CENTRO DOCUMENTACIÓN DE ESTUDIOS Y OPOSICIONES

pir.es

Simulacro 2016 - 03

P.I.R

C/ Cartagena, 129 – Tel. 91 564 42 94 – 28002 MADRID – www.pir.es

TODO EL MATERIAL,
EDITADO Y PUBLICADO
POR EL CENTRO DOCUMENTACIÓN
DE ESTUDIOS Y OPOSICIONES,
ES ÚNICO Y EXCLUSIVO
DE NUESTRO CENTRO.

ES PROPIEDAD DE:
© CEDE
CENTRO DOCUMENTACIÓN
DE ESTUDIOS Y OPOSICIONES
© RESERVADOS TODOS LOS DERECHOS

Prohibida la reproducción total o parcial de esta

obra por cualquier procedimiento, incluyendo la
reprografía y el tratamiento informático sin la
autorización de CEDE.
 Simulacro 2016 - 03 | 3

001. La tendencia a clasificar todas las experiencias en una 3) Habría que hacer diagnóstico diferencial con el trastorno
o dos categorías opuestas (blanco o negro), seleccionando
esquizoafectivo.
las categorías del extremo negativo para describirse a sí
4) Esta situación no podría darse, puesto que los síntomas
mismo. Es la definición de la distorsión cognitiva
denominada: psicóticos son incompatibles con los síntomas neuróticos.

1) Abstracción selectiva.
2) Generalización excesiva. 007. En relación a los episodios depresivos del trastorno
depresivo mayor:
3) Magnificación y minimización.
1) El mayor riesgo de recurrencia es durante los primeros
4) Pensamiento dicotómico.
meses tras la recuperación.
2) En DSM se plantea la remisión total a los 6 meses sin
002. El curso para el afrontamiento de la depresión (CAD)
de Lewinsohn plantea varios módulos entre los que NO se síntomas.
encuentra: 3) Definimos la recuperación como un periodo de 2 meses
1) Programación de actividades agradables. sin síntomas.
2) Entrenamiento en habilidades sociales. 4) La remisión parcial se da en el caso de que se cumplan
3) Afrontamiento de la transición de rol. los criterios diagnósticos durante menos de 2 semanas.
4) Planes vitales.
008. En relación a la etiología del trastorno depresivo:
003. Uno de los posibles problemas del litio en el 1) En estudios con gemelos es mayor el porcentaje de
tratamiento afectivo bipolar es: depresión entre gemelos unicigóticos que dicigóticos, pero sólo
1) Su ineficacia en el manejo de los síntomas si se criaron juntos.
maníacos. 2) En estudios con gemelos es mayor el porcentaje de
2) Su ineficacia en el tratamiento profiláctico. depresión entre gemelos unicigóticos que dicigóticos, pero sólo
3) Su estrecho rango terapéutico si se criaron separados.
4) Su dificultad para ser tolerado por mujeres jóvenes. 3) En estudios con gemelos es mayor el porcentaje de
depresión entre gemelos unicigóticos que dicigóticos, tanto si
004. La duración de un episodio hipomaníaco debe ser, al se criaron juntos como separados.
menos, de: 4) En estudio con gemelos no hay diferencias en el
1) 5 días. porcentaje de depresión entre gemelos unicigóticos y
2) 4 días. dicigóticos.
3) 7 días.
4) 15 días. 009. La hipótesis neuroquímica más aceptada para la etiología
de la depresión es:
005. Uno de los factores de riesgo que NO se ha visto para 1) La hipótesis serotoninérgica.
el suicidio consumado es: 2) La hipótesis noradrenérgica.
1) Ser mujer. 3) La hipótesis colinérgica.
2) Edad superior a 40 años. 4) La hipótesis dopaminérgica.
3) Desesperanza.
4) Consumo de sustancias. 010. En relación a las compulsiones en el TOCen DSM-5,
señala CORRECTA:
006. Si una persona presenta síntomas psicóticos durante 1) Son pensamientos, impulsos o imágenes recurrentes y
una fase depresiva: persistentes que se experimentan como intrusivos e
1) Habría que diagnosticar trastorno depresivo con inapropiados, causando elevado malestar.
síntomas psicóticos. 2) Las compulsiones son exclusivamente acontecimientos
2) Es muy posible que haya una base orgánica para la motores manifiestos que el sujeto hace para eliminar la
sintomatología. ansiedad que le generan las obsesiones.

CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid, Tel.: 91 564 42 94 © CEDE – www.pir.es

4 | Simulacro 2016 - 03

3) Existen tanto compulsiones que son conductas 016. ¿Cuál de las siguientes situaciones NO se corresponde
con una situación típicamente agorafóbica?
motoras como compulsiones mentales o encubiertas.
1) Estar en casa con las ventanas abiertas un día de
4) Las compulsiones son siempre frases que los sujetos
tormenta.
se dicen a sí mismos para calmar su ansiedad.
2) Estar en espacios cerrados como ascensores o túneles.
3) Conducir, especialmente si es en una autopista o un
011. Consideramos a Rachman el creador del concepto:
atasco.
1) Trastorno obsesivo-compulsivo.
4) Estar sentado en el dentista o en la peluquería.
2) Rituales de comprobación.
3) Polución mental.
017. ¿Cuál de las siguientes condiciones es imprescindible
4) Obsesivos puros.
para el diagnóstico de trastorno por pánico en el DSM-5 (APA,
2013)?
012. Los síntomas motores compulsivos típicos del TOC se
1) La presencia de al menos 4 en 4 semanas.
han relacionado con:
2) La presencia de ataques de pánico inesperados.
1) El cortex frontal.
3) La presencia de al menos 3 ataques de pánico en 3
2) El cortex temporal.
semanas.
3) Los ganglios basales.
4) La presencia de conductas agorafóbicas.
4) La amígdala.

018. ¿Cuál de los siguientes componentes NO está incluido en

013. ¿En qué edición del DSM aparece por primera vez la
el programa de tratamiento de Dugas y Robichaud para el
categoría diagnostica de Trastorno de estrés
trastorno por ansiedad generalizada?
postraumático?
1) Entrenamiento en habilidades sociales.
1) DSM-I
2) Exposición conductual.
2) DSM-II
3) Entrenamiento en solución de problemas.
3) DSM-III
4) Exposición en imaginación.
4) DSM-IV

019. ¿En qué modelo se basan Foa y Kozak al afirmar que el

014. Según DSM-5 (APA, 2013), ¿Cuál de las siguientes
cambio terapéutico de las personas con trastornos de ansiedad
experiencias constituye un evento traumático susceptible de
se produce al reestructurar nuestra estructura de miedo?
provocar trastorno de estrés postraumático en una
1) En el modelo psicodinámico (Freud).
persona?:
2) En la teoría del procesamiento bioinformacional (Lang).
1) Experiencias de degradación o humillación.
3) En el modelo de condicionamiento clásico (Watson y
2) Abuso emocional extremo.
Rayner).
3) Pérdidas o separaciones importantes, sólo si la
4) En el modelo bifactorial (Mowrer).
persona ha respondido con un temor, una desesperanza o
un horror intensos.
020. Según el modelo de Öhman, basado en la atención
4) Abuso físico en la infancia.
selectiva y el tipo de procesamiento para explicar los trastornos
de ansiedad, el detector de características:
015. ¿En qué fase de aplicación de la EMDR propuesta por
1) Valora el grado de amenaza.
Shapiro para el tratamiento del trastorno de estrés
2) Realiza un primer análisis y lo filtra.
postraumático se trata de devolver al paciente a un estado
de equilibrio emocional?: 3) Sirve como marco interpretativo para la valoración

1) Desensibilización y reprocesamiento consciente.

2) Instalación. 4) Integra conscientemente la información procedente de

3) Body Scan. los otros sistemas.

4) Cierre.
021. El concepto de aprensión ansiosa principalmente se ha

CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid, Tel.: 91 564 42 94 © CEDE – www.pir.es


