Red de Contenido 2° Medio
Unidad I: Crisis, totalitarismo y guerra en la primera mitad del siglo
XX: los desafíos para el Estado y la democracia en Chile y el mundo
Historia Occidental
OA 1 Relacionar la transformación cultural del
período de entreguerras con la ruptura de los cánones
culturales y estéticos tradicionales.
OA 2 Analizar la crisis del Estado liberal
decimonónico a comienzos del siglo XX,
considerando la Gran Depresión de 1929 y el
surgimiento de los totalitarismos y su oposición a la
democracia.
OA 3 Analizar la Segunda Guerra Mundial
considerando la fragilidad del orden mundial de
entreguerras, el enfrentamiento ideológico entre los
regímenes de Hitler, Stalin y las democracias
occidentales.
OA 4 Evaluar las consecuencias de la Segunda Guerra
Mundial, considerando el surgimiento de Estados
Unidos y la URSS como superpotencias y la pérdida
de hegemonía de Europa.
Historia de Chile
OA5 Analizar la crisis del sistema político del periodo
parlamentario y la posterior reconstrucción de la
institucionalidad a través de la Constitución de 1925.
OA 6 Analizar las principales transformaciones
económicas, políticas y sociales que siguieron a la
Gran Depresión en Chile, considerando el fin de la
riqueza del salitre y del modelo de crecimiento hacia
afuera.
OA 7 Evaluar cómo la participación de nuevos actores
sociales y la expansión de la cultura de masas, a
mediados del siglo XX, contribuyeron a la
democratización de la sociedad chilena.
3° Medio Unidad I: Estado, Democracia y
Ciudadanía
OA 1 Identificar los fundamentos, atributos y
dimensiones de la democracia y ciudadanía,
considerando las libertades fundamentales de las
personas como un principio de estas y reconociendo
sus implicancias en los deberes del Estado y en los
derechos y responsabilidades ciudadanas.
OA 3 Reflexionar personal y grupalmente sobre
riesgos para la democracia en Chile y el mundo, tales
como el fenómeno de la desafección política, la
desigualdad, la corrupción, el narcotráfico, la
violencia, entre otros.
OA 6 Reflexionar personal y grupalmente sobre
diversas formas de participación y su aporte al
fortalecimiento del bien común, considerando
experiencias personales, fenómenos sociales
contemporáneos y las perspectivas del
republicanismo, el liberalismo, y el comunitarismo.
OA 8 Participar en distintas instancias escolares de
ejercicio democrático, reconociendo la necesidad de
organizar socialmente la vida en comunidad, a fin de
fortalecer una sana convivencia que resguarde las
libertades fundamentales y el bien común.
Unidad II: El mundo Bipolar.
OA 8 Analizar la Guerra Fría como la
confrontación ideológica de dos
proyectos antagónicos que, bajo la
amenaza del enfrentamiento nuclear.
OA 9 Reconocer las transformaciones
que experimentó la sociedad occidental
en diversos ámbitos durante la Guerra
Fría, como el crecimiento económico y
el auge del Estado de Bienestar.
OA 10 Caracterizar el contexto de
movilización social en América Latina
como un escenario de tensión
permanente entre revolución y reforma,
considerando la Revolución cubana, la
influencia de Estados Unidos, los golpes
de Estado, las dictaduras militares.
OA 11 Analizar los principales
procesos que marcaron el fin de la
Guerra Fría, considerando la crisis de la
URSS y el derrumbe del comunismo,
las transformaciones geopolíticas, el
auge del neoliberalismo y la aceleración
de la globalización.
OA 13 Analizar el Chile de la década de
1960 como un escenario caracterizado
por la organización y la movilización de
nuevos actores sociales.
OA 14 Analizar el ambiente de crisis a
inicios de la década del 70,
considerando aspectos como la
polarización social y política.
OA 15 Analizar y comparar
críticamente distintas interpretaciones
historiográficas sobre el golpe de Estado
de 1973 y el quiebre de la democracia.
Unidad II: Justicia y
Derechos Humanos
OA 2 Investigar, a partir de casos de
interés público, los mecanismos de
acceso a la justicia y las principales
características del sistema judicial, para
fortalecer estrategias de resguardo de las
libertades fundamentales, los propios
derechos y los de la comunidad.
OA 5 Promover el reconocimiento,
defensa y exigibilidad de los derechos
humanos en la vida cotidiana,
considerando los principios de
universalidad, indivisibilidad,
inalienabilidad, igualdad y no
discriminación que los sustentan.
4° Medio Unidad I: Derechos e institucionalidad democrática.
OA1 Evaluar las características y funcionamiento de
la institucionalidad democrática, las formas de
representación y su impacto en la distribución del
poder en la sociedad, a luz del bien común, la
cohesión y la justicia social.
OA2 Participar de forma corresponsable y ética en la
búsqueda de estrategias y soluciones a desafíos,
problemas y conflictos en diversas escalas, que
impliquen armonizar desarrollo, democracia, equidad
y sustentabilidad.
3° Medio Unidad I: Procesos migratorios y desafíos en el
mundo global.
OA1 Analizar procesos migratorios contemporáneos
en distintas regiones del mundo considerando
múltiples causas, principales características, impactos
en la sociedad de origen y de destino, y los desafíos
para las sociedades y los Estados nacionales.
OA5 Explicar, por medio de la investigación,
transformaciones del Estado-nación en la actualidad,
en relación con aspectos como la ciudadanía en un
mundo cada vez más interconectado, la
internacionalización de la economía y la relación con
otros Estados y organismos intergubernamentales.
OA7 Participar en forma colaborativa en el diseño de
propuestas para dar solución a problemas presentes a
nivel local relacionadas con temas abordados en el
nivel.
