 EXPERIENCIA EDUCATIVA:

 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA.

 CATEDRÁTICO:

 DRA. GUADALUPE MADERO VALENCIA

 UNIVERSIDAD VERACRUZANA

 LIC. EN DERECHO

 PERIODO FEBRERO/ AGOSTO 2020

Introducción
En la disciplina jurídica existe investigación como en
otras ciencias; sin embargo, los resultados y
aportaciones no aparecen tan espectaculares, como lo
son en otras áreas de la investigación (tecnológico,
científico, etc.,). Pero sin duda también se genera
conocimiento en la ciencia del derecho para dar
soluciones a problemas o en la construcción de nuevos
conceptos que se originan en la sociedad.
Objetivo de la Unidad:
El estudiante adquirirá y estará en capacidad para
conocer y desarrollar las habilidades y actitudes
necesarias para un trabajo de investigación jurídica.
Analizando los métodos, tipos y técnicas de
investigación jurídica; así como los problemas
abordados en esta área de estudio, dando solución
mediante la interpretación, argumentación y
aplicación del conocimiento adquirido, conduciéndose
con responsabilidad, ética, y compromiso social para
lograr una formación integral.
El programa se desarrolla en 3 grandes ejes
Tema 1. La Investigación 2. La investigación
Científica jurídica
Concepto Concepto
Importancia
Objeto
Características
Formas (puras y aplicadas)
Método
Tipos de investigación Ámbito
Jurídica Condiciones
Modalidades de Técnicas
trabajos de
Investigación.
El programa se desarrolla en 3 grandes ejes
3. Etapas o fases del proceso de investigación
Selección de material (fase de información)
Delimitación y planteamiento del problema (fase Aporética)
Protocolo o proyecto de investigación (fase de construcción o
teórica)
Búsqueda de fuentes (fase heurística)
Acopio de información
Interpretación de la información (fase hermenéutica)
Comunicación de resultados
 Partes de trabajo
 Requisitos de forma
 Vicios de redacción y ortografía.
Investigación Científica

Concepto 
IMPORTANCIA

Es la actividad de búsqueda que se 
La investigación nos ayuda a
caracteriza por ser reflexiva, sistemática y
metódica; tiene por finalidad obtener mejorar el estudio porque nos
conocimientos y solucionar problemas permite establecer contacto con la
científicos, filosóficos o empírico-técnicos, realidad a fin de que la conozcamos
y se desarrolla mediante un proceso. mejor. Constituye un estímulo para
la actividad intelectual creadora.

La investigación científica es la búsqueda Ayuda a desarrollar una curiosidad
intencionada de conocimientos o de
soluciones a problemas de carácter
creciente acerca de la solución de
 científico; el método científico indica el problemas, además, Contribuye al
camino que se ha de transitar en esa progreso de  la lectura critica.
indagación y las técnicas precisan la  
manera de recorrerlo.
 

ELEMENTOS


CARACTERÍSTICAS
Desde un punto de vista estructural
reconocemos cuatro elementos presentes en
toda investigación: sujeto, objeto, medio y
fin. 
  La investigación recoge
conocimientos o datos de

Se entiende por sujeto el que desarrolla la
actividad, el investigador;
fuentes primarias y los
sistematiza para el logro de
nuevos conocimientos.

Por objeto, lo que se indaga, esto es,
la materia o el tema;

No es investigación confirmar
o recopilar lo que ya es

Por medio, lo que se requiere para llevar a conocido o ha sido escrito o
cabo la actividad, es decir, el conjunto de
método y técnicas adecuados; investigado por otros.

La característica fundamental

Por fin, lo que se persigue, los propósitos de
la actividad de búsqueda, que radica en la
de la investigación es el
solución de una problemática detectada. descubrimiento
  de principios generales.
El investigador parte de resultados anteriores,
planteamientos, proposiciones o respuestas en
torno al problema que le ocupa. Para ello debe:

Planear cuidadosamente una  metodología.

Recoger, registrar y analizar los datos
obtenidos.
De no existir estos instrumento, debe crearlos
EN LA INVESTIGACIÓN DEBEN DARSE UNA SERIE DE CARACTERÍSTICAS PARA QUE
SEA EN REALIDAD CIENTÍFICA:

 a)     Estar planificada, es decir, tener una previa organización, establecimiento de objetivos.

 b)    Contar con los instrumentos de recolección de datos que respondan a los criterios de
validez, confiabilidad .

 c)    Ser original ,esto es, apuntar a un conocimiento que no se posee o que este en duda y sea
necesario verificar y no a una repetición reorganización de conocimientos que ya posean.

 d)    Ser objetiva ,vale decir que la investigador debe tratar de eliminar las preferencias
personales y los sentimientos que podrían desempeñar o enmascarar el resultado del trabajo
de investigación.

 e)    Disponer de tiempo necesario a los efectos de no apresurar una información que no
responda, objetivamente, al análisis de los datos que se dispone.
En el campo de la investigación
existe una relación primaria entre el
investigador y los prototipos de
información.

Puede aumentar por los siguientes

componentes:
en primer lugar, está la referencia
del problema y el objeto de estudio.

en segundo lugar, las teorías

vinculadas al problema de estudio
en tercer lugar, el análisis de los
prototipos de la información.
en cuarto lugar, la síntesis de la
información
 CONOCIMIENTO

Conocer es una actividad por medio

de la cual se adquiere certeza de la
realidad.

Se manifiesta como un conjunto de

representaciones sobre las cuales
tenemos certeza de que son ciertas .
  Todo conocimiento es forzosamente una
relación en la cual aparecen dos
elementos

Uno
cognoscente
llamado Otro conocido
Sujeto llamado Objeto

Esta relación implica una actividad en el sujeto, la cual es

aprender el objeto y la del objeto es solo ser aprendido por
el sujeto.

Cognoscente:Que conoce o que puede conocer.

