Teoría general de las instituciones

Villalba Fabiana

Apuntes
cuarto
cuatrimestre
2023
 14-08-23 PAG. 1
teoría general de las instituciones
Esquema triádico
Grafico, esquema creado por un psicólogo Institucional. Ricardo
Malfé. el esquema triádico describe la relación entre un signo, su
objeto y su interpretante, y muestra cómo el signo actúa como
un mediador entre el objeto y la interpretación del mismo.

institución organización
se refiere a normas y valores que se enfoca en la estructura y
influyen en la vida de un grupo funcionamiento de una unidad
social y en las interacciones de las social para alcanzar objetivos
personas. específicos,.
lo abstracto, lo que no se puede materialización de la institución.
tocar. personas, espacios físicos
normas, leyes, valores, creencias. escuela (primaria, secundaria)
educación - justicia poder judicial
seguridad - religión policías, comisarias
salud - trabajo iglesias
estado - política sindicatos, comercios, petroleros

elementos que componen una institución

.
compuesto por 4 polos, y 6 subsistemas
kratesis

-
sub-sistema sub-sistema

-
económico nomico

sub-sistema
ecológico
- . estructura
libidinal
-
sub-sistema
ideológico

physis . . semiosis
-
-

sub-sistema sub-sistema
tecnológico epistémico
 4 polos PAG.2
semiosis:
(cultura organizacional) vestimenta, lenguaje, como es el espacio, los vínculos, la comunicación.
abarca los aspectos simbólicos y culturales que influyen en la vida organizacional.
kratesis
PODER. se refiere a la política institucional y abarca los poderes formales e informales, así
como la infraestructura organizacional y la forma en que está organizada, como las jerarquías
y las relaciones dentro de la institución.

estructura libidinal
los sentimientos positivos o negativos, liderazgos, deseos inconscientes, afinidad.
physis
elaboración de productos, educación, producción de aprendizaje, saber. lo que se produce.
abarca la organización del trabajo, incluyendo la división técnica y jerárquica, los ritmos de
producción, el control, los sistemas salariales y el régimen de promoción.

6 sub-sitemas
sub-sistema epistémico:
cada disciplina tiene su saber. Distintos saberes que conforma la institución.
se refiere a los conocimientos y saberes que existen dentro de la institución y que son
utilizados en el desarrollo de las actividades académicas y profesionales.
educación= área de matemática, geografía, historia, lengua, etc.
ej. empresa de autos: planos, ventas, marketing, etc.
sub-sistema tecnológico:
Se refiere a los instrumentos y herramientas utilizados por los actores en su desempeño
laboral, así como a los procesos y procedimientos tecnológicos implementados en la
organización.
herramientas, computadoras, calculadoras, tablet. Está presente la tecnología.
sub-sistema ecológico:
espacio físico, geográfico; donde funciona determinada organización. Hacer geo-
referencia. ¿Dónde está ubicada? Barrio, como es el lugar, domicilio.
se refiere a la dimensión espacial o geográfica en la que se encuentra la institución y
cómo influye en su funcionamiento.
sub-sistema económico:
abarca los aspectos relacionados con la dependencia de poder y fuerza política en
cargos o sectores que deciden sobre las prioridades en cuestión de gastos. También
incluye la distribución de recursos económicos, la asignación de presupuesto y la toma
de decisiones en términos financieros dentro de la institución. ej. sueldo de los
empleados, movimientos de dinero
sub-sistema nómico:
abarca las normas y reglamentaciones de la institución, como los contratos colectivos,
leyes orgánicas y reglamentos internos (normas que hay dentro de cada institución.)
 PAG.3
sub-sistema ideológico:
ideologías compartidas o no compartidas. lo conforman los elementos simbólicos que
orientan y determinan las conductas individuales y colectivas (filosofía institucional,
valores, creencias, ideas).
ACTIVIDAD
Elegir una organización y desarrollar dependiendo de los polos y subsistemas del esquema
triádico.