Unidad II: Medios de comunicación
masiva, ciudadanía y ética para una
sociedad democrática.
OA6 Evaluar oportunidades y riesgos de
los medios masivos de comunicación y
del uso de las nuevas tecnologías de la
información en el marco de una
sociedad democrática, reflexionando
personal y grupalmente sobre sus
implicancias en la participación
ciudadana y en el resguardo de la vida
privada.
OA8 Tomar decisiones fundadas en
principios éticos, valores y virtudes
públicas en las prácticas ciudadanas,
resguardando la dignidad del otro y la
vida en democracia.
Unidad II: Los Conflictos
internacionales.
OA2 Investigar algunos aspectos de la
economía global actual como cambios
en la producción y en el mercado del
trabajo, el rol del comercio mundial y
del mercado financiero, y nuevas formas
de consumo, aplicando conceptos de la
economía (escasez, oferta y demanda,
precio, balanza comercial, entre otros).
OA6 Analizar las oportunidades que
ofrece a los Estados de América Latina
la integración y la cooperación
internacional, examinando la
conformación de bloques económicos y
los tratados y acuerdos en materia de
economía, derechos humanos,
educación, género, salud, y ciencia.
4° Medio Unidad I: Visión crítica de los conflictos actuales.
OA1 Analizar procesos sociales y culturales recientes
de Chile y América Latina tales como migraciones,
cambios demográficos y urbanización, considerando
avances y desafíos comunes en materia de equidad,
diversidad e interculturalidad.
OA2 Explicar procesos comunes de los Estados
latinoamericanos en la historia política reciente,
incluyendo la relación entre el poder civil y las
fuerzas armadas, transiciones, la defensa y promoción
de los derechos humanos y el fortalecimiento de las
democracias.
OA6 Analizar las oportunidades que ofrece a los
Estados de América Latina la integración y la
cooperación internacional, examinando la
conformación de bloques económicos y los tratados y
acuerdos en materia de economía, derechos humanos,
educación, género, salud, y ciencia.
3° Medio Unidad I: Presente y Conocimiento Histórico: la
historia reciente y sus principales procesos
OA 1 Analizar diversas perspectivas historiográficas
sobre cambios recientes en la sociedad chilena y su
impacto a nivel local considerando procesos de
democratización tales como el fortalecimiento de la
sociedad civil y el respeto a los derechos humanos, la
búsqueda de la disminución de la desigualdad, y la
inclusión creciente de nuevos grupos y movimientos
sociales.
OA 2 Analizar diversas perspectivas historiográficas
sobre procesos de la historia reciente, considerando la
importancia del conocimiento histórico en la sociedad
y el protagonismo de individuos y grupos en cuanto
sujetos históricos.
Unidad II: ¿Cómo enfrentar los
conflictos medioambientales?
OA5 Evaluar, a partir de la
investigación, el estado del
medioambiente en Chile y América
Latina, incluyendo efectos de distintas
actividades humanas y acciones
emprendidas por los Estados de la
región para avanzar en sustentabilidad.
OA6 Analizar las oportunidades que
ofrece a los Estados de América Latina
la integración y la cooperación
internacional, examinando la
conformación de bloques económicos y
los tratados y acuerdos en materia de
economía, derechos humanos,
educación, género, salud, y ciencia.
OA7 Participar en forma colaborativa
en el diseño de propuestas para dar
solución a problemas presentes a nivel
local relacionadas con temas abordados
en el nivel.
Unidad II:
Sujetos Históricos en la
Democratización de Chile Durante su
Historia Reciente
OA 1 Analizar diversas perspectivas
historiográficas sobre cambios recientes
en la sociedad chilena y su impacto a
nivel local considerando procesos de
democratización tales como el
fortalecimiento de la sociedad civil y el
respeto a los derechos humanos, la
búsqueda de la disminución de la
desigualdad, y la inclusión creciente de
nuevos grupos y movimientos sociales.
OA 2 Analizar diversas perspectivas
historiográficas sobre procesos de la
historia reciente, considerando la
importancia del conocimiento histórico
en la sociedad y el protagonismo de
individuos y grupos en cuanto sujetos
históricos.
OA 3 Elaborar preguntas y
explicaciones históricas a partir de
problemas o tópicos del presente en el
contexto local y nacional, considerando
categorías y metodologías propias de la
disciplina.
4° Medio Unidad I: Economía, de la teoría a la práctica: los
agentes económicos y sus decisiones
OA 1 Explicar la Economía como una ciencia social
que estudia las decisiones que toman las personas en
su vida cotidiana, así como la familia, el sector
privado y el Estado para enfrentar la escasez,
considerando su método científico (supuestos y
experiencias económicas, principios fundamentales y
el análisis positivo y normativo).
OA 2 Analizar críticamente la manera en que los
economistas estudian los factores que inciden en la
toma de decisiones económicas de las personas,
considerando incentivos, escasez, costos y beneficios
marginales y sociales y los aportes de la Economía del
Comportamiento.
OA 4 Investigar los distintos sistemas económicos, de
mercado, mixto y centralizado, considerando las
teorías que los sustentan, las maneras como resuelven
el problema económico y las relaciones que
establecen entre los distintos agentes económicos y
algunas experiencias de su implementación
Unidad II: El Mercado: Imperfecciones
y externalidades
OA 3 Investigar la interacción entre
consumidores y productores en el
mercado, considerando factores como la
oferta, la demanda, la elasticidad, la
inflación y la fijación de precios,
evaluando el rol regulador del Estado.
OA 5 Analizar críticamente las
imperfecciones inherentes del mercado
como monopolios, oligopolios,
colusión, competencia monopolística y
externalidades negativas considerando
su impacto social y las normativas
vigentes.