DIPLOMADO DE MEDICINA BASADA EN EVIDENCIAS

1- FUNDAMENTOS DEL PLAN CURRICULAR DE MBE

1.1-MARCO INSTITUCIONAL

A.-MISION DE LA UNIVERSIDAD X

“Desarrollas y difundir el conocimiento científico, tecnológico y Humanístico sobre la medicina

basada en evidencia, mediante la formación de profesionales investigadores, con valores en la
diversidad cultural, promotores de la identidad nacional basada en una cultura de calidad y
responsabilidad social para contribuir al desarrollo sostenible del país y la sociedad”.

B.-VISION DE LA UNIVERSIDAD X

“Ser una Facultad referente de excelencia y calidad en la formación profesional e investigación

en Medicina basada en la evidencia; reconocida nacional e internacionalmente, que aporta al
desarrollo sostenible y tecnológico del país.”.

1.2- FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS

El Modelo Educativo de la Universidad X es el marco conceptual y pedagógico que da

orientación a la formación universitaria y constituye el sello institucional. Ejes que
comprenden el plan curricular:

- Aprendizaje centrado en el estudiante

- Ética universitaria

- Formación basada en competencias

- Investigación

- Responsabilidad social universitaria

Componentes del plan curricular:

- Currículo para la formación integral

- Calidad académica

- Perfil del egresado

- Gestión del conocimiento

- Evaluación del aprendizaje

1.3- FUNDAMENTOS ACADÉMICOS

En el Contexto socio-económico-político-cultural y de salud, el presente plan de estudios se

inscribe en el marco de aplicación de la nueva Ley 30220 y del Estatuto de nuestra
Universidad, que establecen para el post grado, la Implementación de estudios dirigidos a la
formación integral de los estudiantes y de estudios específicos y de especialidad, dirigidos a
proporcionar los conocimientos de la medicina basada en la evidencia.
2- BASES NORMATIVAS

 Ley Universitaria N.° 30220

 Estatuto de la Universidad X (RR N.º 03013-R-16)
 Plan Estratégico Institucional 2019-2023 (RR N” 00164-R-17)
 Plan Estratégico de la Facultad de Medicina 2019-2023. (RR N° 05319-R-17)
 Modelo Educativo de la Universidad X (RR 03884-R-12)
 Ley General de Salud Nº 26842
 Ley del Trabajo Médico
 Ley del SINEACE No. 28740
 Estatuto y Reglamento del Colegio Médico del Perú
 Código de Ética y Deontología del Colegio Médico del Perú
 Mapa Funcional del Médico del Colegio Médico del Perú

3- SITUACIÓN DEL PROGRAMA DE MBE

3.1-EVALUACION ACTUAL DEL PROGRAMA DE MBE

Desde que G.Guyatt en 1990 acuñó el término Medicina Basada en Evidencia, ésta se ha
convertido en una práctica del quehacer clínico, casi legendaria pero al mismo tiempo
necesaria en el desempeño clínico para todo profesional médico en el día de hoy,
especialmente en su rol durante la toma de decisiones. Actualmente se ha convertido en
imprescindible en un escenario donde anualmente el número de artículos científicos y ensayos
aleatorizados alcanza cifras de mas de 500 000 publicaciones anuales. Sin embargo el mal uso
de esta herramienta también puede llevar a tomar decisiones apresuradas y con cierto nivel de
sesgo si no conocemos sus limitaciones. Es por ello que el profesional capacitado en MBE
puede ver incrementada su competencia en la toma de decisiones, y ahorrar el tiempo de
búsqueda de información, asi como tener los conocimiento teóricos para comprender el papel
de la MBE en el siglo XXI.

La MBE tiene como fortaleza poner a nuestra disposición la mejor información científica y
actualizada. La MBE también tiene sus debilidades como se mencionó pues la mejor evidencia
no puede reemplazar al juicio clínico y el aporte de la experiencia, elementos por los cuales la
medicina también se considera un arte. Esta debilidad de la MBE también se convierte en una
de las fortalezas del PROGRAMA EN MBE, pues el egresado podrá ser mas competente a la
hora de usar la MBE en su practica profesional.

