NOMBRE DE ASIGNATURA: INTRODUCCION A LA

PSICOPEDAGOGIA
SEMANA 3
Nombre del estudiante: Solange Verdejo
Fecha de entrega 26/06/2023
Carrera Psicopedagogia
DESARROLLO :
1. Explica la importancia de la Psicopedagogía en la superación de las
dificultades de aprendizaje. Fundamente su respuesta.
La psicopedagogía es la unión de la psicología y la pedagogía. La
psicopedagogía es la encargada de evaluar el comportamiento de las
personas y sus trastornos, su principal objetivo es lograr mejorar la
estrategia de educación en la enseñanza del estudiante ya sea con altas o
bajas capacidades de aprendizaje.
La importancia de la psicopedagogía es lograr la superación de las
dificultades del aprendizaje, tenemos que tener en cuenta que gracias a la
psicopedagogía es posible la evaluación de los sujetos, lo que puede llegar a
posibilitar que la intervención sea la mas adecuada para el apoyo en el
aprendizaje del sujeto.
Además, el psicopedagogo debe ser certero en los diagnósticos y evaluar
todos los puntos que se puedan observar, incluyendo los factores externos
que afectan en el aprendizaje del sujeto, así crear un plan de intervención
que cumpla efectivamente en el desarrollo del aprendizaje del individuo.
Debemos tener en cuenta que todas las situaciones son diferentes debido a
que el sujeto puede presentar problemas de aprendizaje en diferentes
etapas de su vida.

2. Considerando los dos hitos principales de la relación entre la

psicopedagogía y las dificultades de aprendizaje: La evaluación
psicopedagógica y la intervención de las dificultades del aprendizaje,
señale porque son relevantes cada uno de estos hitos y como aportan en la
superación de la problemática. Para elaborar su respuesta, complete la
siguiente tabla.
 Hito ¿Por qué es ¿ Como aporta a la superación de las
importante? dificultades del aprendizaje?
evaluación Es la etapa clave para Aporta a la superación del aprendizaje
poder definir el presentando alternativa, estrategias y
apoyo que se le dará metodologías, que puedan ser
al sujeto para poder desarrolladas en el proceso de enseñanza
ayudar a resolver o y aprendizaje del sujeto.
compensar los
problemas que
presentes el sujeto
para aprender.
intervención La intervención Aporta la superación de las dificultades del
psicopedagógica no aprendizaje, esto es posible gracias a que
se centra solamente el sujeto pueda desarrollar conductas
en el sujeto q propias del aprendizaje.
presenta los
problemas, sino
también ofrecer
alternativas,
estrategias y
metodologías que
puedan ser
aprendizajes.

3. Las dificultades de aprendizaje han transitado por diferentes momentos

Hasta consolidarse conceptualmente. En este camino se han elaborado una
serie de definiciones que han ido aportando sistemáticamente en la
comprensión de sus causas y sus efecto en el desempeño escolar de los
estudiantes.
Dicho esto a partir de contenidos estudiados, complete el siguiente cuadro
comparativo de las definiciones mas relevantes sobre dificultades de
aprendizaje, explicando cuales son las causas de las dificultades de
aprendizaje y como se manifiestan en el estudiante ( no copie la definición,
solo señale lo que se pide puntualmente como se indica en el ejemplo)
 AÑO AUTOR CAUSAS DE LAS MANIFESTACIONES EN EL
DIFICULTADES DE SUJETO.
APRENDIZAJE
1962 SAMUEL KIRK DIFUSION ALTERACION O RETRASO
CEREBRAL Y/O EN EL DESARROLLO DE EL
TRASTORNO LENGUAJE, HABLA,
EMOCIONAL O DELETREO, ESCRITURA O
CONDUCTUAL ARITMETICA.
1963 HELMER DESVIACIONES EN DEFICIENCIA EN EL
R.MYKLEBUST. EL SISTEMA APRENDIZAJE EN
NERVIOSO CUALQUIER EDAD DEL
CENTRAL CICLO VITAL, ESTAS
PUEDEN SER POR
ENFERMEDADES,
ACCIDENTES
O FACTORES
EVOLUTIVOS.

