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CASOS I

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31. En evaluación psicológica la entrevista inicial tiene como principal objetivo:
1. Realizar el diagnóstico.
2. Identificar y clarificar la demanda.
3. Concluir la anamnesis.
4. Pasarle la mayor cantidad de test pertinentes en el tiempo disponible.

51. ¿Cuál de las siguientes alteraciones del lenguaje NO es característica de los niños con
autismo?:
1. La inversión pronominal.
2. La ecolalia.
3. Las dificultades con el uso pragmático y social del lenguaje.
4. La dificultad persistente en la producción fonológica.

52. ¿Cuál es la afirmación correcta acerca de la prevalencia de la depresión en la infancia y la


adolescencia?:
1. Entre los 6 y los 12 años la prevalencia es muy superior en las niñas.
2. En la adolescencia, la depresión es mucho más frecuente en las chicas que en los
chicos.
3. En la adolescencia, la depresión tiene una prevalencia muy similar en las chicas y en
los chicos.
4. La prevalencia de la depresión es similar en los adolescentes y en los niños más
pequeños.

54. ¿Cuál de los siguientes síntomas NO se considera una manifestación de Trastorno obsesivo
compulsivo en la infancia?:
1. Las compulsiones de comprobación.
2. La lentitud excesiva asociada a la necesidad de simetría.
3. Los pensamientos intrusivos obsesivos sin compulsiones.
4. Los rituales evolutivos que no causan interferencia.

57. Desde el modelo conductual ¿Qué mecanismo de aprendizaje se ha propuesto como


principal mecanismo mantenedor del mutismo selectivo?:
1. El refuerzo positivo.
2. El refuerzo negativo.
3. El castigo positivo.
4. El modelado.

58. ¿En qué casos de rechazo escolar debe realizarse el diagnóstico de Fobia específica?:
1. Cuando el miedo, la ansiedad o la evitación sea persistente y dure 6 meses o más.
2. Cuando el rechazo a acudir a la escuela sea persistente y genere malestar clínicamente
significativo o deterioro en los social, académico o familiar.
3. Siempre que no se deba a un trastorno de ansiedad por separación.
4. En aquellos en los que el estímulo fóbico sea un aspecto concreto del contexto
escolar.
60. ¿Qué efecto tiene la depresión de los progenitores en la psicopatología de los hijos durante
su infancia?:
1. Aumenta el riesgo de padecer trastornos afectivos pero no el de padecer trastornos
de ansiedad.
2. Impide desarrollar una relación de apego seguro con el progenitor.
3. Aumenta de forma específica la probabilidad de padecer un trastorno de conducta
debido a la alteración de la crianza.
4. Sus consecuencias negativas se manifiestan en múltiples áreas del funcionamiento
del niño.

65. Muchos adolescentes piensan que son especiales, que tienen una vida excepcional o que
lo que les sucede es único y no ha sido experimentado por nadie antes ¿Cómo se denomina
este sesgo egocéntrico particularmente frecuente en la adolescencia?:
1. Sesgo de la unicidad.
2. Audiencia imaginaria.
3. Fábula personal.
4. Sesgo de autoengrandecimiento.

76. ¿Cuál de los siguientes se considera un predictor de mala respuesta al tratamiento de


exposición en el Trastorno de Estrés Postraumático?:
1. Sentimientos de ira o culpa.
2. Miedo intenso.
3. Abusos sexuales.
4. Insomnio severo.

81. Los fármacos de elección para el Trastorno de Ansiedad por Separación, son:
1. Los antidepresivos.
2. Los antihistamínicos.
3. Los beta-bloqueantes.
4. Los antipsicóticos.

150. El trastorno en la articulación y expresión del habla por lesiones del sistema nervioso
central o periférico, se denomina:
1. Disartria.
2. Disglosia.
3. Disfasia.
4. Distonia.

155. Los temblores que se producen en la enfermedad de Parkinson son:


1. Posturales.
2. Intencionales.
3. Coreiformes.
4. De reposo.

157. La fabricación de recuerdos para rellenar lagunas amnésicas puede constituir:


1. Un recuerdo deliroide.
2. Una fantasía amnésica.
3. Un falseamiento compulsivo.
4. Una confabulación.
159. Al trastorno degenerativo del cerebro que produce un declive gradual en la función
intelectual, siendo los problemas de memoria unos de los primeros síntomas, se denomina:
1. Amnesia anterógrada.
2. Demencia.
3. Delirium.
4. Amnesia funcional.

161. El estado crepuscular implica:


1. La ausencia total de conciencia que se produce en trastornos circulatorios, cuadros
tóxicos y traumatismos cerebrales.
2. Una ausencia total de conciencia, que es reversible si se llama al paciente por su
nombre.
3. Un estrechamiento de la conciencia, con un enfoque atencional hacia vivencias
interiores.
4. Una ausencia de conciencia que se acompaña de una intensa contracción muscular.

163. La alucinación extracampina se caracteriza porque:


1. Es una alucinación que se experimenta fuera del campo visual.
2. Se trata de una variedad mórbida de la sinestesia.
3. La percepción correcta del estímulo se superpone a la alucinación.
4. La alucinación está en función de estímulos externos, apareciendo y desapareciendo
con ellos.

172. Las cifras de prevalencia de los problemas depresivos:


1. Han decrecido en las últimas décadas.
2. Son mayores en el ámbito rural que en el urbano.
3. Son mayores en mujeres que en hombres.
4. No muestran diferencias en función del sexo.

175. ¿Cuál de las siguientes opciones se refiere a características más específicas del fenómeno
de flashback?:
1. Recuerdos invasivos recurrentes de lo sucedido.
2. Revivir lo sucedido con pensamientos e imágenes como si estuviese ocurriendo ahora
mismo.
3. Amnesias psicógenas referidas a algún aspectos del acontecimiento traumático.
4. Reacciones fisiológicas intensas ante estímulos que recuerdan el acontecimiento
traumático.

176. ¿Cuál es la edad de mayor riesgo para el inicio de la fobia social?:


1. Infancia.
2. Adolescencia.
3. Madurez.
4. Senectud.

177. ¿Cuál de los siguientes aspectos diferencia el trastorno de pánico de una fobia específica,
según el DSM (IV-TR y 5)?:
1. La presencia de ataques de pánico.
2. La intensidad de los ataques de pánico (mayor en el trastorno de pánico).
3. Los síntomas presentes durante el ataque de pánico.
4. El tipo de ataque de pánico: inesperado en el trastorno de pánico, y situacional en la
fobia.
178. ¿Qué tipo de expectativas incluye el modelo cognitivo de Reiss para la explicación de las
fobias?:
1. Expectativas de ansiedad y expectativas de preocupación.
2. Expectativas de daño y expectativas de peligro.
3. Expectativas de ansiedad y expectativas de peligro.
4. Expectativas de ansiedad y expectativas de asco.

179. Para hacer un diagnóstico de Trastorno de Pánico según DSM (DSM-IV-TR y DSM-5) ¿Cuál
de los siguientes aspectos es imprescindible?:
1. Que se hayan dado al menos tres ataques de pánico.
2. Que los ataques de pánico hayan dado lugar a respuestas de evitación.
3. Que los ataques de pánico se acompañen de una alta hipervigilancia a las sensaciones
físicas.
4. Que se hayan descartado causas biológicas (i.e. uso de sustancias o condición médica
general) de los síntomas.

181. ¿Cuál de los siguientes acontecimientos traumáticos tiene una mayor probabilidad de
llevar a un Trastorno de Estrés Postraumático?:
1. Un terremoto.
2. Un accidente de tráfico.
3. Una agresión sexual.
4. Un accidente ferroviario con victimas múltiples.

186. ¿Cuál es el periodo máximo de tiempo tras el acontecimiento traumático en el que se


puede hacer un diagnóstico de Trastorno de Estrés Agudo?:
1. Tres días.
2. Una semana.
3. Un mes.
4. Tres meses.

188. A diferencia de otras fobias, la fobia a la sangre y a las heridas se caracteriza por la
presencia de sensación de mareo y, en ocasiones, desmayo ¿A qué se deben estas respuestas?:
1. A un patrón de respuesta bifásico caracterizado por un aumento del ritmo cardiaco y
la presión arterial, seguido de una desaceleración vasovagal del ritmo cardiaco y una
disminución de la presión arterial.
2. A un patrón de respuesta bifásico caracterizado por una disminución del ritmo
cardiaco y la presión arterial, seguida de una aceleración simpática del ritmo cardiaco y
aumento de la presiona arterial.
3. A un patrón de respuesta unifásico caracterizado por un aumento del ritmo cardiaco
y la presión arterial.
4. A un patrón de respuesta unifásico caracterizado por una disminución del ritmo
cardiaco y de la presión arterial.