3.2-PROSPECTIVA DEL PROGRAMA DE MBE

En la actualidad un programa den MBE brinda las herramientas para poder emplear con
mas precisión la MBE. Actualmente la MBE se emplea para la elaboración de guias clínicas

4- DIAGNOSTICO DE DEL PROGRAMA

4.1-HISTORIA DE LA EP En nuestra facultad hubo desde hace 10ª se generó el proyecto para
dar inicio a nuestro programa de estudios . sin embargo recién desde hace dos años se pudo
aprobar este proyecto de estudios siendo una de las pocas facultades que posee esta
especialidad.
El Programa de Estudios denominado Escuela de profesional funciona con resolución rectoral
con fecha el 3 de noviembre del 2020 y nro 442

4.2-DIAGNOSTICO DE LA EP
5- OBJETIVOS EDUCACIONALES

1) Dominar los conceptos, a nivel teórico y práctico, que sustenten la medicina basada en
evidencia.

2) Aplicar las herramientas que proporciona la medicina basada en evidencia en su

entorno laboral.

3) Transmitir el conocimiento obtenido por la medicina basada en evidencia a otros

profesionales de la salud.

4) Obtener habilidad para capturar la evidencia más relevante para la solución de

problemas de salud específicos.

5) Fortalecer la toma de decisiones clínicas a través de la adquisición de herramientas de

la salud basada en evidencia.

6- FORMULACION DE PERFILES

Perfil de ingreso

La población objetivo del presente diplomado son personas que tengan título profesional en
áreas de la salud

- Medicina

- Enfermería

- Química y farmacia

- Obstetricia

- Nutrición

- Otros profesionales de la salud con certificados afines en el cuidado de la salud

Perfil de egreso

Al término de los estudios, el profesional es una persona con sólida base técnica, científica,
ética y pensamiento crítico e innovador, que aprende permanentemente, investiga y trabaja
en equipo multidisciplinario.

Competencias

- Liderazgo: se desempeña como líder para influir en una mejor calidad de vida en la
sociedad y es protagonista de su desarrollo integral tanto a nivel académico como personal
- Trabajo en equipo : se integra e interactúa productivamente con otros en equipos de
trabajo con una perspectiva transdiciplinar en torno a un fin común o a un resultado.

- Investigación, pensamiento crítico y creativo: indaga científicamente a través de

metodologías innovadoras para buscar soluciones a temas relacionados a la salud con ética y
responsabilidad.

- Solución de problemas y gestión de aprendizaje: resuelve problemas de salud

individual y colectiva a través de estrategias acordes con los principios de la ética profesional y
gestiona el aprendizaje

- Razonamiento ético: reconoce los dilemas éticos e interactúa y toma decisiones sobre
los valores y principios morales.

- Salud pública : interviene en equipos multidisciplinarios en la prevención, promoción

de la salud de la familia y comunidad, con énfasis en su especialidad con respeto a la
normativa, con enfoque de derecho, género, interculturalidad y responsabilidad social.

11- EVALUACIÓN CURRICULAR

11.1. Modalidades de evaluación:

El sistema de evaluación del diplomado es integral, continuo y acumulativo. Comprende:

a. Asistencia a las sesiones virtuales y presenciales.

b. Participación en las sesiones virtuales y presenciales.

c. Cumplimiento de tareas.

d. Producto final: Guía de Procedimiento Clínico.

La evaluación se efectuará de acuerdo con el Reglamento General de Estudios de Postgrado y

será permanente a través de la implementación de las metodologías de enseñanza descritas
(exposiciones, sesiones en clase, resúmenes de lecturas, etc.). La calificación será mediante el
sistema vigesimal (0 a 20), siendo la nota mínima aprobatoria de 13 (trece).

11.2. Criterios de evaluación

- Conoce las etapas del proceso Medicina basada en evidencias.

- Caracteriza los fundamentos contextuales y prácticos de la aplicación de la evidencia

científica en la Medicina.

- Identifica los objetivos de aprendizaje del programa.

- Describe las metodologías pertinentes en la aplicación de la evidencia científica en la práctica

médica.

- Demuestra interés y responsabilidad por la aplicación de la Medicina basada en evidencia.

- Desarrolla una Guía de Procedimiento Clínico aplicando lo aprendido en el programa.

11.3 Modalidades de la evaluación:

(1) Examen teórico: 25%

(2) Asistencia a las actividades: 20%

(3) Actividades aplicativas: 20%

(4) Presentación de la Guía de Procedimiento Clínico: 35%

Obtención del promedio final: Promedio de (1) + (2) + (3) + (4)

Nota aprobatoria mínima en asignatura: 13

11.4. Requisitos para aprobar la asignatura:

● Asistencia al 70% de horas de las sesiones.

● Participación en el 70% de sesiones.

● Cumplimiento del 100% de las actividades aplicativas.

● Cumplimiento de presentación de la Guía de Procedimiento Clínico.