relacionado con:
1) Fobias específicas.
2) Fobias sociales.
3) Hipocondría.
4) Trastorno por ansiedad generalizada.
022. Según Mathews y MacLeod la alteración fundamental
de las personas vulnerables de la ansiedad se encuentra a
nivel de:
1) Atención.
2) Memoria.
3) Lenguaje.
4) Perceptivo.
023. Según Vallejo Pareja (2012), para la fobia dental se ha
visto eficaz:
1) Exposición interoceptiva.
2) Tensión con aplicación.
3) Tensión sin aplicación.
4) Relajación aplicada.
024. En el caso del trastorno de ansiedad social (fobia
social) en DSM-5:
1) La duración de la sintomatología debe ser de al
menos 6 meses sólo en menores de 18 años.
2) La duración de la sintomatología debe ser de al
menos 6 meses sólo en mayores de 18 años.
3) La duración de la sintomatología debe ser de al
menos 6 meses, independientemente de la edad del sujeto.
4) Se debe especificar si es generalizada, en caso de
que proceda.
025. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es INCORECTA
si tomamos como referencia la Teoría de la Auto-
observación de Snyder?:
1) Los sujetos con puntuaciones altas en auto-
observación serían muy sensibles a las claves sociales e
interpersonales en la orientación de su conducta
2) Los sujetos con puntuaciones bajas en auto-
observación muestran una baja consistencia transituacional
y temporal y una correspondencia moderada entre conducta
y variables personales
3) El modelo defiende la existencia de dos posibles
orientaciones afectivo-motivacionales de autopresentación:
la asertiva y la defensiva
CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid, Tel.: 91 564 42 94
Simulacro 2016 - 03 | 5
4) La orientación de autopresentación defensiva
correlaciona con sujetos extremadamente sensibles al rechazo
social, tímidos e inhibidos en el área interpersonal
026. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones puede considerarse
correcta a la luz de las últimas investigaciones sobre la
heredabilidad de rasgos de personalidad?:
1) La heredabilidad estimada para el rasgo neuroticismo
es superior a la de la extroversión
2) La heredabilidad estimada para los rasgos tesón y
afabilidad es similar y próxima al 50%
3) No ha sido posible llegar a estimaciones fiables sobre
los índices de heredabilidad de los rasgos de personalidad
debido fundamentalmente a problemas con la definición de los
fenotipos
4) La apertura a la experiencia parece tener una
heredabilidad estimada entre el 43 y el 46%
027. Las aproximaciones cognitivas en Psicología de la
Personalidad estudian, entre otros, el constructo de
autocontrol. ¿Qué afirmación es FALSA respecto a los
resultados de los principales paradigmas experimentales sobre
autocontrol?
1) Para poder hablar de autocontrol deben existir dos o
más conductas implicadas (la respuesta controladora y la
respuesta controlada) y el sujeto debe tener libertad para poder
elegir, entre otras condiciones
2) En el paradigma de tolerancia a la estimulación
aversiva, la percepción de mayor controlabilidad correlaciona
positivamente con mayor tolerancia a dicha estimulación
3) En los paradigmas de demora de la gratificación y de
resistencia a la tentación, en cuanto al autocontrol prolongado,
son más eficaces las estrategias de distracción interna y/o
externa
4) En el paradigma de demora de la gratificación, en
cuanto al autocontrol decisional, la demora correlaciona
positivamente con la edad y el nivel de competencia social de
los sujetos
028. En el modelo jerárquico de la personalidad propuesto por
Eysenck, pueden encontrarse elementos con distintos grados
de especificidad, de forma que:
1) Las respuestas específicas siempre son características
del sujeto analizado
2) Los rasgos son constructos teóricos basados en las
© CEDE – www.pir.es
6 | Simulacro 2016 - 03
intercorrelaciones entre respuestas específicas
3) Las respuestas habituales son respuestas que no
siempre son características del sujeto y no se repiten ante la
similaridad situacional
4) Los tipos se obtienen por agrupación de rasgos y
constituyen los pilares básicos de la estructura de
personalidad
029. Respecto a los modelos estructurales sobre
inteligencia, y en concreto, los modelos de Cattell y Horn,
podemos afirmar que:
1) Consideran que las capacidades intelectuales no se
organizan jerárquicamente y son independientes entre sí
2) Coinciden en afirmar que la edad no influye en las
aptitudes a lo largo del ciclo vital
3) Tras haber empleado medidas primarias distintas
ambos autores llegan a la existencia de factores generales
o de segundo orden por encima del resto de factores
4) Ambos autores defienden la mayor heredabilidad de
la inteligencia fluida histórica frente a la inteligencia
cristalizada
030. Respecto al modelo de los Cinco Grandes de
personalidad, ¿qué afirmación puede sostenerse en función
de los resultados de las últimas investigaciones?:
1) Se han observado correlaciones entre las cinco
dimensiones de personalidad y las necesidades postuladas
por Murray
2) Los factores más aceptados del modelo son
Extroversión y Apertura a la experiencia
3) El rasgo actividad satura fundamentalmente en el
factor Neuroticismo
4) Los sujetos con puntuaciones bajas en el factor
afabilidad se muestran generosas, confiadas, serviciales,
indulgentes y sinceras en sus relaciones interpersonales
031. ¿Qué autor o autores estudian el constructo de
Inteligencia Emocional desde la perspectiva de los procesos
emocionales implicados en el mismo?
1) Barret y Gross
2) Mayer y Salovey
3) Kobasa
4) Goleman
032. ¿Qué podemos afirmar respecto a las expectativas de
CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid, Tel.: 91 564 42 94
autoeficacia desarrolladas por Bandura?
1) Los éxitos de ejecución son una fuente de generación
de expectativas de autoeficacia menos sólidas que las
desarrolladas por el aprendizaje vicario
2) La persuasión verbal permite generar expectativas de
autoeficacia más sólidas que los éxitos de ejecución
3) La activación emocional actúa como variable
moduladora de las expectativas de autoeficacia generadas por
distintas fuentes
4) La experiencia vicaria es la fuente de generación de
expectativas de autoeficacia más potentes y resistentes a la
extinción
033. Respecto a los controles cognitivos ¿qué afirmación no
puede mantenerse a la luz de las últimas investigaciones sobre
este constructo?
1) Determinan la cantidad y la organización de la
información disponible al percibir
2) En la disfunción tipo 2, que se produce antes de los 3
años, la información se recoge de manera ineficaz y se
mantiene segregada
3) Evolucionan en función de la maduración lógica y de las
experiencias vitales
4) Modulan la influencia de la personalidad y la motivación
en las interacciones cognitivas del sujeto con su entorno
034. Señale la opción correcta respecto a los resultados que
han demostrado los estudios realizados sobre inteligencia
desde la Psicología Diferencial:
1) Existen diferencias neuroanatómicas evidentes que
justifican diferencias entre géneros en las puntuaciones sobre
inteligencia general
2) La clase social es una variable clave a la hora de
interpretar diferencias interindividuales en inteligencia
3) La inteligencia parece ser más heredable que la
personalidad y la varianza ambiental fundamental en ambas es
la varianza ambiental común o inter-familias
4) La puntuaciones medias de los hombres en inteligencia
se concentran menos en torno a la media de su grupo de
referencia que las puntuaciones medias de las mujeres
035. La reflexividad e impulsividad cognitiva:
1) Es un estilo cognitivo propuesto por Kagan para
describir diferencias interindividuales en la capacidad para
solucionar problemas sin incertidumbre asociada
© CEDE – www.pir.es
 Simulacro 2016 - 03 | 7

2) Los sujetos con puntuaciones altas en reflexividad social baja

cognitiva obtienen mayores puntuaciones también en el
estilo Independencia de campo
3) Los sujetos con puntuaciones altas en impulsividad
presentan mayor vulnerabilidad a sufrir psicopatología del
espectro psicótico como la paranoia
4) Da importancia a las sensaciones vestibulares y
somestésicas frente a las visuales
3) Es necesario evaluar con pruebas proyectivas para
conocer el potencial intelectual de los individuos
4) La clase social alta tiene más prevalencia de retraso
mental que la clase social baja.
040. La prevalencia del trastorno orgásmico femenino se sitúa
en torno al:
1) 1%

036. Señale la opción FALSA respecto a las aportaciones 2) 4%

de Allport en Psicología de la Personalidad 3) 25%
1) Desarrolla el principio de autonomía funcional de los 4) 10%
motivos para explicar la influencia de la personalidad en la
conducta 041. Aquel trastorno de la conducta alimentaria en el atracón
2) Propone 7 elementos que constituirían el propium o puede ser episódico, hay distorsión de la imagen corporal y
ansiedad después de comer, así como la psicopatología
imagen de sí mismo
secundaria es grave, se denomina:
3) Plantea una diferenciación clave entre el
1) Trastorno de atracón
componente expresivo y adaptativo de la conducta, siendo
2) Obesidad
el primero el más relevante para el estudio de la
3) Anorexia
personalidad
4) Bulimia
4) Defiende el análisis de la personalidad humana
desde una perspectiva esencialmente nomotética centrada
042. Cuál de las siguientes patologías es recogida en la CIE-10
en la estructura o los rasgos
(OMS, 1992) y NO en el DSM-IV-TR:
1) Hipocondría
037. ¿Qué genera un afrontamiento del estrés centrado en
2) Trastorno de somatización
el problema?
3) Trastorno de conversión
1) Mayor ansiedad y hostilidad
4) Anestesias y pérdidas sensoriales disociativas
2) Mayor impaciencia
3) Mayor optimismo
043. Según el DSM-IV-TR (APA, 2003). dentro del Síndrome
4) Mayor optimismo y ansiedad
de Briquet tiene que haber la presencia de una serie de
síntomas. Cuál de las siguientes alternativas sería
038. ¿Cuál de los siguientes NO es uno de los corolarios INCORRECTA:
derivados de la Teoría de los Constructos Personales de 1) Cuatro dolorosos
Kelly?
2) Dos gastrointestinales
1) Corolario de elección
3) Uno sexual
2) Corolario de aplicación
4) Dos seudoneurológicos
3) Corolario de comunalidad
4) Corolario de suficiencia
044. Barsky y cols. (1992) entienden por hipocondría
secundaria:
039. ¿Qué afirmación realizó Galton respecto a las 1) La subordinada a otro trastorno psiquiátrico
diferencias entre las clases sociales en inteligencia, que
2) Aquella responsable de otro trastorno psiquiátrico
posteriormente se ha criticado?
3) Aquella concomitante con otro trastorno psiquiátrico
1) Existe una importante carga ambiental en la
4) Aquella en la que no se encuentra presente otro
evolución de la inteligencia
trastorno psiquiátrico
2) La clase social alta es más inteligente que la clase

CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid, Tel.: 91 564 42 94 © CEDE – www.pir.es

8 | Simulacro 2016 - 03

045. En el tratamiento de la hipocondría, la terapia de 3) Inexistencia de coterapeutas

conducta ha mostrado un nivel de eficacia:
4) Estado físico y nutricional tan grave que exige un
1) Tipo 1
ingreso
2) Tipo 2
3) Tipo 3 051. Señala la respuesta CORRECTA respecto al tratamiento
4) Tipo 4 del trastorno de erección:
1) La farmacoterapia tiene eficacia Tipo 1
046. La pérdida o alteración real del funcionamiento motor o 2) La desensibilización sistemática tiene eficacia Tipo 3
sensorial que lleva a pensar en un trastorno e enfermedad
3) La terapia sexual tiene eficacia Tipo 2
somática se denomina:
4) La técnica del relleno tiene eficacia Tipo 1
1) Trastorno de síntomas somáticos
2) Trastorno de somatización
052. Señala la respuesta INCORRECTA respecto al
3) Trastorno de conversión exhibicionismo según la CIE-10 (OMS, 1992):
4) Trastorno dismórfico 1) Supone una inclinación recurrente o persistente a
exponer por sorpresa los propios genitales a extraños
047. Cuál de las siguientes denominaciones se corresponde
2) El individuo actúa de acuerdo a estos impulsos
o equivale al trastorno de conversión en el DSM-5 (APA,
exhibicionistas o siente un marcado malestar a causa de estos
2013):
3) La tendencia de exponer genitales ha de estar presente
1) Trastorno de síntomas neurológicos disociativos
al menos durante 6 meses
2) Trastorno de síntomas neurológicos distales
4) Hay intención de contacto sexual con “el testigo”
3) Trastornos de síntomas neurológicos focales
4) Trastorno de síntomas neurológicos funcionales
053. Una disfunción sexual que está presente desde el inicio
de la actividad sexual, que se limita a ciertas clases de
048. Según la clasificación de Palazzoli de las tipologías
estimulación y que procede de factores psicológicos y también
familiares en la anorexia nerviosa aquellas personas con
está influenciada por una enfermedad médica, se clasifica
anorexia que han tenido una infancia privada de fuertes
como:
vínculos afectivos tanto con la madre como con el padre,
1) Adquirida, general y debida a factores psicológicos
amén de escasa implicación emocional de ambos, son
clasificadas como Tipo: 2) De toda la vida, situacional y debida a factores

