El conocimiento

La inteligencia consiste no solo en el conocimiento, sino también en la destreza de

aplicar los conocimientos en la práctica (Aristóteles).
Proceso progresivo y gradual desarrolla por el hombre para aprehender su mundo y
realizarse como individuo y especie.
El conocimiento es la capacidad que tiene el ser humano, para resolver un
determinado conjunto de problemas.
16 tipos de conocimiento

 Directo
 Táctil
 Científico
 Religioso
 Competencial
 Incorporado
 Practico
 Intuitivo
 Explicito
 Teórico
 Formal
 Lógico
 Proposicional
 Empírico
 Filosófico
 matemático

proceso de conocimiento
 sujeto (persona que conoce)
 objeto (lo que se va a conocer)
 operación (Observar, Relacionar, Clasificar)

el conocimiento para que sea considerado conocimiento científico debe ser:

verificable, racional, fiable, exacto y sistemático.
¿Qué persigue el conocimiento científico?
- Entender y explicar con objetividad y rigurosidad y precisión el porque de las cosas
- Descubrir las relaciones constantes de los fenómenos
- Establecer leyes y principios a que obedecen dicho fenómeno
- Comprender los proceso y leyes que rigen la naturaleza
 - Establece conclusiones de validez universal
Las escuelas epistemología
Epistemología es la ramada de la filosofía que estudia el conocimiento científico su
naturaleza, alcance y fundamento.
Paradigma: En un sentido amplio, un paradigma es una teoría o un conjunto de teorías
que sirve de modelo a seguir para resolver problemas.
Enfoques epistemológicos de la investigación: Empírico inductivo, Hipotético
deductivo
Introspectivo vivencial, Socio crítico.
Enfoque empírico inductivo
- El empirismo surge como pensamiento crítico-revolucionario de siglo XX
- Es una propuesta para producción de conocimiento científico
- Es el modelo dominante entre las Ciencias Sociales
- Se basa en el control riguroso y la validación
- Su finalidad es la de descubrir, explicar controlar y percibir conocimiento
- Por ejemplo, cuando un científico toma datos a partir de un experimento, está
obteniendo conocimiento empírico.
Enfoque hipotético deductivo
Este modelo obliga al científico a combinar la reflexión racional o momento racional
( la formación de hipótesis y la deducción)con la observacion de la realidad o momento
empirico (la observación y la verificación)
- La observación de los fenómenos a estudiar
- La creación de una hipótesis para explicar el fenómeno
- La deducción de consecuencia o proposiciones mas elementales que la propia
hipótesis
- La verificación o comprobación de la verdad de los enunciados deducidos
comparándolos con la experiencia.
Enfoque introspectivo vivencial

Símbolo Grupo social

Realidad
Sociocultural
interna

Conocimiento por
interpretación
Espacio de
conciencia
subletiva
Introspectivo vivencial también llamado:

 Sociohistoricista
 Fenomenológico
 Dialectico- critico
 Simbólico interpretativo
 Psicologista
 Hermenéutico
Enfoque socio critico
El principal objetivo del paradigma socio critico es la visión del pasado de forma
racional y objetiva
De tal forma que se puedan superar todas las ideas limitantes recibidas de este
Buscar entender mejor de que forma afecta la sociedad a la conducta de los individuos
Para así poder llevar cabo cambios en nuestra forma de vida
También pretende entender al se humano sin caer en el reduccionismo en el
conformismo, como enfoque positivo.
¿Qué es investigar?
Aplica un conjunto de pasos para:

 Resolver problemas
 Identificar necesidades
 Conocer realidades
 Establecer relaciones entre fenómenos
 Mejorar conocimiento teórico
 Incrementa el conocimiento tecnológico
La investigación científica
La investigación científica es un conjunto de proceso sistemático, critico y empírico
que se aplican al estudio de un fenómeno
La investigación científica es un proceso acumulativo a largo plazo de naturaleza muy
personal, que pasa por diferentes etapas y que requiere destrezas preliminares y
nociones metodológicas.
Elementos de una investigación científica

Sujeto Objeto Medio Fin

Personas o Fenómeno, entre, Métodos, técnicas, Los objetivos
personas que organismo o procedimientos metas que se
ejecutan la evento que se que se aplica para persigen en la
investigación estudia investigar investigación
Características de una investigación científica

