Copia de Copia de Copia de MEMORIA DE TRABAJO

CBT No. 2 LIC.
CARLOS PICHARDO, TECÁMAC
“LA PARTICIPACIÓN DEL ASISTENTE DENTAL EN EL TRATAMIENTO DE
ORTODONCIA EN PACIENTE ADULTO CON SECUELAS DE LABIO Y PALADAR
HENDIDO”
MEMORIA DE TRABAJO PROFESIONAL
QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE:
T É C N I C O E N INSTRUMENTACIÓN DENTAL
PRESENTA:
FLORES SÁNCHEZ RUT SARAÍ
T U R N O MATUTINO
ASESORA
DENTISTA IRMA CERÓN URBINA
SAN PEDRO POZOHUACÁN, TECÁMAC, MÉXICO, 2022

Índice
Introducción
Capítulo 1. Referencias del escenario real
1.1 Descripción del contexto social, económico y cultural en el que se ubica
el escenario real………………………..
1.2 Antecedentes y organización general del escenario real
1.2.1 Antecedentes y servicios que ofertan el escenario real …………………….
1.2.2 Organización física del escenario real …………………….
1.2.3 Equipamiento del escenario real ……………………………………………...
1.2.4 Organigrama ………………………………………………………………….
1.2.5 Análisis F.O.D.A. …………………………………………………………….
1.3 Misión, Visión y Valores……………………………………………………………….
1.4 Croquis de ubicación ………………………………………………………………….
Capítulo 2. Referencia del perfil profesional
2.1 Descripción de la carrera cursada ………………………………………………………
2.2 Objetivo de la carrera técnica …………………………………………………………...
2.3 Perfil de egreso …………………………………………………………………………
2.4 Análisis de las competencias profesionales …………………………………………….
“La participación del asistente dental en el tratamiento de ortodoncia en paciente adulto con secuelas de labio y
paladar hendido”
Técnico en instrumentación dental Rut Sarai Flores Sánchez.

2.4.1 Módulo I. Realiza la asistencia odontológica y técnicas de modelado ………...
2.4.2 Módulo II. Elabora prótesis dental fija………………………………………...
2.4.3 Módulo III. Elabora prótesis dental removible………………………………...
2.4.4 Módulo IV. Elabora prótesis total removible y aparatos de ortodoncia
y ortopedia dental……………………………………………………………………
2.4.5 Módulo V. Determina las competencias profesionales a través de la estadía …
Capítulo 3. Experiencias laborales
3.1 Aplica los aprendizajes en una actividad laboral. (10 actividades realizadas
en el escenario real) ……………………………………………………………………
3.2 Explica los saberes de un proceso productivo (La participación del técnico dental en la
elaboración de una prostodoncia parcial removible metal-acrílico) ……………………….
3.2.1 Marco Teórico………………………………………………………………...
3.2.2 Proceso clínico odontológico …………………………………………………
Capítulo 4. Conclusiones
4.1 Conclusiones ………………………………………………………………………….
4.2 Aportaciones de mejora continua …………………………………………………….
4.3 Sugerencias al cuidado del medio ambiente …………………………………………
Fuentes de información…………………………………………………………………
paladar hendido”