1) Tipo A combinados

2) Tipo B 3) Adquirida, situacional y debida a factores combinados

3) Tipo C 4) De toda la vida, general y debida a factores psicológicos

4) Tipo D
054. Los dos componentes principales del Trastorno de la
Identidad Sexual según el DSM-IV-TR (APA, 2003) son:
049. Atendiendo a la gravedad de la delgadez medida por el
Índice de Masa Corporal, un índice de 14,5 kg/m2 se 1) Identificación acusada y persistente tu propio sexo y
considera: malestar persistente con el otro sexo o sentimiento de
1) Leve inadecuación con su rol
2) Moderado 2) Identificación acusada y persistente con el otro sexo y
3) Grave malestar persistente con el propio sexo o sentimiento de
4) Extremo adecuación con su rol
3) Identificación acusada y persistente con tu propio sexo
050. Una de las contraindicaciones para un hospital de día y malestar persistente con el otro sexo o sentimiento de
sería: adecuación con su rol
1) Conflictividad familiar 4) Identificación acusada y persistente con el otro sexo y
2) Fracaso en tratamiento ambulatorio previo malestar persistente con el propio sexo o sentimiento de

CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid, Tel.: 91 564 42 94 © CEDE – www.pir.es

 Simulacro 2016 - 03 | 9

inadecuación con su rol dependiente son atribuidos a las manipulaciones efectuadas

sobre la variable independiente).
055. Una puntuación de 18 en el BDI ¿cómo interpretaría la 3) Cuando los cambios en nuestro paciente son atribuibles
intensidad/severidad de los síntomas?: al efecto placebo.
1) Depresión moderada. 4) Cuando obtenemos resultados positivos en la línea de
2) Depresión ausente los deseados, sin ser propiamente los que nos habíamos
3) Depresión grave. planteado.
4) Depresión leve.

061. En relación a la estandarización, elija la respuesta

056. ¿Cuál de las siguientes pruebas NO permite evaluar correcta:
desarrollo cognitivo?: 1) Proceso por el cual una técnica de evaluación
1) PAC de Gunzburg determina cierto conjunto de normas a fin de hacer que su uso
2) Escalas Bayley. sea constante a través de distintas mediciones.
3) Escala de Uzgiris y Hunt. 2) Grado en el que una prueba comprende una muestra
4) ) Escala Brunet y Lézine. representativa del universo posible de conductas que se
pretende evaluar.
057. ¿Cuál es la edad de aplicación de la WMS-IV?: 3) Hace referencia a la propiedad técnica de los test que
1) 16-74 años. informa sobre la consistencia, precisión, objetividad y
2) 16-89 años estabilidad de sus puntuaciones.
3) 16-90:11 años. 4) Procedimiento para interpretar puntuaciones directas de
4) No tiene edad de aplicación; a cualquier paciente los test sin transformarlas en puntuaciones normativas.
con problemas de memoria.

062. Cuando hablamos de pruebas de inteligencia,

058. ¿Qué autor evaluaba la inteligencia con el concepto de personalidad, envejecimiento, neuropsicológicas… estamos
Cociente Intelectual y lo calculaba dividiendo la edad mental clasificando según:
entre la edad cronológica y multiplicando el resultado por 1) Rendimiento o ejecución.
100?:
2) Criterio de construcción.
1) Binet.
3) Contenido.
2) Binet-Simon.
4) Criterios basados en aspectos formales.
3) Stern.
4) Terman.
063. Señale la opción FALSA en cuanto a las estrategias de
muestreo cuando se realiza una observación:
059. ¿De qué modelo de la Evaluación Psicológica son 1) La de intervalo parcial implica que tan solo se registran
propias las técnicas proyectivas?:
conductas que aparecen en un momento predeterminado del
1) Modelo Clínico-dinámico, perspectiva Médico-
intervalo de observación.
psiquiátrica.
2) La de intervalo total implica que no se registra la
2) Modelo Constructivista.
conducta si no se produce en el total del intervalo fijado.
3) Modelo Clínico-dinámico, perspectiva Psicoanalítica.
3) La de muestras momentáneas implica que tan solo se
4) Modelo conductual.
registran conductas que aparecen en un momento
predeterminado del intervalo de la observación.
060. En el ámbito metodológico a la eficacia la
4) La de intervalo parcial que implica que se registra la
denominamos:
conducta con que aparezca en un momento del intervalo de
1) Cuando hemos conseguido los objetivos
observación.
previamente establecidos.
2) Validez interna (los cambios en la variable
064. ¿Con qué distorsión o sesgo del entrevistador relacionaría

CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid, Tel.: 91 564 42 94 © CEDE – www.pir.es

10 | Simulacro 2016 - 03

la siguiente afirmación?: “se puede manipular la tasa de una “libres de cultura o no verbales”?:
determinada clase de respuesta a través del refuerzo 1) Test BETA.
diferencial por medio de la comunicación verbal y no
2) Otis Sencillo (OS).
verbal”:
3) Naipes G.
1) Primeros adjetivos de Ash.
4) Test Dominó (Anstey).
2) Condicionamiento verbal o semántico de Matarazzo.
3) ) Efecto de arrastrado.
070. En cuál de las siguientes escalas del MMPI de Hathaway
4) Efecto de indulgencia. y McKinley se evalúa “la ausencia de una respuesta emocional
profunda presentando incapacidad para beneficiarse de las
065. ¿Cuál de las pruebas que viene a continuación NO experiencias y siendo desconsiderado hacia las normas
permite evaluar temperatura?: sociales”:
1) Termómetro. 1) Psicastenia.
2) Octobinexímetro. 2) Introversión social.
3) Termopar. 3) Desviación psicopática.
4) Termistor. 4) Hipocondriasis.

066. ¿Cuál de las siguientes técnicas subjetivas está 071. El índice de Goldberg se emplea para discriminar si las
tipificada?: puntuaciones del sujeto sugieren un perfil neurótico o psicótico.
1) Constructos de Kelly. ¿En qué prueba de las que viene a continuación se puede
calcular?:
2) CQ de Block.
1) BAT de Öst.
3) DACL de Lubin
2) YBOCS de Goodman
4) Diferencial Semántico de Osgood.
3) PSE de Wing.
4) MMPI de Hathaway y McKinley.
067. El Test de las Manchas de Rorschach es una técnica
proyectiva estructural. En ella se muestra láminas de
contenido neutro para que el sujeto sugiera posibles 072. ¿Cuál NO es una de las cuestiones evaluadas por el Test
respuestas acerca de lo que ve. En ocasiones ocurre que el de Apgar?:
sujeto funde dos o más impresiones en una única 1) Color de la piel.
respuesta, mezclando dos estímulos de la mancha de forma
2) Reflejo de succión.
inadecuada y produciéndose una superposición de
3) Frecuencia cardíaca.
elementos; ¿cómo codificaría este hecho?:
4) Tono muscular.
1) Contaminación.
2) Combinación fabulatoria
073. Señale la opción FALSA respecto al Peabody de Dunn y
3) Combinación incongruente.
Dunn:
4) Redundancia.
1) Evalúa comprensión lectora.
2) Consta de una lista de 175 palabras ordenadas según
068. ¿De las siguientes pruebas de inteligencia, qué opción
dificultad.
emplea puntuaciones T para la interpretación de
resultados?: 3) Al paciente se le lee una palabra y el sujeto debe

1) K-ABC de Kaufman. señalar entre 4 dibujos el que mejor ilustre su significado.

2) Escala de Madurez mental de Columbia 4) La prueba precisa que las capacidades de audición y

(Burgemeister, Blum y Lorge). visión del paciente estén preservadas.

3) Escalas Wechsler.
4) Escalas McCarthy. 074. La figura del gran psicopatólogo Kurt Scheneider (1887-
1967) y sus estudios sobre los síntomas de primer y segundo
rango son un buen ejemplo de:
069. Cuál de los siguientes cuestionarios NO pertenece al
1) Orientación psicoanalista en el estudio de los síntomas
grupo que evalúa inteligencia general y se consideran

CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid, Tel.: 91 564 42 94 © CEDE – www.pir.es


