.4. Analizar la realidad nacional del Ecuador en sus diversas dimensiones, destacando sus recursos naturales y
sectores económicos, agricultura y ganadería, industria, comercio y servicios, así como el papel del Estado en relación con
la economía, la migración, y los conflictos por la distribución de la riqueza en América Latina y el mundo.

2. PLANIFICACIÓN
Contenidos esenciales Destrezas con criterio de Desempeño Indicadores de Evaluación Orientaciones Recursos
y criterios de evaluación metodológicas
CE.CS.4.3. Examina las CS.4.1.7. Explicar la naturaleza de las I.CS.4.3.1. Examina los orígenes de la Interpretar, argumentar y Libro texto
diferentes formas de culturas mediterráneas, especialmente la conciencia humanista y el cristianismo, y proponer que es Computador
conciencia e insurgencia griega, con énfasis en su influencia en el la influencia de las culturas democracia Materiales de
social (cristianismo, pensamiento filosófico y democrático. mediterráneas en el pensamiento Interpretar, argumentar y escritorio
humanismo, CS.4.1.9. Analizar el surgimiento y filosófico y democrático, como proponer la identidad
revoluciones, etc.) como difusión conflictiva del cristianismo en el antecedente para la tolerancia y la desde la mirada
expresiones y espacio mediterráneo romano y luego en diversidad religiosa. (I.2.) constructivista
representaciones del Europa. I.CS.4.3.2. Relaciona los cambios
poder en el contexto del CS.4.1.12. Identificar la estructura de la
paso de la antigüedad al sociedad feudal europea, sus condiciones
feudalismo y al de explotación interna y los grupos
capitalismo, y el sociales enfrentados.
desarrollo de la CS.4.1.13. Destacar los cambios
modernidad, con sus producidos con las cruzadas y el fin del
transformaciones medioevo y sus consecuencias.
económicas, sociales, CS.4.1.14. Resumir el origen y desarrollo
políticas e ideológicas de la conciencia humanista que influyó
en el mundo y América en una nueva visión de las personas y el
Latina. mundo.
CS.4.1.30. Explicar el avance del
capitalismo, el crecimiento de la
producción manufacturera, la expansión
de las ciudades y del intercambio
internacional.
CS.4.1.31. Analizar el proceso de
independencia de Estados Unidos, su
establecimiento como la primera
república democrática, y sus
consecuencias.
CS.4.1.32. Discutir el sentido de las
revoluciones europeas de fines del siglo
XVIII y XIX.
CE.CS.4.4. Explica y CS.4.1.46. Resumir la influencia y el
aprecia los diversos impacto de la Revolución bolchevique y
procesos de de la Primera Guerra Mundial en la
conflictividad social y economía y la sociedad latinoamericana.
política, en América CS.4.1.47. Examinar el impacto de la
Latina y el mundo, en Gran Depresión y de los regímenes
función de la paz. fascistas en la política y la sociedad
latinoamericana. CS.4.1.48. Analizar el
nivel de involucramiento de América
Latina en la Segunda Guerra Mundial y
su participación en la fundación y
acciones de la Organización de las
producidos en las cruzadas y el fin del Interpretar, argumentar y
medioevo con la transición a una sintetizar sobre la
sociedad feudal europea en función de constitución del Ecuador
potenciar el entendimiento de la Interpretar, argumentar y
diversidad religiosa. (J.3., I.2.) sintetizar sobre la
I.CS.4.3.3. Explica el avance del constitución del Ecuador
capitalismo, el crecimiento de la Interpretar, argumentar y
producción manufacturera, la
sintetizar sobre la
independencia de los Estados Unidos y el
ciudadanía e integración
sentido de las revoluciones europeas de
fines del siglo XVIII y XIX, destacando
la herencia de las sociedades coloniales
en la América del presente. (I.2.)
I.CS.4.4.1. Examina el impacto de la Leer, analizar, Interpretar, Libro texto
Revolución bolchevique, la Primera y argumentar y sintetizar Computador
Segunda Guerra Mundial, la Gran las funciones del Materiales de
Depresión, la fundación de la República gobierno escritorio
Popular China en la sociedad Leer, analizar, Interpretar,
latinoamericana, destacando el papel de argumentar y sintetizar la
América Latina en la fundación de la vinculación de los
Organización de las Naciones Unidas y la
ciudadanos
lucha por el respeto a los derechos
Leer, analizar, Interpreta,
humanos. (J.3., I.2.)
I.CS.4.4.2. Compara el contenido de las argumentar y sintetizar
luchas anticoloniales con la lucha por los los alcances y las
 Naciones Unidas.
CS.4.1.50. Identificar cambios en la
realidad latinoamericana a partir de la
fundación de la República Popular China,
el ascenso de los países árabes y el
predominio de la “Guerra Fría”.
CS.4.1.51. Comparar el contenido de las
luchas anticoloniales de los países en vías
de desarrollo y la fundación de nuevos
países.
CS.4.1.53. Reconocer los movimientos
de lucha por los derechos civiles en el