Anexos……………………………………………………………………………………
Dedicatoria
Introducción
En la presente memoria de trabajo elaborada por la alumna Flores Sánchez Rut Saraí de la
carrera Técnico en Instrumentación Dental durante el sexto semestre en el Módulo V, se dan a
conocer todos los conocimientos y habilidades adquiridos durante su trayectoria en la
institución escolar, y estancia en el escenario real clinica dental “petite sou ” en Santa María
Ajoloapan Hueypoxtla Mexico
El proyecto académico laboral se presenta en 4 capítulos titulados:
▪ Capítulo 1 “Referencias del escenario real” donde se explican las características del contexto
social, económico y cultural del escenario real.
▪ Capítulo 2 “Referencias del perfil profesional” donde se habla de la carrera técnica, sus
objetivos y competencias profesionales desarrolladas durante la estadía en la institución, así
mismo el perfil de egreso.
▪ Capítulo 3 “Experiencias Laborales” demuestra las capacidades y habilidades que el alumno
ha desarrollado a lo largo de este tiempo con actividades que realiza en escenario real. Por otra
parte, se describe y analiza la participación del asistente dental en el tratamiento de ortodoncia
en paciente adulto con secuela de labio y paladar hendido
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▪ Capítulo 4 “Conclusiones” en este punto se presentan las conclusiones que se obtuvieron con
las experiencias del alumno y sus conocimientos obtenidos, de igual forma se dan aportaciones
y sugerencias para el cuidado del medio ambiente.
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Capítulo 1
Referencias del escenario real
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Capítulo 1
Referencias del escenario real
1.1Descripción del contexto social, económico, y cultural en el que se ubica el escenario
real
El nombre de mi escenario real es clínica dental petate sou el cual se encuentra en
Santa María , Hueypoxtla, Estado de México, calle Calle Reforma S/n barrio de los Cruces En
el municipio donde se encuentra el establecimiento su presidente es Diego Vargas Colín y
actualmente gobierna el PRI, al igual que cada pueblo/colonia que se encuentra dentro del
municipio tienes sus respectivos delegados el cual son los oídos de los ciudadanos de cada
pueblo para trabajar junto con nuestro presidente municipal. Indagando dentro del pueblo me
eh encontrado con diversas situaciones, diferentes estilos de vida, creencias, etc., una gran
diversidad de cultura, algunas zonas naturales que aun protegen, costumbres y construcciones
que llevan años en esta zona del municipio de Hueypoxtla, e igual tiene todos los niveles
educativos, desde prescolar hasta universidad, que apenas se inauguró el año pasado teniendo
en el plantel a maestros muy capacitados para el oficio, cuentan con parques recreativos el
cual permiten la socialización de infantes hasta personas mayores, un ejemplo de ello tenemos
el parque recreativo el deportivo el cual se llevan algunos eventos deportivos y se practican
algunas actividades como futbol o basquetbol, la primaria de la localidad de San José Bata es
de las más grandes del municipio, cuenta con 3 grupos en cada grado y han tenido
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participaciones en eventos académicos culturales, de conocimiento y deportivos a nivel
nacional y ha logrado ser el inicio de la educación de muchos profesionistas de este pueblo,
gracias a la educación se siguen conservando muchas costumbres como lo es el día de muertos
poner una gran ofrenda al igual que para apoyar a personas que necesitan un monto de dinero
con eventos llamados kermeses.
Imagen 1.0 centro de la comunidad del Imagen 1.1 centro de la comunidad de escenario
escenario real real
La economía de este pueblo y de la mayoría del municipio es el comercio y el
Transporte público el cual estos dos ha mantenido la economía muy balanceada y así Poder
incrementar mucho nuestra economía y gracias a esto el pueblo ya mencionado se ha logrado
mejorar en infraestructura ya que la comunidad es una zona rural, nuestros impuestos en su
mayoría se han ido a pavimentaciones y mejorar en materias primas como el agua. La clínica
dental mencionada no tiene mucho tiempo que brinda sus servicios, pero a pesar del poco
tiempo que llevan han podido lograr un contexto demasiado extenso el cual abarca tanto lo
social, económico y cultural. Comencemos con la parte social, se ha logrado por medio de
campañas de salud dental de una forma social poder tener el cuidado y las medidas para una
buena higiene de salud de bucal, el cual estas campañas se han llevado a cabo en lugares
céntricos de la comunidad donde se ubica y/o alrededores, al igual que muchas de esas
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campañas han logrado hacer convivir a la población de la comunidad donde se colocan,
poderse informar y tratar de una manera correcta algún problema, malestar o recibir una
información que no se conocía y poder empatizar o socializar con personas que tienen el
mismo problema; estas campañas suelen ser para todo público desde infantes hasta personas
de la tercera de edad, los infantes en particular son de los que más socializan cuando en estas
campañas esperan su turno y así generamos un mejor ambiente para nuestras futuras
generaciones al igual que para ellos es divertido poder ir a una consulta donde vean a más
niños y sentirse con más confianza y seguros. Para continuar tenemos el contexto económico,
gracias al apoyo que se tiene con estas campañas uno de los objetivos de ello es poder dar un
precio más accesible a la comunidad, poder fomentar y estar al alcance de toda la población
para poder fomentar en ellos un habito de buena higiene bucal, por otra parte la doctora dueña
de la clínica ha generado diferentes tipos de pagos o hasta rebajas en precios de diferentes
tratamientos para poder no afectar tanto a la persona que está pagando por ello y ayudarlo de
una manera directa para apoyar la economía de la comunidad. Por ultimo en el contexto
cultural, se ha logrado apoyar a los infantes en conocimiento sobre la higiene, cuidado y salud
bucal, teniendo estas campañas mencionadas anteriormente y se ha logrado llegar a los
planteles educativos que se encuentra dentro o fuera de la comunidad donde se encuentra el
establecimiento para hacer conciencia de ello y así generarles a los infantes un interés y una
culta del cuidado bucal.
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Imagen 1.3 doctores del escenario real brindando apoyo a
la comunidad
Antecedentes y organización general de escenario real.
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1.2.1 Antecedentes y servicios que oferta el escenario real
La clinica dental PETITE SOU lleva 6 años dando servicio al cliente, a si mismo la Dra.
Tlauili Selene Flores Baltazar dueña del cónsul trabaja como dentista y se encarga de
cualquier tipo de tratamiento como también el Dr. Gerardo Enríquez que se encarga de lo
mismo. La clínica se encuentra en servicio de lunes a viernes a partir de las 10 am a las 7 p.m.
atienden pacientes desde los 4 años y también brinda el servicio de lo siguiente:
Ortodoncia: es la rama de la odontología que se encarga de los problemas de los dientes
y la mandíbula. La atención dental con ortodoncia incluye el uso de dispositivos, tales como
los aparatos (frenos), para: Enderezar los dientes. Corregir problemas con la mordida.
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Resinas: son restauraciones estéticas de los dientes, que se pueden utilizar en dientes
dañados o cariados en las cuales el material que se utiliza es precisamente la resina.
Extracciones: es un procedimiento para extraer un diente de la encía. Usualmente lo hace
un dentista general, un cirujano bucal o un periodoncista.
Colocación de aparatos de ortodoncia: dispositivos de alambre que usan los
ortodoncistas para corregir dientes o mandíbulas amontonados y desalineados.
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Limpieza bucal: es una técnica de prevención de enfermedades periodontales o
gingivitis. Esta técnica se realiza sobre la superficie del diente, el borde de la encía y los
espacios interdentales eliminando el sarro y toda placa bacteriana.
Endodoncia: es un procedimiento que tiene como finalidad preservar las piezas dentales
dañadas, evitando así su pérdida. Para ello, se extrae la pulpa dental y la cavidad resultante, se
rellena y sella con material inerte y biocompatible.
Colocación de puentes: Un puente dental fijo es un tipo de prótesis destinada a
recuperar la función y la estética dental. Tal y como su nombre indica, los puentes dentales
están anclados a dos pilares, que pueden ser dientes o implantes, y se caracterizan por tener
prótesis pónticas en la parte central.
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Colocación de prostodoncia: se encarga de restaurar la apariencia, función y salud de los
dientes y de la boca en general, utilizando prótesis dentales o implantes dentales.
Coronas: Una corona es una cofia con forma de diente que reemplaza su diente normal sobre
la encía. Usted podría necesitar una corona para soportar un diente débil o hacer que su diente
se vea mejor.
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1.2.2 organización física del escenario real
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1.2.3 equipamiento del escenario real
Compresor: Un compresor es una máquina cuya función consiste en incrementar la
presión de un fluido. Al contrario que otro tipo de máquinas de similar función , el
compresor eleva la presión de fluidos compresibles como el aire y todo tipo de gases.
Unidad dental: La unidad dental es un conjunto de elementos odontológicos sobre los
que el dentista y los higienistas trabajan.
Escupidera: Recipiente que sirve para escupir en él.
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Autoclave: Aparato para esterilizar por vapor que consiste en un recipiente cilíndrico,
de paredes resistentes; metálico, y con cierre hermético autoclave, en cuyo interior, que
contiene un líquido, generalmente agua, el objeto se somete a presiones y temperaturas
elevadas sin llegar a hervir.
Aeropulidor: Los aeropulidores dentales son una herramienta utilizada en la limpieza
o profilaxis dental. Suelen usarse como elemento auxiliar cuando existe una importante
acumulación de sarro debajo de las encías.
Pieza de mano de alta velocidad o turbina
Micromotor: Los micromotores son instrumentos rotatorios que se aplican en diversos
ámbitos y con diversos fines: por ejemplo en odontología
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Lámpara de unidad dental: La lámpara es el elemento que permite la correcta visión del
campo operatorio.
Aparato de rayos X: Son pruebas que utilizan radiaciones ionizantes, que atraviesan
los tejidos del cuerpo humano y al hacerlo dejan una imagen en una película radiográfica.
Neumático: Un neumático es una pieza de caucho con forma toroidal que forma parte
de las ruedas de un automóvil y suelen ir protegidos por llantas de metal.
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Localizador de ápices: Los localizadores de ápices son instrumentos electrónicos que
cuentan con un papel clave en el proceso de endodoncia, puesto que tienen la función de medir
la impedancia, la frecuencia y la resistencia del material circundante, con el objetivo
de localizar la longitud de trabajo del conductor radicular.
Lámpara LED: función es la de polimerizar o endurecer resinas y otros materiales
restauradores y para acelerar algunos tratamientos de blanqueamiento dental.
Composite: material sintético integrado por diversos componentes que se endurece
tras exponerlo a luz. También se le conoce como resina compuesta y lo conforman
moléculas provenientes de una gran gama de elementos.
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Silicona de adición: son materiales de impresión no rígidos e irreversibles que están
indicadas en odontología para impresiones de: Uno de los pasos más importantes a la hora
de realizar un trabajo de prótesis es la toma de impresiones.
Guantes desechables: Los guantes desechables son guantes que se usan una vez y luego
se tiran a la basura. Pueden proteger su salud y la salud de la persona que está cuidando.
Ayudan a evitar la transmisión de los microbios y las infecciones a usted y a la otra
persona.
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Sellantes de fosas y fisuras: son materiales que se aplican sobre la superficie dental de
molares y premolares, con el fin de evitar la acumulación de bacterias en las grietas, fisuras o
zonas irregulares de los dientes que, con el contacto de restos de comida, pueden producir
ácidos.
Brackets: Los brackets son utilizados para corregir malos posicionamientos dentales y
alinear correctamente los dientes.
Agujas y anestesias: son un producto utilizado en odontología para la aplicación del
anestésico en la cavidad bucal del paciente.
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Productos de desinfección: se trata de un producto químico cuyo uso conlleva la
destrucción de microorganismos patógenos y la inactivación de virus presentes en tejidos
vivos.
Lubricantes: son una opción excelente para engrasar el instrumental rotatorio y
garantizar su conservación.
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Papel de articular: son papeles de marcado oclusal, diseñados para resaltar los
contactos oclusales creando una marca en las superficies dentales correspondientes.
Mascarillas: Están diseñados para evitar la diseminación de microorganismos que se
alojan en boca, nariz y garganta.
Baberos: materiales para proteger al paciente de salpicaduras durante el desarrollo de
la actividad en la clínica.
Gafas: son un tipo de anteojos protectores que normalmente se usan para evitar la
entrada de materiales, como por ejemplo la madera, trozos de metales, agua o productos
químicos en los ojos.