 Originalidad
 Objetividad
 Verificable
 Acumulativa
 Controlada
 Predictiva
 Sistemática (método científico)
Método
Modo ordenado y sistemático de proceder para llegar a un resultado o fin determinada
La investigación se desarrolla a partir de método científico y permite superar el
conocimiento común de los procesos y fenómenos que rodean nuestra vida
Método científico

 Observar
 Investigar
 Hipótesis
 Experimento
 Análisis de los datos
 Conclusiones
Proceso de la investigación científica
- Elección del tema: identificar un problema o necesidad
- Delimitación del tema: Tener claro el alcance del proyecto
- Problema: descripción, formulación
- Objetivo: metas, fines, propósito
- Marco teórico: antecedentes, definición conceptual, hipótesis, variable
- Metodología: método, herramienta
Informe: presentación de resultados
¿Como convertirse en un investigador?
Dominar el tema de estudio
Mantenerse inquieto con el pensamiento
Siendo arriesgado para plantear supuestos, hipótesis y formas de ver las cosas
indistintamente
Abriendo la mente para explicar fenómenos con prudencia y no con locura
Preguntarse y preguntar
Esto no deja ver que la
La investigación no es un investigación y la ciencia están en
mito ni un tabú todos los que constantes cambios para explicar
podemos pensar podemos nuevos fenómenos creando otras
investigar realidades.

Características del enfoque cuantitativo

-La investigación cuantitativa es un método de investigación donde el objetivo es el
estudiar las propiedades donde l objetivo es el estudio de las propiedades y fenómenos
cuantitativo y sus relaciones para proporciona la manera de establecer, formular
fortalecer y revisar la teoría existente
-La investigación cuantitativa desarrolla y emplea modelos ,matemáticos, teorías e
hipótesis que competen a los fenómenos naturales.
-Busca responder preguntas tales como cual, donde, cuando
El proceso de la investigación cuantitativa

Problema Marco teórico Metodología Análisis Disusion y

conclusión
Planteamiento Revisión Diseño Recolección de Presentación
de problema bibliográfica datos de resultado
Delimitación Teoría y Instrumento Procesamiento Redacción del
conceptos de datos informe final
antecedentes
estado actual
del arte
Objetivo Indicadores
Justificación Yecnicas
hipotesis

El problema de investigación
Delimitación de problema
- Centrar el estudio
- Focalizar la investigación de las características o fenómeno a investigar
- Permite identificar el objeto de estudio
Pregunta de investigación
- Son concretas
 - Dan pistas sobre la posible solución
- Están relacionadas con los objetivos
Criterios para plantear un problema de investigación
- Claro y conciso
- Incluye las principales variables de estudio
- Abarca el área que se estudia
Los objetivos
- Medibles y alcanzables
- Orienta la demás fase de investigar
- Determina los límites de amplitud del estudio
- Permite definir las etapas que requiere el estudio
Metodología
El diseño metodológico es la descripción de como se va a realizar la
investigación
La determinación de las estrategia y procedimiento que servirán para dar
respuesta al problema y comprobar la hipótesis
El plan de acción de investigador para alcanzar los objetivos del mismo
Su objeto es proporcionar un modelo que permita contrastar hechos con
teorías
Y su forma es la de una estrategia o plan general que determina las operaciones
necesarias para llevar a cabo
Elementos del diseño metodológico
- Tipo de estudio
- Área de estudio
- Universo y muestra
- Método e instrumento
- Tabulación y análisis
- Procedimiento
Tipos de diseño cuantitativos

Según su alcance Según su estrategia Según la secuencia Según el tiempo de

temporal del ocurrencia de los
estudio hechos
Exploratorio Observacionales o Transversales Retrospectivos
no experimentales
descriptivos De intervención o Longitudinales Prospectivos
experimentales
Analítico o
correlacionales
Explicativo

Población conjunta de todos entes que poseen las características que se investiga
Muestra parte de la población que representa a todos los entes de estudio
Probabilística

 Aleatorias simple
 Sistemática
 Estratificada
 Por conglomerado
No probabilística

