Hermanas Aguas

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACIÓN PUNO

FERIA INTERNACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL AZÁNGARO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA “PEDRO VILCAPAZA

ALARCÓN” AZÁNGARO
CATEGORIA
“B”
AREA
Indagación Cualitativa
SUB AREA
Indagación basada en un problema ambiental y/o territorial
FENCYT 2023
“LAS AGUAS NUESTRAS HERMANAS”

ESTUDIANTE : CHAYÑA RAMOS, Víctor & Fernando Fidel 4º “A”
ASESOR : GONZALES CALCINA, Juan
PUNO – PERÚ
2023
2
INDICE
DEDICATORIA Pág. 03
INTRODUCCIÓN Pág. 04
RESUMEN Pág. 08
SUMMARY Pág. 10
SISTEMA DE INVESTIGACIÓN Pág. 12
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Pág. 12
IDENTIFICACION Y ANALISIS DEL PROBLEMA Pág. 13
OBJETIVOS Pág. 13
JUSTIFICACION Pág. 14
IMPORTANCIA Pág. 15
MARCO TEORICO Pág. 17
ANTECEDENTES Pág. 17
TERMINOS BÁSICOS Pág. 18
EL ARSÉNICO Pág. 18
PRESENCIA DEL MERCURIO EN DIFERENTES MEDIOS Pág. 20
EN EL AIRE Pág. 20
EN EL AGUA Pág. 20
EN LA PIEL Pág. 20
EN LOS ALIMENTOS Pág. 20
TOXICOLOGIA DEL MERCURIO Pág. 21
VIA REPIRATORIA Pág. 21
VIA DIGESTIVA Pág. 22
VIA CUTÁNEA. Pág. 22
ALTERACIONES DEL SISTEMA NERVIOSO Pág. 22
ALTERACIONES RENALES Pág. 23
MERCURIALISMO Pág. 23
VIDA Pág. 24
HOMBRE Pág. 24
ESPERANZA DE VIDA Pág. 25
LA MINRÍA Pág. 25
CONTAMINACIÓN MINERA Pág. 25
LA CUENCA DEL RAMIS Pág. 27
EL GOBIERNO FRENTE AL AFLUENTE DEL RAMIS Pág. 26
HIPOTESIS Pág. 28
VARIABLES Pág. 28
VARIABLE INDEPENDIENTE Pág. 28
VARIABLE DEPENDIENTE Pág. 28
VARIABLE INTERVINIENTE Pág. 28
METODOS Pág. 29
RECURSOS Pág. 29
RESULTADOS Pág. 30
DISCUSION Pág. 31
CONCLUSIONES Pág. 34
RECOMENDACIONES Pág. 35
REFERECNIAS BIBLIOGR{AFICAS Pág. 37
AGRADECIMIENTO Pág. 40
ANEXOS Pág.41
FENCYT 2023 “Hermanas Aguas” - PVA-PUNO-PERÚ

3
DEDICATORIA
A mis padres

4
INTRODUCCIÓN
La educación secundaria es uno de los niveles que cuya finalidad es el de
ofrecer a los estudiantes una educación integral mediante la formación
científica, humanista y técnica además de desarrollar aprendizajes en campos de
las ciencias. Así también señala la Ley General de Educación, en uno de los
ocho principios de la educación peruana que, el estudiante peruano debe tener
conciencia ambiental aquello que motive el respeto, cuidado y conservación
del entorno natural como garantía para el futuro de la vida, al mismo tiempo
promuevan la producción de nuevos conocimientos en todos los campos del
saber científico y la cultura.
En obediencia a estas características que lo establece y además lo promueve el
Ministerio de Educación se fundamenta el presente plan de estudio para poner
en praxis el pensamiento divergente aquello que se entiende como la capacidad
de discrepar, cuestionar, emitir juicios afirmar y argumentar las opiniones de
los estudiantes; esto, en busca de una información actualizada y significativa de
manera organizada, siendo la intención de construir nuevos conocimientos y a
partir de ella hacer conjeturas para resolver diversos problemas que aquejan a la
vida y a la ciencia.
La preocupación del presente proyecto de indagación cualitativa y el más
importante de sus intereses es la escasez de agua, realizando un análisis
multidimensional del problema del hombre frente a este líquido elemento,
realizando explicaciones de las acciones u omisiones de los atores sociales que
general la agudización del problema en el ámbito local, nacional y mundial uy