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Gasas: ayudan a cubrir las heridas y evitar el contacto con agentes externos
contaminantes.
Eyectores y cánulas: son utilizados durante los distintos procedimientos o intervenciones
odontológicas para succionar el exceso de saliva, agua o sangre.
Espejo de exploración dental: es un instrumental utilizado en la exploración de la cavidad
bucal del paciente a la vez que separa las paredes de la boca para ampliar el campo de
visión
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.
Sonda: es un instrumento que evalúa el nivel de infección que posee la dentadura de
una persona.
Pinzas: son un instrumento básico y muy versátiles que se utiliza en odontología para
separar tejidos, aproximar bordes y suturar, y transportar objetos pequeños a la cavidad
oral o fuera de ella.
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Alicates: son herramientas necesarias que ayudan a los dentistas a realizar diversos
procedimientos dentales.
Instrumental de cirugía: Son instrumentos potentes, de dos valvas o partes activas,
que poseen diseños y formas muy específicas para cada diente o grupo de dientes.
Campo operatorio: Es el área en la cual se practica una ope- ración y, por extensión,
incluye las compresas o paños estériles que sirven para limitar, proteger y ampliar esta
zona
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Organigrama del escenario real
1.2.4 Organigrama
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1.2.5 análisis foda
Foda
Fortalezas Oportunidades
•El consultorio dental PETITE SOU ofrece un •El consultorio dental identifica cada mínimo
excelente servicio con facilidad de pagos. problema.
• El consultorio cuenta con el material •El consultorio tiene buen lugar de
suficiente para realizar su trabajo. establecimiento.
•Hace trabajo de calidad. •El consultorio dental cuenta con varios
•Deja satisfechos a sus pacientes. doctores especializados en diferentes áreas.
•Hay varios consultorios PETITE SOU en el
municipio.
Debilidades Amenazas
•El consultorio dental PETITE SOU no cuenta •La calle donde se encuentra el consultorio
con tecnología avanzada. dental está muy solo.
•El consultorio no cuenta con fuente de luz •Hay delincuencia en esas calles.
confiable. •Está muy reducido el espacio del consultorio.
•El consultorio es muy chico. •Hsy más consultorios dentales que hacen
•El consultorio no cuenta con un depósito competencia.
dental.
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1.3 Misión, Visión y valores
Misión.
Poder llegar a todas las comunidades y ayudar a personas que no cuentan con recurso
para llevar la higiene y salud bucal hasta su casa.
Visión.
Lograr expandirnos y conseguir apoyos económicos gubernamentales para poder
ayudar
con la salud bucal.
Valores.
 Respeto.
o El respeto se da entre todo el personal que labora en el consultorio dental,
al igual que a todos los pacientes sin exclusión alguna.
 Empatía.
La empatía se lleva a cabo desde que el personal profesional dental se
pone en el lugar del paciente cuando existen algunas circunstancias donde
el tratamiento es muy costoso.
 Honestidad.
La honestidad se maneja en todo momento desde el cobro de cualquier tipo
de tratamiento al igual que a los pacientes que se les habla con toda
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honestidad de cualquier circunstancia respecto a su salud dental.
 Solidaridad.
Somos solidarios cuando un compañero de trabajo o persona necesita
ayuda en cualquier tipo de circunstancia es un ambiente laboral muy
saludable.
 Igualdad.
No se discrimina a ninguna persona y se trata de la misma manera a todo
tipo de persona sin exclusión alguna tanto en pacientes como en
compañeros de trabajo.
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1.4 croquis de ubicación
Capitulo 2
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Capítulo 2
Referencias del perfil profesional
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2.1 Descripción de la carrera
La carrera Técnico en Instrumentación Dental, responde a las necesidades del sector
de servicios del área odontológica en la formación de profesionales con la capacidad para
desempeñarse en dos áreas; la primera como auxiliar de dentista con clave 2822 en el
Sistema Nacional de Clasificación de Ocupaciones (SINCO) 2011, en donde el estudiante
desarrolla las competencias profesionales para auxiliar al cirujano dentista u odontólogo en
los diferentes procedimientos y tratamientos realizados en el consultorio dental al paciente
odontológico, para devolver o mantener la salud bucodental y funciones del aparato
estomatognático. La segunda área de formación que ofrece la carrera es como técnico en
prótesis dental con clave 2815, siendo éste el responsable de diseñar, elaborar y reparar los
diferentes tipos de prótesis, aparatología y aditamentos fijos y removibles que son
ordenados por el cirujano dentista u odontólogo y que son colocados al paciente para
devolver las funciones de masticación, fonación y estética.
Con base a los sitios de inserción del Sistema de Clasificación de América del Norte
(SCIAN) 2013, comprendidos en las claves 62121 y 33911, el egresado puede ejercer
laboralmente tanto en el sector público como en el privado en consultorios dentales,
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clínicas de especialidades odontológicas, clinicas de especialidades médicas que cuenten
con área odontológica, así como en laboratorios dentales en la fabricación de equipos y
aparatos para uso dental.
En México, dentro de los problemas de salud pública, se encuentran las enfermedades
bucales tales como: caries dental, enfermedad periodontal y edentulismo, siendo éstas las
más prevalentes e incapacitantes para la población, por lo que la necesidad de atención en
salud bucal aumenta cada vez más, ya que en el país no existe la cultura preventiva. Por lo
anterior, la demanda de consulta odontológica aumenta, haciendo fundamentales las
actividades que desempeñan el auxiliar de dentista y el técnico en prótesis dental en la
rehabilitación de los pacientes odontológicos.
La formación profesional, comienza en primer semestre con la materia Dinámicas
Productivas Regionales, con una carga de 80 horas, esta es común a todas las carreras técnicas
del Bachillerato Tecnológico estatal, misma que retoma los nodos productivos establecidos en
la entidad; en los semestres subsecuentes la carrera técnica se desarrolla a través una estructura
modular, haciendo mención que los primeros tres módulos tienen una duración de 340 horas
cada uno y los dos últimos de 240, dando un total de 1580 horas.
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Cabe destacar que los módulos de formación profesional tienen carácter transdisciplinario,
por cuanto corresponden con objetos y procesos de transformación que implica la integración
de saberes de distintas disciplinas. La estructura reticular que se establece para este plan de
estudios está integrado de 43 materias y 5 Módulos. Comprende una carga horaria 41
horas/semana/mes en promedio por semestre. Los estudiantes laboran en promedio un total de
8 horas diarias.
Los módulos que integra esta carrera son:
Módulo I. Realiza la asistencia odontológica y técnicas de modelado.
Módulo II. Elabora prótesis dental fija.
Módulo III. Elabora prótesis dental removible.
Módulo IV. Elabora prótesis total removible y aparatos de ortodoncia y ortopedia dental.
Módulo V. Determina las competencias profesionales a través de la estadía.
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2.2 Objetivo de la carrera
Formar técnicos en instrumentación dental altamente competentes que se inserten
exitosamente al campo laboral en el área clínica odontológica y de laboratorio ejerciendo
éticamente en beneficio a su región y país.
El estudiante de la carrera de Técnico en Instrumentación Dental de los Centros de
Bachillerato Tecnológico al ejercer su quehacer en el ámbito laboral será capaz de:
Diseñar, elaborar y reparar los diferentes tipos de prótesis, aparatología y aditamentos fijos y
removibles que son colocados al paciente para devolver las funciones del aparato
estomatognático, así como asistir al cirujano dentista en los procedimientos y tratamientos
realizados al paciente odontológico en el consultorio dental.
2.3 Perfil de egreso
La carrera de Técnico en Instrumentación Dental ofertada en el Bachillerato Tecnológico
en el Estado de México, desarrolla competencias profesionales específicas que permiten al
egresado diseñar, elaborar y reparar los diferentes tipos de prótesis, aparatología y aditamentos
fijos y removibles que son colocados al paciente para devolver las funciones del aparato
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estomatognático, así como asistir al cirujano dentista en los procedimientos y tratamientos
realizados al paciente odontológico en el consultorio dental.
Durante el proceso de formación de los cinco módulos, el estudiante adquiere, desarrolla o
refuerza las siguientes competencias profesionales:
 Realiza asistencia odontológica y técnicas de modelado.
 Asiste al odontólogo durante la atención al paciente
 Prepara equipos y materiales en el campo operatorio
 Ejecuta técnicas de modelado
 Elabora prótesis dental fija.
 Elabora restauraciones protésicas con estructura metálica
 Elabora restauraciones protésicas libres de metal
 Elabora prótesis dental removible.
 Elabora prótesis parcial removible de estructura metálica
 Elabora prótesis parcial removible con bases no metálicas
 Elabora prótesis total removible y aparatos de ortodoncia y ortopedia dental.
 Elabora prótesis total removible con técnica de prensado y de inyección
 Elabora aparatos de ortodoncia y ortopedia dental
 Determina las competencias profesionales a través de la estadia
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Competencias genéricas:
 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
 Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México
Y el mundo.
 Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias,
valores, ideas y prácticas sociales.
 Contribuye al desarrollo sustentable de manera critica, con acciones responsables.
Competencias disciplinares básicas:
 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la
realización de actividades de su vida cotidiana.
 Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de
problemas cotidianos.
 Explica el funcionamiento de máquinas de uso común a partir de nociones científicas.
 Propone explicaciones de los resultados obtenidos mediante procedimientos
matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.
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 Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implicitos en un
texto considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.
 Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y
los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.
 Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en
contextos históricos y sociales específicos.
 Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus
procesos vitales y el entorno al que pertenece.
Y las competencias de empleabilidad y productividad:
 Verificar el cumplimiento de los parámetros de calidad exigidos
 Aceptar y aplicar los cambios de los procedimientos y de las herramientas de trabajo.
 Escuchar, informar con veracidad y saber a dónde dirigirlo
 Actuar responsablemente de acuerdo a las normas y disposiciones definidas en un
espacio dado
 Observar permanentemente y reportar los cambios presentes en los procesos,
infraestructura e insumos
 Cuidar y manejar los recursos y bienes ajenos siguiendo normas y disposiciones
definidas
 Trabajar hasta alcanzar las metas o retos propuestos
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 Registrar y revisar información para asegurar que sea correcta.
Es importante recordar que, en este modelo educativo, el egresado de la educación media
superior desarrolla las competencias genéricas a partir de la contribución de las competencias
profesionales al componente de formación profesional, y no en forma aislada e individual,
sino a través de una propuesta de formación integral, en un marco de diversidad.
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2.4 Análisis de las competencias desarrolladas de acuerdo con el perfil de egreso
2.4.1 Módulo I: Realiza asistencia odontológica y técnicas de modelado.
Submódulo I Asiste al odontólogo durante la atención al paciente.
Competencia profesional básica: El submódulo I, asiste al odontólogo durante la atención al
paciente sirve de base y complemento al submódulo II, prepara equipos y materiales en el
campo operatorio. Su finalidad es introducir al estudiante técnico bachiller en el área clínica
odontológica, para conocer e implementar las técnicas y acciones básicas para la asistencia del
cirujano dentista, tomando en cuenta la normatividad vigente en México.
 Actividad teórico-básica: El alumno identificó conceptos y elementos básicos y
esenciales para el ambiente laboral, se desarrollan apuntes desarrollados de dichos
temas. Entre ellos se pueden encontrar la anatomía bucal y dental, la nomenclatura
dental, la morfología y función de los dientes; el consultorio dental, su equipo, material
e instrumental necesario, así como de un laboratorio dental, entre otros temas que
buscan adentrar al alumno a la materia
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Submódulo II. Prepara equipos y materiales en el campo operatorio
 Competencia profesional: El submódulo II Prepara equipos y materiales en el
campooperatorio es complemento al Submódulo I Asiste al odontólogo durante la
atenciónal paciente. Su finalidad es introducir e implementar las técnicas y acciones
básicas para la asistencia del dentista, tomando en cuenta la normalidad vigente en
México.
 Actividad teórico-práctica: El alumno identificó los competentes en la charola de
exploración básica, acompañado a ese estudio e identificó los instrumentales
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Submódulo III. Ejecuta técnicas de modelado
 Competencia profesional básica: El submódulo III Ejecuta técnicas de modelado
permite al joven técnico bachiller la realización de técnicas de modelado, a través dela
identificación de la anatomía dental y los procesos de oclusión para sustentar, en
Submódulo futuros, los procesos de diseño en el área de prostodoncia, identificandolas
acciones teóricas y prácticas en relación en condiciones morfo anatomofuncionales y
máxima intercuspidacion de los órganos dentarios, así como las de aplicación de los
instrumentos y material de encerado, considerando lanormatividad vigente en México.
 Actividad teórica práctica: El alumno pone en práctica sus saberes anatómicos y tallaen
jabón un par de dientes, específicamente un central y un segundo molar, además de un
molar como práctica inicial del tallado del material.
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Submódulo IV. Instrumenta la práctica
 Competencia profesional básica: El Submódulo IV Instrumenta la practica ubicado en
el segundo semestre, se constituye como uno de los submódulos indispensables en la
retícula para proveer al estudiantes de las herramientas que le permitan fomentaruna
actitud crítica y emprendedora para investigar y aplicar sus conocimientos en
lacreación de instrumentos, guías, reportes, fichas de observación de campo,
cuestionarios, entrevistas; que le posibiliten el indagar, recopilar, organizar y
sistematizar la información propia de campo profesional.
 Actividad teórica práctica: A través del submódulo anterior, el alumno genera
nuevosmodelos de trabajo
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.
Submódulo V. Diferencia el perfil profesional en el escenario real
 Competencia profesional básica: El submódulo Diferencia el perfil profesional en
elescenario real, ubicado en el segundo semestre, identifica el rol del estudiante
comotécnico en un área específica del campo laboral, visualizando su perfil
profesional, como un elemento para contribuir al fortalecimiento de los entes
económicos existentes en su Nodo Educativo Productivo Regional, asimismo este
Submódulo dacontinuidad a la Trayectoria Académico Laboral que todo estudiantes de
BachilleratoTécnico Estatal debe acreditar para el título de Técnico, la cual coordina la
integración de competencias del Módulo, Submódulo y Prácticas Profesionales.
 Actividad teórica práctica: El alumno identifica a través de un mapa mental y un
escrito sus oportunidades laborales.
2.4.1 Módulo II. Elabora prótesis dental fija
Submódulo I. Elabora restauraciones protésicas con estructura metálica
 Competencia profesional básica: El submódulo I Elabora restauraciones protésicas con
estructura metálica introduce al estudiante técnico bachiller en los elementos técnicos
estructurales que constituyen las acciones básicas para su asistencia en el área clínica
odontológica, mediante la elaboración de prótesis dentales con estructurametálica.
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 Actividad teórica práctica: El alumno se introduce a la materia a través de diversos
apuntes, los cuales abarcan temas de importancia con el submódulo.
Submódulo II. Elabora restauraciones protésicas libres de metal
 Competencia profesional básica: El submódulo II Elabora restauraciones
protésicaslibres de metal, compleméntala formación del bachiller en los elementos
técnicos estructurales que constituyen las acciones básicas para su asistencia en el área
clínicaodontológica, mediante la elaboración de prótesis dentales con materiales de
metal.
 Actividad teórica práctica: El alumno elabora los apuntes necesarios para
familiarizarse con el tema.
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Submódulo III. Problematiza la practica
 Competencia profesional básica: El submódulo de Problematiza la practica ubicadoen
el tercer semestre, se constituye como uno de los submódulos indispensables es
laretícula para proveer al estudiante en una actitud crítica y emprendedora para la
elaboración del Plan de Negocio, mediante herramientas que le permitan definir la
naturaleza del proyecto y verificar que exista un mercado ( lugar donde se adquiere el
bien o servicio) lo suficientemente amplio para absorber la producción y
económicamente rentable.
 Actividad teórica práctica: El alumno realizo una serie de apuntes e
investigacionespara llevar a cabo el boceto de su producto o servicio.
Submódulo IV. Aplica los aprendizajes en una actividad laboral
Competencia profesional básica: Permite al estudiante utilizar de forma práctica,
losconocimientos teóricos adquiridos en el Módulo I y la experiencia obtenida en la ejecución
de las Primeras Practicas; con lo cual, desarrollara la actividad laboral asignada, facilitando la
adquisición de las Competencias Profesionales establecidasen el Módulo II, mediante la
realización de las Segundas Practicas de Ejecución de Competencias, mismas que dan inicio a
utilizar los tecnicismos de las carrera, manifestar el comportamiento laboral solicitado por el
escenario real y emplear la terminología en lengua extranjera; permitiendo con ello, continuar
paladar hendido”

