Colegio Provincial de Rivadavia 4° 1° y 2° Lengua y Literatura

CARTA A LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE SAN JUAN

Querida Comunidad Educativa, hoy la población sanjuanina, como la del mundo entero, está
transitando una situación compleja y desconocida, totalmente impensada, provocada por la
denominada pandemia de Coronavirus COVID-19. Situación que ha generado cambios
abruptos y profundos en el desarrollo de nuestras vidas.

El aislamiento social y obligatorio, modificó no sólo nuestras conductas y actividades sociales,

sino también produjo la pérdida de espacios personales, entre otros hechos, que nos inspiró
de algún modo, a reactivar y poner en marcha comportamientos positivos, apelando a la
creatividad y originalidad para la reorganización más saludable posible de las rutinas diarias.

En este sentido, se produjo también un sensible e importante cambio en la educación de

nuestros hijos, quienes a partir de un Decreto Nacional que dispone la suspensión de las clases
en todo el país, nuestro hogar, el espacio de convivencia natural de las familias, pasa a ser el
escenario principal, esencial de la continuidad de las trayectorias educativas de niños/as,
adolescentes, jóvenes y adultos.

Esto implicó e implica un desafío para el Ministerio de Educación y para la comunidad

educativa sanjuanina toda, quienes pusimos en práctica por primera vez y de modo muy
acelerado, un modelo de acompañamiento pedagógico, impregnado de herramientas
tecnológicas, tal vez impensadas para muchos adultos que se desempeñan en el ámbito
educativo y para muchos padres, que hasta ahora tenían un rol diferente en el proceso
educativo de sus hijos.

En tan sólo horas fuimos capaces, Supervisores, Directores, Docentes y Familias, de poner en
marcha la implementación del sitio Nuestra Aula en Línea, activando todos los recursos del
Estado para hacer llegar al hogar de cada uno de los estudiantes, guías pedagógicas con
aproximaciones pedagógicas, diseñada por docentes y supervisadas por Directivos y
Supervisores. Estas guías se distribuyeron en formato digital para aquellos que tienen acceso
a la conectividad, y en formato papel, para aquellos que les resulta más complejo acceder a la
plataforma virtual.

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En este escenario, y tomando el pulso a las necesidades de la comunidad, propusimos

implementar otro espacio denominado Nos Cuidemos Entre Todos, el cual ofrece recursos de
orientación, asesoramiento y contención emocional a las familias, sobre cómo organizarse en
casa, pautas de organización familiar para la tarea escolar de los estudiantes, protocolos y
otros recursos de utilidad para esta etapa del aislamiento social.

Posteriormente se sumaron los espacios ofrecidos por “Infinito por Descubrir”, lo “Nuevo de
San Juan y Yo”, “Matemática para Primaria”, “Fundación Bataller” con sus aportes de
Historia y Geografía, y todos los recursos educativos que se suman día a día en nuestra
jurisdicción.

Conscientes de esta nueva etapa del aislamiento social por la que transitamos todos, el
Ministerio de Educación pone a disposición de Supervisores, Directores, Docentes, Padres y
Estudiantes, los siguientes contactos, para todo tipo de consultas e inquietudes personales,
de índole psicológico, psicopedagógico, social, académico, lúdico o abierto a cualquier
situación compleja que lo amerite, como así también sobre dudas o dificultades sobre guías
pedagógicas.

Consultas: educacionsanjuanteguiayorienta@gmail.com / 4305840 - 4305706

POR TODO LO TRANSITADO Y LO QUE QUEDA POR RECORRER, POR LOS

ESFUERZOS, POR LA COLABORACION Y EL ACOMPAÑAMIENTO
PERMANENTE, LES AGRADECEMOS INFINITAMENTE.

Educación te sigue acompañando.

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COLEGIO PROVINCIAL DE RIVADAVIA

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4° año, 1° y 2° división CICLO ORIENTADO
Turno: mañana/ tarde
Lengua y Literatura
La lectura y análisis de La Odisea de Homero. Los libros y textos virtuales con extensión EPUB
para la realización de las actividades propuestas.

En esta guía de actividades les proponemos:

1. Reflexionar acerca del proceso de construcción del paradigma cultural griego a través
de la lectura de los primeros cuatro cantos de la Odisea. Concepto de la cultura griega
clásica
2. Conocer y manejar información sobre la Odisea y su impacto cultural en nuestros días.
La Telemaquia.
3. Trabajar en espacios de creación virtual grupal para el análisis de mitos griegos y su
impacto en la literatura mediante textos escritos o audiovisuales.

