Nota

EVALUACIÓN DE MATEMÁTICAS

Nombre: Fecha:

Fecha: Porcentaje de aprobación: 60% Puntaje ideal: 93 Puntaje obtenido:

Objetivo:
OA20
Recolectar y registrar datos para responder preguntas estadísticas sobre juegos con monedas y
dados usando bloques, tablas de conteos y pictogramas.

Indicadores:
- Ordenan y registran datos acerca de lanzamientos de monedas y dados, en una tabla de
conteo.
- Utilizan datos obtenidos sobre juegos de azar para crear pictogramas.
- Responden preguntas, usando registros expresados en pictogramas y gráficos de barra.

Instrucciones:
- No olvides escribir tu nombre y apellido.
- Desde ahora estamos en evaluación, por lo tanto, debes estar en silencio evitando ponerte de pie
e interrumpir el ambiente de evaluación.
- Escucha y lee atentamente cada una de las instrucciones de la evaluación.
- Sobre tu mesa debes tener sólo tu estuche.

¡QUE TENGAS
MUCHO ÉXITO!

I. DISEÑO DE PICTOGRAMAS.

30
puntos.
 Para recordar: Los números pares son aquellos que pueden ser separados en dos grupos iguales, tenemos en
este caso el 2, 4 y 6.

Los impares son aquellos que no pueden ser separados en dos grupos iguales, en este caso tenemos el 1, 3 y 5

Actividad 2: A partir de la actividad anterior, responde las siguientes preguntas.

a) ¿Cuál fue la categoría con más repetición? (2 puntos)

_____________________________________________________________________________________

b) ¿Cuál es la diferencia entre la categoría más repetida y la menos repetida? (3 puntos)

Operación
R- ____________________________________________________

c) ¿Cuántas veces se lanzó el dado Francisca? (2 puntos)

_______________________________________________________________________________________

II. INTERPRETACIÓN DE PICTOGRÁMAS.

Actividad 3: A partir del siguiente pictograma que muestra la cantidad de cumpleaños que hay en cada
mes en un curso, responde las preguntas.
 E F M A M J J A S O N D
N E A B A U U G E C O I
E B R R Y N L O P T V C
R R Z I O I I S T U I I
O E O L O O T I B E E
R O E R M M
O M E B B
B R R
R E E
E

a) ¿En qué mes hay menos cumpleaños? (2 puntos)

____________________________________________________________________________

b) ¿En qué mes cumplen años 6 niños? (2 puntos)

____________________________________________________________________________

c) ¿En qué mes hay más cumpleaños? (2 puntos)

____________________________________________________________________________

d) ¿En qué meses cumplen años 4 niños? (2 puntos)

____________________________________________________________________________

Actividad 4: Observa el pictograma de figuras de papel de Carla y responde las preguntas.

 - Hay _______ aviones de papel. (2 puntos)

- Hay _______ bolas de papel. (2 puntos)

- Hay _______ barcos de papel. (2 puntos)

Operación
- Hay _______ figuras de papel en total. (2 puntos)

- La diferencia entre bolas de papel y aviones de papel es _____________

(3 puntos)

- La diferencia entre barcos de papel y bolsas de papel es _____________ Operación

(3 puntos)

Actividad 5: Observa el pictograma de plantas donadas por tres cursos y responde las preguntas.
(6 puntos)

III. CREACIÓN DE GRÁFICOS DE BARRA E INTERPRETACIÓN.

Actividad 6: Con los datos obtenido por Magdalena, construye un gráfico de barras, escribe un título
para él y responde las preguntas asociadas.

(8 puntos)
 Titulo: (3 puntos
título)

(12 puntos
gráfico)

a) ¿Cuántos datos recolectó en total Magdalena? (2 puntos)

___________________________________________________________________

b) ¿Cuál es la diferencia entre la colación más repetida y la menos repetida? (3 puntos)

Operación R- ____________________________________________________