con las Trayectoria Académica Laboral, que todo estudiante de Bachillerato Tecnológico
Estatal debe acreditar, para obtener el Título de Técnico.
 Actividad teórica práctica: El alumno realizo provisionales con acrílico, utilizando
latécnica de una impresión provisional previa.
2.4.2 Módulo III. Elabora prótesis dental removible
Submodelo I. Elabora prótesis parcial removible de estructura metálica
 Competencia profesional básica: El Submódulo I Elabora prótesis parcial removiblede
estructura metálica permite al estudiante elaborar un producto técnico, con base en las
condiciones que presenta el modelo de un paciente, implementando las técnicas y
procedimientos necesarios para la realización de la prótesis con estructurametálica.
 Actividad teórica práctica: A través de los temas expuestos, el alumno crea apuntes
ilustrados.
Submódulo II. Elabora prótesis parcial removible con bases no metálicas
 Competencia profesional básica: El submódulo II Elabora prótesis parcial removible
con bases no metálicas, permite al estudiante contar con las competencias pertinentes
para la confección de prótesis odontológicas removibles, haciendo uso de
materialesmás flexibles, tales como el acrílico, por mencionar alguno.
 Actividad teórica práctica: El alumno rebaja, alinea, duplica y encera un modelo de
yeso para práctica de elaboración de prótesis.
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Submódulo III. Sistematiza y gestiona proyectos I
 Competencia profesional básica. El Submódulo de Sistematiza y Gestiona ProyectosI
ubicado en el cuarto semestre, constituye en uno de los submódulos indispensablesen
la retícula para proveer al estudiante de las herramientas que le permitan fomentaruna
actitud crítica y emprendedora, para investigar y ampliar sus conocimientos enla
continuidad de la elaboración del Plan de Negociación que le posibiliten verificar que
exista viabilidad técnica y operativa al elaborar su producto o servicio y que se cuenten
con los recursos humanos necesarios y capacitados para llevar acabo los procesos
productivos.
 Actividad teórica práctica: El alumno desarrolla un plan de negocios y realiza un
resumen para sintetizar la información.
Submódulo IV. Demuestra las habilidades en un puesto laboral
paladar hendido”

