CBT JUSTO SIERRA, SAN MATEO ATENCO

MEMORIA DE TRABAJO PROFESIONAL

MODULO I ANALIZA MATERIALES MEDIANTE TECNICAS CUANTITATIVAS Y

CUALITATIVAS

MI EXPERIENCIA PROFESIONAL EN EL EXAMEN DE EGO EN EL

LABORATORIO CLINICO D LAB

PRESENTA

ELIZABETH ROMERO CONSTANTINO

ASESORES

MTRO. GERMAN VILLAR GONZALEZ

OCTUBRE2023
 DEDICATORIAS

Esta memoria de trabajo profesional se la dedico a mi madre y a mi hermano ya que me

han brindado todo su apoyo desde el inicio hasta el final de este proyecto.

A mis maestros, ya que gracias a ellos he adquirido los conocimientos necesarios.

Finalmente, al Centro de Bachilleratos Tecnológicos Justo Sierra por darme la oportunidad

de continuar mis estudios y ampliar en gran medida mis conocimientos.
 ÍNDICE

CAPÍTULO I REFERENCIA DEL ESCENARIO REAL

1.1 Descripción del contexto, social, económico y cultural en el que se ubica
el escenario real.
1.2 Organización general de la empresa
1.3 Misión, Visión, Valores.
1.4 Croquis de Ubicación.
CAPÍTULO II REFERENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
2.1 Descripción de la carrera técnica cursada.
2.2 Objetivo de la carrera.
2.3 Perfil de egreso.
2.4 Análisis de las competencias profesionales desarrolladas de acuerdo al
perfil de egreso.
o Competencias profesionales
o Competencias de empleabilidad y productividad
o Competencias disciplinares básicas
o Competencias genéricas
CAPÍTULO III EXPERIENCIAS LABORALES
3.1 Descripción de actividades realizadas en el escenario real.
o Ficha descriptiva de las actividades realizadas
3.2 Fundamentación teórica de las actividades realizadas en el escenario real
3.2.1 Definiciones
3.2.2 Análisis físico, químico y microbiológico
o Características físicas
o Características químicas
o Características Microbiológica
o Factores de variación
3.3 Descripción de las debilidades y fortalezas del estudiante o egresado, en
el momento de la ejecución.
3.3.1 Descripción de las Debilidades
3.2.2 Descripción de las fortalezas (competencias genéricas)
CAPÍTULO IV CONCLUSIONES
4.1 Conclusiones
4.2 Aportaciones/Sugerencias
Fuentes de consulta/Nexos
 PRESENTACIÓN

En la presente memoria de trabajo profesional se presenta mi experiencia profesional como Técnico

Químico Industrial del tercer semestre en el laboratorio de análisis clínicos D lab

Se estructura por cinco capítulos; el capítulo l habla de las referencias del escenario real, como la
descripción del lugar, organización general, misión, visión, valores y ubicación geográfica.

En el capítulo ll las referencias del perfil profesional como la descripción de la carrera técnica, objetivo de
la carrera, perfil de egreso y las competencias profesionales desarrolladas.

En el capítulo III habla sobre las experiencias laborales adquiridas durante el periodo de prácticas de
ejecución.

Y en el capitulo IV se dan las conclusiones del tema.

JUSTIFICACION

La presente memoria de trabajo profesional se realiza con el fin de obtener el título de Técnico Químico
Industrial, se sustenta de lo aprendido durante el periodo de prácticas de ejecución (150 horas) en el
laboratorio de análisis clínicos D Lab.
 CAPÍTULO I
REFERENCIAS DEL
ESCENARIO REAL
En este capítulo se hará una descripción del escenario real, sus principalesvalores, política
establecida, el contexto en el cual se ubica y su ubicación geográfica.

1.1 DESCRIPCION DEL LUGAR DONDE SE UBICA EL ESCENARIO REAL

En el laboratorio de análisis clínicos D lab , se realizan estudios clínicos tanto en sangre como en orina,
además de otros.
El laboratorio clínico D lab , pertenece al municipio de San Mateo Atenco, es importante conocer el
contexto que rodea a la empresa.