marco de los procesos de integración y
cooperación internacional.
CS.4.1.55. Evaluar la movilización social
en la América Latina de los sesenta y los
inicios de la integración regional.
CS.4.1.56. Analizar las características de
las dictaduras latinoamericanas y sus
gobiernos, con énfasis en el desarrollismo
y la represión.
CE.CS.4.5. Analiza y CS.4.1.33. Exponer la naturaleza de la
relaciona los procesos Ilustración en Europa y América y las
históricos condiciones para la caída del Antiguo
latinoamericanos, su Régimen en ambos continentes.
independencia, CS.4.1.35. Analizar críticamente la
integración, tareas y naturaleza de las revoluciones
desafíos independentistas de América Latina, sus
contemporáneos por la causas y limitaciones.
equidad, la inclusión y CS.4.1.36. Explicar el proceso de
la justicia social. independencia en Sudamérica desde el
norte hasta el sur, reconociendo los
actores sociales que participaron en él.
CS.4.1.38. Examinar el contenido del
proyecto de Simón Bolívar y la
disolución de Colombia, con su
derechos civiles, destacando la dificultades de la doble
importancia de una cultura de paz y ciudadanía
respeto a los derechos humanos. (J.3., Leer, analizar, Interpretar,
I.2.) argumentar y sintetizar
I.CS.4.4.3. Examina las causas y los derechos humanos
consecuencias de la movilización social Leer, analizar, Interpretar,
en la América Latina de los años setenta, argumentar y sintetizar
las características de las revoluciones y
los derechos humanos
dictaduras latinoamericanas, evaluando la
Leer, analizar, Interpretar,
importancia de una cultura de paz y
respeto a los derechos humanos. (J.3.) argumentar y sintetizar
los derechos de las
personas
Leer, analizar, Interpretar,
argumentar y sintetizar
los derechos de las
personas
I.CS.4.5.1. Analiza la Ilustración europea Libro texto
y latinoamericana como antecedente de Computador
los procesos de independencia, Materiales de
destacando sus causas, limitaciones, el escritorio
papel de los afrodescendientes, y las
características y limitaciones de los
Estados nacionales latinoamericanos.
(J.1., J.2., J.3.)
I.CS.4.5.2. Examina el proyecto
integracionista bolivariano, en el
contexto del desarrollo del capitalismo,
destacando el valor de la independencia y
la libertad para las naciones en el
presente, los avances científicos y
técnicos que posibilitaron el gran auge de
proyección en los procesos de integración la industria y los cambios
actuales. CS.4.1.40. Analizar los avances socioeconómicos a inicios del
científicos y técnicos que posibilitaron el desarrollismo. (J.1., I.1.) I.CS.4.5.3.
gran auge de la industria y el cambio en Compara la trayectoria de América
las condiciones de vida que se dieron Latina en los siglos XIX y XX,
entre los siglos XVIII y XIX. CS.4.1.41. considerando su incorporación en el
Revisar el desarrollo del capitalismo en el mercado mundial, expansión de la
mundo del siglo XIX, bajo condiciones industria, sistemas constitucionales,
de avance del imperialismo. CS.4.1.42. conflictos por la definición de fronteras,
Exponer las características de los Estados cambios socioeconómicos e inicios del
nacionales latinoamericanos luego de la desarrollismo, implantación e influencia
Independencia y su influencia en la en la situación económica y social bajo el
construcción de la identidad de los países neoliberalismo y desafíos en cuanto al
en el presente. CS.4.1.43. Examinar las manejo de información y medios de
condiciones en las que las economías comunicación. (I.2.)
latinoamericanas se incorporaron al
mercado mundial en el siglo XIX.
CS.4.1.45. Interpretar las características
de la expansión de la industria, el
comercio internacional y el colonialismo
a inicios del siglo XX. CS.4.1.49.
Explicar la trayectoria de Latinoamérica
en la primera mitad del siglo XX, con sus
cambios socioeconómicos e inicios del
desarrollismo. CS.4.1.57. Apreciar el
tránsito a los sistemas constitucionales
latinoamericanos, destacando el valor de
vivir en democracia. CS.4.1.58. Explicar
el proceso de implantación del
neoliberalismo en América Latina.
CS.4.1.60. Resumir los desafíos de
América Latina frente al manejo de la
información y los medios de
comunicación en el marco de la situación
económica, política y social actual
 ADAPTACIONES CURRICULARES
Necesidades especiales Contenidos esenciales Destrezas con criterio Indicadores de Orientaciones Recursos
( Anotar las y criterios de de Evaluación metodológicas
necesidades especiales evaluación desempeño
identificadas en los
estudiantes)

Elaborado por Revisado por Comisión Aprobado por Vicerrector

Paulina Vega Marlene Lapo Luis Varela

NOTA: Las adaptaciones curriculares se realizan en función del grupo de estudiantes, considerando las características individuales como un elemento positivo
para el aprendizaje.