 Competencia profesional básica: Tiene como compromiso que el estudiante
manifieste las habilidades en un puesto laboral, favoreciendo las competencias
profesionales ya adquiridas e implementando el conocimiento para desarrollar
nuevas competencias como técnico, permitiéndole realizar mejoras a sistemas
productivos del escenario real, en el que se ubica. Este Submódulo forma parte de
laTrayectoria Académica Laboral que todo estudiante de Bachillerato Tecnológico
Estatal debe acreditar para obtener su Título de Técnico.
 Actividad teórica práctica: El alumno utiliza la información recabada y la materializa,
esto a través de una maqueta realizada por el mismo.
2.4.3 Módulo IV. Elabora prótesis total removible y aparatos de ortodoncia y
ortopediadental
Submódulo I. Elabora prótesis total removible con técnica de prensado y de
inyección
 Competencia profesional básica: El Submódulo I Elabora prótesis total removible con
técnica de prensado y de inyección permite al estudiante adquirir los conocimientos
teóricos y prácticos en la rama de odontología prostodoncia total removible, para
diseñar y elaborar mono dentaduras o juego de prótesis totales superior e inferior, con
resina acrílica termopolimerizable, así como identificar alternativas de materiales
flexibles y semirrígidos para el prensado como el nylon y teflón.
 Actividad teórica práctica: El alumno realiza durante un proceso detallado la
elaboración de una prótesis total removible, siendo guiado paso a paso por el
profesorasignado.
 Implementación en el escenario real: Comienza el proceso de servicio social,

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el alumno comienza a buscar un lugar en algún escenario real.
Submódulo II. Elabora aparatos de ortodoncia y ortopedia dental
 Competencia profesional básica: El Submódulo II Elabora aparatos de ortodoncia y
ortopedia dental, permite al estudiante integrar sus conocimientos para la elaboración
de aparatología, tomando en cuenta el diseño, procedimientos técnicos y tipos de mal
oclusión dental, asimismo procurando minimizar los riesgos en la salud e integridad
física del paciente.
 Competencia profesional básica: El Submódulo II Elabora aparatos de ortodoncia y
ortopedia dental, permite al estudiante integrar sus conocimientos para la elaboración
de aparatología, tomando en cuenta el diseño, procedimientos técnicos y tipos de mal
oclusión dental, asimismo procurando minimizar los riesgos en la salud e integridad
física del paciente.
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 Actividad teórica práctica: En el Submódulo II el alumno realizo aparatos de
ortodoncia y ortopedia dental, utilizando acrílico autopolimerizable y alambre de
ortodoncia, además de realizar una serie de secuencias para la práctica de los doblesde
alambre.
 Implementación en el escenario real: El alumno ya teniendo escenario real
comienzacon sus 480 horas de servicio social, y se empieza a adaptar a los procesos
del escenario real.
Submódulo III. Sistematiza y gestiona proyectos II
Competencia profesional básica: El submódulo de Sistematiza y Gestiona ProyectosII
ubicado en el quinto semestre, se constituye como el submódulo que culmina la
trayectoria Incubat, el cual provee al estudiante de las herramientas que le permitan
fomentar una actitud crítica y emprendedora, para implementar y aplicar y sus
conocimientos en la continuidad de la elaboración del Plan de Negocios. Asimismo
le posibilita verificar que exista viabilidad económica y financiera al elaborar su
producto o servicio, para que se cuenten en los recursos necesarios y capacitados para
llevar a cabo los procesos productivos.
 Actividad teórica practica:
 Implementación en el escenario real:
Submódulo IV. Explica los saberes de un proceso productivo
 Competencia profesional básica: El Submódulo IV Explica los saberes de un
procesoproductivo, ubicado en el quinto semestre, tiene como finalidad, que el
estudiante ejecute en el escenario real, las Competencias Profesionales establecidas en