 CONOCIMIENTO

Vulgar Científico
 CONOCIMIENTO VULGAR

Es el modo de conocer, de forma superficial o

aparente se adquiere en contacto directo con
las cosas o personas que nos rodean
Características del conocimiento vulgar

Sensitivo Dogmático Asistemático

Superficial Estático Inexacto
Subjetivo Particular No acumulativo
 CONOCIMIENTO CIENTIFICO
 Este tipo de conocimiento es el que,
fundamentalmente, da razones, es decir, explica los
porqué de las cosas (o al menos tiende a este fin). Se
le puede llamar “conocimiento objetivo”, pues
sobrepasa la mera opinión individual (subjetiva) y se
sitúa como “posible de ser comprobado”

Características del conocimiento científico

Racional Metódico Objetivo

Fáctico Sistemático Auto-correctivo
General Acumulativo
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
 LA CIENCIA

El punto de partida del científico es la

realidad que mediante la investigación le
permite llegar a la ciencia
 La ciencia es una de las actividades que el hombre
realiza, un conjunto de acciones encaminadas y
dirigidas hacia determinado fin, que es el de obtener
un conocimiento verificable sobre los hechos que lo
rodean.

REALIDAD INVESTIGACIÓN CIENCIA

 OBJETIVOS DE LA CIENCIA

 Descubrir respuestas y soluciones a

problemas de investigación mediante la
aplicación de procedimientos científicos

 La descripción, explicación, predicción y

control de fenómenos: Uno de los objetivos
básicos consiste en la identificación de
problemas y en descubrir las relaciones entre
las variables que permitan describir, explicar,
pronosticar y controlar fenómenos, para ello
descubre leyes científicas y desarrolla teorías
científicas
 CUALIDADES DE LACIENCIA

Objetividad Realidad del objeto

Racionalidad Juicios y Razonamientos
Sistematicidad Ideas Organizadas
Coherentemente

Generalidad Comprensión de
Mayor Alcance
Autocorregirse y
Falibilidad
Superarse.
 REFLEXIÓN…
Creo que en la discusión de los problemas naturales,
deberíamos comenzar no con las escrituras, sino con
experimentos y demostraciones

Galileo Galilei
(1564-1642) Físico y astrónomo italiano
 MÉTODO CIENTÍFICO

El objetivo del método científico es establecer

unos criterios seguros que nos permitan
distinguir entre lo que es ciencia y lo que se
presenta como científico sin serlo y, con ello,
poder fijar la superioridad epistemológica de
la ciencia sobre otras formas de conocimiento.
OBSERVACIÓN

PROBLEMA

?
HIPÓTESIS

EXPERIMENTO
Comprobación de la hipótesis

RESULTADOS
Construcción de conclusiones, teorías y leyes

Pasos del Método CIENTIFICO

 MÉTODO CIENTÍFICO

 Se entiende como “el estudio sistemático,

controlado, empírico y crítico de proposiciones
hipotéticas acerca de presuntas relaciones entre
varios fenómenos”.

 Es un procedimiento que se aplica en las

ciencias y se inicia a través de la observación.
 PLANEACIÓN Y DESARROLLO

Planteamiento del problema

Incluye

Delimitación
del tema
 El planteamiento del problema es la delimitación clara y
precisa del objeto de investigación. Es el motor que
impulsa la investigación científica. Un problema bien
planteado representa un avance del 50 % en un proceso
de investigación.
Delimitación del tema
Se realiza mediante cinco pasos:
1. Delimitación del objeto en el espacio físico-geográfico.
2. Delimitación en el tiempo.
3. El análisis semántico (de significado) de sus
principales conceptos mediante enciclopedias y libros
especializados.
4. Formulación de oraciones tópicas.

4. La determinación de recursos disponibles

Ejemplo

Tema: Opiniones de la juventud mexicana sobre la

sexualidad.
1. Delimitación del objeto en el espacio físico-geográfico.

Opiniones de la juventud mexicana en el Distrito

Federal sobre la sexualidad. (geográfico)

Opiniones de los estudiantes de primer ingreso en

Universidad Autónoma Metropolitana sobre la
sexualidad. (físico)
2. Delimitación del tiempo

La contaminación en México durante el sexenio del

presidente Salinas de Gortari

3. Delimitación semántica

La contaminación del aire en la Ciudad de México en el

4 3 2
año 1991
1
4. Oraciones tópicas

La oración tópica es un enunciado sobre el tema de

investigación que expresa en forma breve cuál es la
intención de conocimiento científico del investigador,
respecto al objeto de investigación.

O.T.1 : El propósito de esta investigación es, conocer la

concentración promedio de ozono en el aire en la Ciudad
de México.

O.T.2 : El propósito de esta investigación es, saber en que

mes se dio concentración más alta de plomo en el aire de
la Ciudad de México.
Por último hay que tener en cuenta que el problema
seleccionado debe ser enunciado de manera interrogativa.

¿Cuál es la concentración promedio de ozono en el aire

de la Ciudad de México en el año 1991?

¿Cuáles son los factores que inciden en el rendimiento

académico de los estudiantes de Sociología de la
Universidad Metropolitana durante el período septiembre-
96 enero-97?

Población Espacio Tiempo

5. Los recursos de investigación

Inventario de los recursos disponibles para el trabajo a

realizar.
Factores que influyen en la selección:
1. El interés personal.

2. La motivación.
3. El conocimiento y la experiencia.
4. Los recursos disponibles

5. Accesibilidad y disponibilidad de la literatura

6. Amplitud del tema.

7. El tiempo requerido para la investigación.

 PLANEACIÓN Y DESARROLLO

Planteamiento del problema

Incluye

Delimitación Justificación
del tema
Incluye

•Conveniencia
•Relevancia social
•Valor teórico
•Utilidad
metodológica
 PLANEACIÓN Y DESARROLLO

Planteamiento del problema

Incluye

Delimitación Justificación Enunciado

del tema de la
Incluye pregunta

•Conveniencia
•Relevancia social
•Valor teórico
•Utilidad
metodológica
 Enunciado de la pregunta
• El problema de investigación se formula a manera de
pregunta.
• Plantear el problema de investigación es afinar y
estructurar de manera formal la idea de investigación

• Al plantear la pregunta de investigación considerar:

• La redacción debe ser clara y sin ambigüedades, por

ejemplo. ¿qué efecto…?¿en que condiciones…?cuál es la
probabilidad…? ¿cómo se relaciona […] con?

• Debe expresarse la relación entre dos o más variables

• Definir y precisar, temporal y espacialmente , la

población objetivo.
• Anticipar el tipo de comparación que se realizará con
la variables

• Debe de estar basada en aspectos observables y

medibles.

