INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PRIVADO

“CENTRO DE ENSEÑANZA SUPERIOR PARA EL DESARROLLO

EMPRESARIAL”

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE ENTRENAMIENTO DEPORTIVO

INFORME DE EXPERIENCIAS FORMATIVAS EN SITUACIONES REALES

DE TRABAJO
MÓDULO III
GESTIÓN DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO

CENTRO DE PRÁCTICAS : Institución Educativa publica “Luis Carranza”

PERIODO : Del 04 de septiembre al 03 de noviembre de

2023

PRESENTADO POR : QUISPE HUANACO, Bella Milagros

ASESORADO POR : NAJARRO CHUCHÓN, Carlota

Ayacucho, octubre de 2023

DEDICATORIA

En primer lugar dar las gracias a

Dios, por darme la sabiduria y l a
confianza en mi persona de seguir
la Carrera y terminar, agradecer a
mis padres por su constante apoyo
moral y terminar la Carrera con
exito.
 AGRADECIMIENTO

Al Instituto de Educación Superior Privado “CESDE”, por formarme como un

buen profesional y cumplir mis sueños que tanto anhelaba, y me permitió
hacer mis Experiencias Formativas en Situaciones Reales de Trabajo que
me ayudo demostrar todo lo aprendido y también a conocer la realidad del
trabajo.

Una gratitud a toda la plana docente del Programa de Estudios de

Entrenamiento Deportivo, gracias a ellos por brindarme todos sus
conocimientos y formarme como un profesional competente.

A mi asesora, Prof. Carlota Najarro Chuchón por su constante apoyo y

asesoramiento en la elaboración del presente informe.
ÍNDICE
Pág.

AGRADECIMIENTO

INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO I

DEL CENTRO DE LAS EXPERIENCIAS FORMATIVAS EN SITUACIONES

REALES DE TRABAJO....................................................................................................

1.1. Reseña histórica:...........................................................................................................8

1.2. Misión:..........................................................................................................................8
1.3. Visión:...........................................................................................................................9
1.4. Valores:.........................................................................................................................9
1.5. Finalidad:......................................................................................................................9
1.6. Objetivos:......................................................................................................................9
1.7. Funciones del área de práctica:...................................................................................10
1.8. Organigrama:..............................................................................................................11
DE LAS EXPERIENCIAS FORMATIVAS EN SITUACIONES REALES DE
TRABAJO.....................................................................................................................

2.1 Centro de práctica:......................................................................................................12

2.1.1. Nombre de la institución:.......................................................................................12
2.1.2. Área de práctica:....................................................................................................12
2.1.3. Ubicación:..............................................................................................................12
2.1.4. Fecha y horario:.....................................................................................................12
2.2 Objetivos:....................................................................................................................12
2.2.1 Objetivo general:...................................................................................................12
2.2.2 Objetivos específicos:............................................................................................13
2.3 Actividades realizadas:................................................................................................13
2.3.1 Identifico mis habilidades motrices básicas y específicas……………………………………….…13

2.3.2 Juguemos a lanzar y atrapar:…………………………………………………………………………………13

2.3.3 Juguemos a los botes:……………………………………………………………………………..……………14

2.3.4 Juguemos a la pasa bola:…………………………………………………………………………………….14

2.3.5 Juguemos a quitarnos el balón:…………………………………………………………………………….14

2.3.6 Conozcamos las reglas de la pelota a canasta y pasa gol:………………………………………14

 2.3.7 Utilizamos todo nuestro cuerpo para jugar con el balón:………………………………………14

2.3.8 Practicamos los fundamentos técnicos del vóley:..................................................14

2.3.10 Aprendamos hacer el remate en el vóley:.............................................................15
2.3.11 Conozcamos y apliquemos reglas en el juego del vóley:........................................15
2.3.12 Juguemos a patear el balón:..................................................................................15
2.3.13 Nos preparamos para nuestra olimpiada:..............................................................15
2.3.14 Aprendamos los fundamentos básicos del juego del fustal:………………………………..15

2.3.15 Conozcamos las reglas del pasa bola y fulbito:......................................................16

2.3.16 Conozcamos y apliquemos estrategias en el juego del futsal:...............................16
2.3.17 Juguemos a la pasa bola y futsal:…………………………………………………………………………16

