UNIVERSIDAD TÉCNICA DE BABAHOYO

CENTRO DE ADMISIÓN Y NIVELACIÓN UNIVERSITARIA

Tema: Consecuencias del desempeño educativo a causa del

bullying escolar de la "unidas educativa Rafael Larrea
Andrade" de los 9nos de básica.

Autores:
Fajardo Junco Luis Enrique
Jiménez Peñafiel Anthony Keiner
Mullo Quishpe Verónica Lissette
Valverde Rubio Anderson
Zambrano Loor Miguel Ángel

Carrera: Pedagogía de la actividad física y deportes

Docente: Nathaly Elizabeth Mendoza Sierra

Ecuador - 2021
Índice
Agradecimiento .................................................................................................................... 3
Introducción .......................................................................................................................... 4
Definición: ............................................................................................................................. 5
Las características del bullying..................................................................................... 5
Conducta ............................................................................................................................... 6
Causas ................................................................................................................................... 6
Síntomas ................................................................................................................................ 6
Actores bullying ................................................................................................................... 7
Las víctimas: ..................................................................................................................... 7
Los agresores o acosadores: ........................................................................................ 7
Los espectadores ......................................................................................................... 7
Tratamiento del acoso escolar o bullying ....................................................................... 8
Ejemplo de la aplicación de esta terapia psicológica por parte de un psicólogo ... 9
Cómo prevenir el acoso ...................................................................................................... 9
Tipos de Bullying ............................................................................................................... 10
Problemática: ...................................................................................................................... 10
Objetivos .............................................................................................................................. 11
Objetivo general ............................................................................................................. 11
Objetivos específicos .................................................................................................... 11
Solución de la problemática: ........................................................................................... 12
Recomendaciones: ............................................................................................................ 13
Soluciones ........................................................................................................................... 13
Anexos ................................................................................................................................. 14
Bibliografía .......................................................................................................................... 15
 Agradecimiento

El presente trabajo investigativo lo dedicamos principalmente a Dios, por ser

el inspirador y darnos fuerza para continuar en este proceso de obtener uno
de los anhelos más deseados.

A nuestros padres, por su amor, trabajo y sacrificio en todos estos ano ̃ s,

gracias a ustedes hemos logrado llegar hasta aquí y convertirnos en lo que
somos. Ha sido el orgullo y el privilegio de ser sus hijas, son los mejores
padres.
A nuestros hermanas (os) por estar siempre presentes, acompana ̃ ndonos y
por el apoyo moral, que nos brindaron a lo largo de esta etapa de nuestras
vidas.

A todas las personas que nos han apoyado y han hecho que el trabajo se
realice con éxito en especial a aquellos que nos abrieron las puertas y
compartieron sus conocimientos.
 Introducción

El bullyng es un tipo de violencia que se encuentra presente en el ámbito escolar,

este tipo de violencia lo llevan a cabo los mismos alumnos, ya sea entre ellos o
no. Estas son conductas de intimidación, pueden ser física, verbal y psicológica.
Tanto acosadores como victimas suelen pasar por distintas fases, esto se da en
su mayoría con niños y adolescentes. Un estudio revela que el acosador podría
estar presentando problemas psicológicos ya sea problemas del hogar y por
consecuencia los desenvuelve desquitándose o presentando mayor violencia en
este caso a la víctima, por otro lado, muchas de las victimas a raíz del abuso
constante hacia ellos tiente a dejar rasgos que lo afectan psicológicamente.
En esta investigación indagaremos a fondo en como el bullyng está afectando el
rendimiento escolar de los estudiantes de la Unidad Educativa “Rafael Larrea
Andrade” de los 9nos de básica., sus causas y consecuencias que conllevan en
la misma.
Nos enfocaremos en una encuesta realizada con el propósito de obtener datos
que nos faciliten la investigación de la misma, a demás de libros de apoyo para
complementar nuestro estudio.
 MARCO TEORICO

Definición:
El bullying es el equivalente de acoso escolar, también conocido como
hostigamiento escolar o violencia escolar, se refiere a cualquier forma de
maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada
a lo largo de un tiempo determinado.
El acoso escolar es un forma característica y extrema de violencia escolar; es
una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor somete a la
víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros
compañeros. La forma de acoso escolar depende del género, ya que los niños
sufren más violencia física, mientras que las niñas son víctimas de acoso
psicológico.

Las características del bullying

1. El bullying es una forma de comportamiento violento, intencional,
dañino y persistente, que se puede ejercer durante semanas o incluso
meses, y supone una presión hacia las víctimas que las deja en
situación de completo desamparo.

