SECUENCIA DIDÁCTICA

Año/Sección: 5º Admón. y Merc . Docente: Raúl Colina . Desde: 13-02-2023 Hasta: 17-02-2023

Área de Conocimiento Sociales (Geografía, historia y ciudadanía)

Valora la realidad social de su localidad, región, nación y el mundo, a través de
acciones vinculadas con el entorno, que permitan el desarrollo y apropiación de la
Competencia
conciencia histórica y sentido de pertenencia, en el ejercicio de la acción ciudadana
contribuyendo al desarrollo humano-integral-sustentable.
Argumenta su opinión sobre situación de problemática fronteriza: migración,
Indicador
comercio, modos de relación comercial.
Conocimiento Esencial Migración del campo a la ciudad. Movimientos migratorios contemporáneos en
Referente teórico Práctico Venezuela y el mundo
INICIO: NO HAY ACTIVIDADES CON LOS ESTUDIANTES

DESARROLLO
13/02/2023
LUNES

CIERRE

EVALUACION/METACONDICIÓN /RUTINA DE PENSAMIENTO

Indicador
Conocimiento Esencial
Referente teórico Práctico
INICIO: Práctica rutinaria, luego se realizara la oración ignaciana (duración
15minutos). Luego se realizara la Rutina de Pensamiento: “Piensa y Comparte en
Pareja” trata de plantear una pregunta a los estudiantes, invitarlos a tomar unos
minutos para reflexionar, luego girar y compartir sus ideas, dudas o curiosidades con
el compañero de al lado que servirán para el fortalecimiento de sus conocimientos,
además, de compás para la continuidad del tema a socializar por cada educando.
DESARROLLO: Continúan las exposiciones realizadas por los estudiantes de forma
individual, pareja o en trio cuya duración será de 20 minutos (no limitativa) además
de seguir unos criterios (5) socializados previamente entre el docente y los
14/02/2023

estudiantes, el instrumento a utilizarse para evaluar a los ponentes es la rúbrica. Los

MARTES

estudiantes pueden realizar dinámicas, utilizar recursos audiovisuales o cualquier otra

estrategia que ayude a fortalecer el desarrollo de la actividad y fortalecimiento de los
conocimientos adquiridos por los expositores y estudiantes receptores de la
información.
CIERRE: Se efectuara un repaso, reforzamiento o datos curiosos de la actividad datos
presentados donde el docente y lo estudiante realizarán reflexiones del tema.
EVALUACIÓN/METACOGNICIÓN/RUTINA DE PENSAMIENTO: Se realizara la rutina
del pensamiento “Pregunta Provocadoras” una estrategia para generar preguntas
provocadoras que incentiven el pensamiento a los estudiantes en explorar lo
interesante del tema visto y ser cuidadoso en la observación e interpretación de la
cosas.
Indicador Muestra seguridad y confianza en sí mismo e integra su propia fragilidad, en los
 diferentes ámbitos en donde se desarrolla.
Conocimiento Esencial
Condiciones para tomar decisiones (Autonomía, Libertad y Responsabilidad Personal).
Referente teórico Práctico
INICIO: Práctica rutinaria, luego se realizara la oración ignaciana (duración
15minutos). Luego se realizara la Rutina de Pensamiento: “Piensa y Comparte en
Pareja” trata de plantear una pregunta a los estudiantes, invitarlos a tomar unos
minutos para reflexionar, luego girar y compartir sus ideas, dudas o curiosidades con
el compañero de al lado que servirán para el fortalecimiento de sus conocimientos,
además, de compás para la continuidad del tema a socializar por cada educando.
DESARROLLO: Continúan las exposiciones realizadas por los estudiantes de forma
individual, pareja o en trio cuya duración será de 20 minutos (no limitativa) además
de seguir unos criterios (5) socializados previamente entre el docente y los
15/02/2023
MIERCOLES

estudiantes, el instrumento a utilizarse para evaluar a los ponentes es la rúbrica. Los

