Unidad Número 3

Tema:

Composición de las palabras. Procedimientos para su formación. La

acentuación de las palabras graves y agudas.

Objetivo:

Reconocer las diferentes palabras en español según el procedimiento

para formación de las mismas. Retomar el estudio de las palabras
agudas y graves para aplicarlo a la consolidación del proceso de la
lengua escrita.

Actividad:

Realizar ejercicios relacionados con el tema de la composición y

procedimientos para la formación de palabras en español. Así como
otros sobre palabras graves y agudas.

Recursos:

Videos. Orientación del trabajo. Guía de trabajo basada en ejercicios

sobre el tema, entre otros.

Tema a Estudiar:
Procedimientos para la formación de palabras en español y
acentuación de las palabras graves y agudas.

 Estamos en el tema de la morfología. En este caso se trata del

procedimiento para la formación de palabra. Observa el video,
luego responde las preguntas con una definición breve.

Video Formación de Palabras

https://www.youtube.com/watch?v=VH0lic_xFAA

 Después de observa el video escribe una definición sobre:

palabra derivada compuesta y parasintética. Escribe dos
ejemplos de cada una.
  Clasifica las palabras según corresponda en derivada compuesta
y parasintética.
o Autocontrol__________
o Infeliz__________
o Lavamanos__________
o Medioambiente__________
o Medioambientalista__________
o Cortapluma__________
o Latinoamericanista__________

 Completa la oración con una palabra correspondientes a las

anteriores fíjate en el ejemplo y clasifícala en derivada, compuesta
y parasintética.
 Manuel trabaja como peluquero en una peluquería. La palabra
escogida es derivada.
 Ana realiza los análisis clínicos a sus pacientes. Ella es
___________. La palabra es_____________.
 En algunas playas hay ____________ para evitar el golpeo de
las olas. La palabra es________________
 En una plantación de arroz podemos decir que hay
un____________. La palabra es________________
 Los hechos ocurridos antes de la historia se dice que pertenecen
a la_______________. La palabra es_____________.

 Escribe una oración con cada clase de palabra: derivada,

parasintética y compuesta.

Nota: Para ampliar el tema pueden consultar el libro de Lengua

Española Básica I. Autoras: Cristiana Hernández y Sonia Medrano.

En la programación vimos que estudiaremos las palabras graves y

agudas con el propósito de fortalecer nuestra expresión oral escrita
para lo que veremos un video.

Video Acentuación de palabras graves y agudas

https://www.youtube.com/watch?v=veMIgGnODrE
El video sobre palabras agudas nos da explicaciones muy precisas,
sin embargo veamos esto: hay palabras graves que sufren lo que
llamamos hiato por acento.

Ejemplo: En la oración: En la clase de lengua española había mucho

interés por aprender yo diría que era una necesidad de todos. Las dos
palabras subrayadas son graves. Las palabras con la terminación ría,
ía son graves. Ejemplos: poesía, melodía, emprendería, policía,
panadería. Cuando vamos a dividir en silabas esas palabras se hace
lo siguiente: Me lo di a, Po li ci a, em pren de ri a…

Ejercicio:

Lee el texto y luego responde,

Transporte es el proceso de trasladar personas o mercancías de un
lugar a otro. Hasta hace poco más de cien años el trasporte dependía
en las naciones civilizadas de las diligencias tiradas por caballos y de
los barcos de vela, pues los medios de transporte habían progresado
muy poco durante siglos. A partir de la aplicación de la máquina de
vapor al transporte - locomotoras y buques de vapor los cambios
fueron muy rápidos, y se multiplicaron aun más cuando el motor de
combustión interna hizo posible el automóvil y el avión.

 Transcribe las expresiones donde están las palabras agudas

con tilde. Resalta la palabra. Fíjate en los ejemplos:
- Agudas con tilde. Ejemplo:
Pocas más.

- Dos expresiones con agudas sin tilde. Ejemplo:

Un lugar / de trasladar.

- Una expresión con grave con tilde. Ejemplo:

El transporte dependía.

- Una expresión con grave sin tilde. Ejemplo:

El proceso

Nota: Los ejemplos te sirven de guía para completar el ejercicio.