 Por conveniencia
 voluntarias

 Accidental
 Por cuotas
 Intencional
Unidad de análisis

 Persona
 Grupo humano
 Población completa
 Unidades geográficas determinadas
 Eventos o interacciones sociales
Variables del estudio
Una variable es una cualidad o atributo capaz de adoptar valores diferentes en una
misma unidad de análisis o entre diferentes unidades o entre diferentes unidades de
análisis
Clasificación de las variables
Técnicas e instrumentos de recolección de datos para investigar
Características de enfoque cualitativa
La investigación cualitativa es a menudo criticada como sesgada o carente de rigor, sin
embargo, cuando se lleva a cabo correctamente, es imparcial confiable y creíble
La investigación cualitativa

 Método de investigar dato no cuantitativo explora relaciones sociales

 Describe la realidad del entorno
 Trata de explicar el comportamiento
 Investiga el qué y el cómo
 Muchos enfoques y perspectivas de investigación
 Proceso interpretativo de indagación basada en distintas tradiciones
metodológicas
 Multi metódica naturalista e interpretativa
 Análisis de como las personas ven las cosas, y como hacen las cosas
 Permiten hacer caso individual significativo en el contexto de la teoría, para
reconocer similares características de otros casos
 Privilegia la profundidad sobre la extensión
 Se interesa por la forma en que el mundo es comprendido, experimentado: por
el contexto, por los procesos , por la perspectiva de los participantes, sus
significados , experiencias, conocimiento, su relato
 Es pragmática e interpretativa
 Se asienta en la experiencia de la persona
La investigación cualitativa
Que siente que piensa que hacen las persona en relación a un fenómeno
problema o situación
 Formulación de problema
 Participantes
 Análisis
Técnicas de recogida de datos:

 Entrevista
 Observación
 Grupos de discusión
Descriptiva

 Diseño etnográficos
 Diseño bibliográficos/narrativo
 Diseño fenomenológicos
 Diseño investigación -acción
 Diseño de documentales
Interpretativa
  Teóricas fundamental
 Inducción analítica

Diseño etnográficos
Estudios complejos de un grupo humanos
Centrado en cultura material e inmaterial
Política,lenguaje, económica, simbólica, alimentación, relaciones sociales
Familia y parentesco
Tipos de etnografía
 Etnografías procesales
 Etnografía holística o clásica
 Etnografía particularista
 Etnografía de corte transversal
 Etnografía etnohistórica

Deseño bibliográficos – narrativo

Se pretende mostrar el testimonio subjetivo de un informante
Se recogen:
 los hechos
 Opiniones
 Valoraciones
 Experiencias
 Conceptualizaciones de su propia existencia
Tipos
 El relato de la vida o relato bibliografico
 La historia de la vida (documentos y archivos)
 Los biogramas( (biografías cortas comparadas)
Es una descripción fenomenológica que exige de cuatro habilidades en el investigador

 Observar
 escuchar
 comparar
 Escribir
Diseño fenomenológico
Estudio de los fenómenos sociales desde la perspectiva de los actores sociales
Objeto de estudio

 Grupos humanos
 Instituciones sociales
Método de recogida de datos

 Trabajo de campo
  La observación de participantes
 La entrevista profunda
Observa conducta y palabras ( escritas y habladas)
Diseño investigación – acción
Estudio con intervención del investigador
El investigador junto a los grupos implicados transforman la realidad a través de dos
procesos:

