ACTIVIDADES

1. Encontrar la media, la mediana y la moda, en los siguientes conjuntos de valores:

a) 10, 11, 15, 17, 13, 19, 12, 14, 20. b) 6, 3, 8, 9, 3, 5, 4, 3, 2, 10, 14, 5
c) 30, 20, 17, 12, 30, 30, 14, 29. d) 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19, 21

2. Los costos de fabricación, en soles, de diez objetos son los siguientes:

9.30, 9.40, 9.20, 9.70, 9.00, 9.90, 9.50, 9.10, 9.60, 9.80
Si el precio de venta de cada objeto es 3 veces su costo de fabricación menos 5 soles, calcular la utilidad media
por objeto.

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3. En un centro de computación, el número de veces que el sistema se detiene diariamente, por saturación de éste,
fue recolectado por un periodo de 60 días. Los datos obtenidos fueron los siguientes:
0 0 2 0 3 3 3 0 2 0 0 0
2 6 1 0 3 0 0 6 0 0 2 3
2 3 5 1 0 0 4 1 0 1 2 1
5 1 0 4 2 0 1 4 0 2 0 2
0 2 6 0 1 0 1 2 0 2 5 0
Construir una tabla de distribución de frecuencias, para estos datos, y encontrar e interpretar la media aritmética
o el promedio, la mediana y la moda.

4. En una sección de clase se ha preguntado a los estudiantes por las horas de estudio que dedican a la semana.
Estas fueron las respuestas
16 20 10 12 10 10 9 18 12 13
15 8 12 5 16 8 4 12 16 5
10 17 5 16 4 6 22 14 13 5
14 17 4 11 8 14 13 11 9 14
Agrupar los datos en una tabla de distribución y calcular: la media aritmética la mediana y la moda de las horas
de estudio. Interpretar los resultados.
𝑥𝑚𝑎𝑥 − 𝑥𝑚𝑖𝑛 22 − 4 18
𝐿𝑜𝑛𝑔𝑖𝑡𝑢𝑑 𝑑𝑒 𝑐𝑙𝑎𝑠𝑒 = = = = 3,6
𝑁° 𝑑𝑒 𝑐𝑙𝑎𝑠𝑒𝑠 5 5

𝐿𝑠 − 𝐿𝑖 𝑥𝑖
𝑋𝑐 = , 𝑓𝑟 =
2 𝑛

N° Clase Marca de Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia

clase absoluta relativa porcentual acumulada acumulada
relativa
1 4 – 7,6 5,8 8 0,2 20% 8 0,2
2 7,6 – 11,2 9,4 11 0,275 27,5% 19 0,495

1
 3 11,2 – 13 11 0,275 27,5% 30 0,750
14,8
4 14,8 – 16,6 8 0,2 20% 38 0,0,950
18,4
5 18,4 - 22 20,2 2 0,05 5% 40 1,00
N=40 1,0 100

Observaciones:
i ) La media se desvía en la dirección del sesgo y la mediana tiende a ubicarse entre la media y la moda.
ii ) Para una distribución ligeramente sesgada o moderadamente asimétrica o una distribución simétrica, se
cumple:
(Media – Moda) es “aproximadamente igual” a 3 (Media – Mediana)
Es decir,

x  Mo  3( x  Me)

5. Dados los siguientes valores de la tendencia central para cada distribución, determine si ésta distribución es
simétrica o si es asimétrica con sesgo positivo o negativo.
a) Media = 14, mediana = 12, moda = 10. b) Media = 14, mediana = 16, moda = 18.
c) Media = 14, mediana = 14, moda = 14.

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6. En la siguiente tabla están distribuidos las calificaciones (notas) finales del área matemática de 35 estudiantes
de primer grado, de una Institución Educativa del Nivel Primaria.

CALIFICACIONES FRECUENCIAS
(Notas) ABSOLUTAS
[5 , 8 6
[8 , 11 10
[11 , 14 8
[14 , 17 7
[17 , 20] 4
n = 35

a) Halle la relación entre la media, mediana y moda. ¿La distribución es simétrica?

b) Hallar el primer y tercer cuartil.
c) Los estudiantes que se encuentran en el cuarto superior tendrán la oportunidad de participar en el concurso
distrital de matemática, ¿cuál es la nota mínima para participar en el concurso?
d ) Si se exige que sólo podrán participar, en el concurso distrital de matemática, los estudiantes que están en
el quinto superior, ¿cuál es la nota mínima para poder participar?
Nota. Un dato observado se encuentra en el cuarto superior si es mayor que el tercer cuartil; y, está en el quinto
superior si es mayor qu MATEMÁTICOS UNI 929//682//603
e el cuarto quintil.
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7. Se tienen los siguientes puntajes de los coeficientes de inteligencia de 40 estudiantes:
93 89 105 103 107 110 115 92 115 108
108 110 115 120 93 124 130 102 98 113
112 102 108 110 109 110 95 98 129 127
90 124 104 108 125 130 136 140 132 86
a ) Constrúyase una tabla de distribución de frecuencias, usando 6 intervalos de clase.
b) Encontrar la media, mediana y la moda; e indique el tipo de asimetría.
c) Calcular el primer y tercer cuartel e interpretar los resultados obtenidos.
d ) ¿Cuál es el puntaje mínimo para estar en el quinto superior?