2. El bullying son actos negativos generalmente deliberados, reiterativos,

persistentes y sistemáticos. Se trata de actos que pocas veces son
denunciados, pues en la mayoría de los casos el agredido no puede
defenderse y se generan en él muchos sentimientos encontrados que
le impiden pedir ayuda.

3. En el caso del bullying puede o no haber daños físicos, pero siempre

hay daño emocional, característica necesaria para definir una
conducta como bullying.

4. La acción agresiva es intencionalmente dañina, que esto produce en

forma repentina la relación en la que ay un desequilibrio de poder que
provoca ala victima un daño cerebelar.

Las características antes señaladas establecen que Bullying es una forma de

comportamiento agresivo, intencional y dañino, que es persistente, y cuya
duración va de unas semanas a, en ocasiones meses. Siempre existe un abuso
de poder y un deseo de intimidar y dominar, aunque no haya provocación alguna.
Puede ser ejercido por una o varias personas. A las víctimas les resulta muy
difícil defenderse.
Conducta

Los investigadores consideran que, para clasificar una conducta como acoso,
violencia escolar o bullying se requiere reunir cuatro elementos bien definidos
con relación a la conducta:
1. La conducta es agresiva y negativa.
2. La conducta se realiza en múltiples ocasiones.
3. La conducta ocurre en una interacción en la que existe una diferencia o
desequilibrio de poder entre las partes involucradas, aunque esta diferencia no
sea real sino percibida por el agredido.
4. La conducta es intencional, deliberada y cumple un propósito. Entre los
motivos que pueden influir en las conductas o comportamientos violentos de
alumnos se encuentran.
5. Familias disfuncionales.
6. Acciones incongruentes de los padres.
7. Castigos físicos y/o emocionales exagerados o injustos.
8. Alcoholismo y drogadicción.
9. Violencia intrafamiliar.

Causas
El origen de la violencia del acosador puede venir causado ante la ausencia de
un padre o que éste tenga una conducta violenta. Situaciones como esta pueden
provocar que el niño desarrolle una actitud agresiva y que en la adolescencia
sea violento. Otros factores que pueden incidir son una situación
socioeconómica mala en casa, poca organización en el hogar o tensiones en el
matrimonio. El origen de la violencia del acosador puede venir causado ante la
ausencia de un padre o que éste tenga una conducta violenta. Situaciones como
esta pueden provocar que el niño desarrolle una actitud agresiva y que en la
adolescencia sea violento. Otros factores que pueden incidir son una situación
socioeconómica mala en casa, poca organización en el hogar o tensiones en el
matrimonio.

Síntomas
Existen una serie de indicadores que el niño acosado puede presentar y alertar
a los padres y profesores en caso de que esté sufriendo bullying escolar:
 Problemas de memoria, dificultad en la concentración y atención
y descenso del rendimiento escolar.
 Depresión, ansiedad, irritabilidad, falta de apetito, dolor de cabeza,
malestar generalizado, cansancio, sensación de ahogo, etc.
 Dificultades para dormir, pesadillas o insomnio.
 Aislamiento social, apatía e introversión.
  No querer ir al colegio, ni juntarse con otros niños.
 Faltar al colegio de forma recurrente.
 Sentimientos de culpa y asunción de responsabilidad de los hechos.
 Conductas de huida y evitación.
 Negación de los hechos e incongruencias.

Actores bullying

En el proceso o práctica del bullying siempre van a intervenir tres sujetos: el

agresor, la víctima y el testigo, espectador o cómplice, es lo que Mendoza
Estrada denomina “Triángulo del bullying”, y sus actores pueden ser activos o
pasivos según la forma en que actúan y de la función que desempeñan.

Las víctimas:

Hay distintos tipos de víctimas. Otro tipo de víctimas son las provocadoras que
se caracterizan por una combinación de modelos de ansiedad y reacción
agresiva. Estos estudiantes suelen tener problemas de concentración y se
comportan de forma que causan irritación y tensión a su alrededor.

Los agresores o acosadores:

Estos agresores sienten la necesidad del poder y del dominio, parece que
disfrutan cuando tienen el control y necesitan dominar a los demás. Puede
afirmarse entonces que se produce la situación de desigualdad entre el acosador
y la víctima, debido generalmente a que el acosador suele estar apoyado de un
grupo que sigue la conducta violenta, mientras que la principal característica de
la víctima es que está indefensa, no puede salir por sí misma de la situación de
acoso.