189. ¿Cuál de los siguientes aspectos es nuclear para el diagnóstico (DSM-IV-TR y DSM 5) del
trastorno de Estrés Postraumático?:
1. Disociación.
2. Reexperimentación.
3. Distorsiones cognitivas.
4. Amnesia (total o parcial) del acontecimiento traumático.

190. ¿Cuál de los siguientes Trastornos de Ansiedad tiene una prevalencia similar en hombres
y mujeres?:
1. Trastorno de Pánico.
2. Agorafobia.
3. Trastorno de Ansiedad Generalizada.
4. Trastorno Obsesivo Compulsivo.

191. Según el modelo reformulado de indefensión aprendida ¿Cómo son las atribuciones que
hace una persona con depresión para un acontecimiento negativo incontrolable?:
1. Internas, estables y específicas.
2. Internas, estables y globales.
3. Externas, estables y globales.
4. Externas, estables y específicas.

192. ¿Qué nombre recibe la coocurrencia a un mismo tiempo de un trastorno mental o del
comportamiento con un trastorno por consumo de sustancias?:
1. Diagnóstico diferencial.
2. Patología dual.
3. Curso del trastorno.
4. Etiología.

193. ¿Cuál es la edad de mayor riesgo para la aparición de trastorno depresivo mayor?:
1. Infancia.
2. Adolescencia.
3. Jóvenes adultos (25-45 años).
4. Vejez (a partir de 70 años).

194. ¿Cuál de los siguientes factores se relaciona más con un incremento en la probabilidad
de recurrencia de un episodio depresivo mayor?:
1. Comienzo temprano del primer episodio (i.e. edad temprana).
2. Menor edad actual.
3. Mayor número de episodios previos.
4. Ser mujer.

195. Respecto de la prevalencia de los trastornos depresivos en función del sexo, cabe afirmar
que:
1. La prevalencia es similar en hombres y mujeres.
2. La prevalencia es aproximadamente el doble en hombres que en mujeres.
3. La prevalencia es aproximadamente el doble en mujeres que en hombres.
4. La prevalencia es aproximadamente el triple en mujeres que en hombres.

197. ¿Qué característica comparten la Anorexia Nerviosa y la Bulimia Nerviosa?:


1. Una idea sobrevalorada de la delgadez.
2. Un bajo Índice de Masa Corporal (IMC) o infrapeso.
3. La presencia de conductas purgativas.
4. La pérdida de control ante alimentos de alto contenido calórico.

198. ¿Cuál es la disfunción sexual más frecuente en varones?:


1. Trastorno del deseo hipoactivo.
2. Trastorno de erección.
3. Eyaculación precoz.
4. Trastorno orgásmico.
200. ¿Qué trastorno se caracteriza por la presencia recurrente de atracones en ausencia de
estrategias o comportamientos compensatorios inadecuados?:
1. Anorexia Nerviosa.
2. Bulimia Nerviosa.
3. Trastorno por Atracón.
4. Hiperfagia.

203. La anorgasmia:
1. Es más frecuente en mujeres que en hombres.
2. Es más frecuente en hombres que en mujeres.
3. Se da con frecuencia similar en hombres y mujeres.
4. Es el más frecuente de los trastornos masculinos.

204. ¿Qué trastorno de personalidad se caracteriza por una necesidad profunda y generalizada
de que cuiden de él/ella, lo que lleva a una conducta de sumisión, quejas y miedos de
separación?:
1. Límite.
2. Esquizotípico.
3. Obsesivo-compulsivo.
4. Por dependencia.

205. ¿Qué trastorno de la personalidad se caracteriza por una pauta generalizada de


indiferencia hacia las relaciones sociales y marco restringido de experiencia y expresión
emocional?:
1. Esquizoide.
2. Límite.
3. Narcisista.
4. Antisocial.

206. ¿Qué trastorno se asocia a amenazas, gestos o conductas suicidas recurrentes o


comportamientos de automutilación?:
1. Trastorno de personalidad esquizoide.
2. Trastorno de personalidad pasivo-agresivo.
3. Trastorno de personalidad límite.
4. Trastorno de personalidad antisocial.

207. La tendencia a la explotación interpersonal y a sacar provecho de los demás para lograr
sus propios objetivos, caracteriza al trastorno de personalidad:
1. Pasivo-agresivo.
2. Narcisista.
3. Dependiente.
4. Paranoide.

208. ¿Qué trastorno está caracterizado por un sentimiento persistente y recurrente de estar
separado de los propios procesos mentales o del cuerpo?:
1. Trastorno por despersonalización.
2. Trastorno de identidad disociativa.
3. Trastorno de personalidad múltiple.
4. La amnesia disociativa.

209. Señale cuál de los siguientes síntomas constituye, más propiamente, una alteración del
pensamiento:
1. La alogia.
2. La abulia-apatía.
3. La anhedonia.
4. El aplanamiento afectivo.

210. ¿Cuál es la edad de inicio más probable en la esquizofrenia?:


1. En la infancia.
2. Antes de los 12 años.
3. Final de la adolescencia o principios de edad adulta.
4. A cualquier edad.

212. ¿La capacidad de una droga para suprimir el síndrome de abstinencia producido por otra
droga, se conoce con el nombre de?:
1. Politoxicomanía.
2. Patología dual.
3. Craving.
4. Dependencia cruzada.

213. ¿Cómo denominamos a la dimensión del burnout por la cual la persona hace una
valoración negativa de su habilidad en el trabajo y en relación con las personas que atiende?:
1. Fatiga de compasión.
2. Baja realización personal.
3. Agotamiento o cansancio emocional.
4. Despersonalización.

221. Los síntomas cognitivos de la esquizofrenia se han relacionado fundamentalmente con:


1. Un aumento de la actividad en la corteza prefontal ventromedial.
2. Una disminución de la actividad en la corteza prefrontal dorsolateral.
3. Una hiperactividad en la vía dopaminérgica nigroestriada.
4. Una hiperactividad en la vía dopaminérgica mesolímbica.

226. ¿Cuál de los siguientes trastornos presenta una mayor comorbilidad con el Trastorno
Obsesivo Compulsivo en adultos?:
1. Depresión.
2. Trastornos de la Conducta Alimentaria.
3. Trastornos de Control de Impulsos.
4. Trastornos de la Personalidad.

227. Señale cuál de las siguientes variables de tipo epidemiológico, ha mostrado estar más
consistentemente relacionada con la esquizofrenia:
1. El efecto estacional.
2. El área geográfica.
3. El nivel socioeconómico.
4. El estado civil.

229. La disociación del afecto se caracteriza por:


1. Ser un síntoma claro de enfermedad mental grave.
2. La coexistencia de emociones contrarias ante el mismo acontecimiento.
3. Sensación de desapego y ausencia de reactividad emocional.
4. Se produce en situaciones deprivación sensorial.
233. Señale cuál de los siguientes constituye un importante marcador fisiológico en la
esquizofrenia:
1. Movimientos oculares.
2. Inhibición psicomotora.
3. Secreción salivar.
4. Ritmo cardiaco.

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7. ¿Qué región cerebral se encuentra implicada en la inhibición y extinción de las respuestas
emocionales condicionadas?:
1. La corteza prefrontal medial o ventromedial.
2. La corteza parietal posterior.
3. La sustancia gris periacueductal.
4. El núcleo ventromedial del hipotálamo.

8. El síndrome que consiste en un cambio en la calidad de la voz que puede dar lugar a la
aparición de un acento extranjero se denomina:
1. Aprosodia.
2. Amusia.
3. Hiperprosodia.
4. Disprosodia.

16. El Cociente Intelectual (CI) se define como:


1. La razón entre la edad cronológica y la edad mental multiplicada por 100.
2. La razón entre la edad mental y la edad cronológica multiplicada por 100.
3. La multiplicación de la edad cronológica por la edad mental dividida por 100.
4. El cociente entre la edad mental y la edad cronológica multiplicado por 10.