1964 - 1965 BARBARA TRASTORNOS DIFERENCIA ENTRE

BATEMAN BASICOS EN LOS POTENCIAL INTELECTUAL
PROCESOS DE ESTIMADO Y EL
APRENDIZAJE NIVEL ACTUAL DE LA
EJECUCION.
1966 JAMES DESEQUILIBRIO DESIGUALDAD
GALLAGHER EVOLUTIVO EVOLUTIVA EN LOS
PROCESOS PSICOLOGICOS
RESPECTO A LA
EDUCACIÓN
1968 – 1969 CONSEJO DIFICULTAD DE SE MANIFIESTA EN UNO O
CONSULTIVO APRENDIZAJE MÁS TRASTORNOS DE LOS
NACIONAL PARA ESPECIFICA PROCESOS PSICOLÓGICOS
NIÑOS CON BÁSICOS, EN RELACION A
DEFICIENCIA LA COMPRENSION DEL
LENGUAJE HABLADO O
ESCRITO.
1969 JAMES C. ALTERACIÓN EN SE PRESENTAN
CHALFANT Y LOS PROCESOS ALTERACIONES EN UNO O
MARGARET INTELECTUALES MAS DE LOS PROCESOS
SCHEFFEIN Y MOTRICIDAD. PSICOLOGICOS Y
NEUROMUSCULARES.
1975 N. HOOBS HANDICAPS O SE PRESENTAN EN
DEFICIT EN LA SUJETOS DE CUALQUIER
PERCEPCION Y EN EDAD QUE DEMUESTRA
LOS PROCESOS DEFICIENCIA SUSTANCIAL
 MOTORES EN EL LOGRO ESCOLAR.
1975 CENTRAL DISCREPANCIA SE PRESENTAN EN
PROCCESSING ENTRE QUE SI SE SUJETOS CON
DYSFUNCTIONS PRESENTAN O NO DIFICULTADES DE
IN CHILDREN DERIVACIONES APRENDIZAJE, QUE NO
DEMOSTRABLES SON RESULTADO DE
EN EL RETRASOS MENTALES O
FUNCIONAMIENT FACTORES EXTERNOS.
O DEL SISTEMA
NERVIOSO
CENTRAL
1979 SAMUEL A. KIRK IMPEDIMIENTO EL SUJETO NO APRENDE
Y JAMES J. PSICOLOGICO O POR LOS METODOS
GALLAGHER NEUROLOGICO INSTRUCCIONALES Y
PARA EL MATERIALES APROPIADOS
LENGUAJE COMO LA MAYORIA DE
HABLADO O SUS PARES
ESCRITO, LA
CONDUCTA
COGNITIVA,
PERCEPTIVA O
MOTORA.
1981 COMITE SE DEBE A UNA GRUPO HETEROGENEO DE
NACIONAL PARA DISFUNCION DEL ALTERACIONES QUE HACE
DIFICULTAD DEL SISTEMA QUE EL INDIVIDUO TENGA
APRENDIZAJE NERVIOSO DIFICULTADES EN EL
COMPUESTO POR CENTRAL DEL DESARROLLO Y
LA ASOCIACION SUJETO Y/O UTILIZACION DEL
AMERICANA FACTORES LENGUAJE, ESCRITURA,
LENGUAJE – AMBIENTALES. LECTURA, PENSAMIENTO
HABLA Y CALCULO MATEMATICO
AUDICION,
ASOCIACION
PARA NIÑOS Y
ADULTOS CON
DA, DIVISION
PARA NIÑOS CON
TRASTORNOS DE
COMUNICACIÓN,
ASOSIACION
INTERNACIONAL
DE LA LECTURA Y
ASOCIACION
ORTON DE
DISLEXIA
(HAMMIL, LEIGH,
 MCNUTT Y
LARSEB 1981)
1996 ANA MIRANDA IMPEDIMIENTO EL SUJETO PRESENTA
CASAS NEUROLOGICO O PROBLEMAS AL HABLAR,
PSICOLOGICO Y ESCRIBIR, CALCULAR,
CON PROBLEMAS RAZONAMIENTO. SURGE
EMOCIONALES LA
(MIRANDA, 1996)

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFIA
MIRANDA, A. (1996). INTRODUCCION A LA DIFICULTAD DE APRENDIZAJE. COLECCION UNIVERSITARIA.
VALENCIA, ESPAÑA: PROMOLIBRO.

IACC (2018). Psicopedagogía y dificultades de aprendizaje. Parte I. Introducción a la Psicopedagogía.

Semana 3.

Careaga, R. (2010). Psicopedagogía: una disciplina del aprendizaje. Serie Educación. Santiago de Chile:
Bravo y Allende Editores.