Corporación educacional

Arturo Prat Deuko

Chol- Chol.
INFORME FONOAUDIOLOGICO

I. IDENTIFICACIÓN:

Nombre : Róman Andrés Rain Ávila.

Edad : 6 AÑO 9 MESES.
Fecha de nacimiento : 11/01/2017
Establecimiento : Escuela Arturo Prat Deuko.
Evaluador (a) : Bárbara Díaz Delgado
Fecha de evaluación : 25/09/2023

II. Antecedentes de evaluación fonoaudiológica

La evaluación se lleva a cabo en una sala dentro del complejo educacional libre de distractores
y de estímulos molestos para el alumno. Además, la evaluación se realiza mediante
observación directa de la conducta y el área de lenguaje& comunicación espontánea.
Aplicándose los siguientes protocolos informales:

 Pauta de habilidades pragmáticas ( C. Prutting y D. Kirchner).

 Pauta de observación fonoaudiológica.
 Pauta de observación de funciones pre lingüísticas.
 Evaluación del desarrollo del juego (Casby, M- 2003).

III. Resultados de la evaluación:

Evaluación anatomo- funcional: las estructuras anatómicas se encuentran indemnes tanto a

nivel extra como intra oral, a excepción de piezas dentales que hay presencia de caries y en
proceso de muda dentaria. No obstante, en relación con la funcionalidad de dichas
estructuras, se observa cierta hipotonía en mejillas y lengua, con adecuada apertura y cierre
labial y mandibular; además se observa movimientos verticales y laterales de lengua de forma
descoordinados y lentos en el proceso alimenticio. Presencia de reflejos orales, tales como
mordida fásica, protrusión lingual y reflejo de orientación y búsqueda.

IV. Descripción de conductas prelingüísticas:

 Forma Se observa balbuceo canónico reduplicativo, emitiendo principalmente sonidos
palatales junto a una hipomimia sin variación melódica y ausencia de palabras y sonidos más
complejos.

Además, se observa dificultades para reconocer y asociar palabras con sus respectivos objetos.
No obstante, si es capaz de comprender no así de imitar, gestos no verbales y asociarlos con
sus acciones, tales como el comer, beber y sentarse, parte del programa de baby signs.

Contenido: Se observa búsqueda de la fuente sonora y comprensión de rutinas básicas, siendo

reforzados con canciones y palabras claves tales como el comer, cambio de pañal y paseo. Por
otro lado, presenta descendida la atención selectiva de estímulos auditivos y visuales, siendo
alrededor de 2 segundos aproximadamente. Además de dificultad para comprender al llamado
de su nombre, e incluso dificultad para imitar sonidos o acciones solicitadas.

Uso: No hay intención comunicativa, uso del deíctico, ni atención - acción conjunta,
interfiriendo en la triada comunicativa. Ocasionalmente, se observa presencia de sonrisa
refleja.

Con respecto a, la evaluación del desarrollo del juego de Casby, se observa en una etapa
sensoriomotora, el cual, Román alcanza y mira el objeto, luego se lo lleva hacia la boca, e
incluso puede frotarlo por su cuerpo, golpearlo y finalmente tirar dicho objeto. Esta es la
manera de como explora los objetos de su entorno.

Por lo tanto, podemos concluir que el diagnóstico fonoaudiológico de Román sería trastorno
comunicativo secundario a sospecha de trastorno espectro autista.

Sugerencias:

 Se recomienda ingresar a una escuela especial para ser abordado por un equipo
multidisciplinario y así tratar todas sus dificultades sensoriales y lingüísticas- comunicativas.
 Se sugiere que al momento de interactuar con el menor se utilicen palabras breves y
familiares junto a un apoyo gestual, visual y/ o auditiva. Por ejemplo: a la hora de comer,
realizar el gesto de dicha acción y solo decir “comer”.
 Establecer y mantener rutinas de las actividades de la vida diaria básicas tales como comer,
vestir, baño y dormir. Se puede utilizar imágenes y/o canciones.

Fecha de emisión del informe: 13/10/2023.

Fonoaudióloga
Registro SECREDUC: 328535