LA PEDAGOGÍA CONCEPTUAL: APARICIÓN Y DESARROLLO HISTÓRICO

1. Mencione las características del surgimiento y desarrollo histórico de

la Pedagogía Conceptual.
Este pedagogía conceptual se surgió en Santafé-Bogotá del resultado del estudio de
más de una década resultado de un cotejo y confrontación con las formas de vida
de los niños y jóvenes.
 Contexto sociocultural tercermundista.
 Aguda proletarización de trabajadores rutinarios y de servicio.
 Aumento de brechas socio económicos nacionales e internacionales.
 Un país en vías de desarrollo cuyo eslogan es solo optimista y falso según
Miguel De Zubiría. (1994)

2. Cuáles son los planteamientos principales de la pedagogía conceptual y

mencione de qué manera podría ser aplicado en la realidad peruana.

Los principios de la Pedagogía Conceptual han sido extraídos luego de más de una década de
estudios comprobados en la realidad y la práctica educativa y social. Es decir, no es el
resultado de ciertas elucubraciones mentales o caprichosas propuestas, como que casi
siempre se ha estilado imponer en el campo educacional o de las diferentes y fracasadas
reformas educativas.
A. El desarrollo de las potencialidades humanas, en tono con las exigencias del siglo XX.
B. Modelar todo en la mente de los estudiantes los conceptos o instrumentos de
conocimiento generales y abstractos, propios y esenciales de las diversas
disciplinas científicas y tecnológicas imprescindibles para comprender y hablar el
lenguaje de las ciencias actuales.
C. Formar individuos autónomos y responsables éticamente.

Tratar de aplicar los planteamientos de la pedagogía conceptual a la realidad peruana en la

actualidad si es factible, ya que las variables y circunstancias socioculturales y económicas
son similares al de Bogotá, pero no por ello se debe de hacer un copia y pega, sino que se
debe de realizar un análisis profundo de las debilidades en la educación el cual estos 3
principios pedagógicos encajarían para desarrollar las potencialidades y tratar de modelar
la mente de nuestros estudiantes para formar individuos autónomos y responsables de su
actuar, creo que el MINEDU debe de reestructurar los pilares que tiene para poder asimilar
mejor estos principios, tratar de hacer que los docentes de mentes cerradas se abran a
nuevas formas y estrategias de aprendizaje que son acorde a nuestra realidad. Es verdad
que por ahora la educación secundaria está tratando de ir por ese enfoque de experiencias
pero que aún le queda un largo camino para poder concretizar esta teoría a cabalidad ya
que la corrupción en el Perú está muy arraigada.

3. Cuál es la característica principal del método de la pedagogía conceptual.

La Pedagogía Conceptual anhela formar individuos autónomos y responsables
éticamente.
Es necesario formar hombres y mujeres en y a través de los valores sociales e individuales, a
fin humanizarlos y optar por el desarrollo armónico en medio de la comprensión y
apoyo de las capacidades científicas, humanistas Axiológicas y artísticas, sin perder de
vista el desarrollo económico-social de nuestros pueblos y el entorno personal.
Las características principales son:
 Diagnosticarlos procesos cognitivos.
 Adoptar y rediseñar estrategias pedagógicas innovadoras
 Investigar pedagogías alternativas para favorecer el desarrollo intelectual con el
desarrollo de la lectura.
 Educar tanto a los talentos como a los excepcionales, no homogeneizar, no
mediocrizar”.