Supongamos para dar algunos ejemplos que el área

temática, de la investigación fuera .La comprensión
lectora en niños de un mismo nivel de escolaridad.. En
esa área, el investigador puede plantear su problema en
la forma de pregunta como sigue:

¿Qué diferencias existen en el nivel de comprensión

lectora de niños del mismo nivel de escolaridad, pero
pertenecientes, escuelas de distintos estratos
socioeconómicos de?
 PLANEACIÓN Y DESARROLLO

Planteamiento del problema

Incluye

Delimitación Justificación Enunciado Objetivos

del tema de la
Incluye pregusta

•Conveniencia
•Relevancia social
•Valor teórico
•Utilidad
metodológica
 Objetivos
• Los objetivos constituyen la meta hacia la cual está
orientada la investigación.

• Éstos deben ser expresados de manera clara y concisa,

utilizando para ello verbos en infinitivo, por ejemplo:
conocer, evaluar, comparar, determinar diseñar, medir,
etc.

• Los objetivos establecen qué pretende la investigación

y debe ser susceptible de alcanzarse , puesto que son la
guía del estudio durante todo el desarrollo del mismo.
• Por ejemplo : una investigación que pretende
descubrir ¿cuál es la relación que existe entre el
rendimiento académico y la depresión en estudiantes de
sexto grado de primaria?

• OBJETIVO GENERAL:
Analizar la relación que existe entre la depresión y el
rendimiento académico para sensibilizar a la escuela
sobre la importancia de la de los factores afectivos en el
proceso de aprendizaje.

• OBJETIVOS ESPECÍFICOS :
Identificar las características afectivas de la población
estudiada con respecto a la depresión , mediante la
aplicación del Cuestionario de Depresión para Niños
La estructura de un objetivo podría describirse como
sigue:

Verbo + variable + unidad de análisis + contexto

Ejemplo: Describir el uso que los niños de entre 5 y

10 años, de la Ciudad de Veracruz, hace de la
televisión.

Verbo Variable Unidad de análisis

Contexto
 PLANEACIÓN Y DESARROLLO

Planteamiento del problema

Incluye

Delimitación Justificación Enunciado Objetivos Tipos de

del tema de la estudio
Incluye pregusta
Pueden ser
•Conveniencia
•Relevancia social •Explorativo
•Valor teórico •Descriptivo
•Utilidad •Correlacional
metodológica •Explicativo
•Ex post facto
• Los tipos de estudio o de investigación están
directamente relacionados con el problema planteado y
los objetivos trazados
Exploratorio: se realiza cuando se pretende examinar
un tema, evento, situación o problema de investigación
poco estudiado, o que no ha sido abordado antes.
Se considera exploratorio cuando:
•El tema no se abordado antes.
•No se ha profundizado sobre el tema
•Es necesario general hipótesis para realizar
investigaciones posteriores.
•Se tienen poca información acerca de posibles
aplicaciones prácticas de una aproximación teórica y se
busca probarlas por primera vez.
Descriptivo: se lleva a cabo cuando el investigador está
interesado en analizar una o más características
(variables) de uno o varios grupos de población.

Se considera descriptivo cuando:

• Se busca describir situaciones y eventos a partir de
bases de datos.

• Se pretende identificar características (actitudes,

formas de razonamiento, opiniones, etc.) de un grupo de
personas que pertenecen a una determinada población.

• No intenta explicar relaciones, probar hipótesis o

hacer predicciones.
Correlacional: el objetivo de este estudio es determinar
la forma en que se relacionan o vinculan (o no) diversos
fenómenos o variables entre sí.

Se considera correlacional cuando:

• Las variables son complejas y no pueden manipularse
de manera controlada.

• Se mide el grado de relación entre dos o más variables,

de manera simultánea.

• Se pretende explicar relaciones, probar hipótesis.

Tipos de investigación Jurídica:
Subtemas
Tipo de Investigación
Investigación Pura y Simple
Por el Objeto de estudio
Investigación dogmática
Investigación Socio jurídica
Investigación Axiológica
Investigación por el conocimiento que produce.
Investigación mixta
Tipos de Investigación Jurídica.

En la historia del pensamiento humano se han formado

distintos criterios de clasificación para tratar de ubicar
los diversos tipos de investigación que realizan las
ciencias sociales. En este contexto y con el afán de guiar
al estudiante en esta tarea intelectual propondremos los
siguientes criterios de clasificación: pura y aplicada,
por el objeto y por el conocimiento que se produce.
La investigación pura y aplicada, en cierta medida,
permite apreciar la nota que hace sobresalir la segunda
sobre la primera.
La Investigación pura y aplicada

pura cuando tiene como aplicada se orienta a la

objeto la búsqueda o progreso solución de problemas
del conocimiento. (Teoría)
este tipo de teoría busca el
prácticos de casos
conocimiento por el concretos y
conocimiento mismo, mas allá generalmente se vincula
de su aplicación practica, a la investigación pura al
aunque tenemos que convenir depender de sus aportes
que no esta desligada de ella y
sus resultados eventualmente teóricos.
pueden utilizarse para fines
concretos en un futuro
inmediato.
 Haga clic
Clasificación por
en el icono p
ara agrega
el objeto de r una ima
estudio.
Significa identificar la
fuente del problema de
investigación, si esta
deriva de una laguna en la
legislación o de una
doctrina. Si el problema de
investigación constituye
un hecho no regulado por
el derecho o que rompe
con los saberes teóricos
existentes; o bien cuando
el problema de
investigación surge del
conocimiento de los
valores o fines del derecho.
 Ejemplo: La
maternidad en los
acuerdos de gestación
por sustitución.

La investigación
dogmática
el problema jurídico se
concibe desde una
perspectiva estrictamente
formalista y el investigador
se abstrae de todo elemento
factico o real.
El objeto de este tipo
de investigación pueden ser
las normas jurídicas
positivas, los principios
generales del derecho, la
interpretación y aplicación
judicial.
Investigación socio
jurídica
trabaja en casos
concretos y hechos
particulares, al medir la
eficacia de las normas y
la conexión entre el
derecho, los cambios
sociales; y el desfase
entre las normas
jurídicas y la realidad
social. (La aplicación
eficaz de la norma en el
terreno de una realidad
concreta)
El modelo cuantitativo se
distingue por cierta
dispersión en los datos
Haga clic
recolectados, mientras que en el icono p
el cuantitativo tiene como ara agrega
finalidad limitar esos datos r una ima
con la intensión de focalizar
y medir los resultados en
forma precisa.
Tiene enfoques cuantitativos es una
búsqueda objetiva (a través de la
medición de datos), cualitativos
(para resaltar la subjetividad de los
datos recolectados o una mezcla de
ambos si se habla del mixtos) y
métodos que quedan determinados
por la naturaleza y contenido de las
fuentes de información y por las
posibilidades que ofrezca la ciencia y
técnica para este tipo de
investigación.

