ESCUELA

Psicología

ASIGNATURA

Estadística General

FACILITADOR

Rafael Mercado

PARTICIPANTE

Altagracia Duran Ortiz

MATRICULA

2020-01292

TEMA

Proyecto final de estadística

FECHA

12/12/2020
Introducción

A continuación, veremos algunas prácticas relacionadas con todo el trabajo del

curso de ocho semanas. La importancia de los datos estadísticos es posible
debido al hecho de que los métodos adjuntos son reconocidos por su alta
confiabilidad y efectividad, y son perfectamente adecuados para procesar
información.
Es por eso que usaremos tablas de distribución de frecuencias cualitativas y
cuantitativas, dibujaremos gráficos y extraeremos la mediana y la moda en la tabla
cuantitativa.
Espero que todo esto me ayude mucho, porque es muy importante en algunos
aspectos de la vida.
Este trabajo se realizara con los siguientes puntos
1) Presentación
2) Introducción
3) Marco teórico o desarrollo
4) Conclusión
5) Opinión personal
6) Bibliografía y/o webgrafía (la webgrafía lleva fecha de acceso)
Marco teórico o desarrollo

La posición de las estadísticas en las columnas, que representan los diferentes

valores recolectados en la muestra y con qué frecuencia ocurren.

Gráficos: Los gráficos son representaciones visuales gráficas que describen

conceptos y relaciones. Los gráficos estadísticos capturan datos conceptuales o
numéricos y muestran la relación entre estos datos. Según el tipo de información a
descargar, existen muchos tipos de gráficos, como gráficos de barras, gráficos
circulares y gráficos de dispersión.

Media aritmética: la media aritmética es el valor promedio de la muestra y no

tiene nada que ver con el ancho del intervalo. Se expresa como x¯ y solo se utiliza
para variables cuantitativas. Se puede encontrar sumando todos los valores y
dividiendo por el número total de datos.

Modo: el modo es el valor de frecuencia absoluto más alto.

Mediana: es el valor ordenado en el centro de todos los datos de menor a mayor.

Combinación: Llame a la combinación de m elementos (m \ geq n) obtenida de

n en n para usar todas las agrupaciones posibles que pueden ser realizadas por m
elementos, así:

No todos los elementos son adecuados

No importa el orden

Los elementos no se repiten

Probabilidad: la probabilidad es un cálculo matemático que se utiliza para evaluar
la probabilidad de que algo suceda cuando interviene una oportunidad.

Teorema de Bayes: el teorema de Bayes se utiliza para calcular la probabilidad

de un evento y tiene información sobre el evento por adelantado.

Tema I
Distribución de frecuencia cualitativa.

1. Realizar tabla de frecuencia cualitativa para los siguientes datos, referentes al

número de sucursales de una determinada compañía por ciudades.

Realizar tabla de frecuencia, graficar y comentar.

Ciudades No. de sucursales

Santo Domingo 30
Santiago 27
La Vega 10
San Fco de Macorís 8
Puerto Plata 8
Bávaro 6

Ciudades No. sucursales Frecuencia relativa Frecuencia %

Santo domingo 30 0.34 34%
Santiago 27 0.30 30%
La vega 10 0.11 11%
San Frco de 8 0.09 9%
Macorís
Puerto plata 8 0.09 9%
Bávaro 6 0.07 7%
total 89 1.0 100%
2. Se desea analizar el servicio prestado a los clientes que visitan las
sucursales de una compañía X en la ciudad de Santiago. Para lo que se
realizó una encuesta que arrojo los siguientes datos.

Xi Respuestas
Muy contento 64
Contento 80
Descontento 46
Muy descontento 10

Clientes Respuestas de Frecuencia Frecuencia

los clientes relativa porcentual
Muy contentos 64 0.32 32%
Contento 80 0.40 40%
Descontentos 46 0.23 23%
Muy 10 0.05 5%
descontentos
total 200 100 100%
Realizar tabla de frecuencia, graficar y comentar.

Tema II
Los datos de las dos tablas siguientes, muestran los ingresos per cápita de dos
distintas poblaciones en miles de dólares. Calcular todo lo que se le pide adelante.

Tabla 1

4.8 4.8 4.9 4.9 4.9 5.0 5.1 5.1

5.2 5.2 5.2 5.3 5.4 5.5 5.5 5.6
5.6 5.6 5.7 5.8 5.8 5.8 5.9 5.9
6.0 6.0 6.0 6.0 6.1 6.1 6.2 6.3
6.3 6.3 6.4 6.5 6.5 6.6 6.7 6.7
Tabla 2

4.4 4.5 4.6 4.6 4.7 4.7 4.7 4.8

4.8 4.8 4.8 4.8 4.9 4.9 4.9 4.9
4.9 5.0 5.0 5.0 5.1 5.1 5.1 5.2
5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.7 5.8
5.8 5.8 5.9 5.9 5.9 5.9 5.9 6.1
 1. Realizar tabla de frecuencias para cada una de las muestras. Utilizar la
siguiente estructura:

Intervalos
Clases
Li Ls
Xi fi Fi fr Fr fp Xi*fi IXi - XI (Xi – X)2
2. Graficar cada caso.
3. Hacer diagramas de tallo y hoja. Compararlos
4. Definir mediana y determinarla para ambas muestras.
5. Calcular la moda para cada muestra.
6. Determinar la desviación media para la primera muestra.

