PROYECTO ELENCO DE DANZAS

INSTITUCION EDUCATIVA APLICACIÓN

IPNM
 PROYECTO ELENCO DE DANZAS
INSTITUCION EDUCATIVA APLICACIÓN
IPNM

“ELENCO DE DANZAS APLICACIÓN”

EDA
 “ELENCO DE DANZAS APLICACIÓN”
EDA

DEPARTAMENTO DE DANZAS FOLKLORICAS 2023

¿QUIÉN SOY? - ¿QUIÉNES SOMOS?

HACIA LA CONQUISTA DE NUESTROS VALORES

El lenguaje corporal es el primero en el nivel evolutivo y es constante en cuanto a permanencia

y alcance.

La Danza Folclórica sigue siendo una manera de estar vivos, de compartir la alegría o el dolor
de la vida no solo desde el escenario, no solo desde los salones de clase, sino que regreses al
estilo de lo que siempre se ha planteado; a los hogares, a la calle, a la ida y también al
espectáculo.
FUNDAMENTACION

Debemos sostener que el lenguaje favorece el contacto social y vinculo de unas personas con
otras y por carácter transitivo aporta una mejor relación de los alumnos entre sí.

Es intención en el desarrollo de este proyecto abarcar distintos aspectos inherentes a la

especialidad de nuestra institución. El curso a seguir deberá profundizar en aquellos temas que
tengan incidencia en el alumnado que como se expresara tendrá relación directa con el PEI.

OBJETIVOS GENERALES

 Reconocer y recuperar la voluntad y el esfuerzo desde el respeto.

 Respetar a los demás como ejercicio de equidad y solidaridad.
 Respetar la vida en todas sus expresiones.
 Afianzar nuestra identidad como institución educativa en folklore, para que trascienda
a los alumnos y a través de ellos llegue a la comunidad.
 Afianzar la identidad personal y grupal.
 Revalorizar el lenguaje del movimiento que es el mandato de la escuela.
 Fortalecer la postura del dialogo permanente, la aceptación de distintas ideas y la
ubicación de espacios apropiados donde volcar las diferentes inquietudes, abarcando
absolutamente a todos actores de la institución.

PROYECTO ELENCO DE DANZAS EN LA INSTITUCION EDUCATIVA APLICACIÓN

COMPRENDER PARA APRENDER

BRINDAR PARA COMPARTIR

RECONOCER PARA SER

CONSIDERACIONES PREVIAS:

La danza promueve el equilibrio psicofísico del ser desarrollando una serie de habilidades
perceptivas, emocionales, sensibles que desarrollan una capacidad de ubicarse en el espacio
con un sentido abarcativo del espacio que los otros también ocupan y brindando un tipo de la
comunicación visual que completa la oral que el hombre usa.

OBJETIVOS GENERALES DEL PROYECTO:

1. Conformar un elenco de danzas integrado por alumnos deseosos de disfrutar y

vivenciar nuestro patrimonio cultural en forma grupal respetando reglas de
convivencia e individuales.
 2. Valorar el lenguaje artístico no verbal como canal específico y alternativo de
comunicación expresión y significación de sus sentimientos, emociones y
pensamiento.
3. Organizar coreografías para las danzas folclóricas.
4. Expresarse musicalmente a través del cuerpo en forma grupal.
5. Fortalecer a través del respeto por si mismo la integración del ser como una unidad
única e indivisible (cuerpo-mente-espíritu).
6. Trabajar en grupo respetando normas de participación.
7. Tener buena postura estética y dinámica e interpretar diferentes danzas con o sin
coreografías fijas.
8. Gozar de nuestro patrimonio folclórico.
9. Valorar la identidad cultural en las manifestaciones artísticas.

CONTENIDOS

 Conocimiento e integración grupal

 Confianza en sí mismo y en el otro
 El cuerpo como transmisor y receptor de sensaciones
 Desinhibición y diversión
 Expresión corporal
 Creatividad, expresión y espontaneidad
 El sentido del ritmo
 La percepción sonora y corporal
 Ritmos folclóricos peruanos de pie binario y ternario: Huaylas, festejo, tondero,
marinera norteña, marinera limeña, diablada, etc.
 Ambientes folclóricos regionales: Costumbre, personajes, paisaje, vestimenta

ACTIVIDADES

 Presentar a los alumnos de la INSTITUCION EDUCATIVA APLICACIÓN IPNM, la

propuesta para que voluntariamente se inscriban.
 Presentar los objetivos del proyecto.
 Realizar juegos de relajación, en forma grupal, para descubrirse a sí mismo y a los
demás y posibilitar la socialización y desinhibición a partir de la sensibilización
sensorial y emocional.
 Conversación introductoria sobre el folclore en general y sus danzas, específicamente.
 Explorar las combinaciones conjuntas entre cuerpo-ritmo-movimiento-gestos-
intensidades, etc.
 Orientar sobre las coreografías de las danzas.
 Trabajar improvisación de figuras y movimientos.
 Conversar sobre las posibles parejas de danza.
 Orientar la búsqueda de grabaciones artísticas, temas musicales en conjunto para la
posterior selección.
 Seleccionar temas musicales y danzas acordes a la temática de los actos, fiestas
escolares y concursos (municipales, grupales, regionales y/o nacionales).
  Recrear escenarios de distintas épocas y regiones folclóricas para ambientar las
danzas.

PRODUCTO

Grupo de alumnos- danzantes que voluntariamente desean conocer y transmitir nuestras

danzas folclóricas para participar de eventos escolares, presentaciones, y/o concursos.

RECURSOS

 Patio , escenario del colegio y/o salón de música

 Equipo de música
 laptop
 Usb
 Vestimenta y accesorios (pañuelos, cintas, polleras, etc.)
 Cuaderno y lápices
 Fotocopias
 Pizarra, plumones de pizarra
 Guitarra, bombo, cajón y demás instrumentos musicales

TIEMPO

 CICLO LECTIVO: 2023, 2024, 2025

CRONOGRAMA

 Una hora y media a dos horas por semana

 Día, por ver

BENEFICIARIOS

DIRECTOS: alumnos de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA APLICACIÓN IPNM que voluntariamente

deseen aprender sobre nuestro folclore peruano.

INDIRECTA: toda la comunidad educativa de dicha institución educativa.

EVALUACION

Permanente

Seguimiento del proceso de aprendizaje y participación en las actividades propuestas

COORDINACION:

Profesor de danza: Cristopher Sánchez Juárez

Directora: Liliana cajacuri