Ejemplo: Problemas que encaran las mujeres que gestan por encargo. “
Investigación axiológica

Estamos ante una investigación axiológica cuando se

pretende indagar el derecho, en cuanto expresión de
valores de justicia, equidad, bien general, paz; esto es,
el deber ser del derecho y no solo las reglas positivas,
ni los comportamientos empíricamente observables.
La investigación hará referencia a la valoración social
que se tiene de las normas jurídicas (justas e injustas).

Ejemplo: consideraciones bioéticas en torno a la

maternidad subrogada.
Por el conocimiento que produce
Por el nivel de conocimiento la investigación puede
ser, entre otras:
Exploratoria la responsabilidad civil por productos
defectuosos.
Descriptiva La publicidad de productos o servicios por
desplazamiento.
Comparativa Aprovechamiento por turno o
multipropiedad de inmuebles.
Explicativa La gestación de embrión ajeno; causas y
consecuencias jurídicas
Proyectiva Regulación de la adopción homoparental.
Investigación mixta
Se trata de aquellas investigaciones en las cuales se
conjugan varios tipos de investigación cuando la
naturaleza del objeto de investigación o tema lo
determine.
Es posible proyectar una investigación dogmática-
exploratoria, dogmática-proyectiva, una investigación
socio jurídica-explicativa, o bien una investigación
axiológica- exploratoria.
Modalidades de los trabajos de
Investigación
Tesis
Monografía
Tesina

Lineamientos para la elaboración de Trabajos de

Investigación de las Experiencias Educativas de
Metodología de la Investigación

TESIS. Trabajo que presenta y describe una

investigación con carácter propositivo.
Definición: En términos generales existen dos clases de tesis,
una de ellas se refiere a definición en cuanto a aclaraciones
semánticas de un téromino y la otra una definición en cuanto a
posición o afirmación de la existencia de una realidad. Esta se
refiere a la tesis tradicional que se caracteriza como un trabajo
individual que informa de una posición o de una exploración
sobre cierta área del conocimiento. Parte de una hipótesis no
comprobada y trata de descubrir lo que muchas veces ni
siquiera puede ser previsto con anterioridad, aborda temas no
conocidos y puede llegar a descubrimientos insospechados.
Para llegar a este nivel de investigación tiene importancia el
tipo de preguntas que se plantee, las cuales generarán el
proceso científico, así como la respuesta satisfactoria que se
produce, entonces no todas las preguntas pueden convertirse
en verdaderas interrogantes científicas.
TESINA. Investigación teórica y/o práctica que se realiza con el
objeto de conocer diferentes puntos de vista o enfoques sobre temas
o problemas relacionados con la carrera y concluye con una toma de
posición del autor.
 
Definición: Trabajo de disertación que presenta una investigación
documental siguiendo las fases del método científico que incluye y
fundamenta la postura del autor.
 
Es el trabajo que resulta de un proceso de investigación somera.
Puede proponer una hipótesis que se pretende demostrar por medio
de argumentos válidos y/o medibles a través de la observación
(cualitativa y cuantitativa). Para llegar a la demostración del
planteamiento es necesario seguir con rigor el método científico y
además, deberá contener la discusión de los resultados obtenidos.
 
MONOGRAFIA. Es la descripción exhaustiva de un tema
específico con claridad, profundidad y rigor científico de
un trabajo académico.
 
Definición: Trabajo que compila, describe y analiza una
investigación documental exhaustivamente siguiendo las
fases del método científico.
 
Una monografía es un análisis crítico y exhaustivo de
bibliografía y/o de observaciones y colectas de campo,
preferentemente a nivel mundial, cuya actualización del
tema representa una estimable contribución al desarrollo
del conocimiento. Una parte valiosa de la monografía
suelen ser las aportaciones originales del autor.
 
Elección del Tema
El tema es el punto de partida y el más difícil en la investigación, por lo que debemos
considerar los siguientes puntos:
 
Cualquier investigación se origina en duda, inquietud, o pregunta acerca de un
tema que interesa al investigador.
 
La selección del tema o del problema que se va a estudiar, es el primer paso para
llevar a cabo una investigación.
 
La imaginación creativa aunada a los conocimientos recabados en la clase ayudará
a obtener una serie de temas entre los que podamos escoger alguno a nuestro gusto
y de nuestro especial interés.

El tema debe ser elegido siempre en función del interés que produzca al alumno:
en el caso de no encontrar un interés de primera vista, es conveniente leer
cuidadosamente los apuntes de la experiencia educativa que haya ocupado su
atención, o bien el libro de texto.
CARACTERISTICAS QUE DEBE REUNIR EL TEMA DE
INVESTIGACIÓN:
Factibilidad. El problema que se va investigar debe ser
susceptible de estudiarse tomando en cuenta los recursos de
tiempo, el acceso a la información, el grado de dificultad y el
financiamiento con que se cuenta.
 
Novedad y originalidad. La investigación científica persigue
la búsqueda de nuevos conocimientos. Por otra parte, debe
evitarse la duplicidad en los temas de investigación.
 
Importancia. El problema por investigar debe ser actual y
aplicable, de tal manera que su resolución aporte algo a un
área de conocimiento y de ser posible a la sociedad.
 
Interés. El problema debe representar un reto lo
suficientemente importante para el investigador, de
manera que de todos los obstáculos y el trabajo que
implica una investigación sean fácilmente salvados, al ser
el tema de estudio significativo para su vida profesional y
personal.
 