4 polos MUNICIPALIDAD
semiosis
vestimenta formal acordé al sector, espacio; cada sector tiene su oficina, espacio debe
permanecer higienizado. El lenguaje es fluido según el rol.
kratesis
Intendente y directores de cada sector
estructura libidinal
sentimientos de competencia, envidia entre los trabajadores
physis
se produce aprendizaje, trabajo y bienestar de la población (asociaciones deportivas,
espacios educativos, artísticos, etc.

6 sub-sitemas
sub-sistema epistémico:
saberes dependiendo el área, rr-hh, educación, servicios públicos, espacios verdes,
secretaria de la mujer, etc.
sub-sistema tecnológico:
internet, computadoras, celulares, maquinarias, (vehículo, máquinas),
calefacción.
sub-sistema ecológico:
la municipalidad está ubicada en la calle Elordi esquina avenida del trabajo, hay
diferentes sectores dentro de la municipalidad, pero también hay diferentes oficinas en
el radio de Cutral Co.
sub-sistema económico:
pagos de haberes, plus, becas, pago de cuentas y servicios.
sub-sistema nómico:
horario de llegada (7:30 a 15:00) variando del sector. Vestimenta formal acordé al sector.
sub-sistema ideológico:
Cada sector tiene distintas religiones y diferentes partidos políticos.
 28-08-23 PAG.4

la psicología social de las organizaciones. parte 1

Leonardo Schuartein

caracteriza el rol desde un marco referencial.

la psicología social es la ciencia de las interacciones humanas.
Leonardo Schuartein, toma de E. Pichón Riviére el esquema conceptual; de
Freud y Klein los conceptos Psicoanalistas.
concepto de dialéctica (materialismo dialectico de (Marx) análisis de las
contradicciones.
pone en manifiesto las contradicciones entre Individuo-Sociedad.
se articula con respecto a la salud (a.a.r)
como tarea tienen dos niveles, Lo latente (implícito) y lo manifiesto
(explícito)
esta psicología social aporta tres elementos fundamentales:
1. sujeto productor/producido.
2. concepto de vínculo: sujeto/objeto. - Comunicación/Aprendizaje.
3. Concepto de grupo: el sujeto aislado (enfermedad)
organizadores internos: mutua representación interna, objetivos, tareas en
común, asunción y adjudicación de roles.
organizadores externos: conjunto restringido, tiempo y espacio.

la psicología social de las organizaciones

pensar en los sujetos producidos y productores en las organizaciones.
que efectos tienen las organizaciones sobre la salud mental de los sujetos que la
componen.
expresa la necesidad de caracterizar a las organizaciones como dominios
fenoménicos de interacciones especificas.
aborda la relación dialéctica entre en el individuo y la organización en la que
pertenece (individuo/organización)
se promueve la eficacia ( salud mental)
aspectos que aparecen en las organizaciones:
1. Aspectos epistemológicos: reconocen nuestros saberes. Se refiere a la
caracterización de la disciplina y los paradigmas que la sustentan, como el
objetivista y el subjetivista/constructivista. También se aborda la
interdisciplinariedad y la implicación del observador/operador en el fenómeno
que observa.
 PAG.5
2. Aspectos ontológicos: esencia de la organización (identidad). Se centra en la
necesidad de contar con modelos que representen la organización y en la distinción entre
modelos descriptivos, explicativos y operacionales. También se considera la estructura y el
proceso de las organizaciones, así como los niveles de recursividad y las nociones de
atravesamiento y transversalidad.
3.Aspectos metodológicos: alusión a las distintas metodologías. Se destaca la
importancia de construir dispositivos analizadores congruentes con el marco teórico
utilizado.
4. Aspectos Axiológicos: valores morales (respeto, solidaridad, empatía). Se sostiene la
autonomía de los sujetos, la coherencia entre el pensar, el sentir y el hacer, la necesidad y
la cooperación entre los participantes, la diversidad y la heterogeneidad, y el conflicto
como oportunidad de aprendizaje y superación.
5.Aspectos Teleológicos: finalidad de la organización. Se enfoca en el interés por la
persona, el desarrollo pleno de la existencia humana, el reconocimiento de las
necesidades y la posibilidad de satisfacerlas a través de la organización.