1.1.1 Contexto social

El municipio de san mateo Atenco es uno de los municipios del estado de México y se ubica en
la zona metropolitana del valle de Toluca al este de la ciudad de Tolucacorresponde a la región l
Toluca geográfica entre las coordenadas 19° 14 14 y 19° 17”08 limita al norte de los municipios
de Metepec al este del rio Lerma y al oeste La población total del municipio de San Mateo Atenco
es de 66,740 personas, las cuales 32,602 son masculinos y 34,068 femeninas La población de
San Mateo Atenco se divide en 27,324 menores de edad y 39,415 adultos (Atenco, s.f.)

Figura 1 presidencia de San Mateo Atenco (Dominguez, 2021)

1.1.2. Contexto cultural

En el municipio de san mateo Atenco existe una gran devoción católica por los santos ya que
esta localidad se encuentra dividida por barrios cada uno cuenta con su respectivo santo patrono
y su capilla al paso del tiempo la fiesta patrono se ha caracterizado como una causante de
identidad cultural de una sociedad que si bien representa la veneración de cada santo también
representa un espacio donde cada persona puede pasar un rato de diversióndespués de cada
semana de trabajo o cualquier otra actividad en su vida diaria La antropología ve la fiesta patronal
como un fenómeno cultural es decir como la expresión y manifestación de organizarse en
sociedad y de reproducir las condiciones ideológicas de un grupo humano. Es un rito que se
enmarca dentro de lo que podemos llamar herramientas simbólicas de construcción de vida
colectiva. (Atenco, s.f.)

Figura 2 representación de la religión católica (GOOGLE, 21019).

1.1.3 Contexto Económico

La industria en el municipio es la actividad económica que capta el mayor número de personas

además de la venta de calzado, elaborado a mano porlos artesanos del municipio. De acuerdo con
el anuario estadístico del estadode México de 1996, existe un personal ocupado promedio de 4546
habitantes, de los cuales el 44,54 % se emplean en la industria que se refiereal de los productos
alimenticios bebidas y tabaco, el 38.99 % a los textiles prendas de vestir en industria del cuero
(principalmente en la industria del calzado) mientras que la de menor importancia es la de
sustancias químicas,productos derivados del petróleo y del carbón con 1.05 % 7.

• Agricultura

A la superficie agrícola del municipio no es representativa, ocupa el 2.1% dela población total
predominando la agricultura de temporal, del total de la superficie se dedica aproximadamente el
80 % a la producción del maíz 10%del cultivo de aba 5% del frijol y 3% de hortalizas.

• Ganadería

La cría de ganado en el municipio decrece considerablemente el número de cabezas se ha

reducido por la desecación de la laguna la cual proporciona forraje de todo el año otro factor
importante es el aumento demográfico que impide que haya establos.

• Industria

La industria en el municipio es la actividad económica que capta el mayor número de personas

además de la venta de calzado elaborado a mano por los artesanos del municipio. (MEXICO,
2021).
 1.2 ORGANIZACIÓN GENERAL.

Organigrama General del Laboratorio clínico D lab

Jefe inmediato (propietario)

QFB Alicia Aurelia Duro Campos

Responsable del laboratorio

TLQ. Margarita Zomera Cortez

Auxiliar de producción Practicante

Elizabeth Romero
Carmen Duro Campos Constantino

Figura 3 organigrama de la purificadora (ELIZABETH, 2023).

Descripción de las funciones:

Jefe inmediato. (propietario): Se encarga de dirigir, gestionar y administrar laempresa.

Responsable del laboratorio: Realiza la toma de muestras biológicas y se encarga del laboratorio
en general

Recepcionista: responsable de todos los reportes de laboratorio y de administrar la recepción.

Practicante: se encarga de brindar ayuda al responsable de laboratorio y a la recepcionista.

 1.3 MISION, VISION, VALORES

1.3.1.1 Misión

Brindar servicios de alta calidad garantizando la satisfacción de nuestros clientes a

través del uso de los mejores procesos y productos para la purificación del agua. (
(ELIZABETH, 2023)

1.3.1.2 Visión

Ser la purificadora de agua líder en el municipio de San Mateo Atenco y así

generar más empleos. (ELIZABETH, 2023)

1.3.2 Valores

Respeto: todos merecen dar y recibir respeto tanto entre los clientes como
elpersonal

Honestidad: todos decimos la verdad y aclaramos las cosas para evitar mal
entendidos.

