Diferencias entre

Conocimiento Empírico
y Teórico
ARNOLD VELANDIA 1500411
JOHAN URIBE 1500498
ALEXANDER GAMBOA 1500537
Conocimiento Empírico

 El conocimiento empírico sirve de base

para la construcción del conocimiento
teórico, se extrae del contacto con la
realidad pero su adquisición, a diferencia
del cotidiano, se realza con base en
métodos e instrumentos debidamente
seleccionados e hipótesis planteadas.
Conocimiento Empírico

 La información empírica obtenida de la

realidad objetiva a través de la práctica
teórica (experimentos observaciones
sistematizadas, etc) es la única que puede
en ultima instancia, corroborar, ajustar o
rechazar las teorías e hipótesis científicas.
Conocimiento Empírico

 El conocimiento empírico es aquel que se

adquiere con la experiencia. Este
conocimiento plantea que todas las
características que estructuran el
pensamiento están dadas por los elementos
que el paso del tiempo y de las situaciones
vividas van aportando.
Conocimiento Empírico

 Esinherente a todas las personas, unas debido

a su condición de marginación
socioeconómica, mueren con él, otros lo
toman como base para adquirir conocimientos
científicos y filosóficos. Es decir, es un
conocimiento lógico con limitaciones, sin
embargo a través de él se explican las
propiedades, conexiones y relaciones internas
de los fenómenos, pero superficialmente.
Conocimiento Empírico

 En el campo de la Ingeniería, el
conocimiento empírico forma parte
indispensable en la solución de problemas.
En la vida profesional la experiencia será
un factor fundamental para dar soluciones
claras, ya que gran parte del conocimiento
lo proporciona un hecho anterior al que se
le dio respuesta.
Conocimiento Empírico


Para abordar este tema de conocimiento
empírico de investigación, se puede comenzar
con el problema de la demarcación, es decir,
el problema de distinguir la ciencia y de la no–
ciencia (teorías metafísicas en lenguaje de
ellos). La respuesta a este problema se conoce
como verificacionismo.
Conocimiento Empírico

 Esta solución tienen dos componentes:

 teoría de la verificación del significado.

 teoría del conocimiento empírico
Conocimiento Empírico

 El primer componente señala que entender el

significado de una expresión o teoría consiste
en entender las circunstancias bajo las cuales
uno estaría justificado en creerla o creer su
negación. Es decir, el significado de una
proposición o teoría se identifica con el
conjunto de procedimientos por los
cuales puede ser probada y, así, verificada o
desconfirmarla.
 CONOCIMETO
TEORICO-CIENTIFICO
DEFINICIÓN…
 El conocimiento científico es una crítica a
la realidad refiriéndose en el estudio del
método científico que, fundamentalmente,
trata de percibir y explicar desde lo
esencial hasta lo más complejo, el porqué
de las cosas y su devenir.
 Esun proceso crítico mediante el cual el
hombre va organizando el saber, va
superando las experiencias cotidianas,
hasta llegar a un saber sistemático,
ordenado, coherente, verificable, preciso,
especializado y universal.
 El conocimiento científico hace uso de un
lenguaje especializado y técnico la mayoría
de las veces recurre a la simbolización. El
lenguaje que se utiliza es preciso, claro,
coherente, riguroso y universal.
 La crítica consiste en intentos de refutación: si
la crítica tiene éxito se descarta el ensayo de
solución refutado y se busca otro; si resiste a la
crítica se acepta provisionalmente en cuanto
digno de seguir siendo discutido, y si persiste en
resistir la crítica se puede estimar corroborado,
pero eso no significa que se le acepte como
verdadero, solamente significa que, de
momento, no se han encontrado razones para
desecharlo
CARACTERISCTICAS…
 1. Objetivo. Trata a los hechos y se apega a ellos
evitando introducir en la explicación cosas
sobrenaturales, valores sentimentales o emocionales.
La objetividad como característica primordial rebasa
la subjetividad; por tanto, como categoría de validez
general clarifica y precisa al fenómeno del
conocimiento.
 2. Sistemático. Consiste en establecer un orden
o coherencia entre los conocimientos
producidos en la investigación.
 3. Racional. Toda explicación debe ser
fundamentada, a través de principios y teorías
científicas.
 4. Universal. Con esta característica queremos
señalar que cualquier conocimiento tiene
validez para todos los objetos del conjunto a
que se refieren las afirmaciones.
 5. Relacionable. Consiste en relacionar y
descubrir las conexiones y vínculos entre los
fenómenos y acontecimientos que conforman la
realidad.
 6. Verificable. Es un proceso mediante el cual
se somete a prueba nuestras afirmaciones sobre
los hechos, para confirmar si son verdaderas o
falsas, y que cualquier científico o persona lo
puede comprobar.
 7. Crítico. Emite juicios de valor.
 8. Falible. Que se puede llegar a crear
conocimientos erróneos, pero ciertos a las
condiciones históricas y sociales en las que se
producen.
CITAS…

 El filósofo Karl Popper acepta que la finalidad de la ciencia es la verdad,1

pero, en principio, evita el uso del término para la investigación científica y
desplaza la cuestión hacia un punto de vista más delimitado: el de la
demarcación, donde el éxito de la ciencia se mide por su capacidad para
desenmascarar las doctrinas engañosas y repudiar las teorías inconsistentes,
aceptando sólo provisionalmente las teorías corroboradas.

 Según Imre Lakatos la única forma de justificar el conocimiento científico es a

través de la crítica y contrastabilidad de nuestros ensayos de solución a los
problemas surgidos en la tensión entre nuestro conocer y nuestro ignorar: "El
método de la ciencia, es pues, el de las tentativas de solución, el del ensayo
o idea de solución, sometido al más estricto control crítico, no es sino una
prolongación crítica del método del ensayo y el error".
EJEMPLOS

 Saber la tabla periódica

 Aprender formulas matemáticas
 Aprender formulas químicas