18. En la evaluación clínica puede surgir el problema de “los falsos positivos” que hace
referencia a los sujetos:
1. Diagnosticados con un trastorno que realmente no padecen.
2. No diagnosticados con un trastorno que realmente padecen.
3. Que ocultan síntomas relativos al trastorno que padecen.
4. Con alta deseabilidad social que tratan de dar una imagen positiva.

21. El registro psicofisiológico es considerado una técnica objetiva de evaluación porque:


1. Respeta el carácter asituacional de los resultados.
2. Las respuestas de la persona evaluada son registradas, codificadas y procesadas sin
intermediación del evaluador.
3. Registra parámetros que son estables e invariables a lo largo de amplios períodos de
tiempo.
4. La persona evaluada puede modificar sus respuestas según su voluntad.

22. La “Entrevista diagnóstica” (Diagnostic Interview Schedule, DIS), que proporciona


información sobre el inicio, duración y actualidad de los síntomas, es un ejemplo de entrevista:
1. Estructurada.
2. Semiestructurada.
3. Motivacional.
4. Abierta.

24. El inventario Multifásico de Personalidad de Minesota 2 (MMPI-2) evalúa:


1. Estilos de personalidad.
2. Coherencia de la personalidad.
3. Personalidad antisocial vs. altruista.
4. Psicopatología general.

26. En la evaluación de la probabilidad de las conductas suicidas y autolíticas conviene:


1. Abordar el tema directamente solo cuando haya indicios de riesgo.
2. Abordar el tema directamente, con preguntas explícitas, independientemente de la
presencia o no de factores de riesgo.
3. Abordar el tema indirectamente para que el paciente no se sienta intimidado.
4. No abordar el tema, ya que hablar de suicidio incrementa la probabilidad de que la
persona lo lleve a cabo.

28. ¿Cuál de las siguientes es una de las principales dificultades que se encuentran al evaluar
los trastornos de la conducta alimentaria?:
1. La negación o minimización del problema.
2. La falta de empatía.
3. La caquexia.
4. La alexitimia.

30. La valoración del equilibrio es un elemento indispensable de la evaluación del desarrollo


psicomotor:
1. Del tono muscular.
2. De la lateralidad.
3. Del control postural.
4. Del esquema corporal.

32. La finalización del proceso de evaluación psicológica en clínica implica un informe, el cual:
1. Basta con que se ofrezca de forma verbal sin ahondar en explicaciones sobre etiología
y/o terapia que el paciente no vaya a comprender.
2. Debe consistir, exclusivamente, en un documento escrito de cara a la futura
posibilidad de ser requerido por autoridades sanitarias o jurídicas.
3. Puede presentarse tanto de forma oral y/o escrita.
4. En caso de presentarse por escrito, no se considerará un documento legal, ni como
fuente de información de un sujeto, porque rompería el derecho a la intimidad.

56. Cuando el discurso de la persona se caracteriza por un patrón de habla espontánea en el


que las ideas se escabullen unas de otras, se dicen cosas yuxtaponiéndolas y falta una
adecuada conexión entre frases o ideas, hablamos de:
1. Descarrilamiento.
2. Tangencialidad.
3. Habla adireccional.
4. Alogia.

58. A los movimientos musculares en forma de contracciones violentas e incontrolables de la


musculatura voluntaria que se manifiestan en uno o varios grupos musculares o bien de forma
generalizada en todo el cuerpo, se les denomina:
1. Compulsiones.
2. Convulsiones.
3. Tics.
4. Bradicinesias.

59. Cuando un recuerdo no es experimentado como tal, sino que, por el contrario, se
experimenta como vivido por primera vez como una experiencia original, se denomina:
1. Criptoamnesia.
2. “Déjà vu”.
3. “Jamais vu”.
4. Pseudología.

61. Las contracciones musculares localizadas en los músculos del cuello que obligan al
individuo a flexionarlo y extenderlo (espasmos salutatorios de Salaam) se presentan asociados
a:
1. El Alzheimer.
2. La esquizofrenia.
3. Ciertas profesiones como escribientes o violinistas.
4. El pequeño mal de la epilepsia o lesiones del hipotálamo.

63. La capacidad para codificar semánticamente la información se encuentra deteriorada en


los enfermos de:
1. Parkinson.
2. Alzheimer.
3. Esclerosis múltiple.
4. Huntington.

65. Cuando observamos en una persona un trastorno psicomotor que le dificulta llevar a cabo
actividades propositivas que exijan secuenciar y coordinar ordenadamente una serie de
movimientos (p. ej. abrocharse los botones) podemos hablar de:
1. Estereotipias.
2. Discinesias.
3. Dismimias.
4. Apraxias.

66. La “laguna temporal” se caracteriza porque:


1. Es una alteración patológica de la memoria típica en los pacientes con Síndrome de
Korsakoff.
2. Es una alteración que ocurre independientemente del nivel de habilidad del sujeto en
la tarea que está realizando.
3. No se presenta desorientación persistente espacio-temporal.
4. El sujeto registra los sucesos que funcionan como marcadores de tiempo, pero
posteriormente no los puede recuperar.

68. Las alucinaciones funcionales se caracterizan porque:


1. Los estímulos procedentes de un objeto externo se combinan con una imagen mental
dando lugar a una falsa interpretación de la realidad.
2. Se produce una percepción incorrecta de un estímulo externo por lo que algunos
autores no la consideran como una verdadera alucinación sino como una forma especial
de ilusión/distorsión.
3. Son fenómenos mórbidos que solo se presentan en poblaciones con trastornos
cerebrales.
4. Un estímulo perteneciente a una modalidad sensorial, que es correctamente
percibido, produce y se superpone a una alucinación en la misma modalidad sensorial
que aparece y desaparece con ellos.

71. La amnesia disociativa se caracteriza por:


1. Incapacidad para recordar información autobiográfica relevante.
2. Confusión temporal de los recuerdos.
3. Alteración de la identidad.
4. Recuerdos confabulados.

73. ¿En qué se diferencian el trastorno por estrés agudo y el trastorno por estrés
postraumático?:
1. En la intensidad subjetiva del acontecimiento traumático que los provoca.
2. En la posible presencia de síntomas disociativos en el trastorno por estrés agudo
(flahsbacks), pero no en el trastorno por estrés postraumático.
3. En la posible presencia de síntomas disociativos en el trastorno por estrés
postraumático (flashbacks), pero no en el trastorno por estrés agudo.
4. En la duración de los síntomas.

75. ¿Cuál de las siguientes experiencias puede considerarse una compulsión según el DSMIV-
TR o DSM-5?:
1. Una duda repetitiva.
2. Intenso malestar ante objetos desordenados o asimétricos.
3. Determinados actos mentales repetitivos (p. ej. contar o repetir palabras en silencio).
4. Un impulso persistente.

77. ¿Con qué trastorno tiene la ansiedad generalizada una frecuente comorbilidad?:
1. Con los trastornos por consumo de sustancias.
2. Con los trastornos del neurodesarrollo.
3. Con la depresión.
4. Con el trastorno de personalidad evitativa.

78. Señale cuál de los siguientes síntomas no se asocian a la ansiedad y la preocupación


presentes en el Trastorno de Ansiedad Generalizada (DSM-IV-TR y DSM-5):
1. Inquietud.
2. Facilidad para fatigarse.
3. Dolores de cabeza frecuentes.
4. Sueño inquieto o insatisfactorio.

79. ¿Con qué trastorno de personalidad presenta una alta comorbilidad el trastorno de
ansiedad social?:
1. Esquizoide.
2. Antisocial.
3. Evitativa.
4. Dependiente.

80. ¿Cuál de los siguientes síntomas es más frecuente durante las crisis de angustia?:
1. Sudoración.
2. Palpitaciones.
3. Miedo a volverse loco o perder el control.
4. Sensación de irrealidad.
82. ¿Cómo se conceptualiza el Trastorno de Aversión al sexo en las clasificaciones diagnósticas
(DSM-IV-TR o DSM-5)?:
1. Como un trastorno fóbico.
2. Como un trastorno del deseo sexual.
3. Como un trastorno de la excitación sexual.
4. Como un trastorno parafílico.

83. ¿Cuál es el trastorno de personalidad clasificado como tal en el (DSM-IV-TR) que no


aparece en la sección de trastornos de personalidad en el CIE-10?:
1. Esquizotípico.
2. Esquizoide.
3. Histriónico.
4. Paranoide.

