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Este documento proporciona una guía para las prácticas de maestría en educación primaria. Recomienda usar recursos didácticos como las TIC de manera efectiva, evaluar a los estudiantes de acuerdo con los objetivos previstos, y promover la participación de los estudiantes en la evaluación y mejora de su propio aprendizaje. También sugiere realizar un seguimiento de los estudiantes durante la enseñanza y tener en cuenta los resultados de la evaluación para mejorar la planificación y la docencia.
Este documento proporciona una guía para las prácticas de maestría en educación primaria. Recomienda usar recursos didácticos como las TIC de manera efectiva, evaluar a los estudiantes de acuerdo con los objetivos previstos, y promover la participación de los estudiantes en la evaluación y mejora de su propio aprendizaje. También sugiere realizar un seguimiento de los estudiantes durante la enseñanza y tener en cuenta los resultados de la evaluación para mejorar la planificación y la docencia.
Este documento proporciona una guía para las prácticas de maestría en educación primaria. Recomienda usar recursos didácticos como las TIC de manera efectiva, evaluar a los estudiantes de acuerdo con los objetivos previstos, y promover la participación de los estudiantes en la evaluación y mejora de su propio aprendizaje. También sugiere realizar un seguimiento de los estudiantes durante la enseñanza y tener en cuenta los resultados de la evaluación para mejorar la planificación y la docencia.
Guía de prácticas Grado de Maestro en Educación Primaria
Emplea adecuadamente los recursos didácticos (especialmente TIC).
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN Evalúa a los alumnos de acuerdo con los objetivos previstos. Promueve la participación de los destinatarios en la evaluación y mejora de su propio aprendizaje (reflexión sobre los progresos obtenidos). Demuestra criterios claros y equitativos al valorar los trabajos de los destinata- rios. Lleva a cabo un seguimiento de los alumnos durante la enseñanza proporcionán- doles ayuda inmediata. Se preocupa de hacer un seguimiento específico a aquellos destinatarios que por sus características lo requieren. Tiene en cuenta los resultados de la evaluación para mejora su planificación y su docencia.
Calificación numérica (0-10): Fecha:
JUSTIFICACIÓN DE LA CALIFICACIÓN:
Vº Bº Dirección del Centro
Fdo.: Tutor/a de la entidad colaboradora (Sello del Centro)
Universidad Complutense de Madrid. FACULTAD DE EDUCACIÓN 50 de