2) Orientación anatomoclínica en el estudio de los
síntomas
3) Orientación humanista en el estudio de los síntomas
4) Orientación fenomenológica
075. Las clasificaciones diagnósticas, según la estrategia
taxonómica se pueden dividir en:
1) Filética vs fenética
2) Empírica vs inferencial
3) Monotétita vs politética
4) Esencialista vs taxonómica
076. ¿En qué eje de la evaluación multiaxial de DSM-IV-TR
(2001) se recogerán las enfermedades psicosomáticas?
1) En eje I
2) En el eje II
3) En el eje III
4) En ninguno
077. La epidemiología descriptiva se encarga del estudio y
la distribución de los trastornos mentales apoyándose en el
concepto central de tasa. Respecto a los métodos que
emplea, ¿cuáles son los más utilizados?
1) Métodos transversales y longitudinales
2) Métodos retrospectivos y longitudinales
3) Métodos longitudinales principalmente
4) Métodos transversales y retrospectivos
078. El efecto de entrecruzamiento (en el estudio de la
atención) pone de manifiesto:
1) La incapacidad para beneficiarse de IP (intervalos
preparatorios), independientemente de su duración
2) La capacidad para beneficiarse de IP inferiores a 6
segundos
3) La mejor ejecución en series de IP de duración
variable que regulares largas
4) La mejor ejecución en series de IP regulares de mas
de 6 segundos que en series aleatorias
079. La distraibilidad (como alteración de la atención) es un
síntoma frecuentemente asociado a:
1) Estados depresivos
2) Negligencia
3) Apatía
4) Estados maníacos
CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid, Tel.: 91 564 42 94
Simulacro 2016 - 03 | 11
080. Si un paciente no es capaz de contestar las primeras
preguntas del MiniMental, y tampoco es capaz de realizar la
prueba de amplitud de dígitos en el WAIS-III, podemos
sospechar que tiene afectada la memoria:
1) Memoria retrógada
2) Memoria anterógrada
3) Memoria inmediata
4) Memoria remota
081. A diferencia de la amnesia disociativa o psicógena, en el
trastorno o síndrome amnésico el déficit de memoria es
característicamente:
1) Es de naturaleza retrógada
2) Es de naturaleza semántica
3) Es de naturaleza procedimental
4) Es de naturaleza anterógrada
082. El efecto de asimetría en el estudio del rendimiento en
pruebas de memoria ha puesto de manifiesto:
1) Que se recuerdan más las palabras positivas que
negativas
2) Que se recuerdan más las palabras negativas que
positivas
3) Que se recuerdan en igual proporción palabras
positivas que negativas
4) Que el recuerdo de palabras positivas o negativas
depende del estado de ánimo predominante en la recuperación
083. El síndrome amnésico en DSM-5 (2014):
1) No requiere origen orgánico de los síntomas
2) Además del deterioro en la memoria, ha de estar
afectado otro dominio cognitivo
3) Pasa a denominarse TNC (trastorno neurocognitivo)
debido a otra enfermedad médica
4) Desaparece en DSM-5 (2014)
084. Blasa es llevada a urgencias ante el empeoramiento
repentino de su estado de salud y la ausencia de respuestas a
preguntas sencillas. En la exploración se objetiva una
disminución del nivel de atención y/o conciencia, acompañado
de un reflejo corneal normal, ausencia de reflejo de Babinski
así como de obnubilación o confusión. ¿Cómo podemos
clasificar este cuadro?:
1) Estupor orgánico.
2) Estupor histérico.
© CEDE – www.pir.es
12 | Simulacro 2016 - 03

3) Estupor sincopal. 3) Anomalías en la percepción de la intensidad.

4) Fuga disociativa 4) Engaños perceptivos.

085. Los hechos o narraciones completamente inventadas o 090. Los delirios comparten con las ideas obsesivas:
fantaseadas (por ejemplo, ser el verdadero sucesor de la 1) Grado de certeza absoluto
Corona), que llegan a creerse ellos mismos a causa de una
2) Contenido centrado en preocupaciones cotidianas
necesidad afectiva se observan con frecuencia en:
3) Preocupación que genera en el sujeto
1) Esquizofrenia
4) Ser creíbles (socialmente)
2) Síndrome de Munchausen
3) Síndrome de Ekbom
091. El mantenimiento del delirio a lo largo del tiempo es una
4) Síndrome de Otelo dimensión denominada:
1) Intensidad
086. Pepe nos cuenta en consulta que “cuando voy
2) Implausibilidad
caminando por la calle, y alguien me mira, entonces
3) Fijeza
pellizca mi trasero…siempre es así y no lo puedo evitar”;
¿cómo se puede clasificar esta experiencia desde el punto 4) Preocupación
de vista de las alteraciones de la sensopercepción?
1) Alucinación cinestésica 092. En el DSM-5 (2015), ¿cómo se denominan las disfasias
2) Alucinación táctil expresivas?

3) Formicación 1) Trastorno del lenguaje

4) Pseudoalucinación 2) Trastorno fonológico (trastorno del sonido del habla)

3) Trastorno de la fluencia

087. Las pseudoalucinaciones han recibido otros nombres 4) Trastorno de la comunicación social pragmática
en la literatura, ¿cual es el correcto?
1) Alucinaciones medias 093. Señale en cuál de las siguientes afasias hay una buena
2) Alucinaciones perceptivas comprensión y una mala repetición:

3) Alucinaciones pálidas 1) Afasia de Broca.

4) Ilusiones alucinadas 2) Afasia de Wernicke.

3) Afasia sensorial transcortical.

088. Las macropsias son una alteración de la 4) Afasia motora transcortical.

sensopercepción que puede clasificarse como:
1) Una distorsión perceptiva. 094. ¿Cuál de los siguientes es el síndrome psicomotor más
2) Una metamorfopsia. frecuente?

3) Una dismorfopsia. 1) Estupor.

4) Una dismegalopsia. 2) Temblores.

3) Tics.

089. Pepe lleva en tratamiento por un síndrome depresivo 4) Agitación.

desde hace varios meses, apenas come y ha perdido más
de 12 kg en este período. Al preguntarle las razones para no
comer nos relata que "ya no me gusta la comida como
antes, todo me sabe igual, es como si la comida hubiera
perdido su sabor, por más sal que pongo, apenas noto
nada; por más azúcar que añado apenas disfruto el sabor
dulce", "me aburre tener la sensación de comer siempre lo
mismo". ¿Cómo se puede clasificar esta experiencia?
1) Alucinación gustativa.
2) Anomalías en la percepción del tamaño/forma.
095. Se han elaborado múltiples clasificaciones de los motivos
entre las que podemos encontrar la de K.B. Madsen (1973),
que considera la existencia de tres tipos de motivos (primarios,
secundarios y emocionales). ¿Cual de los siguientes motivos
puede ser considerado como emocional y según algunos
autores también como primario?
1) Motivo de seguridad
2) Motivo de Logro
3) Motivo de actividad

CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid, Tel.: 91 564 42 94 © CEDE – www.pir.es

 Simulacro 2016 - 03 | 13

4) Motivo de agresión 3) Estimulo neutro

4) Estimulo incondicionado
096. Los seres vivos manifiestan a lo largo de su vida una
serie de ciclos o cambios periódicos recurrentes. De los 101. Si tras el trabajo terapéutico de una paciente con miedo a
siguientes ciclos, ¿cual puede ser catalogado como coger el metro tras haber sufrido un atraco en él, vuelve a sufrir
ultradiano? una experiencia de similares características y como
1) El ciclo menstrual consecuencia de ello, se produce una recuperación de la
2) El ciclo de resposo-actividad respuesta excitatoria hacia el EI, nos encontramos ante un
fenómeno de:
3) El ciclo de hibernación
1) Renovación.
4) El ciclo de sueño-vigilia
2) Desinhibición.
3) Recuperación espontánea.
097. Dentro de las teorías multidimensionales de la
activación, podemos encontrar el modelo de: 4) Restablecimiento.

1) Hebb
2) Yerkes-Dodson 102. El principio de marcado léxico enmarcado en los estudios
sobre el razonamiento deductivo, propone que:
3) Eysenck
1) Los adjetivos marcados no son relevantes para
4) Duffy
entender el razonamiento sobre representaciones
proposicionales.
098. Señala la respuesta correcta respecto al Órgano de
Corti: 2) El razonamiento de inferencias lineales es más sencillo

1) Se localiza en la partición coclear. cuando se utilizan adjetivos marcados.

2) Alberga las células ciliares encargadas de la 3) El razonamiento de inferencias lineales es más

transducción en el sistema auditivo. complicado cuando se utilizan adjetivos marcados.

3) Está formado por tres subestructuras denominadas: 4) Los adjetivos marcados implican siempre una

membrana basilar, membrana tectorial y células ciliares. valoración positiva del sujeto del silogismo.

4) Todas las opciones son correctas.

103. Desde la teoría de Rescorla y Wagner (1972), el
fenómeno del bloqueo es explicado desde el concepto de:
099. Dentro de las críticas a la perspectiva clásica sobre
formación de conceptos, encontramos: 1) Ensombrecimiento.

1) Considerar todos los ejemplares de un concepto 2) Fuerza asociativa.

como ejemplares equivalentes. 3) Velocidad asociativa.

2) Considerar los conceptos como entidades bien 4) Preexposición

definidas.
3) Considerar las categorías naturales como 104. En una investigación, el resultado de los análisis de datos
está directamente vinculado con:
construcciones arbitrarias.
1) Las hipótesis de la investigación
4) Todas las alternativas se engloban dentro de las
2) El conocimiento que tenga el experimentador sobre el
críticas a la perspectiva clásica en la formación de
tema.
conceptos.
3) Las hipótesis de futuros trabajos.
4) El número de investigadores que hayan participado en
100. A Julia cuando tenía 3 años le picó una medusa en la
playa que le causo una infección de largo tratamiento y el estudio.
malestar. Desde entonces Julia no quiere ir a la playa, la
idea de ir le provoca enormes berrinches y llora 105. Los diseños pretest-postest:
desconsoladamente. La picadura de la medusa es un/a:
1) Siempre tienen un grupo control
1) Estimulo condicionado
2) No permiten ningún tipo de manipulación
2) Respuesta condicionada
3) Pueden ser prospectivos o retrospectivos

CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid, Tel.: 91 564 42 94 © CEDE – www.pir.es