04-09-23
la psicología social de las organizaciones. parte 2

el objeto de este articulo Individuo

es: armar un esquema. grupo

institución

comunitario

se enfoca en el estudio de los procesos grupales y la dinámica de grupos en el contexto

organizacional.
Se analizan aspectos como la formación de grupos, el liderazgo, la toma de decisiones y
los conflictos, proporcionando una visión completa de cómo estos factores influyen en el
funcionamiento de las organizaciones.
interrelación dialéctica entre la organización, grupo e individuo
relación dialéctica, reciproca; están determinados.
tener en cuenta el concepto de situación ( da cuenta que estas relaciones son dinámicas y
no estáticas. organización-grupo-individuo)
tener en cuenta el concepto de crítica de vida cotidiana ( analiza las contradicciones que
se dan dentro del individuo- organización- grupo)
Psicología social de las organizaciones; Psicología social en las organizaciones: ambos
enfoques son complementarios.
 PAG.6
la psicología social de las organizaciones se centra en el estudio de los
procesos psicológicos y sociales dentro de las organizaciones, mientras que
la psicología social en las organizaciones se enfoca en la aplicación de los
principios de la psicología social para mejorar el funcionamiento de las
organizaciones.

Psicología social de las organizaciones

tiene por objetivo el estudio de las organizaciones como dominios
fenoménicos de interacciones especificas.
es pensar en las organizaciones y sus efectos sobre los individuos
que la componen.
efectos que causa
se centra en el análisis de los procesos psicológicos y sociales que
ocurren dentro de las organizaciones.
Se enfoca en comprender cómo los individuos interactúan en el
contexto organizacional, cómo se forman y mantienen las relaciones
laborales, cómo se toman decisiones en el ámbito laboral, cómo se
influyen mutuamente los miembros de la organización, etc.
se basa en la teoría de la psicología social y busca aplicar estos
conocimientos para mejorar la eficacia y el bienestar en el entorno
laboral.

Psicología social en las organizaciones

es pensar en los individuos producidos por las
organizaciones y productores de ellas.
pensar como los sujetos producen.
se enfoca más en la aplicación de los principios y conceptos
de la psicología social en el ámbito organizacional.
Se preocupa por entender cómo los procesos sociales y las
dinámicas de grupo pueden influir en el comportamiento y
el rendimiento de los individuos en el trabajo.
busca utilizar el conocimiento de la psicología social para
mejorar la comunicación, el liderazgo, la toma de decisiones
y la resolución de conflictos en las organizaciones.
 PAG.7
Ambos conceptos son fundamentales para comprender la dinámica y
evolución de las sociedades y las instituciones que las conforman.

concepto de instituido
se refiere a aquello que ya está establecido, normalizado o aceptado en
una sociedad o grupo social.
Se trata de las normas, valores, costumbres, tradiciones y estructuras
que forman parte de la cultura y organización social existente.
pueden incluir el sistema legal, político, educativo, religioso, económico,
entre otros.
es lo que está dado, lo que se considera como la forma establecida de
hacer las cosas en una determinada sociedad.

concepto de instituyente
se refiere a la capacidad de crear, modificar o transformar las
instituciones existentes.
son aquellos actores o grupos sociales que tienen la capacidad de
generar cambios en las estructuras y normas establecidas. Pueden ser
movimientos sociales, líderes políticos, reformadores, etc.
son los agentes de cambio que buscan transformar las instituciones
establecidas para adaptarlas a nuevas realidades, necesidades o
ideologías.

el concepto de "instituido" e "instituyente" en las organizaciones se refiere a

las estructuras y prácticas establecidas y aceptadas, así como a los procesos y
acciones que buscan desafiar y cambiar estas estructuras. Ambos aspectos son
fundamentales para el funcionamiento saludable y la evolución de una
organización.
En resumen, el concepto de "instituido" e "instituyente" en las organizaciones
se refiere a las estructuras y prácticas establecidas y aceptadas, así como a los
procesos y acciones que buscan desafiar y cambiar estas estructuras.
la organización es vista como un sistema de interacciones entre individuos
que trabajan juntos para lograr un objetivo común.