 Concer
 Actuar
Finalidad practica
Dar respuesta al problema a partir de los propios recursos de los participantes
- Conocimiento
- reflexión
- intervención
- acción
- resolución
diseño documental
estudio que se realiza a través de la consulta de documentos
fuentes:
Revisión narrativa
- libros
- revista Revisión de evidencia
- memorias Meta- análisis
- periódico
Metasintesis
- anuario
- registros
Diseño interpretativos
Palabra claves
Son una lista de términos que describen el contenido del documento
Se utiliza alrededor entre 4y 5 palabras
Se deben seleccionar cuidadosamente para facilitar la indexación del documento
Se debe escribir tanto en castellano como en ingles u otro lenguaje solicitado por la
revista
Son utilizados en las bases de datos para catalogar y organizar los documentos
Estrategia de búsqueda
1. Seleccionar palabras claves asociadas a la temática a investigar
2. Utilizar los recursos de un buscador académico a una base de datos científica
3. Configurar la búsqueda en función de idioma fecha de publicación autor y otros
parámetros que admita el buscador
4. Revisar los resultados y seleccionar los que parecen tener mayor relevancia a
nuestro trabajo de investigación
5. Descargar y organizar los documentos encontrados
6. Analizar los documentos descargados compara alcance objetivos metodología
resultada
Las bases de datos bibliográficas
Una base de datos es una plataforma que almacena y da acceso a grandes
cantidades de información extraída por investigaciones detalladas y curadas por
experto, de forma organizada y clara para, posteriormente, ser utilizada como
fuente principal de información o cotejo de datos, especialmente cuando se trata
de investigaciones académicas.
Característica de una redacción científica
Precisión: usa las palabras que comunican exactamente lo que se quiere decir
Claridad: significa que el texto se lee y se entiende claramente
Brevedad: incluir solo información pertinente al contenido del texto comunicar la
información precisa y claramente utilizando el menor numero de palabras posibles
Estilo APA es un conjunto de lineamientos para la comunicación académica clara y
precisa propuesto por la America Psychological Association (APA por su termino en
ingles )
Sus estándares facilitan la elaboración y presentación de trabajos académicos { es
utilizado por un gran numero de instituciones educativas y centros de investigación
en todo el mundo para la preparación de manuscritos para su publicación así como
para escribir trabajos de estudiantes, disertaciones y tesis.
Medeley
Red social: freed contactos y grupos
Gesto de referencias: online y escritorio
Descubrimiento de información: recomendaciones
La idea de investigación:
1. Revisión de articulo científico
2. Lectura reflexiva y critica
3. Participación activa y reflexiva en eventos académicos
4. Experiencia individual en comprender
 5. Practica profesional
6. Actitud reflexiva en clases
7. Contacto con centro de investigación
8. Contacto con organismo interesando en la investigación
9. Sugerencia de los profesores
- Conglomerados (hospitales, bancos, restaurantes, universidades,
colegios etc.)
- Lectura de revista, series películas en televisión, cine etc.
- Conversar con personas, navegar por internet o en redes sociales
pregunta de investigacion
- representan el ¿Qué ? de la investigación
- orienta havia la respuesta que se busca debe ser precisa,clara y concreta
- deben establecer limites de espacio y tiempo de estudio ¿Cuándo? ¿donde ?
- deben precisar las unidades de observación ¿en que o en quien ?
el árbol del problema

Desarrollo diagrama de ishikawa

Planteamiento de problema, es una parte fundamental del proceso de investigacion
pues determina y encausa todas las acciones que se seguirán posteriormente
“Un problema correctamente planteado esta parcialmente resuelto” Acroff,1967
Elementos del planteamiento
Definición y limitación del problema : establece la unidad de análisis, limites teóricos,
temporales y espaciales del problema
Pregunta de investigación: el que del estudio
Objetivos: guías del estudio
Justificación (aspectos éticos): ¿Por qué ? ¿para qué ?
Criterios para el planteamiento del problema
Debe estar formulado como preguntas o como proposición afirmativa
Debe expresar una relación entre dos o más conceptos o variables. En estudios
analítico o en estudio descriptivos trasversales en donde se busca asociación entre
variables (estudio de asociación cruzada).
Debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica, medirse/ observarse en la
realidad objetiva.
Planteamiento de problema
- Afinar y estructurar mas formalmente la idea de investigación
- Formular el problema específico en términos concreto que sea susceptible de
investigarse con procedimientos científicos
- Escribirlo en forma clara, precisa y accesible
Idea de investigar
 - General
- Abstracto
- Complejo
- Surge de la realidad y estudios previos
Problema específico a investigar
- Especifico
- Concreto
- Susceptible de investigarse
- Pregunta o duda que se pretende responder a través de la investigación
Objetivos generales

