PROGRAMA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

CURSO DE PROFUNDIZACIÓN

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN

II SEMESTRE DE 2016
 SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN

CONTENIDO
El sistema de ciencia y tecnología
Tipos de productos y su clasificación
Clases de artículos
Etapas en la elaboración de los artículos de revisión
Bases de datos
Normas APA
EVALUACIÓN
Talleres y Asistencia (20%)
Informe final (80%) Fecha sustentación: 16 y 17 nov 2016
Fecha entrega CD- físico: 12 Nov/16
Contenido cd:
- Matriz de síntesis (5%) 2 Sesión 19 Oct /16
- Archivo con las referencias consultadas (5%) 2 sesión
- Mapa conceptual o mental (5%) 3 sesión 26 Oct/16
- Artículo de revisión y sustentación (60%) 4 y 5 revisión 2 y 9 Nov/2016
- Poster (5%) 5 sesión
 Evolución de la Economía
Años 80

Daniel Bell publicó “El advenimiento de la Sociedad Post-

Industrial”.

Peter Drucker “La Sociedad Postcapitalista”.

Pronosticaron el cambio que se veía venir para el futuro. Una

sociedad cuya riqueza estaría producida por un bien
intangible que era el “conocimiento” y ya no por la materia
prima, como era la usanza tradicional.

Daniel Bell: 1919-2011 Sociólogo y profesor emérito de Harvard.

Peter Druker: 1909-2005 Abogado tratadista austriaco considerado
el filosofo del management.
 Evolución de la Economía

Alvin Toffler se refería que la economía de los

países evolucionaba “primera ola”, donde se
encontraban actividades agrícolas y de explotación
de materia prima
“segunda ola” donde se ubicaban las actividades
industriales

“tercera ola”, la economía de los servicios donde

descollaba la información y en particular el
conocimiento.
 Era de Conocimiento

Para la economía mundial hoy es

mas importante: el conocimiento,
las habilidades y la Inventiva de la
persona.

El conocimiento se convirtió en
otro factor de producción.

La tecnología esta dirigiendo y

acelerando este proceso.
 Desarrollo de los países

Los negocios del futuro serán intensos

en conocimiento.

El Conocimiento trampolín lograr

crecimiento y desarrollo económico.

¿Qué sucederá con los países que

tengan un débil acceso al sistema de
conocimiento global?
 Índice economía del conocimiento

Mide la posición relativa de los países en función cuatro dimensiones claves: régimen de
incentivos económicos; nivel de desarrollo de la educación y capital humano; capacidades
de innovación y uso de TIC’s.
 Desarrollo de los países

Desarrollo:

proceso por el cual, las sociedades pasan de condiciones de

existencia caracterizadas por la baja producción y la pobreza
a un nivel mucho más alto de consumo y de calidad de vida
material. (Sabino 2004)

Los Indicadores para determinar el desarrollo de un país:

Índice de desarrollo humanos, IDH (ONU), incluye los factores

riqueza, educación y sanidad, margen per-cápita de países en
desarrollado (FMI).
 Desarrollo de los países

Mapa mundial que muestra el índice de desarrollo humano basado en el Informe sobre
Desarrollo Humano 2013 del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo.
Muy alto Alto Medio Bajo Sin datos
 Desarrollo de los países

Países de Ingresos Altos del Banco Mundial (economías desarrolladas)

 Desarrollo de los países

Países desarrollados según el FMI

 Desarrollo de los países

Principales economías del mundo según el Banco Mundial y FMI

 Indicadores de Desarrollo

POSICIÓN PIB U$ % PIB % PIB % PIB

PAIS
PIB BILLONES SALUD EDUCACIÓN I&D
1 ESTADOS UNIDOS 15.65 17.9 5.4 2.9
2 CHINA 8.25 5.2 ------- 1.7
3 JAPON 5.98 9.3 3.8 3.4
4 ALEMANIA 3.37 11.1 5.1 2.8
5 FRANCIA 2.58 11.6 5.9 2.3
6 REINO UNIDO 2.43 9.3 5.6 1.9
7 BRASIL 2.42 8.9 5.6 1.2
8 ITALIA 1.98 9.5 4.7 1.3
9 FEDERACIÓN RUSA 1.95 6.2 4.1 1.2
10 INDIA 1.94 3.1 3.2 -------
31 COLOMBIA 0.36 6.1 4.7 0.15

Datos 2011
http://datos.bancomundial.org/indicador/NY.GDP.MKTP.CD/countries?display=default
 Indicadores de Desarrollo

Datos 2011
http://datos.bancomundial.org/indicador/NY.GDP.MKTP.CD/countries?display=default
 Generación del Conocimiento

El conocimiento es el insumo que requieren

las empresas para lograr la innovación.