(A)ATRAVESAMIENTO VERTICAL: las organizaciones están atravesadas de

forma vertical por muchas instituciones.
las instituciones atraviesan verticalmente a las organizaciones a través de la
estructura jerárquica y la influencia que ejercen sobre los grupos de trabajo.
ej. instituciones: educación, familia, trabajo, salud, justicia.
educación + salud (los de salud van a vacunar a los alumnos)
 PAG.8

CONCEPTO DE ORGANIZACIÓN
b) COMPUESTAS POR INTERACCIÓN: desde la perspectiva de las
interacciones entre individuos, las organizaciones pueden ser descritas como
sistemas sociales en los que los individuos interactúan entre sí, estableciendo
relaciones y roles, y donde factores como el poder y la cultura organizacional
influyen en estas interacciones.
c) LAS ORGANIZACIONES SON UNA CONSTRUCCION SOCIAL: todo lo que
ocurre a nivel social se traslada a las organizaciones (se refleja). Desde la
perspectiva de ser una construcción social, las organizaciones son sistemas
dinámicos creados y mantenidos por las interacciones y relaciones entre las
personas, están influenciadas por el contexto social en el que operan..

La relación recíproca entre institución y organización es estrecha y

compleja. En términos generales, una institución es un conjunto de
normas, reglas y valores que regulan el comportamiento de los
individuos en una sociedad. Por otro lado, una organización es una
entidad con una estructura formal y un propósito específico.

una organización puede ser

considerada como una forma de Por ejemplo, el sistema
institución, ya que tiene sus educativo es una institución
propias normas y reglas internas.
que incluye diferentes
Sin embargo, una institución
organizaciones como
puede abarcar múltiples
organizaciones que comparten un escuelas, universidades, etc.
propósito común.

A su vez, las organizaciones pueden influir en las instituciones a

través de sus prácticas y acciones. Por ejemplo, una organización
puede promover cambios en las normas y reglamentos de una
institución para adaptarse a nuevas necesidades o desafíos.
 PAG.9

INSTITUCIÓN - ORGANIZACIÓN

la relación entre institución y organización es bidireccional y se

caracteriza por la influencia mutua que ejercen una sobre la otra.
Las instituciones proporcionan el marco normativo en el que
operan las organizaciones, mientras que las organizaciones
pueden influir en la evolución y transformación de las
instituciones.

existe una relación reciproca entre institución y organización.

las organizaciones materializan el orden social que establecen
las instituciones.

01
las instituciones imponen limites
y condicionan la capacidad de
las organizaciones (LO
INSTITUIDO) pero no
completamente y aparece (LO
INSTITUYENTE)
02
se entrecruza con la
dimensión horizontal que
es lo instituyente (lo
singular. valores propios).
se lo llama
transversalidad.

este orden horizontal es posible por la existencia de las propias

coherencias internas de esa organización.
es la identidad de esa institución.
ej. hace característico a esa organización.
-E.S.I / ley de inteligencia emocional / inclusión
04-09-23 PAG.10

INSTITUCIÓN - ORGANIZACIÓN

dimensión vertical atravesamiento instituido

dimensión horizontal transversalidad instituyente

¿Qué son los Atravesamientos?

La mencionada noción de atravesamiento implica la inexistencia de barreras entre
instituciones y organizaciones. Esta dimensión vertical impone límites y condiciona la
capacidad de la organización de darse sus propias normas, o sea relativiza su
autonomía.

la dimensión vertical se refiere a la transversalidad y la dimensión

la estructura jerárquica y de
poder, mientras que el
atravesamiento se refiere a la
interacción y colaboración entre
diferentes niveles y áreas dentro
de una organización.
horizontal buscan promover la
colaboración, la comunicación y la
participación igualitaria entre los
miembros de un grupo u
organización, rompiendo con las
barreras y jerarquías tradicionales.

organizaciones (instituido)
institución

instituciones organiza
transversalidad ción
(instituyente)

las instituciones imponen limites

se entrecruza con la
y condicionan la capacidad de dimensión horizontal que
las organizaciones (LO es lo instituyente (lo
INSTITUIDO) pero no singular. valores propios).
completamente y aparece (LO se lo llama
INSTITUYENTE) transversalidad.