2.3.18 Participación en las olimpiadas:…………………………………………………………………………….16

2.3.19 Participación en los juegos escolares de futsal damas:………………………………………….17

2.4 Bases teóricos o definición de términos:....................................................................17

2.4.1 Habilidades motrices básicas y específicas:...........................................................17
2.4.1 Fundamentos técnicos del vóley:...........................................................................17
2.4.2 Fundamentos del futsal:........................................................................................17
2.5 Equipos y materiales utilizados:..................................................................................18
2.5.1 Equipos:.................................................................................................................18
2.5.2 Materiales:.............................................................................................................18
CAPÍTULO III................................................................................................................

RESULTADOS DE LAS EXPERIENCIAS FORMATIVAS EN SITUACIONES

REALES DE TRABAJO................................................................................................

3.1 Importancia:................................................................................................................19
3.2 Logros:........................................................................................................................19
3.3 Dificultades:................................................................................................................20
3.4 Aportes al centro de prácticas:...................................................................................20
CONCLUSIONES..........................................................................................................

RECOMENDACIONES.................................................................................................

BIBLIOGRÁFIA.............................................................................................................

ANEXOS........................................................................................................................
 INTRODUCCIÓN

El presente informe, describe las actividades realizadas de mi EFSRT, la

cual se realizó en los talleres del Instituto de Educación Superior Privado
“CESDE”, cumple con informar los diversos aspectos realizados en mi centro
de práctica.

El objetivo de las EFSRT es consolidar, complementar y aplicar los

conocimientos teóricos y prácticos en la gestión del entrenamiento deportivo,
para una oportuna toma de decisiones sobre la organización deportiva en la
institución educativa.

El presente informe, detalla los aspectos generales del centro de práctica,

describe las actividades desarrolladas y los resultados obtenidos durante la
práctica. Con este propósito, se ha dividido en tres capítulos:

El Capítulo I, describe al centro de práctica resumiendo su reseña histórica;

asimismo, define estratégicamente la misión, visión y valores institucionales.
Seguidamente, fundamenta los objetivos, las funciones y su estructura
organizacional.

En el Capítulo II, se mencionan todas las actividades realizadas,

describiendo detalladamente todas las actividades aprendidas durante el
período de práctica.

Finalmente, en el Capítulo III, se resaltan los resultados obtenidos durante la

práctica, especificando los logros, dificultades, los aportes al centro de
práctica y su contribución a mi formación profesional.
 CAPÍTULO I

DEL CENTRO DE LAS EXPERIENCIAS FORMATIVAS EN SITUACIONES

REALES DE TRABAJO

1.1. Reseña histórica:

La I.E "Luis Carranza" inicialmente conocida como Centro Escolar de
Varones Nº 611, en 1907 asume la Dirección Manuel Antonio Hierro Pozo e
incorpora por primera vez la educaciòn moderna de èsta época obteniendo
resultados óptimos.
El 31 de julio de 1948 por D.S. se resuelve designar con el nombre de "Luis
Carranza" a la Escuela de Segundo Grado de Varones Nº 611 de Ayacucho,
en conmemoración al 50º Aniversario del fallecimiento del sabio
ayacuchano Dr. Luis Carranza Ayarza, por cuanto el ilustre extinto prestó
importantes servicios al país, como fundador y primer presidente de la
Sociedad Geográfica de Lima, investigador de los problemas relacionados
con el engrandecimiento nacional, político, maestro, periodista, médico y
defensor del honor y los supremos intereses de la Patria.
Por R.D.Z. N°063 del 20 de marzo de 1980 surge lo que es hoy el Colegio
Estatal "Luis Carranza" como resultado de la integración de 02 Centros
Educativos: C.E. N°38002 Segundo Grado de varones pre vocacional "Luis
Carranza" y el Instituto Industrial Femenino N° 34.

Actualmente presta servicios a 2000 alumnos de ambos sexos distribuidos

en los niveles de Educación Primaria y Educación Secundaria de Menores
para atender la demanda educativa, cuenta con más de 100 trabajadores
entre docentes y administrativos.