“una innovación es la implementación de un

producto (bien o servicio) nuevo proceso, un
método de mercadeo nuevo, o un método
organizacional nuevo en las prácticas
empresariales, la organización del trabajo o
las relaciones externas”.

El Manual de Oslo (OECD/Eurostat, 2005), en su tercera versión.

Innovación en Colombia

a) Innovadoras en sentido estricto:

obtuvieron al menos un bien o servicio
nuevo o significativamente mejorado en
el mercado internacional.

b) Innovadoras en sentido amplio:

obtuvieron al menos un bien o servicio
nuevo o significativamente mejorado en
el mercado nacional o un bien o servicio
nuevo o mejorado para la empresa, o
que implementaron un proceso
mejorado

c) Potencialmente innovadoras: no
habían obtenido ninguna innovación en
el período de referencia, pero
reportaron tener en proceso o haber
abandonado algún proyecto de
innovación.

d) No innovadoras: no obtuvieron
innovaciones, ni reportaron tener en
proceso o haber abandonado algún
proyecto para la obtención de
innovaciones
 Innovación en Colombia

El monto promedio invertido: 1.456 mil millones de pesos en 2011

1.905 mil millones de pesos en 2012.
Innovación en Colombia
Innovación en Colombia
 Investigación en Colombia

En la mayoría de los países el sistema de ciencia y tecnología

tiene como eje las instituciones de educación superior, en
particular las universidades
 Investigación en Colombia

La Ley 1286 de 2009 que transforma Colciencias en el Departamento

Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación.

Promueve las políticas públicas para fomentar la CT+I en Colombia.

Las actividades alrededor del cumplimiento de su misión implican
concertar políticas de fomento a la producción de conocimientos,
construir capacidades para CT+I, y propiciar la circulación y usos de
los mismos para el desarrollo integral del país y el bienestar de los
colombianos.
 Investigación en Colombia

Con el objeto de hacer seguimiento a la

investigación crea un sistema de medición
de grupos de investigación que este año
fue revisado y mejorado.

Para ingresar al sistema de ciencia y

tecnología se debe tener:

• Hoja de vida como investigador CvLac.

• Pertenecer a un grupo de investigación
GrupLac.
• Posterior a esto se debe actualizar y
registrar toda la producción como
investigador y grupo de investigación.
Investigación en Colombia
Tipología de productos
Tipología de productos
 Grupos de Investigación

GRUPO DE INVESTIGACIÓN

“El conjunto de personas que se reúnen para realizar investigación en una

temática dada, formulan uno o varios problemas de su interés, trazan un
plan estratégico de largo o mediano plazo para trabajar en él y producir unos
resultados de conocimiento sobre el tema cuestión.

• Un grupo existe siempre y cuando demuestre producción de resultados

tangibles y verificables, fruto de proyectos y otras actividades de
investigación convenientemente expresadas en un plan de acción
(proyectos) debidamente formalizado”.

CATEGORÍAS DE LA MEDICIÓN DE GRUPOS INVESTIGACIÓN

• Grupos A1, Grupos A, Grupos B, Grupos C, Grupos D.
• Registrados (con aval Institucional).
 Grupos de Investigación

Convocatoria 693 de 2014

 Grupos por Áreas

Convocatoria 693 de 2014

Grupos de Investigación UFPS
Grupos de Investigación UFPS
Semilleros de Investigación UFPS
COMO COMIENZA UNA INVESTIGACIÓN
 1. DEFINIR TEMA DE INVESTIGACIÓN

• Departamento nacional de planeación

• Plan de desarrollo nacional
• Plan de desarrollo regionales y sectoriales
• Plan regional de competitividad
• Mis intereses particulares
LINEAS DE INVESTIGACIÓN
 ELEMENTOS PARA PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN

1. TITULO 7.3 TIPO DE INVESTIGACIÓN

2. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
2.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
2.3 SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA
3. OBJETIVOS
4. JUSTIFICACIÓN (Teórica, Metodológica,
Práctica)
5. MARCO DE REFERENCIA
5.1 ESTADO DEL ARTE (ANTECEDENTES)
5.2 MARCO TEORICO
5.3 MARCO CONCEPTUAL
5.4 MARCO ESPACIAL
5.5 MARCO TEMPORAL
6. HIPOTESIS (Primer, segundo o tercer grado)
7. ASPECTOS METODOLOGICOS
7.1 TIPO DE ESTUDIO
7.2 METODO DE INVESTIGACIÓN
7.4 POBLACIÓN
7.5 MUESTRA
7.6 SISTEMATIZACIÓN DE VARIABLES
7.7 TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
7.7.1 TECNICAS PARA LA RECOLECCIÓN DE LA
INFORMACIÓN
7.7.2 TECNICAS PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN
7.7.3 PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN
8. TABLA DE CONTENIDO
9. BIBLIOGRAFIA PRELIMINAR
10 ELEMENTOS ADMINISTRATIVOS
10.1 PERSONAS QUE PARTICIPAN EN EL
PROCESO
10.2 CRONOGRAMA DE TRABAJO
10.3 PRESUPUESTO PARA LA INVESTIGACIÓN
 RAZONES PARA ESCRIBIR*

• Además de avanzar en el conocimiento, escribir y publicar los resultados

de una investigación implica un avance para la institución.
• Las publicaciones de alta calidad aumentan el prestigio de un
departamento o de una institución.
• En algunas ocasiones se incrementa el apoyo financiero destinado a
investigación ya sea por parte de la institución o de organismos
gubernamentales.
• Satisfacción propia. Se adquieren varias facultades al tomar esta práctica
como una disciplina:

-Aumentan las oportunidades de promoción y desempeño.

-Actualmente, la mayoría de los currículos exigen publicaciones.
- Mejora el perfil profesional.
- Aumentan las habilidades en investigación.
-Obtiene reconocimiento nacional y/o internacional.
* Rosenfeldt FL, Dowling JT, Salvatore P, Fullerton MJ. How to write a paper for publication. Heart, Lung and
Circulation 2000; 9: 82 – 87.
 ARTÍCULOS CIENTÍFICOS
La UNESCO define el artículo científico:
uno de los métodos inherentes al trabajo de la ciencia, cuya finalidad esencial es la de comunicar
los resultados de investigaciones, ideas y debates de una manera clara, concisa y fidedigna.

TIPOS DE ARTÍCULOS
Artículo de investigación Artículo de
Artículo de Revisión Artículo corto
científica y tecnológica. reflexión

Documento que Documento resultado de una

Documento breve que
presenta resultados de investigación terminada donde
Documento que presenta, de presenta resultados
investigación terminada se analizan, sistematizan e
manera detallada, los originales preliminares o
desde una perspectiva integran los resultados de
resultados originales de parciales de una
analítica, interpretativa investigaciones publicadas o no
proyectos terminados de investigación científica o
o crítica del autor, publicadas, sobre un campo en
investigación. tecnológica, que por lo
sobre un tema ciencia o tecnología, con el fin
general requieren de una
específico, recurriendo de dar cuenta de los avances y
pronta difusión
a fuentes originales. las tendencias de desarrollo.

La estructura generalmente
utilizada contiene cuatro Se caracteriza por presentar
apartes importantes: una cuidadosa revisión
introducción, metodología, bibliográfica de por lo menos 50
resultados y conclusiones. referencias.
 ARTÍCULO REVISIÓN
El artículo de revisión retoma el conocimiento ya existente y se estructura
de tal forma que permita una mayor comprensión o una re
contextualización sobre el tema tratado.

Es la síntesis de los resultados y conclusiones de la información hallada

sobre un problema o una pregunta de investigación; se caracteriza por
presentar una cuidadosa revisión bibliográfica.
Suele ser extenso, es común que tenga entre 10 y 50 páginas impresas.

La revisión bibliografía es, desde luego, el producto principal.

