TEMA: “PAREMOS EL ACOSO ESCOLAR”

INTRODUCCION:
Muy buenas tardes queridos oyentes (jóvenes, adolescentes, niños y niñas y de más personas que se encuentran en
estos momentos escuchando nuestro programa “TODOS UNIDOS SOMOS MAS FUERTES”, la que les habla es la
estudiante AYELEN ZAMBRANO cursante del tercer grado de secundaria del colegio “NUESTRA SEÑORA DE LAS
MERCEDES”, en esta tarde queremos compartir con todos ustedes un tema que se está cobrando relevancia en
nuestro medio escolar como es: el acoso escolar. El tema de nuestro podcast será “PAREMOS EL ACOSO ESCOLAR”.
DESARROLLO:
Buenas tardes mis estimados oyentes, mi nombre es NICOLE GONZALES cursante del tercer grado de secundaria del
colegio “NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES”, el día de hoy tengo el honor de compartirles información específica
sobre el ACOSO ESCOLAR.
Para empezar por nuestro tema:
¿Qué es el acoso escolar?
El acoso escolar es cualquier forma de maltrato u hostigamiento físico, verbal, psicológico, sexual y exclusivo que se
produce entre niños, adolescentes y jóvenes en edad escolar, de forma reiterada a lo largo del tiempo en la escuela
o el colegio. El acoso escolar, también conocido como hostigamiento, maltrato, matonaje, matoneo escolar y
bullying son tipos de violencia físico, verbal, psicológico, sexual y exclusivo que tiene lugar en los centros educativos,
y en sus espacios por ejemplos: en el aula, el patio, en la biblioteca, etc. Aunque también se puede extender a otros
espacios, como las redes sociales este tipo de acoso se llama ciberbullyng. Consiste en una forma de tortura
sistemática y continuada en la cual el agresor somete a su víctima mediante agresiones verbales, tortura psicológica,
intimidación y aislamiento, para minar su confianza y destruir su imagen frente a sus compañeros. En esta dinámica,
el agresor es percibido como más fuerte que la víctima, bien sea esta fuerza real o no. La víctima, por su parte, se
siente inferior y vive con miedo o angustia en la escuela. El acoso escolar suele desarrollarse de manera silenciosa, a
la vista de otros compañeros, cómplices por acción o por omisión. Y puede acarrear severas consecuencias
psicológicas en el individuo acosado.
¿Cómo podemos identificar a un estudiante víctima de acoso escolar?
 Lesiones inexplicables.
 Pérdida o rotura de ropa, libros, dispositivos electrónicos o joyas.
 Dolores de cabeza o estómago frecuentes, sensación de malestar o simulación de enfermedad.
 Cambios en los hábitos alimentarios, como saltarse horarios de comidas o atracarse. Los niños pueden llegar de
la escuela con hambre porque no almorzaron.
 Dificultad para conciliar el sueño o pesadillas frecuentes.
 Calificaciones bajas, pérdida de interés en las tareas escolares, o el niño se niega a ir a la escuela.
 Pérdida repentina de amigos o deseo de evitar situaciones sociales.
 Sentimientos de impotencia o disminución de la autoestima.
 Comportamiento autodestructivo como escaparse del hogar, auto infligirse heridas o hablar de suicidio.
¿Cómo podemos identificar a un estudiante acosador?
 Cuando se involucran en agresiones físicas o verbales.
 Tienen amigos que acosan a otros.
 Son cada vez más agresivos.
 Son enviados con frecuencia a la dirección o a detención.
 No pueden explicar cómo obtuvieron dinero adicional o pertenencias nuevas.
 Culpan a otros de sus problemas.
 No asumen responsabilidad por sus actos.
 Son competitivos y se preocupan por su reputación y popularidad.
¿Cuáles son las consecuencias?
 Baja autoestima. Reflejado en posturas encorvadas, introversión y aislamiento a veces extremo dentro y fuera de
la escuela.
 Actitudes pasivas. Se presenta en personas que viven en total apatía por todo. Parece que nada les importa y se
cubren con un escudo de indiferencia ante la vida.
 Trastornos emocionales. Refiriéndose con esto a los cambios de estado de ánimo constantes, es decir, de
sentirse fatal pasan a estar súper felices, de ser víctima a lastimar. En consecuencia, los actos de los y las
alumnas ya no son congruentes, pues lo que hacen, dicen, piensan y sienten no coincide.
 Problemas psicosomáticos. Son enfermedades causadas por la mente o el estado de ánimo. Por ejemplo, la gripa
es una expresión clara de un malestar y en el fondo, es llanto reprimido que sale del cuerpo en forma de
estornudos.
 Depresión. Pudiendo desencadenar incluso ideas o la realización de actos suicidas.
 Ansiedad. Cuando late muy fuerte el corazón y se siente que es perseguido por alguien o que algo malo va a
pasar.
 Pensamientos suicidas. Son fantasías de dar por concluida la maravillosa experiencia de vivir a causa del daño o
los problemas que hay en la vida.
 Pérdida de interés por la escuela. Puede desencadenar una situación de fracaso escolar. Que llevará a mayores
problemas con papás y maestros.
 Fobias de difícil solución. Se manifiestan al sentir miedo por el agua, por salir, por estar en lugares cerrados,
ocasionadas por vivir una pésima experiencia que lleva a sentir un miedo incontrolable cuando se encuentra la
persona en alguna situación normal.
¿Cómo podemos prevenirlo?
Los programas escolares de prevención del acoso se implementan ampliamente, pero no siempre se evalúan.
Aunque nuevas investigaciones indican que las políticas de tolerancia cero no son eficaces en la prevención del
acoso, también proveen sugerencias de elementos prometedores para los programas en las escuelas, tales como:
 Sistemas de apoyo de varios niveles que incluyen programas o actividades universales para todos los jóvenes
dentro de la comunidad o escuela, intervenciones selectivas para grupos de jóvenes en riesgo de involucrarse en
acoso e intervenciones preventivas adaptadas para estudiantes que ya están involucrados en acoso.
 Programas con componentes múltiples que se ocupen de los aspectos variados de las conductas de acoso y los
entornos que las fomentan. Los ejemplos incluyen examinar las reglas escolares y usar técnicas de manejo de la
conducta y aprendizaje socioafectivo en el aula para detectar el acoso y establecer consecuencias cuando
ocurra.
 Actividades de prevención en toda la escuela que incluyan mejorar el ambiente escolar, fortalecer la supervisión
de los estudiantes y tener una política antiacoso en toda la escuela.
 Involucramiento de las familias y las comunidades al ayudar a los que proveen cuidados a aprender cómo hablar
sobre el acoso y a participar en esfuerzos de prevención escolares.
 Creación de enfoques escolares integrados y a largo plazo que fortalezcan las destrezas socioafectivas, de
comunicación y de resolución de problemas de los jóvenes.
 Concentración en la fidelidad al programa al formar un equipo de implementación que se asegure de que los
programas se lleven a cabo exactamente como fueron diseñados.