14 | Simulacro 2016 - 03
4) Forman parte de los diseños experimentales
106. Un diseño en el que hemos aplicado a los sujetos tres
tipos de tratamientos farmacológicos y, además, uno de los
dos tratamientos psicológicos puestos a prueba; se
correspondería con un diseño:
1) Unifactorial
2) Intragrupo
3) Intergrupo
4) Mixto
107. El problema de la validez interna hace referencia al
grado de confianza con el que se puede:
1) Eliminar el influjo de las variables extrañas.
2) Generalizar al mundo real los resultados del
experimento.
3) Evitar que la respuesta del sujeto se deba sólo al
efecto de la variable independiente.
4) Aplicar el modelo estadístico adecuado.
108. Si en un contraste de hipótesis estadísticas
disponemos de más de dos muestras independientes, una
posible prueba a aplicar es:
1) El test de Friedman.
2) Prueba de t.
3) La U de Mann-Whitney.
4) Análisis de varianza.
109. El coeficiente de determinación múltiple ajustado:
1) Puede tener un valor menor que el coeficiente de
determinación múltiple al aumentar el número de
predictores
2) Suele aumentar mucho con la inclusión de nuevos
predictores
3) Su valor disminuye solo si la variación residual
(error) también lo hace
4) Su valor no decrece jamás al incluir nuevos
predictores
110. Los datos para el contraste de hipótesis se recogen en
la variable:
1) Dependiente
2) Independiente
3) De bloqueo
4) Extraña
CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid, Tel.: 91 564 42 94
111. Para medir la relación entre la variable peso y la variable
inteligencia, sin que se vea influida por la variable edad,
utilizaríamos:
1) Coeficiente de correlación simple
2) Coeficiente de correlación múltiple
3) Coeficiente de correlación parcial
4) Coeficiente de determinación
112. La validez predictiva:
1) Mide simultáneamente test y criterio.
2) Es una manera de calcular la validez de constructo.
3) Mide la relación entre el test y otra variable de interés.
4) También se le denomina postdictiva.
113. Señala la opción correcta en cuanto al Índice de
Gulliksen.
1) Sus límites son -1 y 1.
2) Si el resultado es 1, el test es de velocidad.
3) Su valor oscila entre 0 y 100.
4) Si el resultado es 0, el test es de velocidad.
114. Cuando el parámetro propuesto por la Ho cae dentro del
intervalo de confianza:
1) Debemos mantener la Ho.
2) Debemos rechazar la Ho.
3) Debemos mantener la H1.
4) Esto nunca puede ocurrir.
115. ¿Cuál sería la media de Y, sabiendo que: media de X= 5;
Y= 3X+2?
1) No podemos saberlo con estos datos.
2) La misma que la de X.
3) Media Y= 15.
4) Media de Y = 17.
116. ¿Qué son las distribuciones marginales?
1) Distribuciones con formas poco frecuentes.
2) Distribuciones con valores o muy altos o muy bajos.
3) La distribución de los valores de una variable
independientemente de los valores de otra.
4) La suma de los valores de una variable más los valores
de otra.
117. Los diseños en los que, tanto la VI como la VD toman sus
© CEDE – www.pir.es
 Simulacro 2016 - 03 | 15

valores antes de que el investigador intervenga se 3) Testosterona

denominan:
4) Estradiol
1) Ex post facto
2) Experimentales 124. ¿Qué ventaja tienen las benzodiacepinas de vida larga
3) Pre-experimentales frente a las de vida corta?
4) Cualitativos 1) Se pueden mezclar con el alcohol
2) Crean menos dependencia
118. ¿Dónde se localiza la corteza auditiva secundaria? 3) Desaparecen antes del organismo
1) Lóbulo frontal 4) Tienen un efecto más rápido
2) Lobulo temporal
3) Lóbulo occipital 125. ¿Qué alteración estructural se encuentra en el sistema
4) Lóbulo occipital ventricular de muchos pacientes con esquizofrenia?
1) Ventrículos laterales más pequeños de lo normal
119. ¿Cuál de las siguientes funciones no se asocia con el Ventrículos
hipotálamo lateral? 2) Ventrículos laterales más pequeños y cuarto ventrículo
1) Ingesta de líquidos más grande
2) Ingesta de alimentos 3) Ventrículos laterales más grandes de lo normal
3) Control de la temperatura 4) No se han visto alteraciones en el sistema ventricular en
4) Control de los ritmos circadianos esquizofrenia

120. ¿Cuál de los siguientes sabores del gusto usa sólo 126. ¿Qué neurotransmisor utiliza receptores llamados
receptores metabotrópicos? muscarínicos?
1) Dulce 1) Dopamina
2) Salado 2) Noradrenalina
3) Ácido 3) Serotonina
4) Amargo 4) Acetilcolina

121. ¿Qué ondas cerebrales son las más frecuentes en fase 127. ¿Qué propone la Ley del Todo o Nada?
REM?
1) Si una sinapsis está activa a la vez que la neurona
1) Alfa
postsináptica, ésta se fortalecerá
2) Beta y theta
2) Todos los potenciales de acción tienen la misma
3) Beta y delta
amplitud
4) Delta
3) Después de un potencial de acción siempre hay un
período refractario
122. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones no es cierta
4) La hendidura sináptica tiene varicosidades por las que
respecto al hemisferio derecho para la mayoría de
se da difusión pasiva
personas?
1) El hemisferio derecho es dominante para emoción
128. ¿De qué se encargan los oligodendrocitos?
2) El HD es dominante para atención
1) Fagocitar restos tras lesiones
3) El HD es dominante para lenguaje
2) Crear cicatrices
4) El HD es dominante para lo visoespacial
3) Funcionar como filtro de entrada de sustancias
4) Formar vainas de mielina
123. ¿Cuál de las siguientes hormonas no se clasifica como
gonadal?
1) Oxitocina 129. Señale la opción correcta respecto a la técnica del pie en
la puerta:
2) Progesterona

CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid, Tel.: 91 564 42 94 © CEDE – www.pir.es

16 | Simulacro 2016 - 03

1) Se basa en el principio de escasez

2) Se pide a la persona que acceda a un solo 134. La función actitudinal que permite a una persona apoyar
comportamiento objeto de influencia la política de una institución para obtener un cargo, es:

3) Se pide a la persona que acceda a dos 1) Expresiva de valores

comportamientos y sólo el segundo es objeto de influencia 2) Instrumental

4) Es equivalente a la técnica de low ball 3) Económica

4) Evolutiva

130. Señale la opción incorrecta respecto al modelo de

crédito idiosincrático: 135. La teoría que sostiene que el conflicto intergrupal se
1) Puede explicar los cambios de bajo nivel en los produce por la existencia de metas incompatibles y da pie a la
hostilidad y a la discriminación intergrupal es:
seguidores
1) La Teoría Realista del conflicto de Sherif
2) Está basado en el intercambio de recompensas entre
2) La teoría de la orientación a la dominancia social
líder y seguidores
3) La teoría de la identidad social
3) Se caracteriza por la inspiración y la consideración
4) La teoría de la conversión
individualizada del líder
4) El líder puede desviarse de las normas inicialmente
136. ¿Cuál de las siguientes características NO sería definitoria
establecidas
del pensamiento heurístico?
1) Ayuda a simplificar procesos cognitivos complejos
131. En la circulación de los rumores, el proceso por el que
2) Es necesariamente erróneo
se reconstruyen los atributos de manera congruente con el
asunto central del rumor se denomina: 3) Se basa en reglas que permiten hacer inferencias

1) Acentuación rápidamente

2) Nivelación 4) Es una regla simple que permite tomar decisiones

3) Asimilación complejas de forma relativamente rápida y aparentemente sin

4) Control cognitivo esfuerzo

132. Según Petty y Cacioppo, cuando disminuye la 137. ¿A qué fenómeno grupal nos referimos cuando decimos
probabilidad de la elaboración del mensaje persuasivo: que: “existe una tendencia de los miembros de grupos muy
cohesivos a ejercer presiones recíprocas para reducir la gama
1) Aumenta el impacto de las señales periféricas sobre
de opiniones dentro del grupo y para suprimir cualquier
los juicios del receptor
expresión de puntos de vista discrepantes de la mayoría”?:
2) Se utiliza en mayor medida la ruta central o
1) Polarizacion de grupo
deliberativa
2) Conformidad social
3) Desaparece prácticamente la probabilidad de
3) Pensamiento grupal
persuasión
4) Holgazanería social
4) Es menos probable el uso de heurísticos cognitivos
por el receptor
138. ¿Cuántos objetos hay en la posición esquizo-paranoide
según M. Klein?
133. La Teoría de la Acción Planificada añade respecto a la 1) Un objeto total.
Teoría de la Acción Razonada:
2) Un objeto parcial.
1) La actitud subjetiva hacia la conducta
3) Dos objetos totales.
2) El control conductual relativo a recursos y
4) Dos objetos parciales
capacidades personales
3) La motivación para acomodarse a las actitudes del
139. El sostenimiento emocional, que incluye una función
entorno social próximo fisiológica e incluso física de sostener al bebé en brazos, como
4) La intención conductual una forma de amarlo, es un concepto de:

CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid, Tel.: 91 564 42 94 © CEDE – www.pir.es

 Simulacro 2016 - 03 | 17

1) Freud. elaboración de un conjunto de representaciones de las

2) Winnicott. relaciones existentes entre el conjunto de cosas que la persona
3) Klein. construye (elementos) y el conjunto de formas de construcción
4) Horney. de dicha persona (constructos)
2) Desarrollada por Kelly, se aplica cuando el sujeto se
140. ¿Cuál de las siguientes NO es un tipo de intervención encuentra incapaz de encontrar algún valor preferencial.
paradójica?: 3) Fue desarrollada por Kelly, consiste en el que el
1) Petición de cambio lento. paciente escribe una definición de sí mismo en tercera persona
2) Prescripción del síntoma. 4) Fue desarrollada por Mahoney y es similar a la
3) Petición de no cambio. asociación libre (Freud).
4) Reformulación.

146. ¿En qué técnica de la terapia racional emotivo conductual

141. ¿Cuál de los siguientes conceptos pertenece al Modelo se pide al paciente que realice alguna acción que evita hacer?:
Transteórico del Cambio?: 1) Dramatizaciones
1) Drugs. 2) Asumir riesgos calculados.
2) Niveles del cambio. 3) Métodos humorísticos.
3) Transición de rol. 4) Inversion del rol racional
4) Déficits interpersonales.

147. ¿Qué tipo de modelo terapéutico asumiría que el ser

142. ¿Quién es el autor al que pertenece el modelo humano no puede llegar a alcanzar un conocimiento verdadero
multimodal del BASIC-ID? de la realidad?:
1) Klerman. 1) Los modelos constructivistas
2) Prochaska. 2) Los modelos cognitivo-conductuales.
3) Beutler. 3) Los modelos dinámicos.
4) Lazarus. 4) Los modelos de reestructuración cognitiva.