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el Módulo IV, siendo capaz de expresar los procesos productivos, desarrollados
acordeal perfil profesional. Asimismo, en este submódulo, se conforma parcialmente,
los Capítulos I y II de la Memoria de Trabajo Profesional, considerando el sustento
teórico, en torno a los saberes adquiridos de un proceso productivo, estableciendo
larelación que existe con la carrera técnica.
 Actividad teórico practica:
 Implementación en el escenario real:
2.4.4 Modulo V: Determina las competencias profesionales a través de la estancia
2.4.4.1 Submódulo I Realiza la estadía
Competencia profesional básica: El Submódulo I será el término de una
TrayectoriaAcadémico Laboral, desarrollada por el estudiante que egresará de un
Centro de Bachillerato Tecnológico Estatal. Así también, es la esencia del Módulo
ProfesionalV, al tener por finalidad que, el estudiante demuestre las competencias
profesionales adquiridas, acorde al perfil de egreso, completando con el
fortalecimiento de la práctica e incremento del conocimiento. De igual forma,
contribuirá a la integración del Proyecto Académico Laboral, siendo el sustento teórico
para la estructuración dela Memoria de Trabajo Profesional, misma que conlleva a
sustentar el Examen Profesional para obtener el Título de Técnico, siempre y cuando
se cumplan con losrequisitos establecidos en la normatividad.
 Actividad teórica practica:
 Implementación en el escenario real
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Capítulo 3
Experiencias laborales
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3.1 Aplica los aprendizajes en una actividad laboral (10 actividades realizadas en el
escenario real)
 Organización de consultorios: Es una representación grafica de los componentes de
un equipo de trabajo, habitualmente incorpora sus funciones principales de cada
especialista y establece la jerarquía del centro médico. En el caso del consultorio dental
petite sou la asistente Rut Sarai se encarga de asistir a los doctores, agendar citas y
atender llamadas en el consultorio de los pacientes para brindarles un servicio de
calidad.
Fortalezas: La estudiante es buena realizando y organizando las citas de los pacientes
en la agenda.
Debilidades: a veces le cuesta interactuar un poco con los pacientes a través de
llamadas telefónicas ya que se pone un poco nerviosa en ese momento. .
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 Técnica 4 manos: Se define como el ejercicio dentro de la odontología realizado por
dos personas que trabajan al mismo tiempo sobre el mismo campo operatorio con
ocupaciones diferentes y bien definidas, para cada miembro del equipo. En este caso la
Dra. O Dr. Trabaja directamente en boca del paciente mientras que la asistente dental
se encarga de sostener el eyector y espejo para la retención de la lengua.
Fortalezas; La asistente realiza un buen trabajo ya que a logrado aprender
correctamente sobre cómo realizar bien la técnica de 4 manos
Debilidades: a veces se pone un poco nerviosa estando ahí con el Dr. Y el paciente.
 Manipulación de cementos dentales
El cemento dental es un tejido mineralizado similar al hueso que recubre la raíz del
diente, la protege y también sirve como superficie de fijación paraanclar el ligamento
periodontal del diente al hueso alveolar.
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El estudiante comienza la manipulación de cementos dentales reuniendo el material y
equipo necesario para el procedimiento. Asegura que todo esté limpio y desinfectado
antes de comenzar.
Fortalezas: Suele darle una manipulación correcta a los cementos que se indican,
Debilidades: a veces se pone un poco nerviosa cuando ya es urgente que el yeso se
prepare.
 Toma y revelado de radiografías
Realizar el proceso de revelado: El revelado de las radiografías permite visualizar la
imagen captada en la película. Antes de comenzar se deben preparar los materiales
necesarios, Los cuales son líquido revelador, agua y liquido fijador contenidos en una
caja de revelar.
El estudiante comienza la toma y revelado de radiografías reuniendo el material y
equipo necesario para el procedimiento. Asegura que todo esté limpio y desinfectado
antes de comenzar.
Fortalezas: El estudiante sabe organizarse bien y sabe atender correctamente las
indicaciones de la Doctora.
Debilidades: A veces se le dificulta realizar ese proceso por sí sola.
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 Actividades administrativas del asistente dental
El estudiante realiza actividades administrativas del asistente dental como parte de su
formación para convertirse en un profesional integral en el área de la odontología.
Estas actividades pueden incluir el manejo de registros de pacientes, la programación
de citas y la gestión de la correspondencia y llamadas telefónicas.
El estudiante comienza organizando los registros de pacientes, asegurándose de que
estén completos y actualizados. Además, puede realizar la entrada de datos de
pacientes en el sistema de registro del consultorio dental.
Fortalezas: El alumno desarrollo grandes habilidades con la atención a clientes, el
trato a ellos al igual que toda la administración y el proceso que se lleva a cabo para la
realización de algún tratamiento y realizar diferentes actividades las cuales benefician
al establecimiento.
Debilidades: El estudiante no presenta ninguna debilidad con respecto a esa actividad,
está ya está más dominada.
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 Técnicas de higiene y prevención de enfermedades bucodentales
El estudiante explica las técnicas de higiene y prevención de enfermedades
bucodentales a sus pacientes para ayudarles a mantener una buena salud oral y prevenir
enfermedades.
El estudiante comienza explicando la importancia de la higiene oral y cómo puede
afectar la salud general del paciente. Luego, describe las técnicas de cepillado y uso del
hilo dental para una limpieza efectiva de los dientes y encías.
Además, el estudiante puede hablar sobre la importancia de una dieta saludable y baja
en azúcar para prevenir la caries dental. Puede aconsejar a los pacientes sobre
alimentos que son perjudiciales para los dientes y los que son beneficiosos.
Fortalezas; El alumno ya tiene gran parte de conocimiento sobre cómo realizar ese
cuidado y se destaca por el saber y la firma de realizar esa actividad.
Debilidades: No hay alguna debilidad en esa actividad.
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 Toma de impresiones dentales:
El principal objetivo de la toma de impresión es producir un negativo exacto y
dimensionalmente estable que permita obtener un modelo de trabajo para la confección
de restauraciones con alta precisión marginal, copiar todos los detalles de la
preparación debe conseguirse con el empleo de un material de impresión
El alumno realiza las impresiones dentales para tomar la copia de la boca del paciente
cada que se necesite.
Fortalezas: El alumno es capaz de mezclar perfectamente el alginato sin dejar grumos
ni burbujas.
Debilidades: a la hora de ingresar a la boca del paciente se pone un poco nerviosa.
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 Manipulación de material clínico odontologico:
La manipulación correcta de los materiales se basa con reconocer cada uno de ellos,
saber su uso y para qué sirve cada uno de ellos. Se clasifican de distintas formas, cada
uno de ellos tienen consigo mismos características diferentes para la exploración de la
boca del paciente y tienen como finalidad tratar la misma,
Fortalezas: La alumna identifica cada uno de los materiales dentales, así como sabe
para que se utilizan cada uno de ellos.
Debilidades: La alumna no tiene debilidades en ese aspecto.
 Correr modelos con yesos:
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Los modelos de yeso representan la réplica en positivo de la situación intraoral del
paciente. Se realizan a partir de un molde negativo obtenido mediante impresiones
intraorales con materiales específicos (alginatos, polivinilsiloxanos, etc.)
Fortalezas: El alumno sabe mezclar y manipular correctamente los yesos así como
distinguir cada uno de ellos.
Debilidades: Se le dificulta vibrar el modelo para que no le queden burbujas.
 Preparación de charolas clínicas:
Las charolas clínicas son diseñadas para colocarla en la bandeja de instrumental de la
unidad dental, manteniendo el instrumental en orden y a la mano.
Fortalezas: El alumno sabe colocar el instrumental correcto en las charolas para cada
paciente y sus necesidades.
Debilidades: No existe debilidad alguna para ese proceso.
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3.2 La participación del asistente dental en el tratamiento de ortodoncia en paciente
adulto con secuelas de labio y paladar hendido
3.2.1. Marco teórico
Ortodoncia:
La ortodoncia es una especialidad odontológica que estudia, previene y corrige las alteraciones
del desarrollo, las formas de las arcadas dentarias y la posición de los maxilares, con el fin de
restablecer el equilibrio morfológico y funcional de la boca y de la cara, mejorando también la
estética facial
se encarga de los problemas de los dientes y la mandíbula. La atención dental con ortodoncia
incluye el uso de dispositivos, tales como los aparatos (frenos), para: Enderezar los dientes.
Corregir problemas con la mordida.
paladar hendido”