ORGANIZACIÓN Cetec / GRUPO 2° de Ps.Sc (relación reciproca)

 PAG.11

INSTITUCIÓN - ORGANIZACIÓN -
GRUPO
La relación recíproca entre una organización y un grupo puede describirse como
una interacción dinámica en la que ambos se influyen mutuamente. La
organización proporciona un marco estructural y normativo en el que el grupo
opera, estableciendo roles, reglas y pautas de comportamiento. A su vez, el grupo
contribuye a la organización a través de su participación activa, aportando
habilidades, conocimientos y esfuerzo para lograr los objetivos organizacionales.

la relación recíproca entre una organización y un grupo implica una

interdependencia en la que ambos se afectan y se benefician mutuamente. La
organización proporciona el contexto y los recursos para que el grupo
funcione, mientras que el grupo contribuye con su participación y aportes para
el logro de los objetivos organizacionales.
hay grupos que pertenecen a la organización, pero pueden estar fuera de la
organización. (diferentes posiciones Jerárquicas; funcionan en diferentes
partes geográficas)
pueden ser tratados como una unidad simple o una unidad compuesta:
Unidad simple: grupo que tiene la misma tarea. ej. grupo de 2° del cetec,
grupo de estudiante) .
Se refiere a la clase organizacional, que está constituida por miembros de un
mismo nivel jerárquico. Por ejemplo, un grupo de supervisores de un taller
formaría una unidad simple. En este caso, los miembros comparten un nivel
jerárquico similar y tienen responsabilidades similares dentro de la
organización.
Unidad compuesta: el grupo tiene distintas tareas, diferentes jerarquías). Se
refiere a la familia organizacional, que está constituida por miembros
agrupados en función de una tarea o propósito común. Por ejemplo, en un
hospital general, todo el médico personal, paramédico y no médico del
servicio de cirugía plástica formaría una unidad compuesta. En este caso, los
miembros pueden pertenecer a diferentes niveles jerárquicos, pero comparten
una tarea o finalidad específica dentro de la organización.
grupo: según Schvarteinm es un conjunto de partes que funciona como parte
de un conjunto mas amplio. Leonardo Schvarstein define el concepto de
grupo como un conjunto de individuos que interactúan entre sí y que forman
una unidad compleja o sistema. Este sistema está dotado de cualidades que
aseguran solidaridad y solidez a estas uniones, y tiene cierta posibilidad de
duración a pesar de las perturbaciones.
 PAG.12

INSTITUCIÓN - ORGANIZACIÓN -
GRUPO

relación reciproca GRUPO-ORGANIZACIÓN

GRUPO OBJETO
está sobre determinado por la dimensión vertical-atravesamiento- instituido.
reproductor del orden establecido.
materialización de lo instituido; apego a lo normativo, disociación de lo afectivo.
(Familia- “rígida”)
Se refiere a aquellos grupos que son objeto de estudio o intervención por parte de los
profesionales de la psicología social de las organizaciones. Estos grupos pueden ser
equipos de trabajo, comités, juntas directivas, entre otros, que son analizados y
comprendidos desde la perspectiva de su estructura, dinámica y funcionamiento.

GRUPO SUJETO
añade una referencia horizontal; tiene la capacidad instituyente.
posibilidad del cambio a la necesidad.
tiene un mayor compromiso con la tarea. no es algo que esta obligado.
reflexión de sus procesos internos con la tarea y con los demás miembros.
Familia- “reflexiono lo normalizado”.
Se refiere a aquellos grupos en los que los profesionales de la psicología social de las
organizaciones intervienen directamente. Estos grupos pueden ser equipos de
trabajo, departamentos, áreas de la organización, entre otros, en los que se busca
promover cambios, mejorar la comunicación, resolver conflictos, entre otros
aspectos, a través de la intervención psicosocial.