Los espectadores

Indica que a los estudiantes que no participan en las intimidaciones y que

generalmente no toman la iniciativa, se les denomina agresores pasivos,
seguidores o secuaces.
Tratamiento del acoso escolar o bullying

¿CÓMO PODEMOS SABER SI NUESTRO/A HIJO/A ESTÁ SUFRIENDO

ACOSO O MALTRATO POR PARTE DE SUS COMPAÑEROS?

Que deberemos estar muy atentos a los indicios que nos indiquen que algo
extraño ocurre. Estos serían algunos de los síntomas a tener en cuenta:

 Cambios en el estado de ánimo: parece triste.

 Se muestra extraño y huidizo.
 Parece nervioso; estado que se refleja en miedos nocturnos, micción en
la cama, tics nerviosos, irritabilidad, etc.
 Se muestra distraído, absorto en sus pensamientos, olvidadizo,
asustadizo, etc.
 Finge enfermedades o intenta exagerar sus dolencias: dolores de cabeza,
de tripa, etc.
 Presenta moratones, heridas, etc.
 Rehúsa ir a la escuela, expone objeciones varias, simula malestar.
 Falta al colegio y da explicaciones poco convincentes cuando se le
pregunta por qué o adónde fue.
 No tiene amigos para su tiempo de ocio.

Las manifestaciones de estas conductas no siempre se deben a situaciones de

maltrato, por lo que es esencial hablar con nuestros hijos e indagar acerca de lo
que les está ocurriendo.
Es necesaria la terapia psicológica para ayudar a los niños y adolescentes que
pueden estar padeciendo bullying o acoso escolar. La terapia cognitivo -
conductual en concreto se ha revelado como altamente eficaz. Así pues, si
creemos que nuestro hijo puede estar sufriendo acoso sería conveniente
contactar cuanto antes con un psicólogo.
Ejemplo de la aplicación de esta terapia psicológica por parte de un
psicólogo:

Aspectos psicopatológicos Técnicas terapéuticas

Respiración diafragmática,
Ansiedad Relajación

Déficit en autoestima Reestructuración cognitiva

Déficit asertivo Entrenamiento asertivo

Entrenamiento en resolución de
problemas
Déficit en la resolución de Entrenamiento en auto
problemas instrucciones

Déficit de habilidades de Entrenamiento en habilidades de

comunicación comunicación

Si creemos que nuestro hijo padece o ha podido padecer bullying, no

deberíamos dudar en ponernos en contacto con un psicólogo. Una buena terapia
psicológica como la terapia cognitivo- conductual puede ayudarle mucho.

Cómo prevenir el acoso

Los padres, el personal educativo y otros adultos que se preocupan sobre el
problema tienen un rol que desempeñar en la prevención del acoso. Ellos
pueden:

 Ayude a los niños a entender el acoso Explicarles qué es el acoso y cómo

enfrentarlo de manera segura. Decirles a los niños que el acoso escolar
es inaceptable. Asegurarse de que los niños sepan cómo recibir ayuda.
 Mantener abiertas las líneas de comunicación. Hablar con los niños de
forma regular. Escucharlos. Conocer a sus amigos, preguntarles sobre la
escuela y comprender sus preocupaciones.
 Aliente a los niños a hacer lo que aman. Las actividades, intereses y
pasatiempos especiales pueden estimular la confianza, ayudar a los niños
a hacer amigos y protegerlos de situaciones de acoso.
  Promover proyectos de erradicación de la violencia escolar que impliquen
y comprometan a toda la comunidad educativa, incluyendo estudiantes,
maestros, personal escolar, padres y autoridades locales.
 Establecer un sistema de denuncias y mecanismos de asesoramiento
para los afectados.

Dé el ejemplo de cómo tratar a otros con amabilidad y respeto.

Tipos de Bullying
Sexual: Es cuando se presenta un asedio, inducción o abuso sexual.
Exclusión social: Cuando se ignora, se aísla y se excluye al otro.
Verbal: Insultos y menosprecios en público para poner en evidencia al débil.
Psicológico: En este caso existe una persecución, intimidación, tiranía,
chantaje, manipulación y amenazas al otro.
Físico: Hay golpes, empujones o se organiza una paliza al acosado.