 Expresan lo que queremos lograr

 Sirve de guía para el estudio
 Determinan los limites y amplitud del estudio
 orientan sobre los resultados que se pretende alcanzar
 determinan las etapas del proceso que se realizara
objetivo general

 expresa que se hará para responder a la pregunta principal de la

investigación (pregunta rectoral) quienes serán los sujetos, el lugar t tiempo
que se realizara el estudio
 orienta la selección de diseño de investigación adecuado
 debe guardar congruencia con el titulo del estudio

objetivo especifico
 Son los pasos necesarios para la obtención de datos e información para
alcanzar el objetivo general
 Indica secuencia de resultado que se alcanzaran durante la investigación
 Deben se concretos alcanzables, cuantificables y especificar las variables del
estudio
 van de la mano con la pregunta secundaria (subordinadas)
criterios para formular objetivos

 deben estar dirigidos a los elementos básicos de problemas

 deben ser susceptibles de alcanzarse
 ser medidles y observables
 deben ser formulados con un verbo en infinitivo
 deben ser claras entenderse con facilidad
 ser precisos al enfocarse en unnsolo aspecto de problemas
 Seguir un orden metodologico y un ordenamiento lógico
 Deben ser congruentes entre si
 Hipótesis
Según el pequeño Larousse ilustrado la palabra hipótesis deriva del griego hypotthesisi.
Que significa suposición de una cosa posible. De la que se saca una consecuencia
(García Pelayo 1994).
Para Arias Galicia (1991)” una hipótesis es una suposición respecto de algunos
elementos empíricos y otros conceptuales. Y sus relaciones mutuas que surge más allá
de los hechos y las experiencias conocidas con el propósito de llegar a una mayor
compresión de los mismo”.
Para Muñoz Razo (1998)” una hipótesis es la explicación anticipada y provisional de
alguna suposición que se trate de comprobar o desaprobar a través de los
antecedentes que se recopilan sobre el problema de investigación previamente
planteado”.

Hipótesis aspecto general

Medio que responde a la formulación de problema y se opecionalizan los objetos se
formulan para probar una suposición no mostrar rasgo de una situación.
Prueban el impacto de algunas variables entre si, o el efecto de una variable con otra.
Estudio que muestra la relación causa efecto
La investigación de tipo descriptivo no requiere formulación de hipótesis
Proyecto que evalúan relaciones entre variables o explican causas formulan hipótesis
En investigación experimental siempre es necesario partir de hipótesis
Hipótesis funciones
Precisan los problemas objeto de investigacion
Identifica o explican las variables objeto de análisis del estudio
Definen y unifican criterios, métodos, técnicas y procedimientos utilizados en la
investigacion , con la finalidad de drle uniformidad
Hipótesis características

 Se refiere a una situación real

 Sus variables o términos bene ser comprensibles preciso y concreto
 Las variables deben ser definidas conceptual y operacionalmente
 La relación entre las variables debe ser claras y verosímiles
 Los términos o variables, así como la relación entre ellas, deben ser observables
y medibles
 Deben relacionarse son técnicas disponibles para probarse
Hipótesis ejemplos
Variable definicion
Es la características propiedad o atributo de personas, cosas y que varían de un sujeto a
otro y en un mismo sujeto en diferentes momentos
Variables es una cosa que varía y esta variación es susceptibles de medirse
Ejemplo desarrollo económico tasa de empleo índice de inflación presión sanguínea
frecuencia cardiaca peso de los jugadores edad de los deportistas
Clasificación de las variables de investigación
Por la relación de dependencia

 Variable independiente
 Variable dependiente
 Variable interviniente
Variables independiente
- Explica, condiciona o determina el cambio en los valores de la variable
dependiente
- Todo aquel aspecto hecho situación rasgo etc., que se considera como la “causa
de” en una relación entre variables
- Actúa como factores condicionantes de las variables dependiente
- Se la llama también causal o experimental por que es manipulada por el
investigador
Variable dependiente
- Es el fenómeno o situación explicada
- es el “resultado” o “efecto” producido por la acción de la variable
independiente.
- Se llama también de efecto o acción condicionada.
- Es la variable que se afectada por la presencia o acción de la variable
independiente
Variable interviniente
Es aquella que se interpone entre la variable independiente y la variable
dependiente
No es objeto de estudio, pero al presentarse y no ser controlada puede
distorsionar los resultados de la investigación
Aquello aspecto, hecho y situación del medio ambiente, las características del
sujeto o del método de investigación, etc., que están presente o” intervienen “ ( de
manera positiva o negativa) en el proceso de la interrelación de las variables
independiente y dependiente
 Clasificación de la variables ejemplos