TENDENCIAS DE LOS GRUPOS: Los grupos pueden tener tendencias hacia la

autonomía o hacia la integración en relación con la organización. Algunos grupos se
centran en sus propios procesos de producción, mientras que otros consideran su
quehacer a la luz de la pertenencia a la organización.
existen 2 tipos de tendencias:
a) tendencia a la autonomía: el grupo se autoconstruye, son autosuficientes. ej. grupo
de autoayuda en el hospital. la huerta terapéutica del hospital. funcionan dentro de la
institución, pero tienen autonomía propia.
b) tendencia a la integración: se organiza según la pertenencia a la organización.
necesita del recurso y de la orden que se le da de la organización.
 PAG.13

CONFLICTO, ROL Y SITUACIÓN

los conflictos y su racionalidad subyacente (por debajo de algo, del conflicto)

noción de conflicto: en procesos intergrupales e intragrupales.
confrontación de intereses y de poderes; de ahí surgen las diferencias.
existe una racionalidad dominante en las organizaciones.
es necesario entender y encontrar los conflictos/situaciones.
es la instalación del orden simbólico que hacen que los miembros de la
organización tiendan a asignar a los mismos significados a las cosas que allí
ocurren.
Los conflictos surgen de la confrontación de racionalidades provenientes del
dominio de los propósitos.
Es importante identificar la racionalidad dominante en la organización para
comprender y resolver los conflictos.
el conflicto en el contexto de las organizaciones y los grupos se refiere a las
discrepancias y tensiones que surgen debido a diferencias de intereses,
objetivos o valores entre las partes involucradas.
Es importante tener en cuenta que el conflicto no siempre es perjudicial. Puede
ser una oportunidad para el crecimiento y el cambio, ya que puede llevar a la
identificación y resolución de problemas, la generación de nuevas ideas y la
mejora de las relaciones interpersonales. Sin embargo, si no se maneja
adecuadamente, el conflicto puede generar tensiones, divisiones y disfunciones
en la organización.
distintos tipos de racionalidades dentro de las organizaciones
subyacentes en los conflictos, razón.
a)Racionalidad política: lucha por el poder dentro dela organización. está relacionada
con las relaciones de poder entre los participantes.
b)Racionalidad afectiva: estructura libidinal, sentimientos, proyecciones. (positivas y
negativas) El amor, el odio, la envidia,etc.
c)Racionalidad técnica: modos tecnológicos de producción. ej. una computadora,
fibrones del cetec, quien usa el proyector, maquina. buscaría una mejor distribución de
los recursos para resolver el conflicto.
d)Racionalidad económica: conflicto ligado a lo económico. Los conflictos pueden
surgir por intereses económicos, como la distribución de recursos o la competencia por
el acceso a ellos.
e)Racionalidad ideológica: concepción del mundo dentro de la organización. Los
conflictos pueden surgir por diferencias ideológicas o por la defensa de determinadas
creencias y valores.
f)Racionalidad estructural: la forma que le damos a la organización (principios
organizativos) Los conflictos pueden surgir por discrepancias en la estructura
organizativa o en la forma en que se llevan a cabo las tareas.
 PAG.14

CONFLICTO, ROL Y SITUACIÓN

concepto de situación: se refiere a la comprensión y definición de lo que está

sucediendo en un determinado contexto. Implica establecer los límites del
comportamiento apropiado y calificar a los sujetos según el tipo de rol y personaje
que encarnan en esa situación.
existen dos factores:
factor de tiempo y espacio
factor de ¿Qué está sucediendo?
concepto de rol: El rol se define como una pauta de conducta estable en el marco de
reglas que determinan la naturaleza de la interacción. Los roles son determinados por
la organización y transforman a los actores en personajes de una trama argumental.
prescripto: la organización otorga un papel al sujeto. separa
- la función del rol (para que)
- status (ubicación)
determinado por la organización.
a) ROL:
estático; restrictivo; se esperan comportamientos estables.
se refiere a las expectativas y responsabilidades asignadas a una persona en función de
su posición o puesto.
b) desempeño
dinámico; según la situación; flexibilidad y variedad de respuestas. no debe
estereotiparse.
está determinado por la capacidad del individuo para comprender y desempeñar su rol
de manera efectiva.

