Anexo -1-Ejemplos para el desarrollo Tarea 3 - Clasificación de

proposiciones categóricas y Métodos para probar validez de

argumentos
Apreciados estudiantes.
A continuación usted podrá consultar los ejemplos para el desarrollo de
la tarea 3:

Ejemplos de desarrollo de los ejercicios de la tarea 3:

Ejercicio 1: Proposiciones categóricas

Proposiciones categóricas:

p: Ningún ser humano vive en la luna

q: Algunos seres humanos viven en la luna

 Definición de la estructura de la proposición categórica

Cuantificador Término Sujeto Cualidad o Cúpula Término

Predicado

ningún Ser humano vive En la luna

  Determinar el tipo de proposición (A, E, I, O).

Clasificación de p: Proposición tipo “E”.

Cuantificador universal negativo o Cuantificador universal y

cualidad negativa.

 Definición de la estructura de la proposición categórica

Cuantificador Término Sujeto Cualidad o Término

Cúpula Predicado

ningun Ser humano vive En la luna

 Determinar el tipo de proposición (A, E, I, O).

Clasificación de q: Proposición tipo “I”.

Cuantificador particular y cualidad afirmativa.

 Establecer si las proposiciones son contrarias, de

contingencia o subcontrarias.

p
p

De acuerdo al esquema propuesta p y q son contradictorias.

Ejercicio 2: Razonamiento Deductivo e Inductivo

Argumento: Según los datos vistos en Investing.com el precio del Bitcoin

durante el año 2017 se valorizó durante cada uno los 12 meses del año. Esto
llevó a que personas particulares invirtieran en Bitcoin, dada su tendencia
alcista, para obtener ganancias.

Desarrollo

Argumentación: El razonamiento utilizado es el deductivo, ya que, a

partir de los datos vistos en investing.com sobre el precio del bitcoin en
el año 2017, se deduce la tendencia de que personas particulares
invirtieran en bitcoin.

Ejercicio 3: Problemas de aplicación

Expresión simbólica:

[(𝑝 ∨ 𝑞) ∧ (𝑠 ⟶∼ 𝑟) ∧ (𝑟) ∧ (∼ 𝑠 ⟶∼ 𝑞)] ⟶ (𝑝)

Determinación de Premisas:
P1: (𝑝 ∨ 𝑞)
P2: (𝑠 ⟶∼ 𝑟)
P3: (𝑟)
P4: (∼ 𝑠 ⟶∼ 𝑞)

Conclusión: (𝑝)
Desarrollo:

 Proposiciones simples:

p: Organizo mi tiempo

q: hago las actividades

r: entrego las actividades a tiempo

s: gano el semestre

 Razonamiento en lenguaje natural:

Organizo mi tiempo o hago las actividades. Y gano el semestre si no
entrego las actividades a tiempo. Y entrego las actividades a tiempo Y
no gano el semestre. si no hago las actividades, entonces organizo
mi tiempo.
  Generar la tabla de verdad manualmente:

p q r s (𝑝 ∨ (𝑠 ⟶∼ 𝑟) ∧ (𝑟) (𝑟) ∧ [(𝑝 ∨ 𝑞) ∧ (𝑠 )∧ (∼ 𝑠 (𝑟) 𝑠 [(𝑝 ∨ 𝑞) ∧ (𝑠 ⟶∼ 𝑟) ∧ (𝑟)

𝑞)] ⟶ (𝑝)
𝑞) ⟶∼ 𝑟) (𝑟) ⟶∼ ∧ (∼ ⟶∼
∧ 𝑞)] 𝑠 𝑟) ∧
⟶∼ (𝑟)
𝑞
V V V V
V V V F
V V F V
V V F F
V F V V
V F V F
V F F V
V F F F
F V V V
F V V F
F V F V
F V F F
F F V V
F F V F
F F F V
F F F F
 Resultado de la tabla de verdad: TAUTOLOGÍA

 Generar la tabla de verdad con el simulador Lógica UNAD

leyes de inferencia: (Mediante la aplicación de las leyes de inferencia,
demuestre la validez del argumento, recuerde que para aplicar leyes de
inferencia debe haber obtenido como resultado una tautología en la
tabla de verdad)
P1: (𝑝⟶𝑞)
P2: (∼𝑝⟶𝑟)
Conclusión: (∼r⟶p)
P3: (∼r ⟶p ) Contraria (2)