Temporalización. HOY. NEXT.

si

Objetivos. HOY. TARDE. si

Estandares de aprendizaje. HOY. TARDE. si

Contenidos. HOY. TARDE. si

Conocimientos previos. HOY. OK. si

Criterios de evaluación. HOY. TARDE. si

Competencias. HOY. MAÑANA. Si

Evaluación. MAÑANA. no

Contenidos previos

De acuerdo con la Orden ECI/3960/2007, de 19 de diciembre, por la que se establece el

currículo y se regula la ordenación de la educación infantil. Establece en el Bloque 4: “El
cuidado personal y la salud” del segundo ciclo de Educación Infantil que menciona que los
alumnos “Deberán ser progresivamente capaces de reconocer y nombrar las distintas partes
del cuerpo y ubicarlas espacialmente, en su propio cuerpo y en el de los demás”

Además, esta orden también considera que deben obtener algunos conocimientos acerca de
los sentidos. “El niño identifica los sentidos, estableciendo diferencias entre ellos en función de
su finalidad y si puede explicar con ejemplos sencillos las principales sensaciones asociadas a
cada uno de ellos, como son los diferentes sabores, olores, colores, sonidos, temperaturas y
texturas.”

Contenidos

Los contenidos que se van a trabajar en estas sesiones son cuales son los 5 sentidos, donde se
ubican cada uno de ellos y que información proporciona a nuestro cerebro.

LOS 5 SENTIDOS
¿Cuáles son? ¿Dónde se encuentran? Información que nos
proporciona
VISTA En los ojos. Las formas, los colores y los
tamaños de las cosas.
OÍDO En las orejas. Los sonidos: fuertes o suaves.
GUSTO En la lengua. Los sabores de la comida:
dulce, salado, agrio.
OLFATO En la nariz. El olor: huele bien, huele
mal.
TACTO En la piel. La temperatura, la textura y
la forma de las cosas.
Competencias clave