Precisión. El tema debe ser lo mas concreto y especifico
posible, ya que un problema demasiado general, amplio o
vago, solo conduce a confusiones y a pérdida de tiempo,
esfuerzo y recursos.
CRONOGRAMA
  FEB FEB FEB FEB MAR MAR
08 15 22 29 07

PREVIOS DE INVESTIGACIÓN XXXX          

 

RECOPILACIÓN DE MATERIAL XXXX XXXX        

ANÁLISIS DE MATERIAL   XXXX        

REDACCIÓN PROTOCOLO     XXXX      

REVISIÓN Y CORRECCIÓN     XXXX      

 

REDACCIÓN TRABAJO       XXXX    

REVISIÓN         XXXX  

CORRECCIONES         XXXX  

REDACCIÓN FINAL Y ENTREGA            

XXX
PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
En el desarrollo de los trabajos de investigación se
requiere la elaboración previa de un anteproyecto que
puede ser denominado:
 
Proyecto de investigación.
Plan de trabajo.
Protocolo de investigación.
Para la construcción del Proyecto es necesario
conocer el Estado de la Cuestión, que implica prever
los contenidos de la investigación y seleccionar los
medios para su ejecución. La investigación se planea y
organiza con un orden lógico que servirá de guía en la
elaboración de cada uno de sus elementos, de tal modo
que estén relacionados unos con otros, resultando uno
consecuencia del anterior y el presupuesto del que le
sigue.
 Los elementos de los que hablamos son:
Planteamiento del problema, justificación, objetivos,
hipótesis, esquema provisional y fuentes de
información.
ELABORACIÓN
Una vez realizado
DELelPLANTEAMIENTO
punto más importante como lo es la elección
DEL PROBLEMA.
  del tema, procederemos a hacer el planteamiento del problema.

En esta primera fase de la investigación debemos considerar dos

preguntas: ¿Qué es lo que trato de resolver o de conocer? y ¿Cómo
voy a lograrlo?, pero además hay que encontrar las conexiones
entre los diversos elementos que intervienen y explicar la relación
entre algunos hechos. En mucha ocasiones el problema de
investigación surge de problemas prácticos o de la necesidad de
ampliar el conocimiento existente.

Al plantear el problema de investigación debemos también

ubicarlo contextualmente, y esto podrá hacerse después de
realizar una exhaustiva exploración de fuentes (doctrina,
legislación y literatura de otras disciplinas relacionadas con el
tema).
JUSTIFICACIÓN.
En este apartado es importante consignar los siguientes
aspectos: ¿El porqué de la investigación?, cuáles son las
inquietudes científicas y personales que mueven hacia una
investigación de dicho tema, cuál es la importancia por la que
se debe realizar esta investigación en el área profesional. Para
poder redactar este apartado en el desarrollo del tema, se
recomienda contestar las siguientes interrogantes:
 
 
¿Qué objetivos pretende alcanzar?
¿Por qué considero de interés este tema?
¿Qué aspectos relevantes tiene?
¿Qué se va aportar a la comunidad o a la sociedad?
OBJETIVOS.
Los objetivos son los elementos que se pretenden alcanzar con el
desarrollo de la investigación. Existen dos tipos de objetivos: General y
Específicos. La investigación persigue un objetivo general y los específicos,
pueden ser varios, se recomienda plantear uno por cada capítulo. El
general trasluce los resultados que se esperan lograr y responde a la
pregunta ¿Para qué se investiga?. Se redacta con claridad, de modo que
describan hacia donde se dirige la investigación. No se debe confundir con
el tema, ya que este es el marco general que circunscribe la investigación, y
permite comparar y relacionar el proyecto con otras investigaciones.
 
Una forma de empezar a redactar los objetivos es responder: ¿Qué se
pretende con la investigación? ¿Qué me gustaría saber analizar o
comprender?.
 
Los objetivos específicos se redactan en términos de la acción neta que se
va a realizar para lograr el objetivo general y orientan la construcción del
esquema o índice tentativo.
HIPÓTESIS.

Es una respuesta provisional a la pregunta de

investigación o al planteamiento del problema. Es una
suposición, esto es, una explicación provisional al
problema que se pretende resolver.
ESQUEMA.

Es un índice o propuesta tentativa de los temas,

subtemas, acápites o epígrafes que se pretenden
desarrollar en la investigación y se estructuran por
capítulos. Su contenido se desprende del tema
principal, es decir, tienen intima relación con el.
FUENTES DE INFORMACIÓN
 Pueden ser directas o secundarias. Tienen que ser lo
más actualizadas. Se clasifican en el siguiente orden
BIBLIOGRAFÍA, LEGISGRAFÍA, ELECTRONICAS
INTERNET – CD ROOM, HEMEROGRÁFICAS,
DICCIONARIOS Y ENCICLOPEDIAS, ENTREVISTAS,
ENCUESTAS, VIDEOS, CONFERENCIAS U OTROS.
Más adelante te presentamos algunos ejemplos y
formas para realizar las citas y referencias
bibliohemerográficas.
LINEAMIENTOS GENERALES DE FORMA
MARGEN GENERAL: Izquierdo: 3, superior: 3,
inferior: 3, y derecho: 3. Las cuartillas de inicio
deberán mencionar con mayúsculas y centrado el
título de que se trate (INDICE, INTRODUCCIÓN,
CONCLUSIONES, FUENTES DE INFORMACIÓN).
En la modalidad de TESIS el proyecto
deberá contener:
Tema.
Delimitación del tema.
Planteamiento del problema.
Justificación del tema.
Objetivo.
Hipótesis.
Método de investigación.
Limitaciones a la investigación.
Capitulado.
 Fuentes de información. (Debe estar lo más actualizada posible,
sin descartar las doctrinas y teorías de los clásicos del derecho).
ESTRUCTURA DE LA TESIS
PAGINAS PRELIMINARES: Portada, agradecimientos y/o dedicatoria, índice de
abreviaturas (opcional).
 
ESQUEMA DEL TRABAJO
 
Índice.
Introducción.
Desarrollo del capitulado.
Conclusiones.
Fuentes de información.
Anexos (optativo).
 
EXTENSIÓN: 60 cuartillas mínimo en relación al desarrollo del trabajo, sin tomar en
consideración páginas preliminares, índice, introducción, conclusiones, fuentes de
información y anexos.
 PAGINACIÓN: Se contarán todas las hojas enumerándose con arábigos a
partir de la segunda hoja de introducción, las hojas de inicio de
capítulos, índice, introducción, conclusiones, fuentes de información y
páginas preliminares, se cuentan pero no se enumeran; la numeración
justificada en la parte superior derecha. En el caso de que se incluya la
hoja blanca previa y/o final, también cuenta para efectos de enumeración
pero no se pagina.
 