Un artículo de revisión ofrece una evaluación crítica de los trabajos

publicados y llega a conclusiones importantes basado en estos trabajos.
De los artículos de revisión surgen nuevas síntesis, ideas, teorías e incluso
nuevos paradigmas.
REQUISITOS
requiere efectuar una exploración amplia y crítica, un análisis y evaluación
imparciales y una síntesis inteligente
 Exhaustiva

Tipos Descriptiva

Evaluativa

Objetivos
a) Fuentes documentales
Búsqueda bibliográfica b) Bases de datos seleccionadas
Selección y acceso a c) Estrategia de búsqueda
Los documentos
d) Criterios de selección
Artículo de revisión Etapas de elaboración
Organización y Mapas conceptuales
estructuración de los datos
Análisis de los documentos Mapas mentales
Matriz de síntesis
de artículos

Redacción Estructura
del artículo

Lectura crítica Criterios de evaluación

Evaluación del artículo

Adaptado de: El artículo de revisión; Revista Iberoamericana de enfermería comunitaria

 TIPOS DE REVISIÓN

Revisión exhaustiva Revisión descriptiva Revisión evaluativa

de todo lo
publicado. Proporciona al lector Responde a una
una puesta al día pregunta específica.
Se trata de artículos sobre Este tipo de revisión
de bibliografía temas en áreas de es el que
comentada, son constante evolución. actualmente se
trabajos bastante Este tipo de revisión conoce como
largos, muy es la mejor forma de preguntas clínicas
especializados y no estar al día en las basadas en la
ofrecen información esferas generales de evidencia científica.
general a un interés.
profesional
interesado en
responder una
pregunta
generalizada.
 ETAPAS EN LA ELABORACIÓN
DE UN ARTÍCULO DE REVISIÓN

DEFINIR TEMA DE INVESTIGACIÓN

REALIZAR LA BÚSQUEDA BIBLIOGRÁFICA

ORGANIZAR LA INFORMACIÓN

REDACTAR I VERSIÓN CAPITULO

ANTECEDENTES Y MARCO TEORICO
 1. DEFINIR LOS OBJETIVOS DE LA REVISIÓN

• Resumir información sobre un tema o problema.

• Identificar los aspectos relevantes conocidos, los desconocidos y los
controvertidos sobre el tema revisado.
• Identificar las aproximaciones teóricas elaboradas sobre el tema.
• Conocer las aproximaciones metodológicas al estudio del tema.
• Identificar las variables asociadas al estudio del tema.
• Proporcionar información amplia sobre un tema.
• Ahorrar tiempo y esfuerzo en la lectura de documentos primarios
• Ayudar al lector a preparar comunicaciones, clases, protocolos.
• Contribuir a superar las barreras idiomáticas.
• Discutir críticamente conclusiones contradictorias procedentes de diferentes
estudios
• Mostrar la evidencia disponible.
• Dar respuestas a nuevas preguntas.
• Sugerir aspectos o temas de investigación.
 2. REALIZAR LA BÚSQUEDA BIBLIOGRÁFICA
.
a) Fuentes documentales y Bases de datos. La búsqueda de la
literatura para elaborar un artículo se puede realizar fundamentalmente
en varios tipos de fuentes.

Secundarios:
Ofrecen Primarios:
descripciones de Originales,
los documentos transmiten
primarios información
(catálogos, bases directa
de datos, (artículos
revisiones originales,
sistemáticas, tesis).
resúmenes).

Terciarios: Sintetizan los

documentos primarios y los
secundarios (directorios).
 2. REALIZAR LA BÚSQUEDA BIBLIOGRÁFICA

b) Las bases de datos son una fuente secundaria de

datos homogéneos recuperables actualmente a través
de internet. Contienen registros o referencias
bibliográficas completas, organizados en campos que
cubren todos los aspectos de la información (título,
autor, resumen, etc.).
 2. REALIZAR LA BÚSQUEDA BIBLIOGRÁFICA

c) Estrategia de búsqueda.
Elegir los descriptores o PALABRAS CLAVE; las palabras clave son los
conceptos principales o las variables del problema o tema de la
investigación.
Estas palabras se utilizarán para comenzar la búsqueda, en la mayoría de las
bases de datos se pueden usar frases además de palabras únicas.

Recurrir al RESUMEN de los artículos en los que se cita el término,

facilitándole parte de la información sobre su contenido, de modo que
pueda juzgar si el término es útil con relación al tema de su interés.