5
que mejor para enfrentarla este problema tratar a este líquido como “hermanas
aguas”
“LAS AGUAS NUESTRAS HERMANAS”

RESUMEN
Desde los tiempos más remotos de la humanidad, o desde los inicios de la aparición del
hombre, la vida fue, es hoy y será siempre la joya más preciada en todos aquellos seres
que entienden la razón de su existencia, si hay algo que el hombre no pudo ponerle un
precio en toda la humanidad hasta el día de hoy es a su propia existencia, y hay algo
muy importante para que esto exista, ES EL AGUA y si hay algo que durante un
tiempo futuro que no tendrá precio será este líquido elemento.
Una de las potenciales armas mortales con la que el hombre moderno esta
interactuando y casi conviviendo durante este siglo moderno, es su propia actitud, esa
actitud que se ha convertido en la espada mortal de sí mismo, en el caso concreto el
hombre a dejado de amar algo que es muy vital para su existencia EL AGUA.
Hasta hace algunas décadas atrás, la preocupación por el escasez de agua era aún
menor; pero, conforme se ha ido incrementado la población, incrementando la
contaminación, incrementando los intereses ocultos de un grupo de poder en el mundo
se hizo latente la preocupación de su escasez del agua.
Hasta más atrás de los años del siglo anterior se creía que la presencia del agua era
responsabilidad de la naturaleza hasta unos creían que era responsabilidad de Dios la
presencia del agua; pero, que nunca el hombre se dio cuanta que antes que la naturaleza
o Dios era el mismo el responsable de la presencia de este líquido elemento, producto
de las grandes industrias provenientes de los países con avance en tecnología
(contaminación por inhalación), después del año 2000 y casi recientemente entonces el
miedo de la contaminación provenientes de los residuos de la minería se apoderó de la
región altiplánica (Puno), el hombre se dio cuenta de que, uno de los ingredientes de

6
su dieta diaria el agua; pero, aun no se da cuenta que algo que a diario lo necesitas
debes AMARLA, CUIDARLA Y PROTEGERLA.
“THE WATERS OUR SISTERS”
SUMMARY
From the most remote times of humanity, or from the beginning of the appearance of man,
life was, is today and will always be the most precious jewel in all those beings who
understand the reason for their existence, if there is something that man He could not put a
price on all humanity until today, it is his own existence, and there is something very
important for this to exist, IT IS WATER and if there is something that will not have a
price for a future time, it will be this liquid element .
One of the potential deadly weapons with which modern man is interacting and almost
coexisting during this modern century, is his own attitude, that attitude that has become his
own deadly sword, in the specific case man has stopped love something that is very vital to
your existence THE WATER.
Until a few decades ago, the concern about water scarcity was even less; but, as the
population has increased, pollution has increased, and the hidden interests of a group of
power in the world have increased, concern about their water scarcity has become latent.
Until further back than the years of the previous century it was believed that the presence
of water was the responsibility of nature, even some believed that the presence of water
was the responsibility of God; but, that man never realized that before nature or God
himself was responsible for the presence of this liquid element, product of large industries
from countries with advanced technology (contamination by inhalation), after the In the
year 2000 and almost recently then, the fear of contamination from mining waste seized
the highland region (Puno), the man realized that one of the ingredients of his daily diet
was water; but, he still does not realize that something that you need daily you must LOVE
HER, CARE FOR HER AND PROTECT HER.