estudiantes pueden realizar dinámicas, utilizar recursos audiovisuales o cualquier otra
estrategia que ayude a fortalecer el desarrollo de la actividad y fortalecimiento de los
conocimientos adquiridos por los expositores y estudiantes receptores de la
información.
CIERRE: Se efectuara un repaso, reforzamiento o datos curiosos de la actividad datos
presentados donde el docente y lo estudiante realizarán reflexiones del tema.
EVALUACIÓN/METACOGNICIÓN/RUTINA DE PENSAMIENTO: Se realizara la rutina
del pensamiento “Pregunta Provocadoras” una estrategia para generar preguntas
provocadoras que incentiven el pensamiento a los estudiantes en explorar lo
interesante del tema visto y ser cuidadoso en la observación e interpretación de la
cosas.
Muestra seguridad y confianza en sí mismo e integra su propia fragilidad, en los
Indicador
diferentes ámbitos en donde se desarrolla.
Conocimiento Esencial
Condiciones para tomar decisiones (Autonomía, Libertad y Responsabilidad Personal).
Referente teórico Práctico
INICIO: Práctica rutinaria, luego se realizara la oración ignaciana (duración
15minutos). Luego se realizara la Rutina de Pensamiento: “Piensa y Comparte en
Pareja” trata de plantear una pregunta a los estudiantes, invitarlos a tomar unos
minutos para reflexionar, luego girar y compartir sus ideas, dudas o curiosidades con
el compañero de al lado que servirán para el fortalecimiento de sus conocimientos,
además, de compás para la continuidad del tema a socializar por cada educando.
DESARROLLO: Continúan las exposiciones realizadas por los estudiantes de forma
individual, pareja o en trio cuya duración será de 20 minutos (no limitativa) además
16/02/2023

de seguir unos criterios (5) socializados previamente entre el docente y los

JUEVES

estudiantes, el instrumento a utilizarse para evaluar a los ponentes es la rúbrica. Los

estudiantes pueden realizar dinámicas, utilizar recursos audiovisuales o cualquier otra
estrategia que ayude a fortalecer el desarrollo de la actividad y fortalecimiento de los
conocimientos adquiridos por los expositores y estudiantes receptores de la
información.
CIERRE: Se efectuara un repaso, reforzamiento o datos curiosos de la actividad datos
presentados donde el docente y lo estudiante realizarán reflexiones del tema.
EVALUACIÓN/METACOGNICIÓN/RUTINA DE PENSAMIENTO: Se realizara la rutina
del pensamiento “Pregunta Provocadoras” una estrategia para generar preguntas
provocadoras que incentiven el pensamiento a los estudiantes en explorar lo
 interesante del tema visto y ser cuidadoso en la observación e interpretación de la
cosas.
Muestra seguridad y confianza en sí mismo e integra su propia fragilidad, en los
Indicador
diferentes ámbitos en donde se desarrolla.
Conocimiento Esencial
Condiciones para tomar decisiones (Autonomía, Libertad y Responsabilidad Personal).
Referente teórico Práctico
INICIO: NO HAY ACTIVIDADES PEDAGOGICAS CON LOS ESTUDIANTES
VIERNES

DESARROLLO: COMPARTIR DE NAVIDAD CON LOS ESTUDIANTES

17/02

CIERRE:
EVALUACIÓN/METACOGNICIÓN/RUTINA DE PENSAMIENTO:
Indicador
Conocimiento Esencial
Referente teórico Práctico

 La secuencia didáctica está estructurada según el horario de las tres secciones de

OBSERVACIONES

5º año de Admón. y Mercadeo.

 Después de la oración Ignaciana si es solicitado por los estudiantes se toman uno
minutos para orientación o consejo de algún tema específico o situación que esté
ocurriendo en la sección siempre respetando el espacio del profesor (a) de
Orientación y Convivencia.
 Esta secuencia didáctica está sujeta a modificaciones.