143. La duración de la intervención sistémica desde el 148. ¿Qué técnica consiste en el reforzamiento de sucesivas
modelo interaccional de Palo Alto se establece en: aproximaciones a la conducta final y la extinción de respuestas
1) 5 sesiones. previas?

2) 12 sesiones con una frecuencia bimensual. 1) Moldeamiento

3) 10 sesiones. 2) Contrato de contingencias

4) 12 sesiones con una frecuencia bisemanal. 3) Desvanecimiento

4) Economía de fichas
144. ¿Cuál de los siguientes objetivos corresponde a la fase
de muestreo en el procedimiento de economía de fichas? 149. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta en relación
1) Establecimiento de la ficha como reforzador a la construcción de la jerarquía de ansiedad en la DS?

generalizado. 1) Los estímulos han de ser realistas, concretos y

2) Determinación de la cantidad de fichas que se aportados por el terapeuta

obtendrán por la realizar cada conducta. 2) Se cuantifica en una escala de USAS de 0 a 50

3) Búsqueda de reforzadores adecuados. 3) Entre un ítem y el siguiente no puede haber un escalón

4) Establecimiento de un sistema de registro. de más de 15 USAS.

145. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta en
relación a la técnica de la autocaracterización?
1) Fue desarrollada por Guidano, consiste en la
4) Ninguna es correcta
150. ¿Cuál de los siguientes aspectos NO es propio de la
Técnica de Solución de Problemas interpersonales de Spivack
y Shure?:

CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid, Tel.: 91 564 42 94 © CEDE – www.pir.es

18 | Simulacro 2016 - 03
1) Está orientado al ajuste social.
2) Emplea técnicas de relajación
3) Entrena el pensamiento alternativo.
4) Utiliza role-playing
151. Respecto a la aplicación de las técnicas de exposición
¿cuál de las siguientes variables es un buen predictor de
éxito terapéutico al comienzo del tratamiento?
1) Tener un estado de ánimo normal
2) Implicación atencional
3) Apoyo social
4) Tomar ansiolíticos
152. ¿Cuál de las siguientes Técnicas no es propia de la
terapia Lingüística de Evaluación de Caro?
1) Órdenes de abstracción.
2) Reducción al absurdo
3) Debate semántico general.
4) Dispositivos extensionales.
153. En la técnica de modelado encontramos 4 procesos:
atencional, de retención, de producción y de motivación
¿Cuál de los siguientes factores NO influye en el proceso
atencional?
1) Valencia afectiva
2) Codificación simbólica
3) Saliencia
4) Valor funcional
154. En relación a los modelos explicativos de las técnicas
aversivas, ¿cuál de los siguientes se refiere al
condicionamiento por escape?
1) La emisión de una conducta adecuada produce el
cese de una estimulación aversiva
2) La emisión de una conducta adecuada permite la no
ocurrencia de una estimulación aversiva
3) La terapia aversiva genera una incoherencia
cognitiva en el sujeto que tendera a solucionar modificando
su conducta
4) La 1 y 2 son ambas correctas.
155. Al aplicar la Terapia Racional Emotiva el terapeuta
debe ser flexible en su estilo en función de las
características del paciente. ¿Qué estilo propone Ellis evitar
en exceso con personas obsesivas?
1) Estilo racional.
CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid, Tel.: 91 564 42 94
2) Estilo emotivo.
3) Estilo directivo.
4) Estilo basado en el uso del humor.
156. ¿Cuál de las siguientes alternativas es INCORRECTA
respecto al mantenimiento del ensayo de exposición a un
estímulo fóbico?
1) Se debería suspender el ensayo de exposición si el
nivel ansiedad es demasiado elevado.
2) Se debería mantener el estímulo temido hasta
conseguir una reducción sustancial de la ansiedad.
3) Se debería mantener el estímulo hasta que el paciente
tenga una suficiente sensación de control sobre la situación.
4) La sobreexposición no mejora los resultados
terapéuticos.
157. En relación a las habilidades sociales, Alberti remarca,
señala la INCORRECTA
1) Es una característica de la persona y no de la conducta
2) Es específica a la persona y a la situación
3) Se debe contemplar en el contexto cultural
4) Está basada en la capacidad para escoger libremente
su actuación
158. ¿Cuál de las siguientes estrategias se categorizan como
programación conductual en el entrenamiento en autocontrol?
1) Autocastigo.
2) Control de estímulos.
3) Entrenamiento en el empleo de respuestas alternativas.
4) Auto-observación.
159. ¿Cuál de las siguientes técnicas del condicionamiento
encubierto está considerada una técnica basada en el
autocontrol?
1) Extinción encubierta
2) Sensibilización encubierta
3) Ensayo de conducta encubierto
4) Aserción encubierta
160. Según Hare, en la PCL-R el rasgo irresponsabilidad sería
propio de la faceta denominada:
1) Estilo de vida
2) Interpersonal
3) Antisocial
4) Afectiva
© CEDE – www.pir.es

161. Dentro del DSM-5 (APA, 2013), en qué lugar aparece
la nueva formulación y/o modelo alternativo para los
trastornos de la personalidad:
1) Eje I
2) Eje III
3) Sección 1
4) Sección 3
162. Cuál de los siguientes trastornos de la personalidad no
está definido operativamente en la nueva formulación de
trastornos de la personalidad del DSM-5 (APA, 2013):
1) Trastorno dependiente de la personalidad
2) Trastorno obsesivo-compulsivo de la personalidad
3) Trastornos esquizotípico de la personalidad
4) Trastorno evitativo de la personalidad
163. Antecedentes como haber estado en un hogar con
mucha calidez y sobreprotección parental ante
comportamientos tristes del niño, rechazo por parte de
aquellos de los que uno depende, historia familiar
caracterizada por alta reactividad vegetativa, exposición a
altos niveles de estimulación, inconsistencia parental en la
educación y exposición a vacilaciones entre el afecto
exagerado y el maltrato verbal y físico, son claros factores
de predisposición hacia una personalidad de tipo
1) Histriónico
2) Límite
3) Narcisista
4) Antisocial
164. Cuáles de los siguientes grupos de trastornos de la
personalidad muestran una baja amabilidad en la
investigación relativa a la aplicación del modelo de los Big
Five:
1) Antisocial, histriónico y narcisista
2) Paranoide, dependiente y obsesivo-compulsivo
3) Obsesivo-compulsivo, evitativo y esquizotípico
4) Esquizotípico, obsesivo-compulsivo y paranoide
165. La terapia dialéctica-conductual (DBT) utiliza sesiones
individuales, trabajo grupal y consultas telefónicas. Consiste
en un entrenamiento estructurado con cuatro módulos que
son:
1) De habilidades sociales, de efectividad individual, de
regulación emocional y de tolerancia a la frustración
2) De habilidades de conciencia, de efectividad
CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid, Tel.: 91 564 42 94
Simulacro 2016 - 03 | 19
interpersonal, de regulación cognitiva y de tolerancia a la
frustración
3) De habilidades sociales, de efectividad interpersonal, de
regulación cognitiva y de tolerancia a la frustración por la tarde
o por la noche
4) De habilidades de conciencia, de efectividad
interpersonal, de regulación emocional y de tolerancia a la
frustración
166. Según Millon, cuál de los siguientes trastornos de la
personalidad puede tener un patrón fanfarrón, una conducta
observable impulsiva, un estilo cognitivo desviado y unas
representaciones objetales degradadas
1) Trastorno histriónico de la personalidad
2) Trastorno evitativo de la personalidad
3) Trastorno paranoide de la personalidad
4) Trastorno antisocial de la personalidad
167. El patrón de activación/desactivación de
neurotransmisores en un estado vigil muestra:
1) Activación acetilcolinérgica, activación serotoninérgica y
activación noradrenérgica.
2) Inactivación acetilcolinérgica, activación serotoninérgica
y activación noradrenérgica
3) Inactivación acetilcolinérgica, parcial activación
serotoninérgica y parcial activación noradrenérgica
4) Activación acetilcolinérgica, inactivación serotoninérgica
e inactivación noradrenérgica
168. Cuál de los siguientes NO es un subtipo del cambio de
personalidad debido a otra afección médica recogido en el
DSM-5 (APA, 2013):
1) Agresivo
2) Apático
3) Desinhibido
4) Excéntrico
169. Según los manuales DSM (IV-TR y 5), alguien a quien le
cuesta tomar decisiones cotidianas sin el consejo y la
reafirmación excesiva de otras personas, que tiene dificultad
para expresar desacuerdo con los demás por miedo a perder
su apoyo o aprobación y que va demasiado lejos para obtener
la aceptación y apoyo de los demás, presenta características
típicas del trastorno de la personalidad:
1) Dependiente
2) Evitativo
© CEDE – www.pir.es
20 | Simulacro 2016 - 03

3) Masoquista 4) Control conductual percibido

4) Pasivo-agresivo
175. ¿Con cuál de las siguientes enfermedades se ha
170. ¿Cuál de las siguientes alternativas es una relacionado el Tipo 5 de reacción al estrés de Eysenck y
consecuencia de la hipertensión de bata blanca o Grossarth Maticek?
hipertensión clínica aislada? 1) Cáncer
1) No se detectan a muchas personas que tienen una 2) Cardiopatia coronaria
baja presión arterial 3) Accidente cerebrovascular
2) No se detectan a muchas personas que tienen una 4) Consumo de tóxicos
alta presión arterial
3) La gente deja de ir al centro de salud a tomarse la 176. Si en una población nos encontramos con un Riesgo
tensión Relativo menor de 1 para un determinado factor, esto nos
indica que:
4) Se produce una sobreestimación de la presión
1) No hay relación entre el factor estudiado y la
arterial con la consecuente sobremedicación
enfermedad
2) Se trata de un factor de riesgo
171. ¿Cuál de los siguientes factores se relaciona con el
inicio de las crisis asmáticas? 3) Podría tratarse de un factor protector

1) Sintomatología ansiosa 4) El riesgo relativo no se puede medir en una población