7
I. SISTEMA DE INVESTIGACIÓN Y PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
“LAS AGUAS NUESYTRAS HERMANAS”
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Desde la aparición del hombre el altiplano hace aproximadamente unos 7 000
A.C. éste ha sopesado varios problemas de diferentes magnitudes; pero, hace
solamente unas décadas atrás se ha visto expuesto a grandes problemas
ambientales como el escasez de agua en todo el mundo, éste se traduce en
diferentes factores; pero lo que nos preocupa en este episodio son nuestras
inadecuadas conductas de trato a este líquido elemento; teniendo como premisa
estos problemas nos planteamos la siguiente interrogante:
¿podemos tratar a las aguas como si fueran nuestras
hermanas?
Todo éste sistema de indagación cualitativa estará enteramente enfocado a
buscar un constructo científico con la finalidad de coadyuvar a la población en
entender la conservación del agua en el medio natural.
IDENTIFICACIÓN Y ANÁLISIS DEL PROBLEMA
CAUSAS PROBLEMA EFECTO
 Desconocimiento de  No la amamos, no la  Grave amenaza a la

8
la importancia de cuidamos y no la existencia de la vida.

amar, cuidar y protegemos
proteger las aguas.
OBJETIVOS INVESTIGACIÓN
 Hacer que el humano sienta sensación de amor, cuidado y respeto a las aguas como
su fueran sus propias hermanas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Reconocer a las aguas son dieta fundamental para la vida, e ingrediente para la
felicidad.
 Hacer que la humanidad no solo sienta amor por su especie, sino por este recurso
blando cuan si fuera su propia hermana.
JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACIÓN
El cuidado del agua es importante porque es un recurso vital para la supervivencia
humana y el mantenimiento de los ecosistemas. El agua es esencial para la vida, y es
necesaria para el consumo, la higiene, la producción de alimentos y la generación de
energía. Sin agua, la vida tal como la conocemos no sería posible.
Además, el agua es un recurso limitado. Aunque la Tierra está cubierta en un 70% de
agua, solo el 2,5% es agua dulce. De este porcentaje, solo una pequeña fracción es agua
potable. Esto significa que el acceso al agua potable es limitado en muchas partes del
mundo.

9
Por último, el cambio climático está afectando la disponibilidad de agua en muchas
partes del mundo. El cambio climático está provocando sequías y cambios en los
patrones de lluvia, lo que significa que algunas áreas están experimentando escasez de
agua y nuestras conductas siguen intactas no las amamos, ni las cuidamos menos las
respetamos.
IMPORTANCIA
Con el presente trabajo de indagación será beneficiada principalmente el hombre,
porque aborda la relación de este elemento natural con los humanos.
Políticamente permitirá la retoma de la aplicabilidad de las normas que regulan las
condiciones de su uso y manejo responsable de las aguas.
Socialmente se promoverá una conciencia de amor, cuidado y respeto, generando
cambio en los hábitos de nuestras relaciones con éste líquido las aguas.
La presente investigación impactará sobre:
- Nuestras indecisiones subjetivas.
- Nuestras incompetencias ante nuestros deberes.
- Nuestros complejos de superioridad.
II. MARCO TEÓRICO
ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
LEY DE RECURSOS HÍDRICOS LEY Nº 29338

Artículo III.- Principios Los principios que rigen el uso y gestión integrada
de los recursos hídricos son:
3. Principio de participación de la población y cultura del agua