CONCEPTOS QUE SE RELACIONAN CON

INSTITUCIÓN-ORGANIZACIÓN - GRUPO
INSTITUCIÓN
Las instituciones son sistemas
establecidos en la sociedad que
regulan y organizan las
interacciones y
comportamientos de las
personas. Estas instituciones
pueden ser formales, como el
gobierno o las leyes, o
informales, como las normas
sociales y las tradiciones
culturales.
INDIVIDUO
La Ps.Sc define al individuo como un
sujeto que se encuentra en constante
interacción con la sociedad y que es
influenciado por las estructuras
sociales y las relaciones que establece
con los demás. Desde esta
perspectiva, se entiende que el
individuo no puede ser comprendido
de manera aislada, sino que su
configuración interna está
determinada por la estructura social
en la que se encuentra inmerso.
 PAG.15
CONCEPTOS QUE SE RELACIONAN CON
INSTITUCIÓN-ORGANIZACIÓN - GRUPO
VINCULO S. PRODUCTOR Y PRODUCIDO
se entiende como una relación dinámica y El sujeto productor se refiere a la capacidad
recíproca entre dos o más personas que se del individuo para influir y transformar su
realidad social. Es aquel que, a través de sus
establece en un contexto social determinado. El
acciones y relaciones, tiene la capacidad de
vínculo implica una interacción constante entre
generar cambios y producir efectos en su
los individuos, en la cual se intercambian entorno. Este sujeto es activo, creativo y capaz
significados, emociones y roles. de adaptarse y transformar su realidad.
se construye a través de la comunicación, la el sujeto producido se refiere a la influencia
cooperación y la interdependencia entre los que el entorno social tiene sobre el individuo.
individuos. Además, el vínculo no es estático, Es aquel que está condicionado y determinado
sino que puede cambiar y evolucionar a lo largo por las estructuras sociales, las normas, los
roles y las relaciones en las que se encuentra
del tiempo.
inmerso. Este sujeto es pasivo y está sujeto a
son fundamentales para el desarrollo y el las influencias y presiones del entorno.
bienestar de las personas, ya que influyen en su
identidad, su autoestima y su capacidad para
relacionarse con los demás SITUACIÓN
Desde la perspectiva de la
CRÍTICA DE VIDA psicología social argentina,
ORGANIZACIONES
COTIDIANA la situación se define como
Las organizaciones se un espacio de interacción
la crítica de la vida cotidiana
pueden definir como en el que se desarrollan
desde la psicología social
entidades sociales procesos de comunicación,
argentina se basa en el análisis
compuestas por individuos aprendizaje y construcción
de las contradicciones, las
que trabajan juntos para de significados, y que
interacciones y los signos
lograr un objetivo común. influye en la configuración
Estas entidades tienen una presentes en las organizaciones
del mundo interno de los
estructura y una cultura y grupos sociales.
individuos.
que influyen en el Se busca comprender las
la situación en las
comportamiento de sus dinámicas de poder, los
organizaciones y los
miembros. conflictos y las interacciones que
grupos se refiere al
se producen en el contexto de la escenario en el que se
ORDEN SOCIAL vida cotidiana. desarrolla la interacción y
el orden social en una las reglas y normas que la
organización se refiere a la GRUPO rigen.
forma en que se establecen y
mantienen las relaciones y Conjunto de personas que comparten un mismo
roles entre los individuos para tiempo y espacio, con un mismo objetivo en
lograr los objetivos y metas de común. Tienen mutua representación interna. La
la organización. se basa en comunicación es fundamental para los grupos.
normas, reglas y valores Existen diferentes tipos de roles los cuales se
compartidos que guían el asumen y se adjudican. 2 prescriptos: coordinador
comportamiento de los y observador 4 adscriptos: líder, portavavoz, chivo
individuos y la toma de emisario, saboteador. Es necesario que esos roles
decisiones. . estén en constante movimiento para que no se
genere un estancamiento (estereotipia)
 18-09-23 PAG.16

Díadas institucionales

Refieren a movimientos transversales en relaciones signadas por el poder. En estas

relaciones existe una clara asimetría dictada por el poder donde los individuos
recurren a modos propios de cada organización y también a modos ajenos o
alternativos.

