ESCUELA NORMAL “MIGUEL F.

MARTÍNEZ”
CENTENARIA Y BENEMÉRITA
CICLO ESCOLAR: 2021- 2022

Nombre: Tania Lizbeth Muñoz Pacheco

Maestro: Guadalupe Antonio Serrano Cisneros

Asignatura: Planeación y evaluación de la enseñanza y el aprendizaje.

Nombre de la evidencia: Evidencia 1. Introducción al programa del curso.

Licenciatura: Educación Primaria

Grupo: G Semestre: Segundo

Lugar y fecha: Monterrey, Nuevo León, México a 22 de febrero de 2022.

Lectura y reflexión sobre la introducción de lo que constituye el curso de
Planeación y evaluación de la enseñanza y el aprendizaje.

a). Escriba el propósito del programa del curso: planeación y evaluación de la

enseñanza y el aprendizaje.
que los estudiantes construyan sólidos marcos de referencia para sustentar
intervenciones didácticas en el aula; para que esto sea posible, deberán apropiarse
de los fundamentos teórico-metodológicos en los que se sustenta la planeación y la
evaluación de la enseñanza y el aprendizaje a través de una permanente reflexión
crítica y una indagación estratégica sobre distintas cuestiones.

b). Escriba dos competencias genéricas del perfil de egreso a las que contribuye el
curso.

• Aprende de manera autónoma y muestra iniciativa para autorregularse y

fortalecer su desarrollo personal.
• Aplica sus habilidades lingüísticas y comunicativas en diversos contextos.

c). Escriba dos competencias profesionales del perfil de egreso a las que contribuye
el curso.

• Diseña planeaciones aplicando sus conocimientos curriculares,

psicopedagógicos, disciplinares, didácticos y tecnológicos para propiciar
espacios de aprendizaje incluyentes que respondan a las necesidades de
todos los alumnos en el marco del plan y programas de estudio.
• Integra recursos de la investigación educativa para enriquecer su práctica
profesional expresando su interés por el conocimiento, la ciencia y la mejora
de la educación.

d). Escriba los aspectos más importantes de la: Estructura del curso de la primera
unidad.
recupera los saberes previos de los estudiantes, así como las concepciones que
tienen los docentes de educación básica en torno a la planeación y la evaluación,
para generar un primer nivel de análisis que permita identificar los aspectos que las
integran y la relación que guardan con las orientaciones que se establecen en los
planes y programas de estudio vigentes.
e). ¿Por qué es importante que el docente tenga un proyecto de trabajo para con
sus alumnos?
Porque, es una estrategia de enseñanza y aprendizaje en la cual los estudiantes se
involucran de forma activa en la elaboración de una tarea-producto, que ofrece una
respuesta viable a un problema o necesidad planteada por el contexto educativo o
social donde se desenvuelve, y que representa un reto profesional.

f). ¿Cuáles son los elementos de una planeación?

Propósitos, definición y aspectos interactuantes.
Tener un diagnóstico de la realidad educativa, sustentado en evidencias objetivas
que permitan:

− Identificar necesidades, − Metas verificables, y

− Establecer prioridades, − Estrategias para la mejora del
− Trazar objetivos servicio educativo.

• Reconocer que los estudiantes aprenden a lo largo de la vida y se involucran

en su proceso de aprendizaje.
• Seleccionar estrategias didácticas que propicien la movilización de saberes.
• Reconocer que los referentes para su diseño son los Aprendizajes
Esperados.
• Generar ambientes de trabajo colaborativos.
• Considerar evidencias de desempeño que brinden información al docente
para la toma de decisiones encaminadas a impulsar el aprendizaje de los
estudiantes.

g). ¿Qué es la evaluación?

Es el proceso sistemático de registro y recopilación de datos (cualitativos y
cuantitativos) que permite obtener información válida y fiable para tomar decisiones
para la mejora.

h). ¿Cuál es su expectativa del curso “Planeación y evaluación de la enseñanza y

el aprendizaje?
A lo largo de este curso, pretendo, más allá de apropiarme de conocimientos
teóricos, pienso que hay varios aspectos que no se enseñan por medio de una
teoría, sino que, a través de la permanencia dentro de una institución educativa, por
lo que más allá de lo conceptual, espero conocer aquellos saberes en la observación
para la mejora de mis conocimientos. Así, comprender de manera más detallada el
proceso de elaboración de una planeación y evaluación, en la evaluación como
aplicarla.

En conclusión, considero que este curso es muy fundamental en nuestro proceso

como docentes, ya que de aquí parte el como vamos a dar una clase frente a grupo.

Bibliografía
Programa de estudio: Planeación educativa 2°semestre.
Prontuarios 2015-16 SE. Pág.16