Primera actividad
Luego de formar el grupo de trabajo a distancia mediante alguna red social (WhatsApp,
Facebook, Instagram, Twitter, etc) investigar el concepto de mito
La lectura como proceso de aprendizaje presenta diversos modos de acceso a la información
determinada por la necesidad a cubrir. En este caso debemos utilizar una lectura de búsqueda
y otra que permita nuestra interacción con el material de lectura obligatorio para elaborar un
texto propio que de cuenta de la resolución de las consignas.
Las consignas se resolverán en el cuaderno de apuntes o en un documento word con los
siguientes criterios de configuración para el formato de la hoja de trabajo:

• Tipografía para el cuerpo del texto: Arial 11 ó Times New Roman 12.
• Títulos y subtítulos: igual tipografía, pero mayor tamaño.
• Alineación de texto: Justificada.
• Sangría “de primera línea”: 0,5 cm.
• Interlineado: 1,5 líneas.
• Tamaño del Papel: A4.
• Márgenes: 2,5 cm superior, inferior, derecho e izquierdo.
• Numeración de las hojas: en el pie de página.
• Insertar imágenes.
• Agregar pie de página.
• Presentación en formato PDF.

Conteste la siguiente guía de lectura en su cuaderno

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Canto I. Atenea y Telémaco: plan de Atenea

a. ¿Qué plan propone Atenea para influir en los destinos de Odiseo y Telémaco? ¿Qué
elementos utiliza para llegar a Ítaca?
b. ¿Qué figura humana toma Atenea al llegar a Ítaca?
c. ¿Cuándo Telémaco interroga sobre la procedencia de Atenea en su palacio, ella
cómo responde ? Explica la importancia del origen familiar y la memoria según tu
visión.
d. ¿Qué plan le propone Atenea a Telémaco para provocar la expulsión de los
pretendientes y la venganza de Odiseo?
e. ¿Cómo se marcha Atenea y qué impacto tiene en Telémaco?

Canto II. Telémaco en el Ágora de Ítaca

a. ¿ ¿Qué atributos y elementos utiliza Telémaco para llamar y presentarse en el Ágora?

b. ¿Quién toma la palabra para iniciar el Ágora y qué se describe de este personaje?
c. Elabora una síntesis de la primera intervención de Telémaco en el Ágora
d. ¿Cómo responde Antínoo, representante de los pretendientes, a las acusaciones de
Telémaco? Describe el engaño de Penélope (Penelopea)
e. Relata el vaticinio de las dos águilas y la profecía que da Haliterses Mastórida al
respecto del augurio

Canto III. Néstor en Pilos

a. Describe el ritual que encuentran Telémaco y Atenea al llegar a Pilos. Propone una
interpretación de este hecho que introduce el poeta en la historia y su importancia para
la cultura griega
b. Construye a través de tus palabras el informe que brinda Néstor a Telémaco sobre
Odiseo y la Guerra de Troya.
c. ¿De qué forma abandona Atenea el palacio y qué le dice Néstor a Telémaco ante ese
descubrimiento?
d. Describe el ritual en honor a Atenea realizado por Néstor

Canto IV. Menelao y Helena en Esparta

a. ¿Cómo reprende Menelao a Eteoneo Boetoida ante la llegada de los jóvenes? ¿Por
qué es importante ese hecho?
b. ¿Qué hace Helena para mitigar el dolor de todos? Propone una lectura del hecho en
relación a la posición de la mujer en la cultura de Occidente

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c. ¿Qué cuenta Helena sobre la guerra de Troya? ¿Por qué es relevante esta anécdota
para el hijo de Odiseo?
d. ¿Qué le cuenta Peoteo a Menelao sobre Odiseo?

Segunda actividad
Elaboración de una maqueta que dé cuenta de los viajes de Telémaco a Pilos y Esparta.

Enviar al grupo de WhatsApp una foto o documento de la guía resuelta. Las dudas serán
atendidas en los horarios respectivos de clases.

EVALUACIÓN:
Puesta en debate de la resolución de las consignas al regreso a clases. Reflexionar sobre el
papel de la juventud y su paso a la adultez de Telémaco a través de la lectura de La Odisea.

Bibliografía para consultar

• Enciclopedia de la Mitología de J. C. Escobedo. Versión EPUB
• La Teogonía de Hesíodo. Versión EPUB
• La Odisea de Homero. Versión EPUB
Directora: Prof. Marcela García

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