Problemática:

En la unidad educativa Rafael Larrea Andrade en los cursos 9no de básica se

presentan varios inconvenientes entre ellos en un pequeño porcentaje de
estudiantes que ha reflejado bajo rendimiento académico, por consecuencia del
acoso escolar (bullying).
María Velásquez de 9no paralelo A presenta lesiones en su brazo izquierdo,
producto de agresiones producidos entre compañeros.
Carlos Briones de 9no paralelo B presenta bajo rendimiento académico en varias
asignaturas por consecuencia del acoso escolar.
Verónica Ortiz y Juan Martínez de 9no paralelo C por ser nuevos estudiantes de
otra ciudad, presentan exclusión social por adaptamiento de lengua.
Entre otros…
Objetivos

Objetivo general
Evaluar el rendimiento académico por acoso escolar en la unidad educativa Rafael
Larrea Andrade a los estudiantes de noveno de básica de tres paralelos en la ciudad de
Quito. sus causas y consecuencias del acoso, al tratar el tema del acoso contribuir en la
prevención del fenómeno que afectan siempre a los más vulnerables en las unidades
educativas.
Objetivos específicos
 Conocer las causas del bullying y los tipos que existen

 Analizar la problemática del acoso que han llevado a bajos rendimiento de los
adolescentes.

 Identificar los tipos de agresiones que presentan los adolescentes.

 Buscar posibles soluciones para la erradicación del acoso en aquella institución.

 Realizar charlas a los padres para que sepan enfrenar estos tipos de acosos en
sus hijos.

 Gestionar con los profesores para que en la unidad educativa haya un centro de
ayuda donde se atienda directamente el acoso escolar.
Solución de la problemática:

1. Reconocer el problema
De acuerdo con la experta, los docentes deben educar a los estudiantes, padres,
colegas y a la comunidad en general sobre la importancia de tomar en serio esta
problemática y cómo reconocerla.

2. Involucrar a los estudiantes

Fomentar un diálogo abierto con los estudiantes acerca del acoso y la
intolerancia, mediante asambleas o foros “anti-bullying” y así dejar que ellos
propongan ideas y discutan soluciones a los problemas. De esta manera, ningún
alumno se sentirá ajeno a la problemática.

3. Convertir a los estudiantes pasivos en activos

Al participar en una discusión abierta sobre el tema, los estudiantes que no son
víctimas ni victimarios directos del bullying, los “observadores”, tendrán más
herramientas para sentirse involucrados y convertirse en agentes activos en
contra de los maltratos.
4. Promover la tolerancia y la inclusión
Como docente, deben mostrar una actitud abierta a los estudiantes, de manera
que ellos entiendan que pueden confiar si están sufriendo situaciones de
hostigamiento o violencia.

5. Prestar atención a los agresores

De la misma manera que las víctimas, los niños responsables del bullying deben
recibir atención y ayuda para disminuir su conducta agresiva.

 Los padres de familia deben estar atentos a cualquier cambio de su hijo.

 Consultar el problema con el agresor reconocer sus acciones positivas
 Establecer límites claros programar tiempos y actividades en familia
 Estimular la autoestima de los jóvenes prestar atención con los agresores.
 Resolver conflictos en el aula

Muchas veces, los padres y madres no sabemos cómo prevenir, cómo detectar
y cómo tratar los casos de acoso escolar y ciberacoso.
Recomendaciones:
No ocultar y no callar sobre el acoso vivido en la instituciones de educación y en
tu entorno social.
Mantener la calma antes estas situaciones y compartirlo con personas de
confianza.

Refuerza su autoestima. Ayúdales a reconocer sus capacidades, habilidades y

el gran esfuerzo que ha hecho al haber pedido ayuda.

Soluciones

Denunciar a los individuos que comente este tipo de actos a personas

vulnerables.
Ayuda inmedia de las autoridades publicas cercanas antes este tipo de acoso y
este tipo de individuos.

Que no hacer:
No refugiarse en falsas ayudas o placeres para sentirse bien.
Aceptar el acoso como una amistad
No denunciar a aquellos individuos que cometen bullying a demas personas
El acoso escolar, no solo debe de ser una cuestión en donde hay un agresor y
una víctima. No todo es un fenómeno que involucra alumnos, padres, docentes
y por supuesto
la sociedad. Y aunque es un problema de todos los días se lo puede mejorar
para el bien de las víctima y los acosadores, y asi crear un ambiente de bienestar
para todos en la sociedad.
Anexos
Bibliografía
https://www.redalyc.org/pdf/706/70632585015.pdf

https://cuidateplus.marca.com/enfermedades/psicologicas/bullying.html

file:///D:/Users/vicen/Downloads/Dialnet-ElAcosoEscolar-5329121.pdf

https://www.derechoecuador.com/bullying-y-ciberbullying-en-el-ecuador

https://www.universia.net/co/actualidad/vida-universitaria/como-prevenir-bullying-
estrategias-prevenir-acoso-universidad-1132740.html

https://www.educo.org/Blog/como-prevenir-el-acoso-escolar-en-el-aula
https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2014/08/Acoso-
Escolar1.pdf