UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO DE TRUJILLO FACULTAD DE EDUCACION Y HUMANIDADES ESCUELA PROFESIONAL DE DUCACION INICIAL

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SYLLABUS
I. DATOS GENERALES : ASIGNATURA CÓDIGO CICLO CRÉDITOS PRE-REQUISITO SEMESTRE ACADEMICO DURACIÓN FECHA DE INICIO FECHA DE TERMINO DOCENTE : : : : : : : : : ARTES DANZARIAS EDUC 103 08ARTDANO VI 03 ( HT 1 / HP 4 ) NINGUNO 2005-I 01 de Abril del 2005 31 de Julio del 2005 Dra. CECILIA VASQUEZ MONDRAGON

II. DESCRIPCIÓN DEL CURSO : Por medio de las Artes Danzarias, el alumno desarrollará la sensibilidad auditiva, corporal y expresiva, proporcionando técnicas especializadas a ser usadas en la labor educativa de niños menores de 6 años, salvaguardando la identidad regional y nacional. III. OBJETIVOS GENERALES :
1. Adquirir la coordinación rítmico musical y corporal. 2. Conocer el significado del folklore y las ramas que abarcan en cuanto a vestimenta,

danzas, comidas, ritos, etc.
3. Realizar actividades danzarias con niños menores de 3 , 4 y 5 años.

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA : MÓDULO Nº 1 EL FOLKLORE COMO IDENTIDAD REGIONAL NACIONAL Y CULTURAL 1. Duración : 3 semanas 2. Objetivo de Aprendizaje :

3. 4 y 5 años. Contenido : Semana Nº 1 : Introducción a las Artes Danzarias ¿ Qué es el folklore ? Introducción al sonido. CEI UPAO Semana Nº 6 : Secuencia de la marinera Coreografía de la marinera . La forma muy sensacional c. CEI UPAO Semana Nº 5 : La Marinera Origen de la Marinera Significado de la danza Atuendo o vestimenta Práctica : Pasos principales de la marinera norteña con niños de 5 años. La forma desnaturalizada Práctica : Formas y métodos para enseñar las danzas folklóricas a los niños menores de 6 años.aprendizaje de una danza folklórica Práctica : Ejercicios previos para el aprendizaje de la danza con niños de 3 . CEI UPAO MÓDULO Nº II LA DANZA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA .APRENDIZAJE 1. características y manifestaciones de nuestro folklore peruano. • Explicar la importancia. CEI UPAO Semana Nº 2 : Definición del Folklore El folklore en el proceso educacional Manifestaciones y características del folklore Práctica : Ejercicios de manifestaciones y caracteres de la danza folklórica. ritmo y compás aplicados para niños de 3 .• Formular un concepto preciso de folklore. La forma autentica b. ritmo y compás Práctica : Ejercicios de sonidos. 3. 4 y 5 años. Objetivo de Aprendizaje : • Adquirir los conocimientos y destrezas de la danza para ser aplicados a los niños menores de 6 años. Contenido : Semana Nº 4 : Requisitos para la enseñanza de una danza Pautas generales para la enseñanza . CEI UPAO Semana Nº 3 : Origen y enseñanza de la danza Formas esenciales de la danza a. teniendo en cuenta la información dada en clase y la bibliografía correspondiente. Duración : 5 semanas 2.

con un mínimo de error. Práctica : Primeros pasos del Huayno con niños de 3 años. CEI UPAO Semana Nº 7 : Pautas a seguir para conducir la danza de la marinera Salero. CEI UPAO MÓDULO Nº IV MANIFESTACIONES DE LA MÚSICA Y DANZA NEGRA 1. el alumno estará en condiciones de bailar algunas danzas folklóricas de nuestro Perú. CEI UPAO Semana Nº 13 : El Festejo Práctica : Iniciación y secuencia de los pasos del Festejo con niños de 4 años. Duración : 4 semanas 2. el alumno podrá determinar el significado de la música y danza negra. Contenido : Semana Nº 8: El Huayno Pasos que se deben seguir para aprender la danza del Huayno. coquetería. el ritmo y compás de la marinera con niños de 5 años. Duración : 4 semanas 2. Práctica : Formar la coreografía del Huayno con niños de 3 años. Objetivo de Aprendizaje : • Al término de la unidad. CEI UPAO . Contenido : Semana Nº 12 : Las manifestaciones de la música y danza negra Primeras danzas negras Práctica : Marcar el ritmo y compás de la danza negra con niños de 4 años. CEI UPAO Semana Nº 9: Secuencia del Huayno Práctica : Secuencia del Huayno con niños de 3 años. CEI UPAO Semana Nº 10 : Primer parcial del 01 al 07 de Junio Semana Nº 11 : Explicar la coreografía del Huayno. 3. Objetivo de Aprendizaje : • Al finalizar la unidad. 3.Práctica : Secuencia y coreografía de la marinera con niños de 5 años. CEI UPAO MÓDULO Nº III APRENDIZAJE DE LAS DANZAS FOLKLORICAS DE LAS DIFERENTES REGIONES DEL PERÚ 1. zapateo Práctica : Reforzar el zapateo.

1991.. BIBLIOGRAFIA : ALVAREZ. MEDIOS Y MATERIALES : Grabadora Cassettes Televisor Video Grabadora VII. ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA : El profesor presentará los contenidos de cada unidad El alumno leerá con entera libertad. S.Perú. ARGUEDAS. Ed.5 se considera a favor del estudiante.aprendizaje de las danzas programadas VI. VIII. Martín . Toda fracción mayor o igual a 0. RONCAL. EVALUACION DEL APRENDIZAJE : ☺ El sistema de calificación : Escala Vigesimal ☺ Cronograma de Evaluación General dada por la Universidad ☺ Otras evaluaciones durante el ciclo. La nota de aplazados tiene un valor independiente f. Video IMPRES. Evaluación Formativa : durante las clases teóricas y prácticas. Práctica : Formar la coreografía del Festejo con niños de 4 años. Odar. AGUA. Rendir las evaluaciones en las fechas programadas c. Lima . Félix . Obtener como mínimo de nota ONCE ( 11 ) d. Editorial Horizonte. Danzas Típicas del Perú. CEI UPAO Semana Nº 15 : Formar y diseñar la coreografía del Festejo. no menos del 70 % b. Qué es el folklore. José María. ☺ Requisitos de aprobación : a. CEI UPAO Semana Nº 16 : EVALUACIÓN FINAL del 17 al 23 de Julio Semana No 17 Aplazados del 25 V. bibliografía vinculado al tema Participará a nivel de aula del tema en debate El profesor evaluará las intervenciones del alumno Participará en la secuencia del proceso de enseñanza . Abril .A.Semana Nº 14 : Origen del Festejo Práctica : Pasos principales del Festejo con niños de 4 años. Asistencia regular a clases teóricas y prácticas. La nota promocional. FIERRO. resulta de promediar los exámenes parciales de teoría y práctica e.

Liz María. Sudamericano S. Diccionario Enciclopédico del Perú Ilustrado. Lima . PEREZ.A. Somos Mujer ( Trujillo 1993. De quitarse el sombrero.) 1993.Perú. VIII CONGRESO NACIONAL EXTRAORDINARIO DE FOLKLORE.Perú. . Tomo I. S. Lima .A. Buenos Aires.Perú. Realizado en Lima . Ed. TAURO.1993. Argentina. Alberto.

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