SECUENCIA DIDÁCTICA

Año/Sección: 5º Admón. y Mercadeo . Docente: Raúl Colina . Desde: 30-01-2023 Hasta: 03-02-2023

Área de Conocimiento Sociales (GHC -FSN)

Valora la realidad social de su localidad, región, nación y el mundo, a través de
acciones vinculadas con el entorno, que permitan el desarrollo y apropiación de la
Competencia
conciencia histórica y sentido de pertenencia, en el ejercicio de la acción ciudadana
contribuyendo al desarrollo humano-integral-sustentable.
Argumenta su opinión sobre situación de problemática fronteriza: migración,
Indicador
comercio, modos de relación comercial.
Conocimiento Esencial Proyectos ciudadanos con incidencia en problemáticas geográficas locales.
Referente teórico Práctico
INICIO: NO HAY ACTIVIDADES CON LOS ESTUDIANTES

DESARROLLO:
30/01/2023
LUNES

CIERRE:

EVALUACION/METACONDICIÓN /RUTINA DE PENSAMIENTO:

Indicador
Conocimiento Esencial
Referente teórico Práctico
INICIO: Práctica rutinaria, luego se realizara la oración ignaciana (duración
15minutos). Por medio de una lista de expectativas sobre los valores los estudiantes
plantean sus dudas o curiosidades que servirán para el fortalecimiento de sus
conocimientos, además, de compás para la continuidad del tema a socializar por cada
educando.
DESARROLLO: En los últimos años en Venezuela ha venido ocurriendo movimientos
migratorios países latinoamericanos, europeos ha incrementado pero se hacen las
siguientes preguntas ¿Cómo afecta la migraciones en la economía de la nación?
¿Cuáles fueron las causas que produjeron un decaimiento de la economía
venezolana? ¿Qué medidas está tomando el Ejecutivo nacional para resolver esta
31/01/2023
MARTES

situación?, a través de investigaciones y discusiones entre los grupos se realizaran

unas exposiciones sobre diversos tópicos relacionados al tema económico y social
que vive Venezuela en los actuales momentos. Las exposiciones serán realizadas de
forma individual, en pareja como en trio cuyos temas serán escogidos por los mismos
estudiantes, incluso los estudiantes pueden sugerir temas para exponer siempre y
cuando tenga relación con lo que se está estudiando además de seguir unos criterios
(7) socializados previamente entre el docente y los estudiantes. Esta semana se
realizaran asesorías, orientaciones y revisión del material investigado por los
estudiantes para la elaboración de los recursos visuales o audiovisuales que serán
utilizados por los ponentes a partir de la semana del 06 al 10 de febrero pudiendo ser
extensivo a la siguiente semana de ser necesario.
CIERRE: Se efectuara un repaso, reforzamiento o datos curiosos de la actividad datos
 presentados donde el docente y lo estudiante realizarán reflexiones del tema.
EVALUACIÓN/METACOGNICIÓN/RUTINA DE PENSAMIENTO: Se realizara la rutina
del pensamiento “Veo, pienso y me pregunto” en donde los estudiantes pueden
explorar lo interesante del tema visto y ser cuidadoso en la observación e
interpretación de la cosas.
Muestra seguridad y confianza en sí mismo e integra su propia fragilidad, en los
Indicador diferentes ámbitos en donde se desarrolla.

Conocimiento Esencial
Condiciones para tomar decisiones (Autonomía, Libertad y Responsabilidad Personal).
Referente teórico Práctico
INICIO: Práctica rutinaria, luego se realizara la oración ignaciana (duración
15minutos). Por medio de una lista de expectativas sobre los valores los estudiantes
plantean sus dudas o curiosidades que servirán para el fortalecimiento de sus
conocimientos, además, de compás para la continuidad del tema a socializar por cada
educando.
DESARROLLO: En los últimos años en Venezuela ha venido ocurriendo movimientos
migratorios países latinoamericanos, europeos ha incrementado pero se hacen las
siguientes preguntas ¿Cómo afecta la migraciones en la economía de la nación?
¿Cuáles fueron las causas que produjeron un decaimiento de la economía
venezolana? ¿Qué medidas está tomando el Ejecutivo nacional para resolver esta
situación?, a través de investigaciones y discusiones entre los grupos se realizaran
unas exposiciones sobre diversos tópicos relacionados al tema económico y social
01/02/2023
MIERCOLES