84. ¿Cuál es la característica definitoria del vaginismo?:


1. Dolor genital que se da en la mujer tras la relación sexual.
2. Espasmos en la musculatura del tercio externo de la vagina que interfieren con el
coito.
3. Fallo parcial o completo en la obtención o mantenimiento de la respuesta de
tumefacción y lubricación vaginal.
4. Ausencia o retraso del orgasmo en la mujer durante la actividad sexual.

86. ¿Qué es la ciclotimia o trastorno ciclotímico?:


1. Un trastorno en el que aparecen períodos con episodios maniacos y períodos con
episodios depresivos.
2. Un trastorno en el que aparecen períodos con síntomas maniacos que no cumplen
criterios para un episodio maníaco y períodos con episodios de depresión mayor.
3. Un trastorno en el que aparecen períodos con episodios hipo maniacos y períodos
con episodios de depresión mayor.
4. Un trastorno en el que aparecen períodos con síntomas hipomaniacos que no
cumplen criterios para un episodio hipomaniaco y períodos con síntomas depresivos
que no cumplen criterios para un episodio de depresión mayor.

87. ¿Qué trastorno de la personalidad incluye como criterio manifestar una expresión
emocional superficial y rápidamente cambiante?:
1. El trastorno histriónico de la personalidad.
2. El trastorno límite de la personalidad.
3. Tanto el trastorno narcisista como el límite de la personalidad.
4. El trastorno de personalidad por dependencia.

88. La propensión que tiene una sustancia psicoactiva de producir dependencia en aquellos
que la consumen, se conoce como:
1. Dependencia de una sustancia psicoactiva.
2. Trastorno por consumo de sustancias.
3. Potencial adictivo de una droga.
4. Tolerancia cruzada.

89. ¿Cuál de los siguientes factores hace que una situación sea más estresante?:
1. El hecho de que sea impredecible.
2. El hecho de que sea controlable.
3. El hecho de que afecte específicamente al ámbito laboral.
4. El hecho de que se produzca durante la adolescencia.

90. ¿Cuál de las siguientes drogas su consumo nunca produce por ella misma síntomas
psicóticos?:
1. El cannabis.
2. Los inhalantes.
3. El tabaco.
4. Los alucinógenos.

97. Hablamos de Trastorno de Estrés Postraumático diferido cuando los síntomas aparecen:
1. Después de un mes del hecho traumático.
2. Dentro de los tres meses posteriores al suceso traumático.
3. Entre tres y cinco meses después del hecho traumático.
4. Después de seis meses, incluso varios años más tarde.

98. ¿Qué dolor de cabeza es el más frecuente y no suele acompañarse de náuseas?:


1. La cefalea tensional.
2. La migraña con aura.
3. La migraña sin aura.
4. La cefalea por sobreabuso de medicación.

100. ¿A qué enfermedad se suelen asociar las ideas delirantes religiosas y las alucinaciones
olfativas como el olor a goma quemada?:
1. Demencia.
2. Enfermedad cerebrovascular.
3. Epilepsia del lóbulo temporal.
4. Traumatismo craneoencefálico.

101. ¿Cuál de los siguientes puede considerarse un problema o trastorno extrínseco del
sueño?:
1. Higiene inadecuada del sueño.
2. Trastorno del sueño por rotación de turnos de trabajo.
3. Patrón irregular de vigilia-sueño.
4. Narcolepsia.

103. ¿Cuál de los siguientes se considera un criterio diagnóstico del Trastorno Delirante?:
1. El trastorno se puede atribuir a los efectos fisiológicos de una sustancia.
2. Pueden existir alucinaciones que no estén relacionadas con el tema delirante.
3. Excepto por el impacto del delirio(s), el funcionamiento no está muy alterado y el
comportamiento no es raro ni extraño.
4. Las ideas delirantes tienen una duración mínima de 6 meses.

104. ¿Cuál de las siguientes opciones hace alusión, más propiamente, al desarrollo gradual de
un sistema de pensamiento elaborado, intrincado y complejo basado en la mala
interpretación de un hecho real?:
1. Parafrenia.
2. Neurosis.
3. Ilusión.
4. Paranoia.

105. ¿Cómo se denomina a la creencia de que uno mismo está muerto, vacío, sin vísceras y,
por lo tanto, carece de cuerpo material?:
1. Síndrome de Ekbom.
2. Síndrome de Cotard.
3. Delirio de infestación.
4. Delirio de posesión zoopática.

106. La narcolepsia se caracteriza por anormalidades en el sueño, entre las que se incluyen:
1. Delirios hipnopómpicos.
2. Manifestaciones patológicas del sueño no REM.
3. Disminución del número de despertares durante la noche.
4. Excesiva somnolencia diurna.

113. ¿A qué se denomina “depresión doble”?:


1. Casos en los que aparece un episodio depresivo mayor y un trastorno distímico.
2. Casos en los que aparece un episodio depresivo mayor y un episodio maniaco al
tiempo.
3. Casos en los que aparece un trastorno distímico y un trastorno bipolar.
4. Casos en los que aparece un episodio depresivo mayor y un trastorno de ansiedad
generalizada.

114. Según las clasificaciones diagnósticas DSM (IV-TR y 5) para que se califique como
recurrente un trastorno depresivo ¿cuántos episodios depresivos mayores tienen que
aparecer como mínimo?:
1. Dos.
2. Tres.
3. Cinco.
4. Siete.

188. ¿Cómo se denomina al fenómeno de recordar algo que se había olvidado, sin que medie
un nuevo aprendizaje o cualquier otro proceso de mejora en la capacidad para revivir
experiencias pasadas?:
1. Reminiscencia.
2. Hipoamnesia.
3. Metamemoria.
4. Amnesia postraumática.

198. Los niños y adolescentes con Fobia Social Generalizada:


1. Presentan mayor afectación en su funcionamiento psicosocial que los niños con fobia
social específica.
2. Muestran una edad de inicio más tardía que los niños con fobia social específica.
3. Suelen tener un número inferior de familiares de primer grado diagnosticados de
fobia social.
4. Presentan las mismas características que los niños con fobia social específica.

199. El Trastorno Negativista Desafiante:


1. Implica un patrón de conducta desafiante, discutidor, acompañado de indiferencia
afectiva.
2. Se considera grave cuando los síntomas aparecen en dos entornos diferentes.
3. Es un trastorno heterogéneo que se acompaña de problemas en el comportamiento,
la regulación del humor y de las emociones.
4. Es más prevalente en niñas que en niños (1,4:1).
224. El reflejo del recién nacido por el que si se roza su mejilla gira la cabeza hacia ese lado y
abre la boca ¿cómo se denomina?:
1. Reflejo de Babinski.
2. Reflejo de Búsqueda.
3. Reflejo de Moro.
4. Reflejo de succión.

232. Cuando la expresión afectiva es discordante o inadecuada con la situación, se denomina:


1. Paratimia.
2. Labilidad afectiva.
3. Distima patológica.
4. Eutimia.

235. Los síntomas negativos de la esquizofrenia se han relacionado fundamentalmente con:


1. Un aumento de la actividad en la corteza prefrontal.
2. Una disminución de la actividad en la corteza prefrontal.
3. Un aumento de la actividad en la vía dopaminérgica nigroestriada.
4. Una disminución de la actividad en la vía dopaminérgica mesolímbica.
CASOS II
PIR 2015 http://opositea.blogspot.com/p/pdf12.html
32. Si queremos evaluar la inteligencia en un niño de 10 años, podríamos utilizar una de las
siguientes escalas Wechsler:
1. WPPSI.
2. WISC-IV.
3. WAIS-III.
4. WIPSI.

68. Uno de los elementos característicos del tratamiento cognitivo del Trastorno Obsesivo
Compulsivo, es:
1. Que el paciente asuma o admita como normales las interpretaciones y valoraciones
disfuncionales que mantiene sobre sus obsesiones.
2. Que el terapeuta se convierta en la principal, y, a ser posible, única fuente de
reaseguración para el paciente.
3. Favorecer que el paciente interprete como “ruido” sus obsesiones y pueda “dejarlas
ir” sin procesarlas activamente ni buscarles un significado especial.
4. Centrar el foco del tratamiento en los contenidos de las obsesiones para rebatirlos.