INDICE: Se indica al final el modelo a utilizar.
 
INTRODUCCIÓN: La redacción deberá contener:

a) El objeto del trabajo de investigación.

b) El planteamiento general de la cuestión a investigar.
c) La importancia del tema a desarrollar (justificación).
d) Presentación breve de cada uno de los capítulos que integran el
trabajo.
CAPITULADO: Inicios de capítulo, deberán comenzar
tres centímetros por debajo del margen general,
indicando el número de capítulo con letra, todo con
mayúscula y centrado, una línea abajo el título del
capítulo en negritas y mayúsculas. Ejemplo:
  CAPÍTULO PRIMERO
ANTECEDENTES HISTÓRICOS DEL TESTAMENTO.
 

El desarrollo del trabajo se hará en letra ARIAL 12, a doble espacio,

dejando dos de dos entre párrafos e iniciando párrafos con sangría de
nueve golpes. No se deben dejar espacios en blanco, únicamente en las
hojas que finalizan capítulo.
 
Los subtemas con sangría y con mayúsculas:

1. EL TESTAMENTO EN EL DERECHO ROMANO.

 
Los acápites con mayúsculas y minúsculas, alineados a la izquierda:
 
1.1. El testamento en la época monárquica.
 
FUENTES DE INFORMACION: Para la tesis se requiere la consulta de QUINCE autores bibliográficos como mínimo,
independientemente de la legislación, jurisprudencia, revistas, etc.
 

 
CITAS TEXTUALES Y PIES DE PÁGINA:
 
CITAS: Sólo podrán manejarse tres citas por cuartilla. Si el contenido equivale a cinco renglones, se insertan dentro del texto y entre
comillas; si el contenido excede a los cinco renglones la cita deberá estar fuera del texto, con arial 11, sin comillas, a un solo espacio y
centrada, a tres centímetros de los márgenes generales:
 
EJEMPLOS

El autor termina refiriéndose al heredero: “Antes que el mismo no haya observado una conducta que implique aceptación o que lo
haya manifestado claramente la herencia no está adquirida.”1
 
El profesor Rivas Martínez, dice que también Vallet acepta esta teoría:
 
Para ello el nuevo heredero sería sucesor del segundo del cujus en su herencia y en el ius delationis que formaría parte de ella
y sucesor del primer de cujus en la herencia de éste. Pero sucesor de éste directamente (recta vía) y no a través del segundo de cujus. Este
sólo sería canal para transmitir el derecho de aceptarla.2
 
 
 
El número indicativo será en letra ARIAL 10.
 
  
 
_______________________
RIVAS MARTINEZ, Luis. Derecho de Bienes y Sucesiones. p.20.
Ídem.
 
PIES DE PÁGINA: Se utilizará ARIAL 10 a un espacio con una secuencia de
numeración progresiva, esto es, de la cita uno a la última: 35,72, etc.
 
 
La primer referencia a un autor se hará anotado los apellidos con
mayúscula, coma, nombre con mayúscula inicial y minúsculas, punto,
título de libro subrayado o en cursiva, de acuerdo al método que se
utilizará en las fuentes de información, punto y número de página o
páginas, utilizando las abreviaturas p. y pp.
 
 
En la segunda cita se utilizarán Ídem, Ibídem. Ídem misma obra, autor y
página; Ibídem, cuando se refiera a una cita del mismo autor, obra y página
diferente.
 
______________
1 ZAMORA PIERCE, Jesús. Derecho Procesal Mercantil. pp. 29-31.
En caso de autor intermedio entre citas de un mismo autor, se utilizará el mismo sistema para el nuevo autor, si se vuelve a
citar el primero se anotará el primer apellido con mayúscula, iniciales del segundo apellido y nombre, la locución op. cit. y
el número de página:
 
___________
9 ZAMORA P., J., op. cit., p. 58.
10 Ibídem, p. 88.
 

De tratarse de una cita tomada de la legislación se citará la ley o el Código utilizando mayúsculas sólo en la primera palabra
e indicando el artículo utilizado:
 
____________
27 CODIGO Civil del Distrito Federal. Art. 1546.
 
Si en la redacción se ha insertado el artículo y la ley que lo contiene, ya no es necesario poner la cita.
 
 
La jurisprudencia deberá citarse, poniendo los datos de identificación de las tesis jurisprudenciales:
 
____________
3 S.C.J.F., Sexta Época, volumen CXXI, Primera Parte, pág. 47; Suprema Corte; Informe 1968, Pleno, p. 199.
4 S.C.J.F., Boletín 1956, Pleno, p. 138.
 
Cuando la cita sea de un diccionario o enciclopedia, deberá especificarse la voz usada, el tomo (en su caso) y el autor.
 
 
___________
22 Diccionario Jurídico Mexicano, “Testamento”. BRENA, Ingrid. p. 3085.
CONCLUSIONES: La palabra conclusiones centrada al inicio de la hoja; deberán
enumerarse con letra y sin sangría.
 
CONCLUSIONES
 
PRIMERA: (TEXTO).
 
 
SEGUNDA: (TEXTO).
 
Deberán establecer en forma global el resultado proveniente de la investigación, en
relación al problema planteado; no deberán ser numerosas, sino solamente las
necesarias de acuerdo al material expuesto, máximo dos por capítulo; no deben exceder
de cinco renglones por conclusión, exponiendo de manera clara y concisa el logro de los
objetivos diseñados en el protocolo de investigación. No deben incluir definiciones,
artículos, antecedentes o contenidos ya desarrollados en el cuerpo del trabajo.
 
ANEXOS: Son los materiales utilizados como apoyo de la investigación y que el alumno
considera que deben ir al final como respaldo en los datos presentados, puede ser un acta
o documento oficial, estadísticas o gráficas, fotografías, cuestionario, entrevista, mapa,
etc.
En la modalidad de TESINA, el
anteproyecto deberá contener:
Tema.
Delimitación del tema.
Planteamiento del problema.
Justificación del tema.
Objetivo.
Método de investigación.
Limitaciones a la investigación.
Capitulado.
Fuentes de información. (Debe estar lo más actualizada posible, sin descartar las
doctrinas y teorías de los clásicos del Derecho).
 