2) Sintomatología depresiva
3) Preocupación excesiva por los síntomas 177. ¿Cuál de las siguientes intervenciones podemos utilizar
para preparar a un niño para un procedimiento quirúrgico?
4) Factores cognitivos
1) Hipnosis
2) Modelado filmado
172. ¿Cuál de las siguientes dimensiones del Ways of
Coping Questionnaire (WCQ) de Lazarus se considera una 3) Biofeedback EMG
estrategia centrada en la emoción? 4) Reestructuración cognitiva
1) Distanciamiento
2) Confrontación 178. Indica el rango de IMC que podemos considerar sin riesgo
3) Planificación de solución de problemas para la salud según la Sociedad Española para el estudio de la
Obesidad
4) Búsqueda de apoyo social
1) 27-29,9
2) 30-34,9
173. La teoría de la puerta de Melzack y Wall sobre el dolor
crónico: 3) 18,5-24,9

1) Considera que el dolor sólo está determinado por los 4) 18,5-26,9

mensajes que llegan de los receptores

2) Se basa en el modelo biomédico 179. ¿Cuál de los modelos que explican los efectos del apoyo
social sobre la salud defiende que el apoyo social siempre
3) Tiene en cuenta aspectos emocionales y cognitivos
tiene efectos beneficiosos para la salud, independientemente
como moduladores en la percepción del dolor
del estrés al que esté sometido el individuo?
4) Defiende que los centros superiores no intervienen
1) Hipótesis de amortiguación moderadora
en la percepción del dolor
2) Hipótesis de amortiguación supresora
3) Hipótesis de amortiguación activadora
174. ¿Qué variable se añade a la Teoría de la Acción
4) Hipótesis de efectos directos
Razonada de Fishbein y Ajzen para dar lugar a la Teoría del
Comportamiento Planificado?
180. En la demencia tipo Alzheimer la función mnésica:
1) Actitud hacia el comportamiento
1) No se ve alterada.
2) Creencias sobre los resultados
2) Se observa inicialmente una clara alteración de la
3) Intención

CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid, Tel.: 91 564 42 94 © CEDE – www.pir.es


memoria anterógrada.
3) Se observa principalmente una alteración en la
memoria procedimental.
4) La memoria para hábitos es la que inicialmente se ve
afectada.
181. Cuál de las siguientes características NO describe una
demencia vascular:
1) Deterioro global y uniforme
2) Deterioro en escalones.
3) Demencia con clínica heterogénea.
4) Comienzo brusco.
182. La amnesia psicógena:
1) Es una amnesia anterógrada.
2) Inicialmente es semántica.
3) Generalmente causada por traumatismo cráneo
encefálico.
4) Se trata de un cuadro funcional.
183. La DSM-5 incluye dentro de la categoría de
“estimulantes”:
1) Morfina y heroína
2) Cocaína y anfetamina
3) Café y nicotina.
4) Cocaína, nicotina, anfetamina y xantinas
184. ¿Qué sustancia de las siguientes se relaciona con la
tendencia a presentar celos injustificados hacia la pareja,
acompañados de insultos y agresiones físicas?
1) Heroína.
2) Cocaína.
3) Alcohol.
4) Alucinógenos.
185. ¿Cuál de los siguientes tratamientos para la adicción al
alcohol exige el uso de disulfiram?
1) Terapia conductual familiar y de pareja.
2) Entrenamiento en habilidades sociales y de
afrontamiento.
3) Terapia de Aproximación al Refuerzo Comunitario.
4) Prevención de recaídas.
186. Las alteraciones perceptivas en el delirium:
1) Aparecen alucinaciones e ilusiones de tipo altamente
CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid, Tel.: 91 564 42 94
Simulacro 2016 - 03 | 21
estructuradas.
2) Alucinaciones auditivas complejas coherentes con el
delirio.
3) Alucinaciones y falsas percepciones sensoriales sobre
todo de tipo auditivo.
4) Aparecen alteraciones perceptivas simples o complejas
sobre todo visuales.
187. ¿Cuál de los siguientes subtipos de esquizofrenia tiene
mejor pronóstico?:
1) Esquizofrenia catatónica.
2) Esquizofrenia hebefrénica.
3) Esquizofrenia paranoide.
4) Esquizofrenia simple.
188. El periodo de tiempo transcurrido entre el primer síntoma
psicótico y el inicio del tratamiento adecuado se denomina:
1) DUP (Duration of Untreated Psychosis).
2) DUI (Duration of Untreated Illness).
3) Pródromo.
4) EMAR (Estado Mental de Alto Riesgo).
189. El Tratamiento Sistemático de la Psicosis Persistente
(STOPP) es especialmente útil en la:
1) Fase prodrómica
2) Fase prepsicótica.
3) Fase aguda.
4) Fase de recuperación posterior.
190. La primera causa de muerte prematura entre los
pacientes con esquizofrenia es:
1) El suicidio.
2) Las enfermedades cardiovasculares.
3) Las enfermedades oncológicas
4) La infección por el VIH/sida.
191. En el trastorno delirante:
1) Generalmente el cuadro se inicia precozmente en torno
al final de la segunda década de la vida (15-20 años).
2) Aunque el curso es muy variable, suele ser agudo.
3) El tipo celotípico tiene mejor pronóstico que el
persecutorio.
4) El tipo somático suele aparecer de forma tardía en la
última parte del ciclo vital (a partir de los 60-65 años).
© CEDE – www.pir.es
22 | Simulacro 2016 - 03

192. Una idea delirante que hace referencia a que el sujeto creencias a los demás.
o alguien relacionado con él, es víctima de una persecución,
4) La habilidad de los niños autistas de atribuir intenciones
ya sea con el fin de acabar con su vida, o de producirle
a los demás.
algún otro tipo de perjuicio, se denomina delirio:
1) Tipo nihilista.
198. Entre las aportaciones que realizó Anna Freud al estudio
2) Tipo persecutorio
del desarrollo del niño destaca:
3) Tipo celotípico
1) La creación de la teoría de las relaciones objetales.
4) Tipo de grandiosidad.
2) La descripción del trauma del nacimiento.
3) El concepto de línea del desarrollo.
193. ¿Cuál de los siguientes síntomas NO se considera un
4) El concepto de crisis en el desarrollo
síntoma prodrómico de la esquizofrenia?
1) Experiencias extrañas (sensaciones, percepciones)
199. ¿Qué autor sugirió que los ritos de iniciación ayudan a
2) Ideas delirantes
una transición gradual y serena de la niñez a la edad adulta?
3) Insomnio
1) Margaret Mead.
4) Aumento del consumo de tóxicos
2) Norman Kiell.
3) Anna Freud.
194. Existen diversas manifestaciones de la función
4) Stanley Hall.
simbólica, una de ellas se define como la capacidad de
reproducir mediante acciones otras acciones que ha
presenciado anteriormente, ¿cómo se denomina?: 200. Para Piaget el aprendizaje es un proceso constructivo, y
1) Juego simbólico. su teoría ha mostrado aplicaciones pedagógicas. ¿Cuál de las
siguientes opciones NO es una de ellas?:
2) Lenguaje.
1) Zona de desarrollo próximo.
3) Imitación diferida.
2) Importancia del trabajo en grupo.
4) Dibujo.
3) Mayor peso a los procedimientos de descubrimiento
4) Necesidad de una discrepancia óptima.
195. Señale la opción FALSA respecto a los tests que
evalúan las capacidades del recién nacido:
1) Test de Prechtl. 201. Existen 3 paradigmas en Psicología Evolutiva. Uno de
ellos afirma que el desarrollo está marcado por
2) Prueba de Landau.
discontinuidades y cambios cualitativos, ¿cómo se denomina
3) Test de Apgar. este enfoque?
4) Brazelton Neonatal Behavioral Assessment Scale. 1) Paradigma mecanicista
2) Paradigma dialéctico-contextual
196. Entre qué edades aproximadas situó Piaget el
3) Paradigma continuista
subperíodo preoperatorio:
4) Paradigma organicista
1) A partir de los 12 años.
2) 2-6 años.
202. ¿Cuál se considera la forma más habitual de evaluación
3) 7-11 años. en niños y adolescentes?
4) 0-2 años. 1) Las pruebas proyectivas.
2) La entrevista clínica.
197. ¿Cómo se definen las creencias falsas de segundo
3) La observación sistemática.
orden?
4) Los test de inteligencia.
1) La toma de conciencia de que nuestros
pensamientos no siempre corresponden con la realidad.
203. ¿Con qué autor se asocia el término “morones”, para
2) La capacidad para atribuir malas intenciones a las referirse a personas con retraso mental leve?
personas. 1) Goddard
3) La capacidad de los niños de atribuir falsas 2) Pinel

CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid, Tel.: 91 564 42 94 © CEDE – www.pir.es

 Simulacro 2016 - 03 | 23

3) Esquirol
4) Montessori 208. La disfemia tónica se caracteriza por:
1) Un vocabulario reducido.
204. La Sociedad Americana para el estudio del Retraso 2) Errores en la pronunciación de la “r”.
Mental (AAMR) actualmente denominada Asociación 3) Errores morfosintácticos.
Americana para la Discapacidad Intelectual y del Desarrollo
4) Bloqueos en el habla.
(AAIDD) clasifica los factores sobre la etiología de la
discapacidad intelectual en cuatro grupos que son:
209. Señala la diferencia principal entre las consideraciones
1) Intelectuales, Adaptativos, De lenguaje, Motoricos.
DSM y CIE respecto al diagnóstico de Trastornos del
2) Biomédicos, sociales, comportamentales y aprendizaje:
educativos. 1) La CIE solo contempla casos evolutivos.
3) Congénitos, Hereditarios, Del desarrollo, Infecciosos. 2) El DSM solo diagnostica cuando la dificultad ha estado
4) Principales, Secundarios, De apoyo, Contextuales. presente siempre (trastornos evolutivos)
3) La CIE no contempla el diagnóstico de trastorno
205. La Triada de Wing, que recoge las dificultades
específico de la ortografía.
fundamentales de las personas con autismo hace referencia
4) El DSM no contempla el diagnóstico de trastorno del
a:
cálculo.
1) Retraso del lenguaje, dificultades en la interacción
social e intereses repetitivos.
210. En los casos de dislexia fonológica son habituales los
2) Alteración del juego simbólico, la conducta y la
errores en la lectura de:
capacidad intelectual
1) Palabras regulares.
3) Alteración de la comunicación, el juego simbólico y
2) Palabras irregulares.
las funciones ejecutivas.
3) Pseudopalabras
4) Alteración en destrezas de imaginación, socialización
4) Palabras concretas.
y comunicación.