Tabla 1

K=1+3.322 log (N) L=Dm-dm

K=1+3.322 log (40) k
K=1+3.22 (1.60) L=6.7-4.8
K=1+5.32 6.32
K=6.32 L= 1.9
6.32
L= 0.3

clase L1 L2 Xi fi Fi fr Fr fp Xi*fi IXi-XI (Xi-X)2

1 4,8 5,0 4,9 6 6 0.15 0.15 15 29.4 0.85 0.72
2 5,1 5,3 5,2 6 12 0.15 0.3 15 31.2 0.55 0.30
3 5,4 5,6 5,5 5 17 0.125 0.425 12.5 27.5 0.25 0.06
4 5,7 5,9 5,8 7 24 0.175 0.6 17.5 40.6 0.05 0.002
5 6,0 6,2 6,1 7 31 0.175 0.775 17.5 42.7 0.35 0.12
6 6,3 6,5 6,4 6 37 0.15 0.925 15 38.4 0.65 0.42
7 6,6 6,8 6,7 3 40 0.075 1 7.5 20.1 0.95 0.90
tota N=4 1 100 229. 3.65 2.54
l 0 9

Me=Lim+(n/2-fac) L
F
5.35+(20-12) 0.3
18
5.35+(0.44)(0.3)
5.35+0.132
=5.482

Mo= lim+(d1) L
(d1+d2)
D1=7-6=1
D2=7-3=4
5.95+ (1) (0.3)
( 1+4)

5.95+(0.2) (0.3)
5.95+0.06
= 6.01

Desviacion media
Dmed=∑│xi-x│
N
Dmed=28.7/40=0.7175
Dmed=0.7175

Tabla 2

K=1+3.322 log (N) L=Dm-dm

K=1+3.322 log (40) k
K=1+3.22 (1.60) L=6.7-4.8
K=1+5.32 6.32
K=6.32 L= 1.9
6.32
L= 0.3
 clase L1 L2 Xi fi Fi fr Fr fp Xi*fi IXi- (Xi-X)2
XI

1 4,4 4,6 5,4 4 4 0.1 0.1 10 18 0.69 0.48

2 4,7 4,9 5,8 13 17 0.325 0.425 32.5 62.4 0.39 0.15

3 5,0 5,2 5,1 8 25 0.2 0.625 20 40.8 0.09 0.01

4 5,3 5,5 5,4 3 28 0.075 0.7 7.5 16.2 0.21 0.04

5 5,6 5,8 5,7 6 34 0.15 0.85 15 34.2 0.51 0.26

6 5,9 6,1 6,0 6 40 0.15 1 15 36 0.81 0.66

7 6,2 6,4 6,3

total N=40 1 100 207.6 2.7 1.60

Me=Lim+ (n/2-fac) L
F

4.65 + (20-4) 0.3

17
4.65+(0.94) (0.3)

4.65+0.282
4.932

Mo=Lim + (d1) L
(d1+d2)
D1= 13-4=9
D2 =13-8=5

4.65+ (9) (0.3)

( 9+5)
4.65+(0.64) (0.3)
4.65+0.192

4.842
 Hacer diagramas de tallo y hoja. Compararlos

99999888887776654 4 88999

99999888776543221000 5 0112223455666788899

1 6 0000112333455677
Aplicando los fundamentos de probabilidades resuelva los siguientes
problemas:

Un grupo de estudiantes está compuesto por 52 participantes, 20 de estos cursan

la carrera de contabilidad de los cuales 9 son hombres, 24 cursan la carrera de
administración de los cuales 11 son hombres, los demás cursan la carrera de
mercadeo, de los cuales 5 son hombres.

Al elegir una matrícula al azar responda las siguientes preguntas:

a) ¿Cuál es la probabilidad de que el participante elegido sea mujer?

b) ¿Cuál es la probabilidad de que el participante elegido no sea de la carrera de
administración?
c) ¿Cuál es la probabilidad de que el participante elegido sea hombre o bien sea
de la carrera de contabilidad?
d) ¿Cuál es la probabilidad de que no sea hombre ni de mercadeo?