Después de haber realizado la búsqueda bibliográfica es importante plasmar

cual fue la estrategia de búsqueda para ello se deberá documentar:
• El nombre de la base de datos que se utiliza
• La fecha en que se lleva a cabo la búsqueda
• La estrategia exacta de búsqueda que se emplea
• El número de artículos que se hallaron.
 2. REALIZAR LA BÚSQUEDA BIBLIOGRÁFICA

d) Criterios de selección.
Definir los criterios de selección para determinar cuales artículos son útiles
para el desarrollo de la investigación.
Para ello es necesario tener presente la pregunta a la que trata de responder
el artículo.
Otro criterio que determina la selección de los artículos es su calidad
metodológica y si cumplen con los criterios de calidad científica buscada.

En una primera fase los aspectos que se deben tener en cuenta serán:
• El título: si es útil y relevante para el tema de interés
• Los autores: la credibilidad o experiencia en el tema
• El resumen: se debe analizar si es correcto.
• Los resultados: son aplicables al tema de estudio

En una segunda fase se procederá a la lectura crítica de los documentos.

 3.ORGANIZAR LA INFORMACIÓN

Definir la estructura lógica que tendrá en artículo.

A diferencia de los artículos de investigación, no hay una organización rígida

establecida para los de revisión; por tanto, cada autor podrá elaborar la
suya propia.

Si la información esta bien organizada, contará con una estructura lógica

que la va introduciendo de forma secuencial y razonable; el artículo estará
mejor redactado y permitirá una fácil lectura y comprensión.

En este proceso de organización y estructuración de los datos se puede

recurrir a la realización de un mapa conceptual o un mapa mental y una
matriz de síntesis de artículos.
 Matriz de análisis y síntesis

En esta matriz se suele incluir la información esencial procedente de

cada estudio de acuerdo al objetivo planteado en la revisión para
poder realizar una comparación. Esta matriz ayuda a identificar los
hallazgos que son comunes en los diferentes estudios, y a comparar y
contrastar dichos resultados.

UBICACIÓN DE LA INFORMACIÓN
ENTIDAD/INSTITUCIÓN/REVISTA
INVESTIGACIÓN, ARTÍCULO Y

REFERENCIA ELECTRÓNICA /

EN CARPETA ELECTRÓNICA:
FECHA DE PUBLICACIÓN O
TÍTULO DEL DOCUMENTO

QUE REPALDA O PUBLICA

FECHA DE CONSULTA
AMBITO O ESPACIO

CONCLUSIONES
DE APLICACIÓN

METODOLOGÍA

BIBLIOGRAFÍA
RESULTADOS
AUTOR (ES)

OBJETIVOS
CREACIÓN
DEMÁS
 Los mapas conceptuales

es la representación gráfica y fluida de las relaciones entre conceptos.

Son una herramienta cognitiva, que permite representar el

conocimiento (ideas y asociaciones) de una manera gráfica y sintética.

representa una jerarquía de diferentes niveles de generalidad e particularidad

conceptual y se conforma de conceptos, proposiciones y palabras enlace
 El mapa mental
es un diagrama usado para
representar palabras, ideas, tareas u
otros elementos enlazados y
organizados radialmente alrededor
de una idea o palabra clave central.

El mapa mental incluye un solo

concepto alrededor del cual se
estructura la información.

Aplica para la generación,

visualización, estructuración,
organización y representación de
información con el propósito de
facilitar los procesos de aprendizaje,
administración, y planificación
organizacional así como la toma de
decisiones.
 4. REDACTAR EL ARTÍCULO

Redactar significa compilar, poner en orden, expresar por escrito las

ideas ordenadas con anterioridad.

La divulgación del conocimiento científico es una parte esencial

dentro del proceso investigativo.

Los artículos tiene una función específica dentro del proceso de

divulgación del conocimiento. Dar a conocer los resultados de las
investigaciones.

Es necesario disponer de las normas técnicas que permitan hacer una

presentación o escribir un artículo con todas las especificaciones
técnicas necesarias para lograr este propósito.