69. En el tratamiento conductual del Trastorno Obsesivo Compulsivo, la técnica de la


exposición con prevención de respuesta tiene como finalidad que el paciente:
1. Se habitúe a la ansiedad que le causan las obsesiones sin utilizar estrategias para
neutralizarla o disminuirla.
2. Aprenda a suprimir de manera eficaz sus obsesiones.
3. Aprenda a retrasar la realización del ritual hasta que su ansiedad disminuya al menos
hasta el 50% de la línea base inicial.
4. Aprenda a cuestionar los contenidos de sus obsesiones mediante técnicas de tipo
cognitivo (p.ej., la flecha descendente, etc.)

71. El estilo terapéutico más recomendable para el tratamiento cognitivo del Trastorno
Obsesivo Compulsivo incluye, entre otras, las características siguientes:
1. La aplicación correcta de las técnicas de exposición con prevención de respuesta.
2. Un empirismo colaborador y el uso del descubrimiento guiado.
3. Utilizar a los familiares para convencer al paciente de que sus obsesiones no tienen
sentido y que sus rituales le hacen perder tiempo.
4. Un estilo directivo a la vez que tranquilizador, que promueva en el paciente la
búsqueda de las causas de sus problemas en experiencias vitales tempranas negativas.

74. ¿Cuál de los siguientes es un objetivo de los enfoques cognitivos en el tratamiento del
Trastorno de Ansiedad Social (Fobia Social):
1. Incrementar, al principio las expectativas de pérdida de control sobre la propia
conducta.
2. Reducir las exposiciones a situaciones temidas hasta que la ansiedad anticipatoria sea
mínima.
3. Centrar la atención del sujeto en el aumento de su activación autónoma.
4. Frenar la tendencia a establecer metas perfeccionistas.

75. Uno de los objetivos terapéuticos de los actuales modelos de tratamiento del Trastorno
de Ansiedad Social/Fobia Social (Clark, 2001) es corregir la excesiva atención centrada en uno
mismo y la imagen distorsionada de la propia ejecución que presentan muchos pacientes.
¿Qué técnica proponen Clark y Beck con este fin?:
1. La técnica de reestructuración de imágenes.
2. Video-feedback.
3. Recuerdo autobiográfico de amenazas sociales pasadas.
4. Meditación mindfunlness.

77. ¿Cuál de los siguientes componentes forma parte del programa de intervención breve de
Foa et al. (1995) para el tratamiento de víctimas de agresiones sexuales?:
1. Terapia de Aceptación y Compromiso.
2. Entrenamiento en inoculación del estrés.
3. Reestructuración cognitivo sobre las creencias irracionales acerca de la peligrosidad
del mundo y la carencia de control sobre los hechos.
4. Resolución de problemas.

79. ¿Cómo podemos mejorar la eficacia de la exposición en el tratamiento de las fobias


específicas?:
1. Extendiendo el tiempo trascurrido entre sesiones.
2. Prolongando la duración de las sesiones de exposición.
3. Asociando a la terapia de exposición la toma de benzodiacepinas.
4. Empleando la exposición imaginada en lugar de la exposición en vivo.

82. Para el tratamiento psicológico de niños con Déficit de Atención e Hipersensibilidad


(TDAH) se incluye la técnica de restituir los efectos de conducta adaptada, lo que se conoce
como:
1. Coste de respuesta.
2. Resolución de problemas.
3. Autorregulación.
4. Sobrecorrección.

85. Los procedimientos de reforzamiento diferencial para el tratamiento de menores con


comportamientos agresivos:
1. Suponen una forma de control de los antecedentes de la conducta.
2. Incluyen el reforzamiento de omisión.
3. Implican aislar al niño en una esquina de la sala.
4. Consisten en reducir la estimulación aversiva.

88. En el entrenamiento básico en autoinstrucciones para niños y adolescentes, la fase en la


que un modelo lleva a cabo una tarea mientras se habla en voz alta se denomina:
1. Guiado externo en voz alta.
2. Autoinstrucciones enmascaradas.
3. Modelado cognitivo.
4. Autoinstrucciones encubiertas.

90. ¿Cuál es el tratamiento para la depresión infantil con un mayor apoyo empírico?:
1. Terapia familiar sistémica.
2. Terapia de conducta.
3. Terapia de juego.
4. Relajación de Koepen.

93. ¿Cuál de los siguientes tratamientos conductuales es el adecuado para el abordaje del
Trastorno por tics en la infancia?:
1. Entrenamiento en relajación.
2. Inversión del hábito.
3. Práctica masiva positiva.
4. Manejo de contingencias.

94. Cuál de las siguientes técnicas es considerada, según la evidencia disponible, un


tratamiento bien establecido en el caso de las fobias infantiles:
1. El modelado participante.
2. El entrenamiento en asertividad y HHSS.
3. Las imágenes emotivas.
4. La terapia basada en el juego.

95. ¿Cuál de las siguientes terapias fue desarrollada para la prevención de las recaídas
depresivas en pacientes recuperados de uno o varios episodios graves de depresión?:
1. La terapia de aceptación y compromiso.
2. La psicoterapia analítica-funcional.
3. Sistema de análisis cognitivo-conductual de psicoterapia.
4. Terapia cognitiva de la depresión basada en la conciencia plena.

96. ¿Cuál de las siguientes técnicas se utiliza en la terapia cognitiva de la depresión con la
finalidad de llevar a la conciencia los procesos de construcción de significados y las
disposiciones subyacentes del paciente?:
1. Proyección temporal.
2. Refocalización atencional.
3. Desestructuración de sesgos.
4. Flecha descendente.

97. ¿A qué está destinada básicamente la primera fase (las cuatro primeras sesiones) de la
terapia cognitiva de la depresión basada en la conciencia plena?:
1. A aprender a prestar atención con conciencia plena a diferentes aspectos.
2. A aprender a detectar los cambios del estado de ánimo.
3. A aprender a evitar la ocurrencia de pensamientos o sentimientos negativos.
4. A aprender a elegir cuál es el mejor modo de responder ante los pensamientos o
sentimientos negativos.

99. Una técnica de gran relevancia en adicciones para motivar al paciente a realizar el
tratamiento es:
1. La motivación catártica.
2. El control estimular.
3. La entrevista motivacional.
4. La intención paradójica.

101. El tratamiento para las adicciones que busca el cambio terapéutico manipulando las
contingencias naturales que pueden estar influyendo en el mantenimiento de la adicción,
utilizando reforzadores para facilitar el proceso, se denomina:
1. Entrenamiento en autocontrol.
2. Programa de prevención de recaídas.
3. Entrenamiento en habilidades sociales.
4. Programa de reforzamiento comunitario.

102. Se han desarrollado tratamientos eficaces basados en el “mecanismo de ejecución


conductual” para:
1. La esquizofrenia.
2. La hipocondría.
3. El trastorno por déficit de atención con hiperactividad.
4. El juego patológico.

104. Se considera que proporcionar una explicación racional que dé cuenta de los problemas
del cliente o paciente y del tratamiento adecuado, es:
1. Un ingrediente terapéutico especifico.
2. El proceder más habitual y central de los terapeutas sistémicos.
3. Un factor común de la psicoterapia.
4. Sólo se debe hacer cuando el cliente o paciente da muestra de resistencia.

105. ¿Quién formuló la propuesta de recoger información ya desde el primer contacto para la
petición de consulta mediante la ficha telefónica, con el fin de elaborar hipótesis circulares?:
1. La escuela interaccional del Mental Research Institute (MRI).
2. La escuela estratégica.
3. El equipo de Milán liderado por M. SelviniPalazzoli.
4. La escuela estructural.

106. ¿Cuál es, según el psicoanálisis, el mecanismo de defensa consistente en sustituir el


verdadero deseo de la persona que provoca ansiedad por otro que no la provoque?:
1. Proyección.
2. Racionalización.
3. Represión.
4. Desplazamiento.

108. Kelly diseño un procedimiento complejo en el que el cliente escribe una descripción de sí
mismo (autocaracterización) y luego el terapeuta la re-escribe de forma que permita la
exploración de otros esquemas alternativos. Se pide entonces al sujeto que ejecute el nuevo
rol en su vida cotidiana durante dos semanas con la debida preparación y entrenamiento.
Acabado este intenso periodo la nueva perspectiva adquirida permite que el cliente, con la
ayuda del terapeuta, reestructure algunos de sus viejos esquemas supraordenados ¿Cómo se
llama este procedimiento?:
1. Búsqueda de alternativas.
2. Técnica de re-atribución.
3. Análisis de costes y beneficios.
4. Técnica de rol fijo.

