SESIÓN DE APRENDIZAJE

PROPÓSITO DE LA CLASE DE HOY: Elaboramos tarjetas navideñas

DATOS INFORMATIVOS

 Institución Educativa: 54177 “EL BUEN PASTOR”

 Grado y Sección : 5to. “C”
 Docente : Lizbeth Inga Capani
 Fecha :20– 12– 2023

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

ÁREA COMPETENCIAS/ CRITERIO DE EVALUACIÓN ¿Qué nos dará evidencias de
CAPACIDADES aprendizaje?

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE
TEXTOS EN SU LENGUA
MATERNA
 Adecúa el texto a la
COMUNICACIÓN
. Escribe textos de forma coherente y
cohesionada. Ordena las ideas en torno a un
tema, las jerarquiza en subtemas e ideas
principales de acuerdo a párrafos, y las
desarrolla para ampliar la información, sin
Escribimos tarjetas con mensajes
navideños Los estudiantes escriben
mensajes navideños.

situación comunicativa
digresiones o vacíos.
 Organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y
-Planifica su tarjeta navideña con el
cohesionada
propósito de dar un mensaje navideño del
 Utiliza convenciones del verdadero sentido de la navidad.
lenguaje escrito de forma -Escribe su mensaje navideño con
pertinente coherencia en sus ideas. Lo revisa con
● Reflexiona y evalúa la forma, el ayuda de la maestra y sus compañeros.
contenido y el contexto del
texto escrito.

ENFOQUE VALORES ACTITUDES OBSERVABLES

 Orientación al bien  Solidaridad - Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda
común situación en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades
de afrontarlas.

MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
 Observan tarjetas navideñas y leen los mensajes navideños:

 Responden las interrogantes: ¿Qué mensaje tienen las tarjetas navideñas? ¿Crees que solo se compran
las tarjetas navideña?
 ¿Cómo escribirías una tarjeta navideña?
 ¿Qué partes tiene una tarjeta navideña?
 El propósito a lograr el día de hoy es:

ESCRIBIMOS UNA TARJETA NAVIDEÑA

El propósito del día de hoy se logrará con los criterios:

 Planificar una tarjeta navideña con el propósito de dar un

mensaje navideño del verdadero sentido de la navidad.

 Escribir su mensaje navideño con coherencia en sus ideas. Lo

revisa con ayuda de la maestra y sus compañeros.

 Recordamos las siguientes normas de convivencia:

 Tener sus materiales educativos.
 Escuchar con atención.
 Respetar la opinión de los demás.
DESARROLLO
 Se explica sobre la tarjeta navideña

 Leen sobre cómo elaborar una tarjeta

 Identifica y señala las partes de una tarjeta navideña.

 Planifican su tarjeta navideña con el mensaje que quiere compartir con un amigo o ser querido para ello
deben completar el siguiente esquema

 Utilizan el siguiente esquema para organizar sus ideas para el saludo, dedicatoria y mensaje navideño.
 Escribe la primera versión de su la tarjeta navideña teniendo en cuenta la planificación y organización de
sus ideas que elaboraron anteriormente.

 Retroalimentamos con preguntas ¿Dónde está escrito para quien es a tarjeta? ¿Dónde está escrito el
mensaje que quieres decirle? ¿Dónde está escrito tu nombre? ¿Pusiste el lugar y fecha? ¿Será
necesario? ¿Por qué?
 Reciben sugerencias de sus compañeros y profesora para mejorar lo que escribieron en la tarjeta.
 El grupo de reparto de materiales entrega las hojas afiche y las cartulinas de colores a todos sus
compañeros, pueden acompañar sus tarjetas con adornos, cintas navideñas y dibujos.
 Escriben la edición final de su tarjeta navideña. Ejemplo:
 Con Jesús en e

 Revisan la textualización de su la tarjeta navideña mediante los siguientes criterios de evaluación:

 Corrige su tarjeta navideña y escribe un segundo borrador teniendo en cuenta la revisión realizada.
 Escriben la versión final de su la tarjeta navideña de forma creativa utilizando diversos materiales.

CIERRE (20 minutos)

 Realizan un recuento de lo que realizaron para escribir una tarjeta navideña.
Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendimos al escribir una tarjeta navideña?
 ¿Qué pasos seguimos para escribir una tarjeta navideña?
 ¿Qué dificultades tuvimos?
 ¿Para qué sirve lo aprendido?
MATERIALES /RECURSOS

 Pizarra (digital y acrílica)  Pinturas,

 Lápiz.  Borrador.
 Video.  Papelote.
 Plumones.  Ficha de lectura.
 Cuadernillo de trabajo
 LISTA DE COTEJO
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA Criterios de evaluación
Planifica su tarjeta Escribe su mensaje navideño
 Adecúa el texto a la situación comunicativa
navideña con el con coherencia en sus ideas.
 Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y
propósito de dar un Lo revisa con ayuda de la
cohesionada
mensaje navideño del maestra y sus compañeros.
 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
verdadero sentido de
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto
la navidad.
escrito.
N° Nombres y apellidos de los(as) estudiantes Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace

01 ALARCON GUTIERREZ, FRED SAMER ALISON

02 ALARCON GUTIERREZ, JHOSUE DAYIRO
03 ALCARRAZ CARDENAS, RENZO RUSSELL
04 ANDRADE MENDOZA, MARY CIELO
05 CACERES PARIONA, JOSUE ANTONY
06 CHOQUE VIZURRAGA, MILAGROS ASHLY
07 GALVEZ SERNA, BREYDI JARETH SNAYDER
08 GUILLEN PACHECO, IRIS DIANA
09 GUIZADO AGUILA, JUAN MARCOS
10 GUTIERREZ SAYAGO, DERLIS BREHIZLANDER
11 HUAPALLA ROMERO, JUSTIN RODRIGO
12 JARA HUAMAN, TITO FRANCHESCO
13 LOZANO PAMPAS, DIANA KATERIN
14 MARTINEZ ALLENDE, SALVADOR ALEJANDRO
15 MENDOZA FLORES, GABRIELA JARVINIA
16 ORTEGA CARDENAS, SEBASTIAN MARCIAL
17 ORTEGA ROJAS, JHON MICHEL
18 ORTIZ NAVARRO, RIHANNA KATALEYA
19 RAMOS CCONISLLA, KEYLA LUCERO
20 RIVAS QUINTERO, SEBASTIAN JHADIEL
21 RODAS POZO, LIZ KARINA
22 SANCHEZ GUZMAN, EVA INES
23 SERNA SILVERA, YAN MARCO
24 SILVERA CAYLLAHUA, LUZ ESPERANZA
25 TENORIO OLIVARES, MAYERLIN AYME
26 TORRES LUJAN, ILLARI EMILY