Caracterización de variables.

Taller 1 Caracterización de variables.

Tania Lorena Useche Parra

Unidades Tecnológicas de Santander

2021

Facultad de Ciencias Socioeconómicas y Empresariales, Unidades Tecnológicas de

Santander. La correspondencia relacionada con este documento debe ser dirigida a

Héctor Guillermo Moreno Jerez

Unidades Tecnológicas de Santander.

Taller 1 Caracterización de variables.

Introducción

En la presente actividad vamos a realizar unos ejercicios relacionados con la

caracterización de variables y tipos de gráficos para representar conjuntos de datos. Donde

evidenciaremos el tipo de Población y variables en la que pertenece cada, contexto de cada

actividad. Es importante resaltar que uno de los puntos que más a conflictuado a los

comunicadores es el identificar cuánto es la población y cuánto la muestra, y el determinar

los criterios que serán usados para seleccionar a los componentes de la muestra.
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Taller 1. Caracterización de Variables

El fundamento teórico y conceptual necesario, para el desarrollo de este taller, se

encuentra en el capítulo I de aprendizaje de la Cartilla Didáctica Digital - CDD; por lo
tanto, es necesario abordar su contenido, para apropiarse de los saberes allí compartidos, y
expresar o compartir dudas, en el foro académico, de la sección de aprendizaje.

Resolver Los Siguientes Ejercicios

1. Determinar la población y la muestra, según sea el caso.

A. En el partido Atlético Bucaramanga vs Deportivo Cali, en donde asistieron 23.000

espectadores; un comentarista deportivo, al finalizar el partido entrevista a 50 asistentes,
con el fin de tener una apreciación. sobre el desempeño del árbitro central, quien se vio
implicado, en dos o tres jugadas dudosas, en contra de uno, de los dos equipos.

LA POBLACION: Es los 23.000 espectadores que asistieron al partido entre Atlético

Bucaramanga vs Deportivo Cali.

LA MUESTRA: Es los 50 asistente con característica en común, que escoge el

comentarista,

B. El rector de las UTS deseará implementar espacios de estudio virtuales, en algunos

lugares específicos de la universidad, con el fin que sean aprovechados, por toda la
comunidad uteista; para tal fin, realizó una encuenta a 200 estudiantes de la modalidad
virtual, y presencial.

LA POBLACION: Son todos los estudiantes de las Unidades Tecnológicas de Santander

que estudian en la modalidad virtual y presencial
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LA MUESTRA: Son los 200 estudiantes encuestado que están en la modalidad virtual y
presencial.

C. En el Hospital Universitario de Santander, se realiza el seguimiento a 300 pacientes de

la tercera edad, que pertenecen al programa promoción y prevención (PyP) de riesgos
cardiovasculares, con el fin que lleven hábitos, de vida saludables.

LA POBLACION: Los pacientes del programa de Promoción y Prevención de la tercera

edad .

LA MUESTRA: 300 PACIENTES DE LA TERCERA EDAD

2. Clasificar las siguientes variables, según sea el tipo.

Variables cualitativas

 Nacionalidad de un grupo de personas.: Variable Cualitativa Nomina

 Nivel socio económico, de los estudiantes de modalidad virtual, de las UTS: Variable
cualitativa Discreta

Variables cuantitativas

 Sueldo promedio de los último 10 años, de los empleados de una empresa: Variable
Cuantitativa Discreta
 Horas de estudio semanal dedicadas, por los estudiantes de las UTS virtual: Variable
Cuantitativa.

3. Se ha tomado una muestra del peso de las cajas de hortalizas y verduras, en

kilogramos, que despachan en centro abastos de la ciudad de Bucaramanga a
continuación se muestran los pesos obtenidos en la siguiente tabla:
Taller 1 Caracterización de variables.

12,5 13,9 12,5 14,9 13,9 13,0 12,5 12,5

9,7 15,4 13,6 15,2 14,6 11,3 14,4 10,5
11,4 16,8 14,6 16,4 12,7 11,6 16,8 12,7
13,3 9,8 12,1 15,0 13,5 12,8 15,4 11,2

a. Defina la población en estudio y la muestra si la hay.

