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PLAN

CTA
PARA:
CIELO MARTINEZ ALVARADO

Elaborado por.
JHON DAVID GÓMEZ GÓMEZ
Apreciados padres defamilia a
continuacion encontrara una
serie de actividades que
serviran para de refuerzo a las
seciones de fonoaudiologia
realizadas previamente.
Realizar estrategias dinamicas
enfocadas a potenciar los
procesos lectoescritos por
medio de actividades crativas
 Se recomienda que las
actividades se realicen en
espacios silenciosos y
tranquilos para evitar
distracciones

Se recomienda la compañia
del padre de famila
o acudiente que le brinde
apoyo y guia a el usuario
durante la realización de la
actividad

Se sugiere realizar las

actividades de forma
pausada y con calma, es
decir buscar tiempos
exclusivos para realizar estas
actividades
Esta Lectura Recreativa: Ornitorrinco una Broma
de la Naturaleza, corresponde al área de
Comprensión Lectora para estudiantes de sexto
grado que tengan entre los 11 y 12 años, esta ficha
contiene un relato de mucha importancia para los
educandos además de preguntas concernientes a
la lectura para poner a prueba su entendimiento
acerca de esta lectura.

Formar lectores capaces

de desenvolverse en el
ámbito escolar,
despertando el interés
de los alumnos por la
lectura.
En esta actividad se le muestra a la niña la
hoja de abajo y le das las siguintes indicacion
(Aqui encontramos una serie de frases, lo que
tienes que hacer es leerlas y buscar un verbo
de los que estan en el recuedro y ajustarlo
para que concuerde con la frase.

Enseñarle a la niña la importancia

que los verbos presentan un rol
central gramatical ya proveen un
enlace entre el significado y la
estructura de la oración,
estableciendo las relaciones
transitivas (acciones) entre los
elementos de la oración.
En esta actividad se le muestra a la usuaria la hoja
de abajo y le das las siguintes indicacion (Aqui
encontramos una serie de frases y unos cuadros al
lados de cada una, en los cuadros hay tres articulos
diferentes tienes que escoger el que corresponde
para cada oracion.

Aprender palabras con los artículos delante,

ayuda a los niños a generalizar y a utilizar el
artículo masculino, femenino, singular y plural
de una forma más automática y le permite
entender de forma no consciente que hay
palabras que se diferencian por el género y
número y lo ayudará a utilizar el vocabulario
de forma
En esta actividad le mostramos a la niña la
siguiente hoja y le decimos que tiene que
completar las frases con las palbras que estan
en la parte superior para que la frase tenga
sentido

Enseñar la importacia de los signos de

interrogación ya que se encarga de
encerrar enunciados interrogativos,
por lo que estos se transforman
inmediatamente en preguntas.
Esta actividad consiste en que a la niña tiene que
completar las oraciones con los verbos ser o estra y
saber como conjugarlos para que las oraciones
tengan sentidos

A partir de este ejercicio se

pretende tener conocimiento
del vocabulario que ha podido
adquirir a la niña durante su
estapa escolar, además, saber
que ha aprendido
correctamente cómo se
conjugan los verbos ser y estar
Esta actividad consiste en que a la niña tiene que
leer las oraciones y despues ubicar las comas en el
lugar exacto y despues learla de manera correcta
a sus padres o acudiente.

La niña debe de aplicar el uso

de las comas en las oraciones
de manera correcta y despues
hacer las pausas
corresponidientes de cada una
de ellas.
Esta actividad trata de que a la niña se le indica que
en la siguente hoja encontrara una guia que
contiene diferentes frases y oraciones y que lo
unico que debe de hacer es poner el punto en el
lugar donde correspende

La niña debe de aplicar

el uso de los puntos en
las oraciones y frases de
manera correcta y
despues hacer las
pausas
corresponidientes de
cada una de ellos .
En esta activida le mostraremos a la niña la hoja de
abajo y le diremos que tine que ubicar en los
cuadritos pequeños los signos de puntuciaon
adecuados ya sean puntos, comas, signos de
interrogacion, exclamacion, etc.

Observar si la niña es
capaz de identificar y
ubicar los signos de
puntuacion de manera
correcta.
En esta activida costa de 3 ejercicios que ayudaran
a la niña a saber cuando debe de usar b y cuando
y, en el primer ejecicio debe de completar la palabra
con las letras que correspondan, en el segundo
distinguir cual es la palabra correcta para la oracion
y en el ultimo debe de unir las palabras segun
corresponda.

Evidenciar si la niña
conoce el uso de las
letras b y v en diferentes
situaciones.
En esta activida costa de una serie de palabras en
donde el usuario debe determinar si usar la letr R y
la RR, debe de completar las palabras con ortografia

Conocer e identificar el
correcto uso ortogrfico
de las letras r y la rr