que vive Venezuela en los actuales momentos. las exposiciones serán realizadas de
forma individual, en pareja como en trio cuyos temas serán escogidos por los mismo
estudiantes, incluso los estudiantes pueden sugerir temas para exponer siempre y
cuando tenga relación con lo que se está estudiando además de seguir unos criterios
(7) socializados previamente entre el docente y los estudiantes. Esta semana se
realizaran asesorías, orientaciones y revisión del material investigado por los
estudiantes para la elaboración de los recursos visuales o audiovisuales que serán
utilizados por los ponentes a partir de la semana del 06 al 10 de febrero pudiendo ser
extensivo a la siguiente semana de ser necesario
CIERRE: Se efectuara un repaso, reforzamiento o datos curiosos de la actividad datos
presentados donde el docente y lo estudiante realizarán reflexiones del tema.
EVALUACIÓN/METACOGNICIÓN/RUTINA DE PENSAMIENTO: Se realizara la rutina
del pensamiento “Veo, pienso y me pregunto” en donde los estudiantes pueden
explorar lo interesante del tema visto y ser cuidadoso en la observación e
interpretación de la cosas.
Muestra seguridad y confianza en sí mismo e integra su propia fragilidad, en los
Indicador
diferentes ámbitos en donde se desarrolla.
Conocimiento Esencial
Condiciones para tomar decisiones (Autonomía, Libertad y Responsabilidad Personal).
Referente teórico Práctico
INICIO: Práctica rutinaria, luego se realizara la oración ignaciana (duración
15minutos). Por medio de una lista de expectativas sobre los valores los estudiantes
02/02/2023
JUEVES

plantean sus dudas o curiosidades que servirán para el fortalecimiento de sus

conocimientos, además, de compás para la continuidad del tema a socializar por cada
educando.
DESARROLLO: En los últimos años en Venezuela ha venido ocurriendo movimientos
 migratorios países latinoamericanos, europeos ha incrementado pero se hacen las
siguientes preguntas ¿Cómo afecta la migraciones en la economía de la nación?
¿Cuáles fueron las causas que produjeron un decaimiento de la economía
venezolana? ¿Qué medidas está tomando el Ejecutivo nacional para resolver esta
situación?, a través de investigaciones y discusiones entre los grupos se realizaran
unas exposiciones sobre diversos tópicos relacionados al tema económico y social
que vive Venezuela en los actuales momentos. Las exposiciones serán realizadas de
forma individual, en pareja como en trio cuyos temas serán escogidos por los mismos
estudiantes, incluso los estudiantes pueden sugerir temas para exponer siempre y
cuando tenga relación con lo que se está estudiando además de seguir unos criterios
(7) socializados previamente entre el docente y los estudiantes. Esta semana se
realizaran asesorías, orientaciones y revisión del material investigado por los
estudiantes para la elaboración de los recursos visuales o audiovisuales que serán
utilizados por los ponentes a partir de la semana del 06 al 10 de febrero pudiendo ser
extensivo a la siguiente semana de ser necesario
CIERRE: Se efectuara un repaso, reforzamiento o datos curiosos de la actividad datos
presentados donde el docente y lo estudiante realizarán reflexiones del tema.
EVALUACIÓN/METACOGNICIÓN/RUTINA DE PENSAMIENTO: Se realizara la rutina
del pensamiento “Veo, pienso y me pregunto” en donde los estudiantes pueden
explorar lo interesante del tema visto y ser cuidadoso en la observación e
interpretación de la cosas.
Muestra seguridad y confianza en sí mismo e integra su propia fragilidad, en los
Indicador
diferentes ámbitos en donde se desarrolla.
Conocimiento Esencial
Condiciones para tomar decisiones (Autonomía, Libertad y Responsabilidad Personal).
Referente teórico Práctico
INICIO: NO HAY ACTIVIDADES PEDAGOGICAS CON LOS ESTUDIANTES
VIERNES

DESARROLLO: COMPARTIR DE NAVIDAD CON LOS ESTUDIANTES

03/02

CIERRE:
EVALUACIÓN/METACOGNICIÓN/RUTINA DE PENSAMIENTO:
Indicador
Conocimiento Esencial
Referente teórico Práctico

 La secuencia didáctica está estructurada según el horario de las dos secciones de 5º

OBSERVACIONES

año.
 Después de la oración Ignaciana si es solicitado por los estudiantes se toman uno
minutos para orientación o consejo de algún tema específico o situación que esté
ocurriendo en la sección siempre respetando el espacio del profesor (a) de
Orientación y Convivencia.
 Esta secuencia didáctica está sujeta a modificaciones.