La población son todos los pesos de las cajas de hortalizas y verduras, en
kilogramos, que despachan en centro abastos de la ciudad de Bucaramanga.
b. Determine la Cuál es la variable en estudio.
La variable cuantitativa ya que se expresan por un valor numérico

c. De qué tipo es la variable.

variable cuantitativa continua el peso de las cajas de hortalizas y verduras se expresan en
decimal.

d. Construya una tabla de frecuencias con todas las distribuciones de frecuencias.

Tablas de frecuencia para datos agrupados

12.5 12.5 12.5 12.5 13.0 13.9 13.9 14.9
9.7 10.5 11.3 13.6 14.4 14,6 15.2 15,4
11.4 11.6 12.7 12.7 14.6 16.4 16.8 16.8
9.8 11.2 12.1 12.8 13.3 13.5 15.0 15.4
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x f fr % F
9,7 1 0,03 3,1 1
9,8 1 0,03 3,1 2
10,5 1 0,03 3,1 3
11,2 1 0,03 3,1 4
11,3 1 0,03 3,1 5
11,4 1 0,03 3,1 6
11,6 1 0,03 3,1 7
12,1 1 0,03 3,1 8
12,5 4 0,13 12,5 12
12,7 2 0,06 6,3 14
12,8 1 0,03 3,1 15
13,0 1 0,03 3,1 16
13,3 1 0,03 3,1 17
13,5 1 0,03 3,1 18
13,6 1 0,03 3,1 19
13,9 2 0,06 6,3 21
14,4 1 0,03 3,1 22
14,6 2 0,06 6,3 24
14,9 1 0,03 3,1 25
15,0 1 0,03 3,1 26
15,2 1 0,03 3,1 27
15,4 2 0,06 6,3 29
16,4 1 0,03 3,1 30
16,8 2 0,06 6,3 32
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e. Represente gráficamente la información obtenida en la tabla de frecuencias por

medio de un diagrama de barras, y un diagrama circular.

23
21
19
17
F
15
%
13
fr
11
9 f
7 x
5
3
1
0,0 5,0 10,0 15,0 20,0 25,0 30,0 35,0
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x
24 1 2 3
23
22 5% 3% 3% 3% 4
5% 5
21 5% 4%
4% 6
20 5% 4% 7
5% 4%
8
4%
19
5% 9
14 4%
18 4% 10
5% 17 4%
11
5% 16 12 4%
15 13
4% 4%
4% 4%

e. Represente gráficamente la información obtenida en la tabla de frecuencias por

medio de un diagrama de barras, y un diagrama circular.

4. Se examinó el estado de cuenta de todas las personas con créditos en una entidad
bancaria del país.

a. Defina la población

Son todas las personas con créditos del país

b. De qué tipo es la población

Es población Infinita

c. Cuál es la variable de estudio

Variable Cuantitativa

d. Cuál es el tipo exacto de la variable

Variable Cuantitativa Discretas

e. Es un censo o un muestreo

Es un censo
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Conclusiones

Como grupo podemos concluir la importancia de la estadística, asi como el aprendizaje

que esta aporta para nuestro diario laboral, conceptos que son básicos pero que aunque no
percibimos los usamos día a día y aportan experiencias fructíferas y gratificantes a nuestra
carrera. Igualmente, el conocimiento de esta herramienta nos permite realizar de una forma
óptima algunos estudios e investigaciones y nos facilitan conocer las posibilidades a
desarrollar.
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Referencias Bibliográficas

Unidades Tecnológicas de Santander, Cartilla Didáctica, Estadística descriptiva,

año 2019
https://www.youtube.com/watch?v=cyXenZEbGz4&ab_channel=Matem%C3%A1ticaspro
feAlex.

CONDE, E. (14 de 05 de 2005). BSG INSTITUTE. Obtenido de BSG INSTITUTE:

http://areadocente.blogspot.com/2014/07/que-es-y-para-que-sirve-la-regresion.html

PORTELA, A. H. (2019). ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA. Bucaramanga.

UCHA, A. P. (s.f.). ECONOMIPEDIA. Obtenido de ECONOMIPEDIA:

https://economipedia.com/definiciones/coeficiente-de-correlacion-lineal.html