Responsabilidad: todos tenemos un horario que cumplir, tareas que realizar y

hastano acabarla no hacemos otra cosa. (ELIZABETH, 2023)
1.4 CROQUIS DE UBICACIÓN

Croquis de ubicación del Laboratorio clínico D lab

Figura 5 Croquis de ubicación del laboratorio clínico D lab

(MAPS, 2018).
 Figura 6, captura satelital del escenario real. (MAPS, 2018).

El laboratorio de análisis clínicos se encuentra ubicado en la calle Cerrada de Juárez

#15 en el Barrio de la Concepción San Mateo Atenco CP:52140 Telefono:7282821725

Para llegar al establecimiento tomando como punto de partida el centro de

Bachilleratos Tecnológicos Justo Sierra tienes que caminar derecho por la calle
Venustiano Carranza hasta llegar a la Avenida Buenavista, caminar hacia la
izquierda hasta llegar a la Avenida Solidaridad Las Torres , girar a la izquierda por
cerrada de Juárez y avanzar hasta el otro extremo de la calle y a hi se encuentra el
laboratorio.
 CAPITULO II

REFERENCIAS
DEL PERFIL
PROFESIONAL
Este capítulo se compone por la descripción de la carrera de Técnico Químico Industrial, su
objetivo, perfil de egreso y el análisis de competencias del alumno

2.1 DESCRIPCIÓN DE LA CARRERA TÉCNICO QUIMICO INDUSTRIAL

La carrera Técnico Químico Industrial, ubicada en el área industrial forma técnicos capaces de
desarrollarse en el campo laboral y/o de poder ingresar a una licenciatura. Al término de la
carrera, el egresado será capaz de realizar; análisis de los materiales mediante técnicas
cualitativas y cuantitativas, de obtener productos químicos mediante procesos físicos y químicos,
así como de su transformación, aplicando la normatividad vigente y guardando los estándares de
seguridad e higiene.
La carrera de Técnico en Química Industrial proporciona las herramientas necesarias para que
el estudiante adquiera los conocimientos, desarrolle habilidades y destrezas, y asuma una actitud
responsable, basado en valores universales: solidaridad, justicia, responsabilidad, honestidad,
lealtad, respeto.

Esta carrera, se integra con cinco módulos profesionales adscritos al componente de formación
profesional, distribuidos en submódulos de aprendizaje en cinco semestres de estudio

La formación profesional comienza en el segundo semestre con el Módulo I. Analiza materiales

mediante técnicas cualitativas y cuantitativas, con una duración de 340 horas, el estudiante es
competente para desempeñar las actividades en un laboratorio de análisis Fisicoquímico,
Químico, Farmacéutico, de Tratamiento de agua, etc., en el análisis de materiales mediante
técnicas cualitativas, cuantitativas y microbiológicas, aplicando la normatividad vigente.

En el tercer semestre, en el Módulo II.

Obtiene productos Químicos mediante procesos físicos, desarrollados en 340 horas, se realizan
la planeación en la obtención de productos químicos, aplicando procesos físicos y químicos y
llevando un control durante el proceso.

En el cuarto semestre durante el Módulo III.

Obtiene productos químicos mediante procesos de análisis y síntesis, de 340 horas se
desarrollan las habilidades y competencias en la preparación de insumos y reactivos, que son
necesarios en la obtención de productos químicos, llevando con ello el control de las variables
en los procesos.

En el quinto semestre, se cursa el Módulo IV.

Obtiene productos químicos mediante procesos de transformación, donde se desarrollan las
competencias al instrumentar los procesos de transformación de materiales químicos, así como
de controlar la calidad de los productos y procesos químicos.

Finalmente, durante el sexto semestre se cursa el Módulo V.