Labio y paladar hendido:
El labio hendido y el paladar hendido son defectos de nacimiento que se producen cuando el
labio o la boca del bebé no se forman adecuadamente durante el embarazo. Estos defectos de
nacimiento a menudo se conocen de manera conjunta como “hendiduras orofaciales”.
El labio y paladar hendido o fisura labio-palatina es una malformación craneofacial
congénita que se produce por la falta de fusión parcial o completa de los procesos faciales
embrionarios durante las primeras semanas del desarrollo embrionario, también quedan
afectados los maxilares y los tejidos blandos.
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Diente:
Pieza ósea dura y blanca que crece, junto con otras, en la boca del ser humano y otros
vertebrados, que sirve para cortar o masticar los alimentos y, en los animales, también para
defenderse; especialmente, la que está en la parte delantera de la boca, por oposición a las
muelas.
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Ortodoncista:
Odontólogo con capacitación especial en prevención, diagnóstico y tratamiento de ciertos
problemas de los dientes y la mandíbula, tales como dientes desalineados o apiñados, o mal
oclusión (mordida).
Malformaciones:
Las deformidades, también conocidas como malformaciones y dimorfismo, son partes del
cuerpo de un paciente que se han desarrollado notablemente diferentes de lo normal. Las
deformidades son en gran medida síntomas y afecciones, que van des leves a graves y pueden
ocurrir en cualquier lugar del cuerpo.
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Labio : Los labios designan la parte externa de la boca. Son dos estructuras (una superior y
otra inferior) conformadas por piel y músculo, que dan entrada a la cavidad oral.
Paladar : El paladar blando o velo del paladares una estructura anatómica compuesta por
tejido blando, principalmente músculos que cumplen funciones importantes en la fonación
articulando las palabras, la deglución mediante la fase bucal de la alimentación permitiendo el
paso del bolo alimenticio hacia la faringe.
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Euriprosopo:
paladar hendido”

Anomalías:
son un conjunto de alteraciones que se producen antes del nacimiento.
3.2.2Indicaciones y contraindicaciones
Indicaciones:
Menos desgaste en los dientes: Cuando los dientes están alineados, su choque entre ellos es,
por decirlo de una manera sencilla, natural.
Menos riesgo de caries dental: Es muy común que las personas con dientes apiñados tengan
más problemas de caries.
Mejor limpieza: Entre los aspectos más positivos de la ortodoncia es que los pacientes, por fin,
pueden limpiarse los dientes a conciencia y en profundidad.
Mejor masticación: Este es un beneficio no solo para tu boca, sino para tu cuerpo y tu salud
general.
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Mejor autoestima: La ortodoncia no solo corrige los dientes, sino que también transforma el
rostro y hasta hay casos en los que cambia el carácter.
Mejor estética: Como te decíamos al principio, es una de las principales razones –aunque
muchas veces no es la más importante- para acercarse a una clínica dental.
Contraindicaciones:
1.Persistencia de una enfermedad activa a pesar de los procedimientos adecuados.
2.Gingivitis.Los movimientos dentales exacerban el problema periodontal, por una
desviación en la posición de la placa bacteriana hacia la región subgingival, aumentando el
índice de pérdida de inserción periodontal y alterando la morfología ósea.
3. Pérdida ósea excesiva, raíces cortas, reabsorciones radiculares.
4. Imposibilidad de retención de dientes después del tratamiento.
5.Paciente no colaborador
6.Anclaje insuficiente
7.Enfermedades sistémicas avanzadas
8.Movimientos dentarios hacia entornos desfavorables
9.Dudas en cuanto a la mejoría periodontal, tras el movimiento dentario.
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3.2.3 Material, instrumental y equipo odontólogico:
 Material: brackets, cubetas de ortodoncia, ligadura de separación, gancho de estrusion,
ligas, Botón, Hojas de acetato, Calibrador, Marcador, Retenedores, Pinzas, Alicates.
 Instrumental: Pinzas para colocar separadores Elásticos, Mordedor y empujadores de
bandas, Pinza posicionadora de tubos, Pinza posicionadora de brackets, Pinzas para
colocar separadores elásticos, Mordedor y empujadores de bandas, Doble director de
ligaduras, espejo, explorador, Posicionadores de brackets, Pinza Mathieu,
 Equipo: unidad dental, autoclave, lámpara leed.
3.2.4 Caso clínico
Se presenta el caso clínico de paciente masculino de 28 años de edad con secuelas de
labio y paladar hendido quien acude al consultorio para un tratamiento de ortodoncia
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Ficha de identificación:
Nombre del paciente: Jonathan Suriel Ramírez Guzmán
Edad: 28 años Sexo: masculino Lugar de origen: Hueypoxtla Mexico
Contacto de emergencia: Daniela Tiros Enríquez
Parentesco: Esposa
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Cita 1: Se diagnosticó que es un paciente euriprosopo por medio de la radiografía se
puede observar en la arcada superior un diente supernumerario y como dato notable, pérdida
ósea en la zona de los órganos 21 y 22 como consecuencia de la fisura palatina.
Cita 2: se sugirió coordinar los arcos dentales transversalmente disminuir la
proinclinaciones y retroinclinaciones severas, corrección de malposiciones dentarias. Se
procedió a realizar ortodoncia correctiva mediante aparatología fija tipo brackets slot
0.019x0.02 pulgadas prescripción MBT. Primero se remitió para la extracción de los
órganos 34 y 44, una vez alineado y nivelado se procedió a la retracción del segmento
anterior inferior sobre arcos de acero 0.0.19x0.025 con el fin de descruzar la mordida
cruzada anterior
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Cita 3: Se continuo con el tratamiento una vez que se obtuvo una mordida borde a borde
se procedió a la colocación de los brackets superior para su correcta alineación y nivelación,
esta etapa todavía no se extrae el supernumerario por el compromiso que tiene con el órgano
12 y la fisura
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Capítulo 4
4.1 Conclusiones
La salud bucodental es un aspecto muy importante en la vida de todas las personas de todas las
edades, no es únicamente en el aspecto estético y su influencia en la autoestima, también en