Manifestación de las relaciones entre individuo- organización.

esta asimetría está dada por el poder y el aprestamiento social
cuando te preparan para un rol en la sociedad, uno se prepara para ser jefe.
se observa también el desplazamiento por la situación que surge.
es cuando se establece un vinculo basado en otro modo de relación
institucional. ej. la mamá y la maestra. /un medico pasa a ser juez.
es la asimetría signada por el atravesamiento institucional.
relaciones asimétricas: - hay alguien que está por encima del otro.
ejemplos:
jefe- empleado
encargado - empleado
mamá- hijos
papá- hijos
maestra- alumnos
director- maestro
hermano mayor- hermano menor.
 PAG.17
el poder en las organizaciones
El poder en las
Se discute el poder en las organizaciones y se
organizaciones: mencionan reflexiones de Foucault. Se destaca
que el poder tiene un valor cohesionador en las
organizaciones y que el orden de una
organización es negociado, a menudo con una
naturaleza autocrática.

diferentes perspectivas
Transferencia en las El poder y las relaciones
organizaciones: asimétricas
Se mencionan diferentes tipos de
transferencia que ocurren en las
Se menciona que el poder en
organizaciones, como las organizaciones implica
transferencia sobre la tarea relaciones asimétricas y
asignada y transferencia sobre la desigualitarias. Estas
organización en sí. Estas relaciones tienen efectos en el
transferencias pueden influir en la mundo interno de los sujetos y
forma en que los individuos se pueden influir en su
relacionan y asumen roles en la
organización.
comportamiento y conducta.

La lucha por el poder: Transferencia y roles en las

Se habla de la lucha por el
poder en las organizaciones y
se menciona la importancia
del reconocimiento. Se utiliza
la metáfora del amo y el
esclavo para ilustrar esta
lucha y se destaca que el
poder implica un alto nivel de
afectividad.
organizaciones:
Se menciona que los procesos de
transferencia en las
organizaciones pueden influir en la
forma en que los individuos
asumen roles. Se distinguen
diferentes tipos de transferencia,
como la transferencia de un
integrante sobre otro integrante o
sobre la representación de un
grupo.
 PAG.18
el poder en las organizaciones
las organizaciones están compuestas por personas.
el poder: es una fuerza básica presente en todas las relaciones
humanas.
las relaciones de poder son constitutivas de la estructura social y
tiene efectos sobre la constitución del mundo interno del sujeto.
estos vínculos de poder condicionan los modos en que se asumen los
roles.
la estructura social tienen relaciones de poder.
según hegel la relación de poder en las organizaciones se trata de la
lucha por la satisfacción de la necesidad de reconocimiento.
la persona lucha constantemente por ser reconocido.
el esclavo reconoce al amo y se reconoce como esclavo (dialéctica
del amo y del esclavo)
es esta lucha la que se encuentra en la base de las relaciones
asimétricas, desigualitarias, que entablan los sujetos.
Michael Foucault: “ es un juego de relaciones, desigualitarias y
móviles. allí donde hay poder hay resistencia. existe una relación de
realimentación entre el poder y el saber” (mientras más sepas hay
más poder)
el poder está para mantener un orden simbólico en las
organizaciones.
no hay posibilidad de instalar un orden simbólico sin el poder en la
organización.

Procesos transferenciales
¿Qué son las transferencias?

las hace primero el “paciente”, la contra transferencia la hace el

profesional contra el “paciente” son proyecciones que se dan
inconscientemente.
la transferencia es la actualización de deseos inconscientes sobre
ciertos objetos o sujetos en el marco de la relación establecida. lo que
se revive en la transferencia es la relación del sujeto con las figuras
parentales. (se dan a nivel psíquico).

se refieren a los procesos psicológicos en los que los individuos

proyectan y reviven experiencias pasadas, emociones y relaciones en el
entorno laboral.
 PAG.17

distintos objetos de transferencia.

Estas transferencias pueden manifestarse de diferentes maneras:
1. transferencia de un integrante sobre otro integrante. ej. estudiante con el docente,
personas del mismo grupo.
2. transferencia de un integrante sobre la representación que tiene de un determinado
grupo. (sobre un grupo)
3. transferencia sobre la organización en su conjunto.
4. transferencia sobre la tarea (grupal)
5. transferencia sobre el contexto. ( 2001-actualidad, crisis económica)
Estas transferencias pueden influir en la forma en que los individuos asumen sus roles y
se relacionan con los demás en el contexto organizacional.