ESTRUCTURA DE LA TESINA:
 
PAGINAS PRELIMINARES: Portada, agradecimientos y/o dedicatoria, índice de
abreviaturas (opcional).
ESQUEMA DE TRABAJO
Índice.
Introducción.
Desarrollo del capitulado.
Conclusiones.
Fuentes de información.
Anexos. (Optativo).
 
LINEAMIENTOS GENERALES: En cuanto a contenido y forma se respetarán los lineamientos
generales establecidos para la tesis, a excepción de la extensión que deberá tener un mínimo de
cincuenta cuartillas de contenido, sin tomar en consideración páginas preliminares, índice,
introducción, conclusiones, fuentes de información y anexos.
 
INDICE: Se utilizan los modelos de la tesis.
 
INTRODUCCIÓN: La redacción deberá contener:
 
El objeto del trabajo de investigación.
El planteamiento general de la cuestión a investigar.
La importancia del tema a desarrollar (justificación).
Presentación breve de cada uno de los capítulos que integran el trabajo.
CAPITULADO: Deberán considerarse las indicaciones
que para el capitulado de tesis se establecen en cuanto a
contenido y forma, estructurándose tres capítulos, o más
de ser necesario.
 
FUENTES DE INFORMACION: Se requieren DOCE
autores bibliográficos como mínimo,
independientemente de la legislación, jurisprudencia,
revistas, etc.
 
En la modalidad de MONOGRAFÍA el
proyecto deberá contener:
Tema.
Delimitación del tema.
Justificación.
Objetivo de la investigación.
Método de la investigación.
Limitaciones a la investigación.
Contenido o esquema.
Fuentes de información. (Debe estar lo más actualizada posible, sin descartar doctrinas y
teorías de autores clásicos.)
 
 
ESTRUCTURA DE LA MONOGRAFÍA:
 
PAGINAS PRELIMINARES: Portada, agradecimientos y/o dedicatoria, índice de
abreviaturas (opcional).
ESQUEMA DE TRABAJO
1. Índice.
2. Introducción.
3. Desarrollo del trabajo.
4. Conclusiones.
5. Fuentes de Información.
6. Anexos (opcional).
 
LINEAMIENTOS GENERALES: En cuanto a contenido y forma se respetarán los
lineamientos generales establecidos para la tesis, a excepción de la extensión que
deberá tener un mínimo de cuarenta cuartillas de contenido, sin tomar en
consideración páginas preliminares, índice, introducción, conclusiones, fuentes de
información y anexos.
 
INDICE: Se indica al final el modelo a utilizar.
 
INTRODUCCIÓN: Deberá contener una breve exposición del tema a tratar incluyendo
el objetivo (s) y justificación.
CONTENIDO O DESARROLLO DEL TEMA: Deberán
considerarse las indicaciones que para el capitulado de
tesis se establecen en cuanto a contenido y forma, con
la diferencia que deberá dividirse en capítulos, por lo
cual únicamente se incluirá el nombre del tema y los
subtemas que integran la disertación, sin dejar
espacios en blanco desde el principio hasta el final del
trabajo.
 
FUENTES DE INFORMACION: Se requieren OCHO
autores bibliográficos como mínimo,
independientemente de la legislación, jurisprudencia,
revistas, etc.
FUENTES DE INFORMACIÓN
En trabajos terminales se exige un mínimo de autores de acuerdo a la modalidad
que elijan, independientemente de la legislación, jurisprudencia, revistas, etc.
 
Deberá anotarse los apellidos con mayúscula del autor, nombre con mayúscula la
letra inicial, punto. Título de la obra con cursiva o subrayado, punto. Número de
edición, coma, lugar de la edición, coma, editorial, coma, año de edición.

Cuando son dos autores de una obra se citan los dos, si son más de dos se citan los
dos primeros y se utiliza la locución latina et. al.
 
En el caso de consultar dos o más libros de un mismo autor, a partir de la segunda
obra se respeta la sangría y se anotan los demás datos.
 
En cuanto a las revistas, legislación y jurisprudencia se anotarán los datos
suficientes para su identificación (como se muestra).
 
Las fuentes de información pueden citarse y ENLISTARSE POR ORDEN
ALFABÉTICO de la manera como se muestra en los siguientes ejemplos:
 BIBLIOGRÁFICA
CABRERA MORALES, Alfonso y QUINTANA VALTIERRA, Jesús.
Manual de Procedimientos Penales. 3° ed., México, D.F., Trillas,
2000.
 
 
----------- Derecho Mercantil. México, D.F., Trillas, 2012.
 
COLIN SÁNCHEZ, Guillermo, Procedimiento Registral de la
Propiedad. 2° ed., México, D.F., Porrúa, 1979.
 
MEDINA MORA, Raúl. “Los convenios sobre el voto en las S.A.”,
Revista de Derecho Privado. Año 4, núm. 10, enero – abril, México,
D.F., 1993.
 
 LEGISGRAFÍA
CODIGO Civil para el Estado Libre y Soberano de Veracruz. 12° ed.,
Puebla, Pue, Méx., Cajica, 2012.
 
CODIGO de Procedimientos Civiles de Veracruz con sus reformas.14 ed.
Cajìca, Puebla. 2012.
 
CODIGO de Comercio y Leyes Complementarias. Anaya Editores. 15° ed.,
México, D.F., Porrúa 2012.
 
SUPREMA CORTE DE JUSTICIA DE LA NACIÓN. Compilación al S.C.J.F
1917-1991. Épocas 5°,6°,7° y 8°, tomo III, México, D.F., Libros Técnicos, 1992.
 
 ELECTRÓNICAS
http.//www.infoius.com.mx.”El derecho Romano" (Con
fecha de consulta)
 
CD Room.Ius2005.”Laboral”. Sexta época, volumen
CXXI, Primera Parte, pag.47, Suprema Corte, Informe
1968, Pleno, p.199.
 
CD Room.”Digesto Veracruz”.2012.Código Penal. Art. 25.
 HEMEROGRÁFICAS

PERIODICO “EL MUNDO DE ORIZABA”. Breves

Policiacas No. 12784. Orizaba Ver. Martes 8 de Febrero
del 2005, Sección C “Expediente” p. 2C.
 
REVISTA “LABORAL”. No. XXIV, Enero del 2004,
Despidos injustificados, pp. 25-27.
 
 DICCIONARIOS Y ENCICLOPEDIAS

INSTITUTO DE INVESTIGACIONES JURÍDICAS DE LA

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE MÉXICO. Diccionario
Jurídico Mexicano. 9° ed., México, D.F., Porrúa, 1995.
 