110. En la Terapia Racional Emotiva el concepto de “ansiedad del yo” se refiere al malestar
que experimentan las personas cuando:
1. Presentan creencias relacionadas con incompetencias o descalificación personal.
2. Consideran que tienen que conseguir lo que desean.
3. Consideran que su bienestar está amenazado.
4. No toleran y les parecen terribles las situaciones desagradables de la vida.

111. Durante el entrenamiento en solución de problemas propio de la Terapia de Solución de


Problemas, el principio de “aplazamiento del juicio” está indicado en la fase de:
1. Orientación hacia el problema.
2. Toma de decisiones.
3. Puesta en práctica de la alternativa elegida.
4. Generación de alternativas de solución.
112. Para planificar sesiones de exposición efectivas en un caso de fobia específica a un animal,
hay que tener en cuenta que el ritmo de la exposición (también llamado gradiente de
exposición):
1. No afecta a la eficacia de la técnica y dependerá de las preferencias del paciente.
2. Afecta a la eficacia, siendo más eficaz la exposición gradual.
3. Afecta a la eficacia, siendo más eficaz la exposición gradual simbólica.
4. Afecta a la eficacia, siendo más eficaz la exposición masiva.

113. La exposición con prevención de respuesta es actualmente una de las técnicas más útiles
para el tratamiento de:
1. La ansiedad social.
2. El trastorno obsesivo compulsivo.
3. Las fobias específicas.
4. La bulimia nerviosa.

115. Los programas informáticos de generación de realidad virtual permiten desarrollar un


tipo de:
1. Exposición guiada.
2. Exposición simulada.
3. Exposición simbólica.
4. Desensibilización sistemática.

116. Señale cuál de las siguientes técnicas está más indicada en el tratamiento de la
tricotilomania:
1. La práctica masiva.
2. La exposición con prevención de respuesta.
3. La reversión del hábito.
4. La intención paradójica.

117. En Terapia Cognitiva las creencias que tienen que ver con actitudes, reglas y supuestos
que se formulan en términos proposicionales del tipo “si…entonces” se denominan:
1. Creencias nucleares.
2. Creencias intermedias.
3. Esquemas de control.
4. Pensamientos automáticos.

119. En el trastorno de personalidad límite, el tratamiento que mayor evidencia empírica ha


recibido es:
1. La terapia cognitiva basada en los esquemas.
2. La terapia centrada en el cliente.
3. La terapia interpersonal.
4. La terapia de conducta.

120. La terapia cognitivo-conductual dialéctica, en el trastorno límite de la personalidad, ha


obtenido buenos resultados en la mejoría de:
1. Las relaciones interpersonales inestables.
2. Las conductas autolíticas y de suicidio.
3. Los episodios de ira.
4. La alteración de la identidad.

122. En el apartado de Resultados de un informe de investigación, debemos:


1. Reflejar los datos resumidos y los resultados de los análisis estadísticos.
2. Reproducir los datos brutos del estudio para permitir comprobaciones externas.
3. Relacionar los resultados de los análisis con las hipótesis de trabajo y con otras
investigaciones del campo de estudio.
4. Describir cómo se ha realizado la investigación para garantizar su replicabilidad.

123. Para el tratamiento de los síntomas positivos persistentes en la esquizofrenia la terapia


psicológica indicada es:
1. La intervención familiar.
2. La psicoterapia psicodinámica.
3. La rehabilitación cognitiva.
4. La terapia cognitivo-conductual.

124. En el tratamiento inicial de la esquizofrenia se recomienda la utilización de medicación


antipsicótica de segunda generación porque:
1. Eliminan completamente la sintomatología negativa.
2. No interfieren en el funcionamiento cognitivo.
3. Tienen mejor tolerancia y un menor riesgo de discinesia tardía.
4. No aumentan el riesgo de desarrollar un síndrome metabólico.

129. La terapia interpersonal es uno de los tratamientos de elección para los casos de:
1. Anorexia nerviosa.
2. Bulimia nerviosa.
3. Obesidad con atracones (sobre todo para la pérdida de peso).
4. Rumiación.

133. La técnica de exposición interoceptiva es propia de los programas de intervención para:


1. La ansiedad generalizada.
2. La fobia a la sangre.
3. El trastorno obsesivo compulsivo.
4. El trastorno de pánico.

134. En el caso de un trastorno de anorexia nerviosa, la primera alternativa de elección de


tratamiento especializado es:
1. El ingreso hospitalario.
2. El tratamiento ambulatorio.
3. El hospital de día.
4. Los pisos tutelados.

136. ¿Qué teoría establece que la ausencia de consistencia interna entre los pensamientos, las
creencias, las actitudes y las conductas manifestadas genera sensación aversiva interna, de
tensión, en el individuo?:
1. Teoría de la disonancia cognitiva.
2. Teoría del balance.
3. Teoría de la atribución.
4. Teoría del campo.

137. ¿Qué técnica experimental se emplea en el estudio del registro sensorial visual?:
1. El informe parcial.
2. La supresión articulatoria.
3. La técnica del sufijo.
4. El método de los ahorros.
191. Según el modelo reformulado de indefensión aprendida ¿Cómo son las atribuciones que
hace una persona con depresión para un acontecimiento negativo incontrolable?:
1. Internas, estables y específicas.
2. Internas, estables y globales.
3. Externas, estables y globales.
4. Externas, estables y específicas.

232. ¿En cuál de las siguientes fobias resulta más difícil programar el tratamiento de
exposición en vivo por el carácter variable e impredecible de las situaciones?:
1. La fobia a la sangre.
2. La agorafobia.
3. La fobia social.
4. La fobia a la oscuridad.

PIR 2016 http://opositea.blogspot.com/p/pdf106.html


11. En la evaluación psicológica, la entrevista se considera semiestructurada cuando el
entrevistador trabaja:
1. Con una secuencia de preguntas cerradas.
2. Con una serie de preguntas abiertas prefijadas o un esquema definido.
3. Con una secuencia de preguntas abiertas sin prefijar.
4. Sin un esquema previo, en función de los problemas detectados.

13. La Técnica de la Rejilla, derivada de la Teoría de los constructos personales de Kelly, se


considera, más propiamente, una prueba:
1. Proyectiva.
2. Subjetiva.
3. Psicométrica.
4. Objetiva.

15. La importancia de la escucha activa en una entrevista se manifiesta en:


1. No dejar pausas en la conversación.
2. Alargar el tiempo de la entrevista.
3. Expresar inicialmente el propio acuerdo con el entrevistado.
4. Mostrar que se ha comprendido cómo se siente el entrevistado.

20. El método de evaluación en el que se recoge la información oral o escrita que una persona
emite sobre sí misma se denomina:
1. Técnica psicofisiológica.
2. Técnica proyectiva.
3. Autoinforme.
4. Observación.

35. ¿A qué nivel de inteligencia corresponde una puntuación de 89 en la escala Wechsler para
niños (WISC IV)?:
1. Medio alto.
2. Medio.
3. Medio bajo.
4. Bajo.

85. Según el modelo de depresión de Beck ¿cuál es el elemento central en la explicación de la


depresión?:
1. Los errores o distorsiones cognitivas.
2. Las atribuciones internas, globales y estables para acontecimientos negativos.
3. Un bajo nivel de emociones positivas y elevado de emociones negativas.
4. El estilo rumiativo de respuesta ante la depresión.

92. ¿Qué modelo teórico en Psicología de la Salud defiende que los dos principales factores
explicativos de las conductas de salud de un individuo son la percepción de vulnerabilidad o
susceptibilidad a la enfermedad y la severidad percibida de sus consecuencias?:
1. Teoría de Acción Razonada.
2. Modelo Transteórico.
3. Teoría del Aprendizaje Social.
4. Modelo de Creencias de Salud.

93. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es CORRECTA?:


1. Las pesadillas se producen en la segunda mitad de la noche, en la fase REM.
2. Durante la pesadilla aumenta la actividad epileptiforme.
3. Los terrores nocturnos suelen aparecer en el último tercio de la noche, en el sueño
MOR (REM).
4. Tras un terror nocturno, el niño recuerda el episodio con claridad.