Operacionalización de las variables definición

Es el proceso de llevar una variable del nivel abstracto al plano concreto
Operacionalizar una variable es hacerla medible
Para que otro investigador les de el mismo significado a los términos de una hipótesis
Para comparar nuestra investigación con otras similares
Para evaluar adecuadamente los resultados de nuestra investigación
Operacionalización de la variable pasos:
a) Definir la variable
b) Definir las dimensiones de la variable
c) Establece los indicadores y sub indicadores necesarios
d) Elaboración de las escalas de medición
Indicadores
En la investigación realmente se trabajan con indicadores mas que con las variables
por lo que es importante escoger el indicador mas nos refleja la variable respectiva
 Indicador ejemplos

Indicadores definición operacional

Explica como se define el concepto específicamente en el estudio planteado que se
puede diferir de su definición etnológicas
Equivale a hacer que las variables que sea mensurable a través de la concreción de
su significado y esta muy relacionada con una adecuada revisión de la literatura
Puede omitirse cuando la definición es obvia y compartida

Indicadores generalidades
Se expresa en razón proporciones tasas e índices
Permite hacer” medible “la variable
Son ejemplos de indicadores: indicadores económicos (RMU, el dólar, la libra de
café el gramo de oro)
Indicadores de pobreza (las migraciones los desplazados el desempleo los
asentamientos urbanos)
Antecedentes históricos y contemporáneos de la investigación
Los antecedentes de la investigación es la información que identifica y describe la
historia, así como también la naturaleza dl problema que se esta investigando en
referencias a literaturas y existente
 Deben indicar la raíz del problema que se esta estudiando se debe proveer un
contexto del problema en relación a la teoría, investigación y/o práctica, y su
importancia.
Incluye una explicación sobre el área de la investigación de esta manera se puede
otorgar un contexto para el problema que se quiere investigar
Incluye un estudio bibliográfico detallado en el cual se aplica la información que
estudios anteriores realizados sobre el tema ha encontrado
Discute desarrollo reciente sobre el tema e identifican huecos existentes en la
literatura que han motivado la realización del estudio
Explica el problema en el que el estudio se concentra y da un breve resumen de la
historia del problema
Marco referencial de la investigación

 Marco teórico
 Marco histórico y marco legal
 Marco conceptual
El marco referencial es la fundamentación teórica de la investigación
Aporta a la investigación coordinación y coherencia de conceptos y
proposiciones
De este marco parte la investigación y en su concepto los investigadores se
basan para explicar los resultados obtenidos
Algunos estudios no especifican su marco referencial considerándose
implícito(positivo) pero es conveniente explicitarlo para evitar ambigüedades

Marco teórico/ estado del arte

Marco teorico warmbrod(1986)ordenación sistemática ideoso planteamiento acerca de
los fenómenos, explicación sistemática de relaciones entre variables de una
determinando campo o situación, que define procedimiento de diseño de un estudio,
define variables y criterios de los resultado
Marshall y rosman (1989) proporciona la base conceptual de un estudio al investigador
sobre el tema de interés y guiarlo en la formulación de sus preguntas o hipótesis sobre
el fenómeno o contexto de la investigación
Marriam (1998), el marco teórico en la “lente a través del cual el investigador vera y
abordara el fenómeno o situación a estudiar”

Para creswrll(1994) y Marriam (1998), todo investigador antes de decidir llevar a cabo
una determinada investigación requiere revisar la teoría existente (mundial, nacional y
local ) sobre el tema por investigar
 De acuerdo con cerdo (1998) es imposible concebir una investigación científica sin la
presencia de un marco teórico, porque a este le corresponde la función de orientar y
crear las bases teóricas de la investigación

Generalidades del marco teórico:

Fundamentación de la teoría en la que se enmarca la investigacion presentación
critica de las principales escuelas, enfoques o teorías
Muestra nivel de conocimiento principales debates resultados instrumentos
utilizados y aspectos pertinentes
Soporta el desarrollo del estudio y discusión de resultado
Análisis critico de lo que se esta investigando o se ha investigo
Funciones del marco teorico
Permite conocer el estado del conocimiento (enfoques teorías o modelos
existentes y el debate actual sobre el tema objeto de investigacion
Permite documentar la importancia de realizar estudios
Orienta sobre lo topico relevantes en el campo del conocimiento perite identificar
quien o quienes son los autores mas importante y fortalezas y debilidades de sus
planteamientos
Permite identificar la base de datos enla que se publican los resultados de
investigacion acerca del tema
Sirve de fundamento para la descripción de enunciado y formulación de problemas
de investigacion, hipótesis y variables
Sirve de guía para el diseño metodologico del estudio tipo de estudiofuentes
recolección de datos , instrumentos , lugares, resultados, conclusiones)
Hace explicito el enfoque , la teoría o el modelo de la teoría
Lineamientos( marco teórico )
Revise diferentes artículos científicos sobre el tema de interés
Lea con atención el mayor número de artículos disponibles e identifique en la base
de datos
Revise la pregunta de investigación los objetivos, la hipótesis, la poblaciones
objetivos etc.
Organice la información mediante un análisis critico de los planteamientos teóricos
presentados en los artículos o articulo o libros
Redacte el texto del marco teórico: utilizar normas de estilos de redacción toda
idea o planteamiento no propio del autores y expuestos en el marco teórico debe
contener la respectiva cita bibliográficas
Población
De acuerdo con Francia (1988) población es el conjunto de todos los elementos a
los cuales se refiere la investigación se puede definir también como el conjunto de
todas las unidades de muestreo
En tanto que para Jany 81994), la población es “la totalidad de elementos o
individuos que tienen ciertas características o individuos que tienen ciertas
características similares y sobre las cuales se desea hacer inferencia” o bien,
unidad de análisis
Marco muestral y muestra
Marco muestra: se refiere a un a lista de mapa o la fuente de donde pueden
extractarse todas las unidades de análisis en la población y de donde se tomaran
los sujetos objetos de estudio
Muestra: es la parte de la población que se selecciona de la cual realmente se
obtiene la información para el desarrollo de la investigación y por el cual se
efectuaran le medición y la observación de las variables subjeto de estudio
selección de la muestra investigación cuantitativa
pasos:

 definir los casos (participantes u otros seres vivos objeto fenómenos,

procesos, sucesos o comunidades)
 delimitar la población
 elegir el método de selección de la muestra: probabilística y no
probabilística
 precisar el tamaño de la muestra requerida
 aplicar el procedimiento de selección
 obtener la muestra
tipo de muestra
probalística: todo elemento de la población tiene la misma posibilidad de ser
escogida para la muestra y se obtiene definición de las características de la
población y el tamaño de la muestra por medio de la selección aleatoria o
mecánica de las unidades demuestra/ análisis por ejemplo al obtener el
numero premiado de un sorteo de la lotería
no probabilística: la elección de los elementos no depende de la probabilidad,
sino de causa relacionada con las características de la investigación y los
propósitos de investigar el procedimiento no es mecánico ni se basa en
 fórmulas de probabilidad, sino que depende el proceso de toma de decisiones
de una investigación y la muestra obedecen a otros criterios de investigación.
Cálculo de la muestra

Seleccionar la muestra investigación cualitativa

Pasos:

 Definir las unidades de análisis o casos inicial

 Elegir la muestra inicial
 Revisar permanentemente las unidades de análisis y muestra iniciales y en
su casi su redefinición
Muestra inicial
Son tres factores que intervienen para determinar o sugerir el numero de
casos:
1. Capacidad operativa de recolección y análisis: (el número de casos
que podemos manejar de manera realista y de acuerdo con los
resultados que tenemos).
2. El entendimiento del fenómeno: (el numero de casos que nos
permitan responder a las preguntas de investigación, que más
adelante se denominara saturación de categorías.
3. La naturaleza del fenómeno en análisis: si los casos o unidad son
frecuentes y accesibles o no, si recolectar la información
correspondiente lleva poco o mucho tiempo)

Métodos de investigación

Teórico Empírico

histórico- lógicos la observación

Análisis -sistemático la experimentación
Inducción-deducción la encuesta
Abstracción -concreción la entrevista
Hipotético-deductivo el estudio documento
Modelación el criterio experto
Enfoque de sistema
Importancia de las técnicas de investigación
 listado de técnicas e instrumentos de investigación