Aplica las competencias profesionales a través de la estadía. En el cual el estudiante aplica las
competencias profesionales en laboratorios de análisis Fisicoquímico, Farmacéuticos, Químicos,
Tratamiento de agua, etc., por a través de la estadía, estos dos últimos módulos desarrollados
en 240 horas cada uno.

2.2 OBJETIVO DE LA CARRERA

La carrera de químico industrial, en el nivel medio superior, tienen por objeto formar técnicos con
una formación propedéutica que le permita continuar estudiando a nivel licenciatura, así como
darles una formación tecnológica que los capacite en la práctica de los conocimientos técnicos
para generar soluciones innovadoras y capaces de interpretar los nuevos desarrollos
tecnológicos en el área de química industrial, con una sólida base que le permita ejecutar el
maneja de material y equipo de laboratorio para el análisis físico, químico y biológico de
materiales; controlar la calidad de los productos y procesos de acuerdo con estándares
establecidos, supervisar los sistemas de producción; verificar y proponer acciones de prevención
de riesgos a la salud y medio ambiente, verificar y proponer acciones de seguridad e higiene
laboral que contribuyen a la disminución de riesgos de trabajo.
 2.3 PERFIL DE EGRESO

La carrera Técnico Químico Industrial ofertada en el Bachillerato Tecnológico del Estado de

México, desarrolla competencias profesionales específicas que permiten al egresado realizar el
análisis físico, químico y biológico de materiales industriales, siguiendo la normatividad vigente,
como también realizar la planeación y el control en proceso físico en la obtención de productos
químicos, que satisfagan las necesidades de la región. Durante el proceso de formación de los
cinco módulos, el estudiante adquiere, desarrolla o refuerza las siguientes competencias
profesionales:

● Analiza materiales mediante técnicas cualitativas y cuantitativas

o Analiza materiales mediante técnicas cualitativas
o Analiza materiales mediante técnicas cuantitativas
o Analiza materiales mediante técnicas microbiológicas

● Obtiene productos químicos mediante procesos físicos o Realiza la planeación de la obtención

de productos químicos
o Aplica procesos físicos en la obtención de productos químicos.
o Realiza el control del proceso de obtención de productos químicos
● Obtiene productos químicos mediante procesos de análisis y síntesis
o Realiza la preparación de insumos y reactivos
o Aplica procesos químicos en la obtención de productos
o Realiza control de variables de procesos químicos.

● Obtiene productos químicos mediante procesos de transformación o Instrumenta procesos de

transformación de materiales químicos
o Controla la calidad de los productos y procesos químicos.
Las competencias de empleabilidad y productividad:
● Trabajo en equipo
● Atención al proceso
● Comunicación efectiva
● Orientación al logro
● Planeación y organización
● Orientación a la mejora
● Ética profesional, Asimismo, las siguientes competencias disciplinares básicas:
✔ Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la
realización de actividades de su vida cotidiana.
✔ Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico,
consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
✔ Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos
vitales y el entorno al que pertenece.
✔ Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y
comunica sus conclusiones.
✔ Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemáticamente las
magnitudes del espacio y las propiedades físicas de los objetos que lo rodea.
✔ Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto,
considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.
✔ Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos.

✔ Analiza las relaciones entre dos o más variables de un proceso social o natural para determinar
o estimar su comportamiento.
✔ Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones
humanas de impacto ambiental.
✔ El egresado de la carrera de Técnico Químico Industrial está en posibilidades de demostrar las
competencias genéricas como:
✔ Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos
que persigue.
✔ Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización
de medios, códigos y herramientas apropiados.
✔ Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
✔ Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

✔ Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Es importante recordar que, en

este modelo educativo, el egresado de la educación media superior desarrolla las competencias
genéricas a partir de la contribución de las competencias profesionales al componente de
formación profesional, y no en forma aislada e individual, sino a través de una propuesta de
formación integral, en un marco de diversidad.
2.4 ANALISIS DE COMPETENCIAS PROFESIONALES DE ACUERDO AL
PERFIL DE EGRESO

Competencias profesionales: Modulo II. Obtiene productos químicos mediante procesos físicos
Competencias de empleabilidad y productividad:

1.-Trabajo en equipo.
2.-Atencion al proceso.
3.-comunicación afectiva.
4.-orientacion al grupo.
5.-planeacion y organización.
6.-orientacion a la mejora.