ENCICLOPEDIA Metódica Larousse. Tomo II., México,
D.F., Futura, 1981.
 
 ENTREVISTAS
DR. JOSE ANTONIO MÀRQUEZ GONZÁLEZ, Notario Público No. 2 Orizaba Veracruz. “El Amor y el Derecho”, 10 de
Febrero del 2005.
 
 

VIDEOS
 
Instituto de Investigaciones Jurídicas de la U.N.A.M., “Crisis Económica en México 1994”. Cassette No.4, Enero del
2004.

 
CONFERENCIAS
 
DR. JOSE LUIS SOBERANES FERNANDEZ “Los Derechos Humanos en México” Auditorio Municipal Benito Juárez,
Orizaba Veracruz., 10 de Febrero 2011.
 
 
 
 
MODELO DE INDICE
ÍNDICE 
Pág.
 
 
INTRODUCCIÓN. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 
  
CAPÍTULO PRIMERO
(TÍTULO DEL CAPÍTULO, CON LETRA MAYÚSCULA Y NEGRITAS)
 
  
TÍTULO DEL SUBTEMA CON LETRA MAYÚSCULA. . . . . . . .
TÍTULO DEL SUBTEMA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . ..
TÍTULO DEL SUBTEMA. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .. . . ..
1.3.1 Título de acápite con letra mayúscula y minúscula. . . . . .
1.3.2 Título de acápite. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
 CAPÌTULO SEGUNDO
(TÍTULO DEL CAPÍTULO)
 
  
2.1 TÍTULO DEL SUBTEMA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . ....
2.2 TÍTULO DEL SUBTEMA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.2.1 Título de acápite. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.2.2 Título de acápite. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...
 
  
CAPÍTULO TERCERO
(TÍTULO DEL CAPÍTULO)
  
 
3.1 TÍTULO DEL SUBTEMA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.2 TÍTULO DEL SUBTEMA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . ..
3.2.1 Título de acápite. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
 
pág.
 
CONCLUSIONES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
   
FUENTES DE INFORMACIÓN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
 
ANEXOS. . . . . . . . . . . . . . . . . .
ESTRUCTURA FORMAL DEL TRABAJO FINAL
PAGINAS PREELIMINARES. Se elaboran por lo regular al final del trabajo de
investigación, sin embargo son las primeras en leerse y encierran la esencia
del aprendizaje de la investigación. Expondremos brevemente la definición y
contenido para dar una idea general de sus funciones.
 
CARATULA O PORTADA. Existe un formato de portada oficial que
caracteriza los trabajos de titulación, ya que portan el escudo, nombre de la
universidad y de la facultad, titulo del trabajo, modalidad, grado al que aspira
o experiencia educativa que pretenda acreditar, nombre del sustentante,
nombre del asesor, lugar y año.
 
OFICIO DE IMPRESIÓN. Acta de la aprobación del trabajo para impresión,
firmada por el jurado y suplente, que se incluye en la impresión de la primera
hoja ESTE DOCUMENTO ES OPCIONAL.
OFICIO DE IMPRESIÓN. Acta de la aprobación del
trabajo para impresión, firmada por el jurado y suplente,
que se incluye en la impresión de la primera hoja ESTE
DOCUMENTO ES OPCIONAL.
 
DEDICATORIA. Este apartado es opcional, son breves
palabras emotivas dirigidas a personas que estén
vinculados con el sustentante. Máximo dos hojas.
 
AGRADECIMIENTOS. También es un apartado
opcional, son mensajes dirigidos a personas vinculadas
con el trabajo del sustentante, su trayectoria estudiantil
o profesional.
INDICE. El índice es un elemento indispensable porque sirve para
presentar el contenido del trabajo de investigación y localizar
rápidamente los temas desarrollados. Tiene que colocarse al principio,
deberán ir justificados los capítulos, títulos y subtítulos a la izquierda y
las numeraciones de página a la derecha, con las siguientes
especificaciones:
 
 El oficio de impresión aparecerá sin ningún tipo de numeración.

 Tanto la dedicatoria como el agradecimiento y el índice cuenta pero no

se paginan.

 A partir de la segunda hoja de introducción la paginación es con

numeración arábiga.

 Los capítulos irán seriados con letra mayúscula (CAPITULO

PRIMERO), los subcapítulos o subtemas llevarán la secuencia con
arábigos y utilizando el sistema decimal.
 1.1. ANTECEDENTES HISTÓRICOS DEL MATRIMONIO
 
1.1.1 El matrimonio.
 
Se destaca el título del capítulo con mayúsculas y subcapítulos también con mayúsculas y los acápites
la letra inicial con mayúscula y las demás con minúscula.
 
 
INTRODUCCIÓN. Es el apartado donde se establece en forma sintética los rasgos
generales del trabajo final de investigación, contiene el problema que se plantea, la
justificación y se hace la presentación en forma general de los temas desarrollados en cada
capítulo, sin profundizar en detalles de cada punto. Máximo tres cuartillas.
 
 
ELEMENTOS FINALES
 
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES O SUGERENCIAS
BIBLIOGRAFIA O FUENTES DE INFORMACION
ANEXOS (opcional)
GLOSARIO (opcional) Contiene el significado de abreviaturas, siglas, etc.
CRITERIOS PARA ACREDITAR LA
EXPERIENCIA EDUCATIVA:

1ª. Opción
PRE-ORDINARIO 100% ENTREGA DE TRABAJO
ESCRITO QUE CONTENGAN LOS LINEAMIENTOS
SEÑALADOS. ( 6ª. SESIÓN.)

2ª. Opción
EXAMEN ORDINARIO “MATERIAL DE APOYO” DE
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION. 100%
Bibliografía básica y complementaria
Azua Reyes Sergio, Metodología y
técnicas de la investigación
jurídica. 5ª. Edición Porrúa.
México, 2003
Fix Zamudio Héctor, Metodología,
docencia e investigación jurídica.
11ª. Ed. Porrúa, México, 2003
Arrellano García Carlos, métodos y
técnicas de investigación Jurídica.
2ª. Ed. Porrúa. México, 2001.
 Metodología de la Investigación
del autor: Hernández Sampieri
Roberto.
GRACIAS POR SU ATENCIÓN