.
 4. REDACTAR EL ARTÍCULO
El orden de presentación sugerido:
Artículo de Revisión
¿Como empezar a escribir?
Título
Autor(es)
Resumen y palabras clave TITULO
Introducción RESUMEN
Método de búsqueda, localización, selección y INTRODUCCIÓN
evaluación de la información /CONCLUSIÓN
Desarrollo y discusión de los hallazgos METODO /
DESARROLLO
Conclusiones /DISCUSIÓN

Referencias bibliográficas

Se recomienda una extensión entre 10 y 15 páginas tamaño carta, con 1.5 espacios de interlineado.
 Estructura
1. Título:
Debe ser claro, preciso y concreto en el tiempo y el espacio.
Contiene los conceptos o categorías básicas que guían la investigación.
Condensa lo que se va a desenvolver o desarrollar.
Es el enunciado de la investigación. Se expresa en una frase o enunciado.
FORMA
Colocar el Título en mayúsculas y centrado.
El título en inglés en minúsculas y centrado
Las anotaciones sobre el autor o los autores, alineada a la izquierda.
Esto esto depende de lo lineamientos de cada revistas o publicación.
2. Resumen:
Artículos de Revisión
Expresa brevemente el problema

El objetivo
Conclusiones
El número de palabras 150.
 Estructura
2.1 Palabras Claves: Son unidades léxicas o grupos nominales de
gran importancia en el tema que se está abordando.

Permiten al lector/investigador:
1) Verificar que el artículo puede estar en el tema de su interés;
2) Localizar en forma rápida y eficiente el artículo correcto en
bases de datos científicas, bibliotecas.
3) Posibilitar, resumir y reunir artículos sobre un mismo tema
(revisión);
4) Permiten a los editores identificar árbitros en relación con los
temas del artículo.

Seleccionar tres o cinco términos relevantes para la comprensión

del fenómeno objeto de su reflexión.
 Estructura
3. Introducción
Descripción breve del proyecto, objetivos, justificación
y finalidad.
Debe responder: ¿De qué se trata el proyecto?,
¿Qué se pretende desarrollar?, ¿por qué se va a
realizar? y ¿para qué sirve?

Artículo de Revisión

Establecer claramente los objetivos

Las razones para que el lector valorare el estudio

Descripción breve de la estrategia de revisión

Esta sección es especialmente amplia
 Estructura
4. Métodos:

Este punto en particular puede ser opcional y su inclusión

depende fundamentalmente de las exigencias establecidas
por cada publicación.

Describir cómo se ha hecho la revisión bibliográfica:

• La Búsqueda y localización de la información: las fuentes
usadas y Los métodos o criterios de selección de los
artículos.
• Los instrumentos utilizados en la recolección de la
información
• Los procedimientos de análisis

.
 Estructura
5. Cuerpo del artículo:
Artículo de Revisión

No hay una organización establecida.

Se debe elaborar una guía propia
Puede ser por títulos y subtítulos para mayor compresión del documento

6. Conclusiones:

Artículo de Revisión
Deben plantearse en forma ordenada, clara
Que resuman los aspectos básicos que se presentaron en el documento
respondiendo a las preguntas que dieron origen a la revisión
Haciendo evidente que se cumplió a cabalidad con el objetivo propuesto.
 Estructura
7. Anexos:
La información puede presentarse a través de tablas, dibujos o
esquemas.
Si los anexos son obtenidos de otra fuente, debe existir el
reconocimiento adecuado.

8. Bibliografía:
Se deben considerar las normas establecidas por
cada revista.
El artículo de revisión exige una excelente
bibliografía.
El artículo de revisión debe estar sustentado con,
por lo menos, 50 referentes bibliográficos.
 Flujograma para el desarrollo y publicación
de un manuscrito

Primer borrador

REVISIÓN
Mostrar a colegas
Borrador terminado REVISIÓN

Presentar en charlas

Escoger otra revista Manuscrito listo para

para que sea publicado enviar a publicación

REVISIÓN
Aceptado sin
correcciones (raro)

RECHAZADO ACEPTADO sujeto a

(no es raro) revisión (usual)
Publicación en una revista
científica
Adaptado de Guía básica para escribir un artículo para publicaciones científicas.
Sonia Constanza Concha S., 2Martha Juliana Rodríguez G.
 EVALUACIÓN DE ARTÍCULOS

A continuación encontrará algunas preguntas orientadoras para el

proceso de evaluación del artículo.
 EVALUACIÓN DE ARTÍCULOS

1. Título

¿El título permite la identificación del tema?

¿El título recoge las variables de estudio en forma clara y

concisa?