Competencias disciplinares básicas:

Capacidad para demostrar conocimiento en la instrumentaría de laboratorio y sus usos.

Explica el funcionamiento de los materiales de laboratorio y procesos a partir de nociones

científicas.

Identifica problemas y tiene la capacidad de resolverlos.

Competencias genéricas:
Se determina y cuida de sí.
Se expresa y comunica.
Piensa y critica reflexivamente.
Aprende de forma autónoma.
Trabaja de forma colaborativa.
 CAPITULO III
EXPERIENCIAS
LABORALES
3.1 DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL
LABORATORIO CLINICO D LAB.

Ficha descriptiva de las actividades realizadas en el c

Nombre del alumno: Nombre de la empresa: Hora de Hora de

Elizabeth Romero laboratorio clínico D Lab entrada: salida:
Constantino 10:00 am
2:00 pm 5:00

Actividades realizadas en el escenario real:

Tinción Gramm
Tinción writte
Centrifuga de muestras
Prueba de embarazo
Prueba de drogas
Grupos sanguíneos
Montar Ego
Lavar material de laboratorio
Preparar medios de cultivo
Medir tiempos de coagulación

Conocimientos específicos
Competencias profesionales
Submódulo II Analiza materiales mediante técnicas
Tinción Gramm cuantitativas

Tinción writte
Competencias de empleabilidad y productividad
Centrifuga de
muestras 1.- trabajo en equipo: aprender a trabajar en conjunto con
los empleados del laboratorio
Prueba de embarazo 2.- Atención al proceso: prestar atención a todos los
procesos y técnicas.
Prueba de drogas

Grupos sanguíneos

Montar Ego Competencias disciplinares básicas

Lavar material de
laboratorio Aprender a usar materiales para chequeo de dureza.
Aprender a teñir hemogramas por el método de gramm y el
Preparar medios de método writte
cultivo Realizar pruebas de HGC (embarazo)
Realizar pruebas de drogas
Aprender a centrifugar muestras de sangre y orina, así como
de proteínas.
Realizar estriado en medios de cultivo.
Hacer coprocultivos.
Hacer urocultivos.
Realizar pruebas para identificar el grupo sanguíneo.
Montar exámenes generales de orina.
Realizar hemogramas.
Preparar medios aéreos.
Preparar medios de cultivo.

Competencias genéricas

Se expresa y comunica con las personas que se

encuentran en su lugar de trabajo.
Aprende de forma autónoma.

Se determina y cuida de sí.

Se expresa y comunica. Si hay alguna duda o algún
problema.
Aprende de forma autónoma y con conocimientos previos
Trabaja de forma colaborativa con el personal de
laboratorio .
3.2 FUNDAMENTACIÓN TEORICA

Este proyecto académico laboral esta basado en la memoria de trabajo profesional que tiene
como título “exámenes de EGO ” que tratara básicamente en demostrar conocimientos a la
hora de realizar pruebas cualitativas y cuantitativas comunes en un laboratorio clínico.

3.2.1 Definiciones

PH: potencial de hidrogeno

Cloro: El cloro es una sustancia química industrial muy importante que se usa en la
manufactura de miles de productos. También se usa para desinfectar agua, aunque el cloro
se transforma rápidamente a otras sustancias al comienzo del proceso.
Luz ultravioleta: La luz ultravioleta (UV) es un tipo de radiación electromagnética descubierta
por Johann Wilhelm Ritter, un filósofo y físico alemán en 1801. Se
trata de una luz invisible para el ser humano que posee numerosas y curiosas utilidades
como por ejemplo: Tratamientos médicos. Tratamientos estéticos.
Agua: El agua es un elemento natural de vital importancia para los seres humanos, como también
para el resto de los seres vivos. Este recurso natural es esencial para los ecosistemas y para la
regulación del clima. Por eso y más debemos de regular su uso adecuado.
Garrafón: Los garrafones se han convertido en un elemento indispensable para muchas
familias, pues mediante ellos se puede disponer de agua purificada de la mejor calidad de
parte de las purificadoras de agua.
3.2.2 Análisis físico, químico y microbiológico

Características físicas
Las características físicas del agua para iniciar un proceso de purificación son:
Debe ser limpia y segura
Debe ser incolora
Debe ser inodora
Debe ser insípida
Carecer de elementos en suspensión
Libre de contaminantes orgánicos, inorgánicos o radioactivos. (COLMEX.COM, 2022).