10
El Estado crea mecanismos para la participación de los usuarios y de la

población organizada en la toma de decisiones que afectan el agua en cuanto a
calidad, cantidad, oportunidad u otro atributo del recurso.
Fomenta el fortalecimiento institucional y el desarrollo técnico de las
organizaciones de usuarios de agua.
Promueve programas de educación, difusión y sensibilización, mediante las
autoridades del sistema educativo y la sociedad civil, sobre la importancia del
agua para la humanidad y los sistemas ecológicos, generando conciencia y
actitudes que propicien su buen uso y valoración.
Algunas estadísticas de carácter mundial nacional y regional
En el Mundo.- Alrededor de 2000 millones de personas en todo el mundo no
tienen acceso a servicios de agua potable gestionados de manera segura, 3600
millones no cuentan con servicios de saneamiento seguros y 2300 millones
carecen de instalaciones básicas para lavarse las manos. Las brechas en el
acceso a fuentes de abastecimiento de agua y saneamiento, el crecimiento
demográfico, el uso intensivo de agua, la mayor variabilidad de las
precipitaciones y la contaminación son factores que se conjugan en muchos
lugares transformando al agua en uno de los principales riesgos para el progreso
económico, la erradicación de la pobreza y el desarrollo sostenible.
Déficit hídrico en el departamento de Puno.- Durante los meses de agosto
hasta noviembre del 2022, se registró deficiencia con anomalías de 60% a
100% en el flanco occidental de 30% a 60% en la oriental. Además, tras los
pronósticos trimestrales climáticos presentados por el SENAMHI (octubre,
noviembre y diciembre) de precipitaciones deficitarias en todas las estaciones
del departamento de Puno, es decir, no podrían llegar a completar el acumulado
promedio de los meses de octubre, noviembre y diciembre de 2022.

11
Consecuentemente, las bajas precipitaciones de los últimos meses en el
departamento de Puno generan un déficit hídrico, que podría causar daños a los
medios de vida (ganadería y cultivos), principal fuente de ingresos de la
población en el área rural, y fuente de abastecimiento de mercados en el
departamento de Puno, amenazando también al consumo de agua potable y
seguridad alimentaria.
DEFINICION DE TÉRMINOS BÁSICOS
Agua.- Es una sustancia cuya molécula está compuesta por dos átomos de
hidrógeno y uno de oxígeno (H2O) unidos por un enlace covalente.
Amar.- Sentir amor por alguien o algo.
Cuidar.- Ocuparse de una persona, animal o cosa que requiere de algún tipo de
atención o asistencia, estando pendiente de sus necesidades y proporcionándole
lo necesario para que esté bien o esté en buen estado

12
Proteger.- Hacer que una persona o una cosa no reciba daño o no llegue hasta
ella algo que lo produce.
METODOS
TIPO DE INVESTIGACIÓN ¿Por qué?

Cualitativa Buscamos la aplicación de sus resultados,
revertiendo la conducta personal de la
población y conductas de política de
gobierno; para resolver problemas reales.
Documental Nos apoyamos recopilando fuentes
documentales para tangibilizar el trabajo.
Explicativo Buscamos expresar perjuicios que se
ocasionan a la salud pública.
Diagnosticar Se ha calificado cualitativamente el daño
que se causará en la población.
RECURSOS
Información bibliográfica de libros, informes documentales de órganos
internacionales, revistas, periódicos, computadora conectada al internet para
realizar el informe.
III. CONCLUSIONES
 El agua es una responsabilidad de todos.

13
 Proteger la calidad del agua, proporcionar y mantener los servicios de
suministro de agua potable segura y saneamiento es una
responsabilidad compartida de la población y autoridades.
 Tenemos que generar concientización a través de programas de
educación, investigaciones y proyectos relacionados con la calidad del
agua.
 Financiar iniciativas para proteger los ecosistemas y prevenir la
contaminación del agua, son algunas de las estrategias y acciones que
podemos llevar a cabo.
IV. RECOMENDACIONES
 Promover conductas de amor, cuidado y protección del agua. (mírala con
amor, tócala su suavidad, siéntela su humedad, sumérgete en ella y has
que recorra todo el cuerpo)
 Promover acciones de información y notificación sobre el uso del agua.

14
V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
SITIOS DE INTERNET
 Enciclopia virtual Wikipedia
http://es.wikipedia.org/wiki/Miner/
 Centro de operaciones de emergencia nacional:
https://portal.indeci.gob.pe/wp-content/uploads/2022/11/REPORTE-DE-
PELIGRO-INMINENTE-N%C2%BA-030-23NOV2022-D%C3%89FICIT-
H%C3%8DDRICO-EN-EL-DEPARTAMENTO-DE-PUNO-1-1.pdf
 Eduardo Galeano:
http://www.gabrielbernat.es/colonia/mineria/index.html
 Diccionario de la Real Academia Española:
http://es.wikipedia.org/wiki/Hombre
 Periódico virtual humanidad:
http://periodicohumanidad.wordpress.com/2009/11/26/contaminacion-
minera-en-el-peru/
 Consulta virtual, MIS RESPUESTAS.COM:
http://www.misrespuestas.com/que-es-el-arsenico.html

15
VI. AGRADECIMIENTOS
Agradecemos a:
 Profesor Juan Gonzales Calcina, por su ayuda logística durante el tiempo de
indagación que duró el presente proyecto.
 Mis profesores y compañeros de colegio
 A Fidel Chayña Quispe por sus orientaciones en la indagación.