2. Resumen
¿El resumen es concreto?
¿El resumen describe el objetivo?
¿En el resumen se expone el problema y los participantes?
¿El resumen describe las conclusiones del escrito?
 EVALUACIÓN DE ARTÍCULOS
3. Palabras claves
Las palabras claves Identifican el área del conocimiento
Las palabras claves responden al tema tratado

4. Introducción
¿La introducción sitúa adecuadamente el tema de investigación?
¿La introducción enuncia los objetivos de la investigación?
¿La introducción describe la estrategia de revisión?
¿La introducción señala las implicaciones (importancia y
actualidad) del problema o tema en estudio?
¿La introducción desarrolla los antecedentes de la
investigación?
 EVALUACIÓN DE ARTÍCULOS

5. Método

¿Se exponen el método utilizado por el autor para la búsqueda y

localización de la información
¿Se describen los criterios para seleccionar los artículos que se
incluyeron en la revisión
¿Se describen los instrumentos utilizados para la recolección de la
información?
¿Se exponen los procedimientos utilizados por el autor para el análisis
de datos recolectados?
 EVALUACIÓN DE ARTÍCULOS
6. Argumentación - Desarrollo
¿El artículo tiene coherencia interna (el resumen, la introducción, el
método y los resultados presentados se complementan e integran
adecuadamente)?
¿El artículo de revisión responde a un estudio serio, en detalle y crítico
de un tema en particular?

¿El revisor plantea un cuestionamiento central que intenta resolver

recogiendo datos bibliográficos?
¿La bibliografía apunta hacia cierta perspectiva de un tema en
específico?

¿El artículo examina bibliografía publicada y reconocida?

¿El artículo registra por lo menos 20 citas bibliográficas diferentes?

 EVALUACIÓN DE ARTÍCULOS
7. Resultados

¿Los resultados son claros?

¿Los resultados se corresponden con los objetivos propuestos?
¿Los resultados se presentan adecuadamente para una fácil
comprensión de los lectores?
¿Los resultados derivan directamente del análisis de los datos
recolectados?

8. Discusión, conclusiones y/o recomendaciones

¿Las conclusiones presentadas aportan nuevos conocimientos

teóricos o prácticos sobre la temática trabajada?
¿El autor asume una posición sobre el tema de investigación?
 ANEXOS

BASE DE DATOS ACADEMICAS

BASE DATOS ACADEMICAS LIBRE ACCESO

BASE DATOS UFPS

NORMAS APA

NORMAS APA VERSION 5

 FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
PROGRAMA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN
Alto de la franja
Color de la franja a la derecha
Alto de la franja 10 cm.
Rojo
a la izquierda
16 cm.
Tamaño del Poster: 90 de ancho x 1,20 de largo
Logo de la Universidad a la izquierda
Todos los poster deben tener el encabezado que se presenta en esta diapositiva sin
ninguna modificación
La información que se incluirá en el poster es la siguiente:
• Título del artículo
• Autores (van debajo del título)
• Introducción
• Método
• Desarrollo/Resultados
• Conclusiones
• Bibliografía (Máximo 8 referencias las mas importantes para el articulo)
Nota importante: Favor revisar la ortografía, no se incluye el resumen

El resto del diseño y los colores quedan sujetos a la creatividad de los estudiantes.
 REFERENCIAS:
formacionbiblioteca.udea.edu.co/moodle/mod/resource/view.php?. Artículo de revisión de
literatura.

Guirao-Goris,J.A; Olmedo Salas,A; Ferrer Ferrandis, E.(2008) El artículo de revisión. Revista

Iberoamericana de Enfermería Comunitaria, 1, 1, 6. Disponible en
http://revista.enfermeriacomunitaria.org/articuloCompleto.php?ID=7.

Hoyos Botero, Consuelo (2000). Un modelo para investigación documental. Medellín: Señal
Editora.

Manuel Cué Brugueras; Guillermo Díaz Alonso; Ana Gloria Díaz Martínez; Manuela de la C.
Valdés Abreu. El artículo de revisión. Departamento de Servicios Especiales de
Información. La Habana, Cuba.

Ramos, Miguel H., Ramos, María Florencia & Romero, Enrique (2003). Cómo escribir un
artículo de revisión. Revista de Posgrado de la VIa Cátedra de Medicina, (126), 1-3.

Sonia Constanza Concha S., Martha Juliana Rodríguez G. Guía básica para escribir un
artículo para publicaciones científicas
MUCHAS
GRACIAS