118. ¿Cuál es la proporción de pacientes con anorexia nerviosa que desarrollan bulimia
nerviosa?:
1. En torno al 50% de los pacientes.
2. La totalidad de esos pacientes.
3. Solo un 5% de las pacientes.
4. En torno al 80% de los pacientes.

120. Entre las terapias psicológicas desarrolladas específicamente para el tratamiento del
trastorno bipolar se encuentran:
1. La terapia de autocontrol.
2. La terapia de solución de problemas sociales.
3. La terapia interpersonal del ritmo social.
4. El sistema de análisis cognitivo conductual de psicoterapia.

121. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones puede aplicarse a la terapia interpersonal de la


depresión?:
1. Es una intervención a largo plazo, con un mínimo de 60 sesiones.
2. Es una terapia estructurada que cuenta con un manual de aplicación.
3. Se centra en cuatro áreas problemáticas: el duelo, las disputas interpersonales, los
conflictos inconscientes y las actitudes disfuncionales.
4. Fue diseñada como un tratamiento agudo de la depresión, pero no como un
tratamiento de continuación y de mantenimiento.

123. Los tratamientos psicológicos para el trastorno bipolar tienen en común que pretenden
contribuir a la prevención de recaídas entrenando al paciente:
1. En la identificación de los síntomas subsindrómicos.
2. En habilidades sociales.
3. En habilidades de autorreforzamiento.
4. En la identificación de supuestos y creencias disfuncionales.

129. ¿Cuál es el fármaco más utilizado para el trastorno bipolar?:


1. Carbamazepina.
2. Lamotrigina.
3. Valproato.
4. Litio.

130. Según la teoría reformulada de la indefensión aprendida aplicada a la depresión ¿qué dos
expectativas presenta la persona con depresión?:
1. Las expectativas de baja confianza y control emocional.
2. Las expectativas de daño e incontrolabilidad.
3. Las expectativas de baja autoeficacia y resultado.
4. Las expectativas de sensibilidad a la ansiedad y al fracaso.

132. La orientación teórica de la terapia basada en la mentalización para los trastornos de la


personalidad es:
1. Cognitiva.
2. Psicodinámica.
3. Sistémica.
4. Gestáltica.

135. ¿Cuál de estos elementos puede poner en riesgo la terapia cognitiva del TOC?:
1. Cuestionar las creencias disfuncionales en lugar del contenido de las obsesiones.
2. Que el terapeuta se convierta en fuente de reaseguración.
3. Que se aplique el cuestionamiento cognitivo.
4. Evitar la primacía de los argumentos de autoridad por parte de terapeuta.

137. En el tratamiento del Trastorno por Ansiedad Generalizada:


1. No se observan diferencias entre los resultados de la Terapia Cognitivo-Conductual y
las benzodacepinas.
2. En el tratamiento con benzodacepinas hay un menor riesgo de recaída.
3. La combinación de Terapia CognitivoConductual y benzodacepinas aporta
considerables beneficios a los resultados.
4. La Terapia Cognitivo-Conductual se muestra superior al uso de benzodacepinas.

138. En el ámbito de los tratamientos de los Trastornos Fóbicos ¿cuál es la intervención que
cuenta con mayor apoyo empírico?:
1. Las técnicas de Exposición a los estímulos fóbicos.
2. La Psicoeducación respecto de las causas inconscientes de las fobias.
3. Los tratamientos combinados (Terapia Cognitivo-Conductual + benzodacepinas).
4. El reconocimiento de los pensamientos disfuncionales que mantienen las fobias.

140. En la terapia cognitiva del TOC, con qué tipo de obsesiones resulta más importante
cuestionar la excesiva importancia dada a los pensamientos y la fusión pensamiento-acción
tipo moral y tipo probabilístico?:
1. Con las obsesiones de contaminación.
2. Con las obsesiones reactivas.
3. Con las obsesiones autógenas.
4. Con las obsesiones de duda.

144. En el Trastorno por Estrés Postraumático:


1. Tanto la exposición prolongada como la reestructuración cognitiva resultan
igualmente eficaces.
2. Solo resulta eficaz la reestructuración cognitiva.
3. La relajación de Jacobson muestra una mayor eficacia que la reestructuración
cognitiva.
4. Solo resulta eficaz la exposición breve debido a la dificultad de procesar el trauma.

146. Los tratamientos cognitivos de la Fobia Social tienen entre sus principales objetivos:
1. La disminución de la rumiación depresiva, ya que es la principal causa de la ansiedad
social.
2. Eliminar expectativas negativas de pérdida de control sobre la propia conducta.
3. El incremento de la motivación para el cambio, especialmente afectada en estos
pacientes.
4. Mejorar la autoobservación y los autorregistros.

150. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es la CORRECTA respecto al coste de respuesta y la


extinción como procedimientos operantes para la reducción y/o eliminación de una
conducta?:
1. El coste de respuesta es un tipo de extinción que implica una manera de eliminar la
conducta retirando una determinada estimulación positiva para la persona.
2. La extinción es un tipo de coste de respuesta especial en el que la conducta se elimina
por completo.
3. El coste de respuesta implica la retirada de un estímulo apetitivo, mientras que la
extinción implica la retirada de los estímulos que mantienen una determinada
respuesta.
4. La extinción produce la desaparición completa de la respuesta mientras que el coste
de respuesta siempre mantiene la respuesta en tasas bajas.

151. Desde los modelos psicodinámicos, la experiencia emocional correctora


(Alexander y French), se caracteriza por:
1. Re-experimentar situaciones del pasado, evitando la transferencia.
2. Revivir de nuevo un suceso traumático en toda su intensidad.
3. Re-experimentar situaciones traumáticas o vínculos deficitarios y corregirlos a través
de la transferencia.
4. Un aprendizaje racional del suceso vivido, sin conexión emocional.

154. Según Bordin, el acuerdo en objetivos, el acuerdo en tareas y el vínculo emocional


positivo son los tres componentes de:
1. La transferencia.
2. La alianza terapéutica.
3. La relación terapéutica.
4. El proceso terapéutico.

157. ¿Qué tipo de error cognitivo consiste en atribuirse uno mismo la responsabilidad de
errores o hechos externos aunque no haya base para ello?:
1. Autoreferencia.
2. Personalización.
3. Pensamiento absolutista.
4. Autoatribución.

158. Según Carl Rogers ¿cuáles son los tres componentes del terapeuta que facilitan el cambio
terapéutico del paciente?:
1. Empatía, totalidad y compromiso.
2. Reflexividad, alianza y autoconocimiento.
3. Empatía, autenticidad y la aceptación positiva incondicional.
4. Reflexividad, aceptación y transferencia.

160. Desde la perspectiva sistémica, los síntomas se consideran:


1. Una expresión de la disfunción familiar sistémica.
2. Una expresión de la historia familiar.
3. Una alteración intrapsíquica.
4. Una expresión del conflicto interno del paciente.

163. La característica básica de la alteración de pensamiento denominada “perseveración” es:


1. La repetición en eco de las palabras o frases del interlocutor.
2. La repetición o fijación persistente de ideas o palabras.
3. Un patrón del habla en el que las conclusiones alcanzadas no se siguen lógicamente
de las premisas.
4. Enlentecimiento acusado del curso del pensamiento.

166. ¿Por qué característica está definido el Tratamiento Asertivo Comunitario (TAC) para
personas con trastorno mental grave?:
1. Se da soporte al paciente pero no a los familiares ni a los cuidadores.
2. Es un modelo que pone el énfasis en la medicación.
3. Ofrece un tratamiento individualizado, centrado en el paciente y en su entorno
natural.
4. Se complementa con otros servicios sanitarios, dado que el equipo que desarrolla el
TAC no cubre las 24 horas del día.

167. En la rehabilitación cognitiva de la esquizofrenia ¿cuál de las siguientes afirmaciones es


CORRECTA?:
1. Se debe comenzar por tareas que exijan una demanda alta de capacidad atencional.
2. Se debe entrenar a la persona en las tareas que exijan un solo tipo de respuesta.
3. Se deben utilizar programas que se ajusten a las necesidades generales y abstractas
de la persona.
4. Se debe realizar un entrenamiento metacognitivo.

168. Las técnicas de focalización para reducir la frecuencia y malestar asociado a las
alucinaciones auditivas incluyen:
1. Desviar la atención del paciente de la forma y características físicas de las
alucinaciones, para no centrarse en estos aspectos.
2. Prestar atención al contenido de las alucinaciones.
3. Eludir las creencias y pensamientos de la persona respecto a las alucinaciones.
4. Circunscribir el trabajo exclusivamente al marco de la sesión clínica, evitando realizar
tareas entre sesiones.