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su funcionalidad como lo son la correcta oclusión, deglución y fonación. En este caso, el
laboratorio dental “Petite sou” se encarga de producir y confeccionar aparatos odontológicos
que ayudan a personas con edentulismo o desgaste dental a recuperar sus capacidades
bucodentales para evitar consecuencias aún más graves a futuro, además se encarga de
restaurar las piezas como puentes fijos o removibles, placas totales, férulas, entre otros.
Se reconoce que el técnico dental juega un papel muy importante en la salud dental de los
pacientes, ya que dedica el tiempo a sumo cuidado dental, y satisface correctamente los
pacientes con el trabajo como impresiones dentales, colaboración en ortodoncia, asistir al
doctor para el cuidado bucal de los pacientes etc. El ajuste perfecto para la suma calidad de
vida de los pacientes y sus bocas.
4.2 Aportaciones de mejora continua
Durante el proceso de estadías, el alumno reconoce que en la clínica dental “petite sou” se
cometen algunas omisiones claves que garantizan la eficacia y sanidad en la elaboración de la
atención a pacientes, de las cuales se pueden brindar recomendaciones como:
▪ Llevar a cabo la correcta esterilización de instrumental dental utilizado en el
laboratorio conforme a procedimientos verificados.
▪ Hacer una inversión en el equipo de trabajo actual del laboratorio para eficientizar las citas y
procedimientos de los pacientes.
▪ Contratar personal dedicado a llevar la organización y documentación del consultorio.
4.3 Aportaciones al medio ambiente
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En un laboratorio se producen muchos residuos que mayormente son peligrosos para la salud y
el medio ambiente, por ello que se dan unas recomendaciones como.
▪ Utilizar vasos de papel ecológico o de plásticos reutilizables.
▪ Evitar el consumo de plásticos de un solo uso, cambiarlos por reutilizables o biodegradables.
▪ Separar los residuos en bolsas con clasificación.
▪ Cuidar mas la cantidad de agua utilizada en procesos de asepsia y antisepsia.
 Utilizar barreras de protección biodegradarles
Anexos:
Índice de imágenes:
Glosario:
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Referencias bibliográficas:
Bumann, A. (2000). Atlas de diagnóstico funcional y principios terapéuticos en odontologia.

Barcelona, España: Ed. Masson.
Canut, JA. (2000). Ortodoncia clínica. Barcelona, España: Ed. Masson-Salva

Odontología
Carrasco de Rojo. H. (1993). Deglución atípica. Su relación con las maloclusiones dentarias.
Buenos Aires, Argentina: Ed. Puma.
Fukuta, O., Brahim, R., Yokoi, K. y Kurosu, K. (1996). Damage to the primary dentition
resulting from thumb and finger sucking. J. Dent. Child., 63: 403-407.
Grabe, T.M. y Swann, B. (1988). Ortodoncia. Principios generales y Técnicas. Buenos

Aires, Argentina: Editorial Médica Panamericana.
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Guyton, A. y Hall, J. (2000). Tratado de fisióloga médica. (10ª ed.). México, D.F.:
Mcgraw-Hill-Interamericana.
Lambertini, P. y, M.A. (1988). A propos des succions défomantes. Origine,

durèe, signification, mécanismes, traitement. Actualités OdontoStomatologiques, 163:
589-602.
Mayoral, J., Mayoral, G. y Mayoral, P. (1990). Ortodoncia. Principios fundamentales y

práctica. Barcelona, España: Editorial Labor, S.A
Moyers, R.E. (1992) Manual de ortodoncia (4a. ed). Buenos Aires, Argentina:
Editorial Médica Panamericana.
Moyers, R.E. (1996). Manual de ortodoncia para el estudiante y el odontólogo general.

Buenos Aires, Argentina: Mundi
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CBT No. 2 LIC.

CARLOS PICHARDO, TECÁMAC

“LA PARTICIPACIÓN DEL ASISTENTE DENTAL EN EL TRATAMIENTO DE

ORTODONCIA EN PACIENTE ADULTO CON SECUELAS DE LABIO Y PALADAR

MEMORIA DE TRABAJO PROFESIONAL

QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE:

FLORES SÁNCHEZ RUT SARAÍ

DENTISTA IRMA CERÓN URBINA

SAN PEDRO POZOHUACÁN, TECÁMAC, MÉXICO, 2022

Capítulo 1. Referencias del escenario real

1.1 Descripción del contexto social, económico y cultural en el que se ubica

el escenario real………………………..

1.2 Antecedentes y organización general del escenario real

1.2.1 Antecedentes y servicios que ofertan el escenario real …………………….

1.2.2 Organización física del escenario real …………………….

1.2.3 Equipamiento del escenario real ……………………………………………...

1.2.4 Organigrama ………………………………………………………………….

1.2.5 Análisis F.O.D.A. …………………………………………………………….

1.3 Misión, Visión y Valores……………………………………………………………….

1.4 Croquis de ubicación ………………………………………………………………….

Capítulo 2. Referencia del perfil profesional

2.1 Descripción de la carrera cursada ………………………………………………………

2.2 Objetivo de la carrera técnica …………………………………………………………...

2.3 Perfil de egreso …………………………………………………………………………

2.4 Análisis de las competencias profesionales …………………………………………….

Técnico en instrumentación dental Rut Sarai Flores Sánchez.

2.4.2 Módulo II. Elabora prótesis dental fija………………………………………...

2.4.3 Módulo III. Elabora prótesis dental removible………………………………...

2.4.4 Módulo IV. Elabora prótesis total removible y aparatos de ortodoncia

2.4.5 Módulo V. Determina las competencias profesionales a través de la estadía …

Capítulo 3. Experiencias laborales

en el escenario real) ……………………………………………………………………

3.2 Explica los saberes de un proceso productivo (La participación del técnico dental en la

elaboración de una prostodoncia parcial removible metal-acrílico) ……………………….

3.2.1 Marco Teórico………………………………………………………………...

3.2.2 Proceso clínico odontológico …………………………………………………

4.1 Conclusiones ………………………………………………………………………….

4.2 Aportaciones de mejora continua …………………………………………………….

4.3 Sugerencias al cuidado del medio ambiente …………………………………………

Técnico en instrumentación dental Rut Sarai Flores Sánchez.

carrera Técnico en Instrumentación Dental durante el sexto semestre en el Módulo V, se dan a

conocer todos los conocimientos y habilidades adquiridos durante su trayectoria en la

Ajoloapan Hueypoxtla Mexico

El proyecto académico laboral se presenta en 4 capítulos titulados:

social, económico y cultural del escenario real.

objetivos y competencias profesionales desarrolladas durante la estadía en la institución, así

mismo el perfil de egreso.

▪ Capítulo 3 “Experiencias Laborales” demuestra las capacidades y habilidades que el alumno

parte, se describe y analiza la participación del asistente dental en el tratamiento de ortodoncia

en paciente adulto con secuela de labio y paladar hendido

Técnico en instrumentación dental Rut Sarai Flores Sánchez.

y sugerencias para el cuidado del medio ambiente.

Técnico en instrumentación dental Rut Sarai Flores Sánchez.

Referencias del escenario real

Técnico en instrumentación dental Rut Sarai Flores Sánchez.

Referencias del escenario real

1.1Descripción del contexto social, económico, y cultural en el que se ubica el escenario

El nombre de mi escenario real es clínica dental petate sou el cual se encuentra en

el municipio donde se encuentra el establecimiento su presidente es Diego Vargas Colín y

el parque recreativo el deportivo el cual se llevan algunos eventos deportivos y se practican

Técnico en instrumentación dental Rut Sarai Flores Sánchez.

nacional y ha logrado ser el inicio de la educación de muchos profesionistas de este pueblo,

gracias a la educación se siguen conservando muchas costumbres como lo es el día de muertos

con eventos llamados kermeses.