Características químicas

La fórmula química del agua es H2O un átomo de oxigeno y dos átomos de hidrogeno, la
molécula del agua tiene carga eléctrica positiva en un lado y carga negativa en otro debido
a que las cargas opuestas se atraen las moléculas de agua tienden a unirse unas con
otras. (EDUCALINGO, 2023).

Características biológicas

El agua es la molécula mas abundante en los seres humanos y en el planeta además

de representar cerca del 90%del peso en los organismos vivos como microorganismos,
peces, algas, bacterias, hongos, mohos y levaduras. (EDUCALINGO, 2023).
 3.3 DESCRIPCIÓN DE LAS DEBILIDADES Y FORTALEZAS DEL
ESTUDIANTE O EGRESADO, EN EL MOMENTO DE LA EJECUCIÓN

3.3.1 Descripción de las Debilidades

Complicaciones al llenar los garrafones ya que se regaba el agua por no cerrar a tiempo la llave.
Complicaciones al sellar los garrafones con la pistola de calor.
Desconocer los tipos de tapaderas.
Tardar en tapar los garrafones por elegir tapas incorrectas.

3.2.2 Descripción de las Fortalezas

Se determina y cuida de si.

Se expresa y comunica.
Piensa y critica reflexivamente.
Aprende de forma autónoma.
Trabaja de forma colaborativa
Orientación a la mejora
Aprende a medir el nivel de cloro en el agua
Aprende a medir el nivel de PH en el agua
Aprende a medir el nivel de dureza del agua.
Mejora la atención al cliente
 CAPÍTULO IV
CONCLUSIONES
4.1 CONCLUSIONES

El proceso de purificación del agua es muy importante ya que evita que consumamos el agua
cruda ya que esta contiene muchas bacterias y microorganismos dañinos a la salud.
El agua cruda tiene que pasar por distintos filtros para que pueda ser purificada.
Obtuve y pude reforzar conocimientos básicos sobre la carrera que estoy cursando, se me
quitaron alas dudas de como tomar muestras para obtener niveles de cloro, pH y dureza en el
agua, mejore bastante en mi campo laboral.
Obtuve capacitación y pude mejorar en mi atención al cliente ya que en cualquier negocio es
bastante importante la atención que se brinda a los consumidores.

4.2 APORTACIONES/SUGERENCIAS

APORTACIONES
Asistir al personal
Limpiar la purificadora
Reorganizar las notas de reemisión
Implementar la norma oficial mexicana -026

SUGERENCIAS

Contratar mas personal

Tener una bitácora de actividades
Aumentar la seguridad en el local
Cambiar regularmente el extintor
Cambiar proveedor de tapaderas
 REFERENCIAS

(s.f.).
ATENCO, S. M. (s.f.).
Atenco, S. M. (s.f.). san mateo atenco.com.
COLMEX.COM. (2022). Obtenido de https://dem.colmex.mx/ver/garraf%C3%B3n
Dominguez, J. (2021). GOOGLE. Obtenido de
https://www.google.com/search?q=san+mateo+atenco&tbm=isch&source=lnms&sa=X&ved=2ahUK
Ewip3eqqpLL_AhVDOUQIHVJ5Dm4Q_AUoA3oECAIQBQ&biw
EDUCALINGO. (2023). EDUCALINGO. Obtenido de https://educalingo.com/es/dic-es/garrafon
ELIZABETH, R. C. (2023).
GOOGLE. (21019). Obtenido de SAN MATEO ATENFO.GOB.
MAPS, G. (2018). GOOGLE MAPS.
MEXICO, D. (2021). GOOGLE.
SAN MATEO ATENCO. (09 de 2017). GOOGLE. Obtenido de GOOGLE.