169. De los siguientes elementos ¿cuáles son característicos en una sesión típica de
entrenamiento en habilidades sociales para el tratamiento de la esquizofrenia?:
1. Identificación del problema, exposición en imaginación, modelado y tareas para casa.
2. Identificación del problema, técnicas de relajación, modelado y tareas para casa.
3. Identificación del problema, reestructuración cognitiva, modelado y tareas para casa.
4. Identificación del problema, ensayos de conducta, modelado y tareas para casa.
170. Los tratamientos cognitivo-conductuales para los síntomas positivos (alucinaciones y
delirios) son poco eficaces:
1. En fases agudas.
2. En fase prodrómica.
3. Con pacientes que toman psicofármacos.
4. Con pacientes en programas de intervención temprana.

173. ¿Qué tratamiento se recomienda para el trastorno de la conducta alimentaria no


especificado?:
1. Programa de autoayuda guiada.
2. Terapia cognitivo-conductual.
3. Terapia interpersonal.
4. El tratamiento adecuado al trastorno de alimentación que más se asemeje al trastorno
alimentario que padece.

176. Uno de los procedimientos habituales en el tratamiento de la adicción al juego es motivar


al jugador para que se incluya en la lista de autoexcluidos en bingos, casinos y juego online,
de manera que no pueda acceder a locales ni jugar a través de Internet ¿en qué procedimiento
psicológico se basa la autoexclusión?:
1. Control de estímulo.
2. Extinción.
3. Contracondicionamiento.
4. Represión.

177. La técnica recomendada por el NIDA (National Institute On Drug Abuse) para el
tratamiento de la adicción a la cocaína es el Reforzamiento Comunitario con Terapia de
Incentivo. En lo que se refiere a la terapia de incentivo, los puntos (también denominados
vouchers) se obtienen por:
1. No haber tenido problemas con padres o familiares por el hecho de haber consumido
durante la semana.
2. Participar activamente en las terapias (individuales o de grupo).
3. Resultados negativos en los análisis de orina.
4. Cumplimentar adecuadamente los autorregistros.

182. ¿Qué procedimiento operante tiene como consecuencia la retirada de un reforzador


positivo tras la ejecución de la respuesta?:
1. Castigo positivo.
2. Omisión.
3. Escape.
4. Reforzamiento negativo.

190. El dinamizador fundamental de la conducta para Carl Rogers es:


1. El incentivo.
2. La disonancia cognoscitiva.
3. La necesidad de afiliación.
4. La tendencia a la realización o actualización.

193. ¿Cuál es el enunciado correcto sobre el Mutismo Selectivo?:


1. Los niños con este trastorno no poseen habilidades lingüísticas normales.
2. El lenguaje receptivo suele estar deteriorado.
3. No aparece en el ámbito familiar ni de primer ni de segundo grado.
4. Su inicio suele ser antes de los cinco años de edad.
194. En la enuresis nocturna los escapes de orina se producen habitualmente en:
1. El segundo tercio de la noche.
2. El primer tercio de la noche.
3. El tercer tercio de la noche.
4. A cualquier hora de la noche.

195. ¿Cuál es la característica del niño con TDAH ante las “respuestas prepotentes”:
1. Tiene dificultades para inhibirlas.
2. Son problemáticas para él puesto que derivan de una situación de frustración.
3. Son las conductas cuya realización le supone un mayor grado de dificultad.
4. Son las que puede inhibir con mayor facilidad.

201. ¿Para qué grupo de edad está indicada la técnica de la tortuga?:


1. Niños pequeños (Educación Infantil y primeros cursos de Educación Primaria).
2. Niños mayores (últimos cursos de Educación Primaria).
3. Preadolescentes (primeros cursos de Educación Secundaria).
4. Adolescentes (últimos cursos de Educación Secundaria y Bachillerato).

203. ¿Qué clase de reforzamiento diferencial aplica el profesor al escolar con problemas de
comportamiento cuando le refuerza por cada recreo sin peleas?:
1. Reforzamiento diferencial de conductas alternantes.
2. Reforzamiento diferencial de conductas incompatibles.
3. Reforzamiento diferencial de otras conductas.
4. Reforzamiento diferencial de tasas bajas de conductas.

204. ¿Qué son las escenificaciones emotivas?:


1. Una modalidad de entrenamiento en habilidades sociales.
2. Una modalidad de reestructuración cognitiva.
3. Una modalidad de entrenamiento en relajación.
4. Una modalidad de exposición.

205. ¿Qué posición es más indicada para prevenir el desmayo en la hematofobia?:


1. De pie en posición de afrontamiento.
2. Sentado en posición de relajación.
3. Tumbado en posición de Trendelenburg.
4. En cualquier posición puesto que es irrelevante.

206. ¿Qué terapia, además de la cognitivo conductual, es un


tratamiento bien establecido para la depresión adolescente?:
1. La terapia psicoanalítica.
2. La terapia humanista.
3. La terapia sistémica.
4. La terapia interpersonal.

207. Un niño con problemas de comportamiento tira el plato de lentejas al suelo. Sus padres
le obligan a recoger lo que ha tirado y a fregar el suelo de la cocina ¿cómo se denomina esta
modalidad de castigo?:
1. Saciación.
2. Sobrecorreción.
3. Tiempo fuera.
4. Coste de respuesta.
208. ¿Cuál de los siguientes tipos de terapia ha demostrado mayor efectividad en la
intervención con niños que padecen algún trastorno del Espectro Autista? :
1. La terapia de integración sensorial.
2. La medicación psicoactiva.
3. Los sistemas de comunicación facilitada.
4. Los procedimientos basados en el análisis de conducta.

209. ¿Cuál es el denominador común de los tratamientos psicológicos bien establecidos para
las fobias infantiles?:
1. La relación gradual en vivo con el estímulo fóbico.
2. El entrenamiento de padres e hijos de modo conjunto.
3. La psicoeducación y el control emocional.
4. La práctica reforzada.

210. En los procesos de coacción presentes en las relaciones de los padres con sus hijos cuando
éstos presentan problemas de conducta de tipo disruptivo o perturbador, se ha remarcado el
papel explicativo de:
1. La trampa del reforzamiento positivo.
2. La trampa del reforzamiento negativo.
3. La trampa del castigo positivo.
4. La trampa del castigo negativo.

218. Dentro del modelo de Cinco Factores, la Búsqueda de Emociones, forma parte de:
1. Neuroticismo.
2. Apertura a la Experiencia.
3. Responsabilidad.
4. Extraversión.

219. De acuerdo con Bandura ¿cuál de los siguientes es un determinante de las creencias de
autoeficacia?:
1. Exigencias internas.
2. Autorregulación
3. Autorreforzamiento.
4. Arousal emocional.

222. La tendencia de las personas mayores a revisar su trayectoria vital y tratar de dar sentido
a lo vivido ¿con qué crisis vital está relacionada según Erik Erikson?:
1. Generatividad frente a estancamiento.
2. Integridad frente a desesperación.
3. Inversión vital frente a expansión vital.
4. Compromiso vital frente a desimplicación vital.

223. En las primeras etapas de la adquisición de lenguaje, los niños pueden decir “yo sabo”
en lugar de “yo sé”, o “se ha rompido” en lugar de “se ha roto” ¿cómo se denomina este tipo
de errores?:
1. Sobrerregularización.
2. Sobreextensión.
3. Sobrerrestricción.
4. Desfase Léxico.
226. ¿Cómo se denomina el proceso por el que un experto (p.ej. un adulto) ofrece ayudas
temporales a un novato (p.ej. un niño) para facilitar que domine una determinada tarea o
problema?:
1. Andamiaje.
2. Aprendizaje contingente.
3. Técnica del incidente crítico.
4. Enseñanza significativa.

227. La alteración que se caracteriza porque la persona dice que se percibe a sí misma en el
espacio exterior, se denomina:
1. Autoscopia.
2. Alucinación extracampina.
3. Sentido de presencia.
4. Ilusión del doble.

233. La elaboración del “psicograma” es la principal base para la interpretación de técnicas de


evaluación como:
1. Las neuropsicológicas.
2. Las objetivas.
3. Las de entrevista.
4. El Rorschach.