INSTRUMENTO

REGISTRO DE CAMPO
(Acompañamiento interno entre pares)
Apellidos y nombres del docente Edith Rodriguez Felipe
acompañado

Apellidos y nombres del docente Janet Arce Zarate

acompañante

Propiciando aprendizajes en los estudiantes que permitan

Nombre de la PTC
descubrir el sentido y utilidad de lo que aprenden.
f.- Analiza las evidencias que envían los estudiantes teniendo en
cuenta los criterios de evaluación, identificando sus aciertos y los
aspectos que requieran más atención.
Foco de la observación g.- Utilizo los instrumentos de la evaluación formativa (lista de cotejo,
rúbricas, fichas de observación, cuestionarios de Google etc.).
Retroalimento para mejorar los aprendizajes. Debe estar basada en el
marco de la rúbrica de la evaluación del desempeño docente.

Nivel de aplicacion de la PTC/Foco de C

la observacion

Fecha de registro 16 – 10 - 2023

Propósito de la actividad de Identificar información relevante en los textos leídos y elaborar

aprendizaje un organizador grafico sobre el tema.

LEEMOS UN TEXTO EXPOSITIVO SOBRE LA IMPORTANCIA DE INCLUIR EL DEPORTE

Nombre de la actividad de aprendizaje EN LA EDUCACIÓN

PROCEDIMIENTO REFLEXIONES, INTERROGANTES,

DESCRIPCIÓN DE PROCEDIMIENTOS
S ACORDADOS APORTES Y SUGERENCIAS
DE LA PTC Describe las acciones, registros o evidencias de lo que
(Analiza lo que pasó en términos de
realiza el docente y estudiante en función al
(de acuerdo al foco aprendizaje de los estudiantes o de cómo
acompañamiento y retroalimentación del docente
de la observación) las actividades desarrolladas de acuerdo
acompañado y según el procedimiento implementado de
al procedimiento de la PTC han influido en
la PTC).
el aprendizaje de los estudiantes).

. Analiza las evidencias teniendo en cuenta los ¿Cual es la evidencia a revisar?

criterios de evaluación, identificando sus
f. Analiza las ¿En que momento de la sesion se da a
aciertos y los aspectos que requieran más
evidencias teniendo conocer lo criterios de evaluacion?
atención.
en cuenta los
criterios de ¿Los criterios de evaluacion se
evaluación, relacionan con tu sesion?
identificando sus 1. Reviso la evidencia para verificar si cumple con los ¿Cuantos criterios usas en tu sesion
aciertos y los criterios de evaluación.. de clase?
aspectos que
requieran más
atención.
. La docente evalua la evidencia: organizador
conteniendo informacion relevante del texto leido.
. Lo criterios de evaluacion se dieron a conocer por
la docente al momento de presenter el proposito y
se repitieron antes de iniciar la actividad a traves de
una lista de cotejo.

. Los criterios de evaluacion eran los indicados para

la actividad señalada.

2. ¿Que acciones realizas frente a las

dificultades que presentan tus
Identifico las dificultades y fortalezas respecto a los
estudiantes?
criterios de evaluación para tomar decisiones de
mejora. ¿Que acciones realizo frente a las
acciones de mejora?

Se felicitó a los estudiantes por su

Se leyó nuevamente el párrafo que presentaba dificultad
participacion voluntaria y acertada.
y a través de preguntas y respuestas de los estudiantes
se logró identificar las ideas principales en el texto.

3. Formulo las preguntas que se puede realizar para ¿Que preguntas plantearias para
hacer la retroalimentación retroalimentar a tus estudiantes?

Si. En varios momentos de la session.

¿Sera importante incluir el deporte en la

escuela? ¿Por que?

¿Que beneficios obtienen los estudiantes

a traves de la practica deportiva?

¿A que conclusion llegamos luego de leer

el texto?

g.- Utilizo los instrumentos de la evaluación formativa Utilizo una lista de cotejo.
(lista de cotejo, rúbricas, escalas de estimación, fichas de
observación, etc.). s que requieran más atención.
 Compromiso de docente acompañado Compromiso del docente acompañante

Continuar informándome sobre el análisis de evidencias. En primer lugar felicitar a mi colega por el trabajo desarrollado y
continuar desarrollando este tipo de trabajo colaborativo