Sexo Contabilidad Administración Mercadeo Total

Hombres 9 11 5 25
Mujeres 11 13 3 27
Total 20 24 8 52

A) P(a)=x=27=0.51
N 52

B) P(a)=x=28=0.53
N 52
C) P(A)=25
P(B)=20
P(AᴖB)=9
25+20-9=36=0.69

52 52 25 52
 D) P(A)=27
P(B)=44
P(AᴖB)=24
27+44-24=47=0.90

52 52 52 52

B) Utilizando el teorema de Bayes ilustrado en el diagrama del árbol,

resuelva el siguiente problema

1. La empresa Dunham Manufacturing utiliza dos máquinas para elaborar su

producto. La maquina A que produce el 60% de la producción total y la
maquina B que produce el 40% restante. El 2% de las unidades producidas
por la maquina A son defectuosas, mientras que la maquina B produce un
4% de defectos.

Hallar la probabilidad de:

a) Elegido un producto al azar de un lote, que el mismo tenga defecto

P (B)=(0.60)(2.02)+(0.40)(0.40)=0.012+0.016=0.028

b) Elegido un producto al azar de un lote, que el mismo no tenga defecto

P(x)=1-0.028=0.972

c) Sabiendo que el producto tiene defecto. Halle la probabilidad de que

provenga de la maquina A.
P(a/b)=P(a) P(b/a)
P(B)
P (B)=(.60) (0.02)=0.012=0.428
0.028 0.028

d) Sabiendo que el producto tiene defecto. Halle la probabilidad de que

provenga de la maquina B.

P (B)=(0.40) (0.04)=0.016=0.571
0.028 0.028
Aplicando la formula de las combinaciones y permutaciones resuelva los
siguientes problemas:

1. Un promotor de Induveca, va a elaborar una oferta para 5

supermercados de Santiago. La compañía cuenta con 10 productos
diferentes, de los cuales debe combinar 4 productos. Determine la
cantidad de combinaciones que debe presentar el promotor en cada
supermercado y el total de ofertas de la compañía.

C=N! = 10!=3.628.800= 3.628.800=210

K! (N-K)! 4(10-4)! 24(720) 17280

2. Utilizando los datos del problema anterior una investigación demostró

que el orden como se coloquen los productos afecta la venta. Determine
la cantidad de ofertas que debe elaborar Induveca para cada uno de los
supermercados de Santiago y el total de ofertas de la compañía.

P= N! = 10! = 3.628.800= 5040

(N-K)! (10-4)! 720

E) Utilizando las formulas para determinar el tamaño de la muestra de

poblaciones finitas e infinitas resuelva los siguientes problemas:

1. El Centro Económico del Cibao va a realizar una encuesta política en

Moca y necesita determinar el tamaño de la muestra a partir de las
siguientes informaciones:

Datos

Nivel de confianza = 95% (Z = 1.96)

Error permitido = 2.5%

P = 0.5

Q = 0.5
2. El Centro Económico del Cibao va a realizar una encuesta para
determinar el nivel de aceptación del jugo de mango en el desayuno
escolar de para las escuelas primarias de Santiago. Este estudio tiene
una población (N) de 10,000 estudiantes. Determinar el tamaño de la
muestra a partir de las siguientes informaciones:

Datos

Nivel de confianza = 95% (Z = 1.96)

Error permitido = 3%

P = 0.5

Q = 0.5

N=Z2NPQ=
E2(N-1)+Z2.P.Q

N=(1.96)2.(10.000).(0.5).(0.5)=
0.032(10.000-1)+(1.96)2(0.5). (0.5)
=(3.8416).(10.000).(0.25) =
(0.0009).(9.999)+(3.8416).(0.25)
=9.604 =9.604=964.305
(8.991)+(0.9604) 9.9595

N=964
 Conclusión

Este trabajo me sirve para aprender y mejorar la tabla de rendimiento y

comparación. En este trabajo, desde el primer día de curso, hemos tratado una
serie de procedimientos. Puedo aprender cosas nuevas, como usar Excel para
crear una tabla y ejecutarla directamente. Puedo aprender mis operaciones y los
gráficos, y puedo crearlos a voluntad. Este es un trabajo increíble.

El trabajo presentado es muy importante para mí porque me puede ayudar a

complementar la información proporcionada por el coordinador sobre cómo
realizar la distribución cualitativa de datos y aprender a analizar en tablas
cuantitativas.

Espero poner en práctica mi conocimiento personal y aprendido.

Opinión personal

Mi opinión sobre esta asignatura es que jamás imagine aprender de ella lo que
aprendí, me enfoque much9o en las videos conferencias y en video de you tuve,
espero tomar en práctica estas formulas más adelante.
Bibliografía

Matemáticas profe Alex. (7 mar 2017). Conceptos básicos de estadística. [Archivo

recuperado de audio]. https://youtu.be/Xq3thcQqwbc este video lo vi al principio .

Academia Internet. (10 feb. 2015). Estadística (curso completo), tabla de

frecuencias, media mediana y moda [Archivo recuperado de audio].
https://youtu.be/zAGn--QNmg8 este curso fue visto a la tercera semana de haber
entrado al trimestre.