211. Respecto al diagnóstico del TDAH según criterios DSM-

206. ¿Cuáles de las siguientes alteraciones de la interacción IV-TR, señala la alternativa correcta.
social es características de niños con trastorno autista,
1) Es necesario que se cumplan 6 criterios de desatención
según el DSM-IV-TR?:
y 6 criterios de hiperactividad- impulsividad.
1) Alteración del uso de múltiples comportamientos no
2) El problema debe estar presente desde antes de los 12
verbales.
años
2) Ausencia de juego realista espontáneo, variado, o de
3) Es necesario que se cumplan 6 criterios de desatención
juego imitativo social propio del nivel de desarrollo.
o 6 criterios de hiperactividad.
3) Utilización estereotipada y repetitiva del lenguaje o
4) Es compatible con un diagnóstico comórbido de TGD.
lenguaje idiosincrásico.
4) Adhesión aparentemente inflexible a rutinas o
212. Cuál de las siguientes escalas está indicada
rituales específicos, no funcionales.
específicamente para valorar los indicadores característicos del
trastorno por déficit de atención con hiperactividad?:
207. ¿Qué diagnóstico recibiría, según DSM- 5 un niño de 4 1) Escalas de Conners.
años que muestra dificultades en la comprensión del
2) Escalas de Achenbach.
lenguaje, objetivadas mediante evaluación individual con
pruebas normalizadas? 3) Escalas de Vineland.

1) Trastorno del Lenguaje. 4) Escalas de Quay.

2) Trastorno de la comprensión del lenguaje

213. ¿A cuál de los siguientes trastornos suele asociarse el
3) Trastorno del lenguaje mixto receptivo- expresivo.
Trastorno del desarrollo de la coordinación?
4) Trastorno de la expresión del lenguaje

CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid, Tel.: 91 564 42 94 © CEDE – www.pir.es

24 | Simulacro 2016 - 03
1) TDAH
2) Discapacidad intelectual.
3) Trastornos del aprendizaje
4) Trastornos de la comunicación.
214. Uno de los conceptos desarrollados por la teoría de la
coacción de Patterson es el de:
1) La explosión de la extinción.
2) El refuerzo del castigo positivo.
3) La trampa del refuerzo negativo.
4) La paradoja del castigo negativo.
215. El modelado en el que el niño se imagina un modelo
poderoso para él realizando las conductas temidas se
denomina:
1) Modelado simbólico.
2) Modelado encubierto.
3) Modelado en vivo.
4) Modelado activo.
216. El trastorno caracterizado por un patrón de conducta
en el que el niño activamente se acerca e interactúa con
adultos no familiares y presenta conducta verbal o física
excesivamente familiar o disposición a irse con adultos
desconocidos sin apenas vacilación se denomina:
1) Trastorno del vínculo.
2) Trastorno reactivo de la vinculación.
3) Trastorno de la actividad social desinhibida.
4) Trastorno de estrés postraumático.
5)
217. El cuadro clínico descrito por Renè Spitz caracterizado
por pasividad total, expresión facial vacía, retraso en el
desarrollo psicológico e intelectual y asociado a una elevada
mortalidad se denomina:
1) Mericismo
2) Depresión anaclítica.
3) Hospitalismo.
4) Anorexia infantil.
218. El Coping Cat de Kendall es un programa dirigido al
tratamiento del trastorno de la ansiedad por separación y el
trastorno de ansiedad generalizada en niños y
adolescentes. El programa consta de dos partes: una fase
de entrenamiento en habilidades de afrontamiento y una
fase de puesta en marcha de dichas habilidades. Dentro de
la primera fase, se encuentra:
CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid, Tel.: 91 564 42 94
1) Elaboración de una jerarquía de situaciones
ansiógenas.
2) Exposición en imaginación.
3) Entrenamiento en biofeedback.
4) Exposición en vivo.
219. De entre los siguientes trastornos que pueden aparecer
en niños y adolescentes, ¿para cuál de ellos se ha empleado la
técnica de inversión del hábito?:
1) Rumiación.
2) Enuresis.
3) Pica.
4) Trastorno obsesivo-compulsivo.
220. La técnica de prevención de la respuesta de escape o
NRS (non removal of the spoon) se utiliza en el tratamiento de:
1) Instaurar la conducta de comer solo
2) Para disminuir la duración de las comidas
3) Para el tratamiento de la anorexia nerviosa
4) En el tratamiento de la negativa o rechazo a los
alimentos
221. Dentro de los efectos psicológicos a largo plazo fruto del
maltrato físico o emocional encontramos:
1) Abuso y adicción a tóxicos
2) Retraimiento y aislamiento
3) Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
4) Retrasos en la adquisición de habilidades y hábitos
222. Según el modelo tripartito de Clark y Watson, propuesto
para explicar el solapamiento entre la ansiedad y la depresión,
los elementos que caracterizan a la ansiedad son:
1) Bajo afecto positivo y alto afecto negativo
2) Bajo afecto positivo e hiperactivación fisiológica
3) Alto afecto negativo e hiperactivación fisiológica
4) Bajo afecto negativo e Hiperactivación fisiológa
223. Señale cuál de las siguientes es una característica de la
expresión del TEPT en niños:
1) Aumento de la activación
2) Desapego
3) Embotamiento de la capacidad de respuesta
4) Afirmar haber presagiado el acontecimiento antes de
que ocurriera
© CEDE – www.pir.es
 Simulacro 2016 - 03 | 25

224. Entre las diferencias que encontramos entre los durante algunos segundos y de pronto cambiamos la vista
rituales evolutivos normales y los rituales compulsivos NO hacia una pared en blanco en algunos casos podremos
se encuentra: observar una imagen remanente que presenta el color verde,
1) EL objetivo de los rituales evolutivos es lúdico o complementario del que estábamos observando. Señala la
denominación de este fenómeno y la teoría de la percepción
placentero, mientras que las compulsiones buscan la
del color que lo explica:
reducción del malestar
1) Dicromatismo y Teoría del proceso dual.
2) Cuando se interrumpe la ejecución de cualquiera de
2) Postimágenes y Teoría de los procesos oponentes.
ellos se produce malestar
3) Dicromatismo y Teoría de los procesos oponentes.
3) Las compulsiones causan gran interferencia en la
4) Metámeros y Teoría tricromática.
vida del niños, mientras que los rituales evolutivos no
4) En los rituales evolutivos el sujeto no percibe que
230. El muestreo en el que obtenemos una muestra total
anormalidad, en las compulsiones puede percibirla.
compuesta por tantas submuestras, elegidas al azar, como
estratos tenga la población se denomina:
225. Dentro de los tratamientos establecidos como eficaces 1) Conglomerados.
para la faobia social según Pérez y cols, encontramos:
2) Estratificado
1) Modelado simbólico de O´Connor
3) Por cuotas.
2) Entrenamiento en Habilidades Sociales
4) Bola de nieve.
3) Tratamiento multicomponente CBGT-A de Hayward
4) Técnicas conductuales
231. ¿Qué es la moria?
1) La apatía típica de pacientes con daño frontotemporal
226. ¿Cuál de los siguientes modelos se encuadran en los
2) La irritabilidad que aparece tras daños occipitales
modelos conductuales explicativos del TOC?
3) La sonrisa inmotivada e indiferenciada que aparece tras
1) Modelo metacognitivo de Wells.
daños frontales
2) Modelo bifactorial de Mowrer.
4) La agresividad propia de pacientes con lesiones en la
3) Modelo de David Barlow.
encrucijada
4) Modelo de A. Carr.

232. ¿Cuál es el término que se utiliza para denominar cuando

227. Los modelos internalistas en Psicología de la
un tratamiento psicológico ha resultado ser útil en la práctica
personalidad:
clínica habitual?
1) Defienden la determinación de la conducta individual
1) Eficiencia.
por variables personales
2) Eficacia.
2) Las medidas de las variables personales de las que
3) Efectividad.
depende la conducta son un predictor válido de las mismas
4) Idoneidad.
3) Afirman la consistencia transituacional y la
estabilidad temporal de la conducta
233. Señale la opción correcta respecto al desarrollo de la
4) Todas las respuestas anteriores son correctas personalidad:
1) La extraversión se ha relacionado con las quejas
228. Cuando al sujeto se le presenta una cifra del 1 al 9 respecto a la salud.
cada dos segundos, pidiéndole que cada vez sume el último
2) En las primeras etapas de la infancia los niños
número con el número precedente, estamos aplicando:
muestran una escasa autoestima.
1) El TAVEC de Benedit y Aleixandre.
3) Para Erikson, las diferencias culturales no influyen en el
2) El PASAT de Gronwall.
modo en que se resuelven las tareas de cada una de sus
3) El TMT.
etapas.
4) Rivermead de Wilson, Cockburn y Baddeley.
4) Los estudios han demostrado la estabilidad de los
rasgos de personalidad.
229. Si estamos mirando fijamente una imagen de color rojo

CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid, Tel.: 91 564 42 94 © CEDE – www.pir.es

26 | Simulacro 2016 - 03

234. ¿Cual de los siguientes síntomas pueden aparecer con

drogas como el LSD?
1) Crash
2) Flash
3) Flashbacks
4) Back forwards

235. Achenbach plantea un sistema de evaluación multiaxial

(ASEBA). ¿Qué información recoge el eje III?
1) Informa de los maestros.
2) Evaluación cognitiva.
3) No existe eje III
4) Evaluación directa del niño.

CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid, Tel.: 91 564 42 94 © CEDE – www.pir.es