16
Anexos

17

18

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“LAS AGUAS NUESTRAS HERMANAS”

ASESOR : GONZALES CALCINA, Juan

FENCYT 2023 “Hermanas Aguas” - PVA-PUNO-PERÚ

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La educación secundaria es uno de los niveles que cuya finalidad es el de

ofrecer a los estudiantes una educación integral mediante la formación

científica, humanista y técnica además de desarrollar aprendizajes en campos de

ocho principios de la educación peruana que, el estudiante peruano debe tener

conciencia ambiental aquello que motive el respeto, cuidado y conservación

promuevan la producción de nuevos conocimientos en todos los campos del

saber científico y la cultura.

En obediencia a estas características que lo establece y además lo promueve el

Ministerio de Educación se fundamenta el presente plan de estudio para poner

en praxis el pensamiento divergente aquello que se entiende como la capacidad

de discrepar, cuestionar, emitir juicios afirmar y argumentar las opiniones de

los estudiantes; esto, en busca de una información actualizada y significativa de

manera organizada, siendo la intención de construir nuevos conocimientos y a

La preocupación del presente proyecto de indagación cualitativa y el más

importante de sus intereses es la escasez de agua, realizando un análisis

multidimensional del problema del hombre frente a este líquido elemento,

realizando explicaciones de las acciones u omisiones de los atores sociales que

general la agudización del problema en el ámbito local, nacional y mundial uy

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tiempo futuro que no tendrá precio será este líquido elemento.

actitud que se ha convertido en la espada mortal de sí mismo, en el caso concreto el

menor; pero, conforme se ha ido incrementado la población, incrementando la

contaminación, incrementando los intereses ocultos de un grupo de poder en el mundo

se hizo latente la preocupación de su escasez del agua.

responsabilidad de la naturaleza hasta unos creían que era responsabilidad de Dios la

o Dios era el mismo el responsable de la presencia de este líquido elemento, producto

de las grandes industrias provenientes de los países con avance en tecnología

miedo de la contaminación provenientes de los residuos de la minería se apoderó de la

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“THE WATERS OUR SISTERS”

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I. SISTEMA DE INVESTIGACIÓN Y PLANTEAMIENTO DEL

“LAS AGUAS NUESYTRAS HERMANAS”

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Desde la aparición del hombre el altiplano hace aproximadamente unos 7 000

A.C. éste ha sopesado varios problemas de diferentes magnitudes; pero, hace

solamente unas décadas atrás se ha visto expuesto a grandes problemas

ambientales como el escasez de agua en todo el mundo, éste se traduce en

inadecuadas conductas de trato a este líquido elemento; teniendo como premisa

estos problemas nos planteamos la siguiente interrogante:

¿podemos tratar a las aguas como si fueran nuestras

Todo éste sistema de indagación cualitativa estará enteramente enfocado a

buscar un constructo científico con la finalidad de coadyuvar a la población en

entender la conservación del agua en el medio natural.

IDENTIFICACIÓN Y ANÁLISIS DEL PROBLEMA

CAUSAS PROBLEMA EFECTO

 Desconocimiento de  No la amamos, no la  Grave amenaza a la

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la importancia de cuidamos y no la existencia de la vida.

su fueran sus propias hermanas.

blando cuan si fuera su propia hermana.

El cuidado del agua es importante porque es un recurso vital para la supervivencia

humana y el mantenimiento de los ecosistemas. El agua es esencial para la vida, y es

necesaria para el consumo, la higiene, la producción de alimentos y la generación de