Técnicas de investigación
La observación: clasificación
Observación humana y observación mecánica
Observación en situación natural o artificial
Observación directa o indirecta
Observación estructurada o no estructurada
observación oculta o no oculta
la observación: instrumentos

La entrevista:generalidades
La entrevista generalidades es una técnica de investigacion no estructural se busca que
el entrevistador exprese libremebte sus ideas, creencias y sentimientos.
Permite profundizar en respuestas superficiales
La reunión debe ser planificada cuidadosamente , preparando una guía de entrevista
que permite identificar los temas generales que se abarcaran, su secuencia y el tipo de
preguntas que se van a formular
El entrevistador debe memorizarla
Es útil cuando hay que trata temas delicados o difíciles que requieren reflexión por
parte de los entrevistadores

La entrevista: inicio
Saludar de forma atenta y cordial de ser posible por el nombre del entrevistador
Explicar el objetivo y la finalidad de la investigación
Presentar una credencial de identificación del entrevistador y de la institución
responsable de la investigación
Explicar de manera sencilla la forma de selección de la persona entrevistada
Garantizar al entrevistado el anonimato o confidencia de la información
Solicitar la colaboración del entrevistado
La encuesta: generalidades
Comúnmente no podemos entrevistar a todos a profundidad:
Por que son muchas tenemos tiempo limitado
No se requiere masivamente profundizar, sino tener asuntos precisos que aclarar

La encuesta: instrumentos
 Procesamiento de datos
Pasos para el procesamiento de datos
Obtener la información de la población o muestra objeto de la investigación
Definir las variables o los criterios para ordenar los datos obtenidos en le trabajo de
campos
Definir las herramientas estadísticas y el programa de computo que se va a utilizar
Introducir los datos en el computador y activar el programa para procesar la
información
Obtener y ordenar los resultados según criterios previamente definidos para este
propósito

Principales representaciones graficas

Distribucion dde frecuencia y representaciones graficas

 HISTOGRAMAS: medios gráficos para representar distribución de frecuencias

 POLIGONOS DE FRECUENCIA: Permite obtener una imagen rápida de los datos
de una frecuencia
 GRAFICAS DE BARRAS O PASTEL: formas distintas de representar datos de una
investigación
Principales herramientas estadísticas
Medidas de tendencias central
MEDIA: sumatoria de un conjunto de puntajes divididas para el total de estos
MODA: puntaje que se presenta con mayor frecuencia en una distribución de
datos
MEDIANA: valor que se divide de una distribución de frecuencias por la mitad
(ordenados los datos)
Medidas de dispersión
VARIANZA: suma de desviaciones de la media elevada al cuadrado, dividida para el
numero de observación menos uno
DESVIACIONES ESTANDARES: cantidad promedio en que cada uno de los puntajes
individuales varia respecto a la media
Discusión de resultados
Discusión y análisis de resultados
Consiste en interpretar los hallazgos relacionados con el problema de
investigación, los objetivos, la hipótesis o preguntas y la teorías del marco teórico
Evalúan si confirman las teorías o no y se generan debates con la teoría ya existente
Indicar si el estudio respondió o no a las hipótesis o pregunta planteadas para
desarrollar los objetivos
En caso de no encontrar respaldo a la hipótesis, marcó la pauta para iniciar nuevos
estudios que corrobore o contraste los resultados
Son aspectos muy importantes en los que se hacen énfasis los evaluadores del
informe final que presentan los investigadores
Conclusiones
Se muestra síntesis del estado del conocimiento en el tema y respuesta a las
preguntas, objetivos o hipótesis
Se basa en planteamientos de los autores consultado y resultados obtenidos
Muestra aporte y limitaciones para comprender el problema
 Recursos económicos

Recursos bibliográficos
En la lista (en orden alfabético y con normas de estilo) de las diferentes fuentes
bibliográficas consultadas y utilizadas, en especial en el marco teórico
En esta lista no debe haber referencias que no estén citadas en el contenido del texto
y viceversa. Promedio de 25 referencias es usual en el trabajo de pregrado