1.2. Misión:
En el año 2018, nuestra institución es reconocida como una organización
educativa de calidad, por brindar una educación que promueve buenas

7
prácticas educativas y ambientales, basado en la exigencia académica,
formación en valores y desarrollo integral del educando.

1.3. Visión:
Somos una Institución Educativa con amplia trayectoria en Educación Básica
Regular, donde se forman niños y adolescentes en el desarrollo de las
capacidades, conocimientos, habilidades y actitudes, que permitan
responder a las necesidades del desarrollo regional y nacional.
1.4. Valores:
 Trabajo
 Estudio
 Dignidad
1.5. Finalidad:
 Brindar a los estudiantes una educación técnica y humanística de
calidad, estimulando su desarrollo en el campo intelectual, moral,
artístico e integrarse a la sociedad como persona de bien.

 Desarrollar una sólida cultura organizacional que permita preparar a

los jóvenes para un adecuado ejercicio ciudadano y la manera
correcta de vivir en nuestra sociedad.

 Mejorar los servicios de orientación y bienestar de los estudiantes, en

las diferentes esferas que contribuyan al conocimiento y a la
comprensión de sí mismo y al desarrollo de su personalidad.

1.6. Objetivos:
 Formar profesionales técnicos de alto nivel, capaces de crear,
seleccionar, adecuar y utilizar tecnologías para atender las
necesidades del desarrollo económico, social y cultural de las
distintas regiones del país.

8
  Propiciar el desarrollo de la pequeña y mediana empresa, de las
unidades corporativas, así como, las actividades artesanales a través
de las carreras vinculadas a la estructura productiva y de servicio de
carácter regional.

 Contribuir a la permanente actualización del personal profesional y

técnico que labora en los diferentes sectores del país.

1.7. Funciones del área de práctica:

 Evaluación de la condición física (test de evaluación física).

 Evaluación de las capacidades físicas (resistencia, fuerza, velocidad,

agilidad, coordinación y equilibrio).

 Participación en el campeonato interno de inter secciones de la I.E.P

LUIS CARRANZA.

 Elaboración de las sesiones de clase, en las diferentes disciplinas

deportivas.

9
1.8. Organigrama:

10
 CAPÍTULO II

DE LAS EXPERIENCIAS FORMATIVAS EN SITUACIONES REALES DE

TRABAJO

2.1 Centro de práctica:

2.1.1. Nombre de la institución:
Institución Educativa Publica “LUIS CARRANZA”, bajo la dirección de la Lic.
Sandra Sánchez Huamaní.

2.1.2. Área de práctica:

Educación Física

2.1.3. Ubicación:
Jr. Asamblea N° 339, provincia de Huamanga, región de Ayacucho

2.1.4. Fecha y horario:

Fecha de inicio : 04 de septiembre de 2023.
Fecha de culminación : 03 de noviembre de 2023.
Hora de entrada : 07:30 a.m.
Hora de salida : 12:30 p.m.
Días : lunes a viernes.
Total, de horas de práctica : 264 horas efectivas.

2.2 Objetivos:
2.2.1 Objetivo general:
Mejorar los objetivos y metas de los servicios educativos y de gestión
descentralizada en la Institución Educativa Publica “Luis Carranza”,
coadyuvando al logro de las competencias priorizadas, actividades y
acciones previstas en los instrumentos de gestión para el presente año
2023, utilizando estrategias innovadoras para contribuir a la formación
integral del estudiante.

11
 2.2.2 Objetivos específicos:
 Participación activa del Equipo Directivo, Docentes y
Administrativo de la I.E.P. “Luis Carranza” en los procesos
pedagógicos y administrativos.

 Organizar, planificar, ejecutar y evaluar las actividades

para logro de los procesos pedagógicos de enseñanza-
aprendizaje.

 Fortalecer las capacidades pedagógicas y técnicas de los

maestros y maestras para el logro de los aprendizajes
esperados.

 Proyectar actividades de carácter pedagógico que

permitan la participación activa de maestros y estudiantes
durante el año escolar 2023.

 Promover actividades que favorezcan en el proceso de

apropiación de los problemas ambientales de su entorno.

2.3 Actividades realizadas:

Las actividades realizadas durante el período de práctica pre profesional son
las siguientes:

2.3.1 Identifico mis habilidades motrices básicas y específicas:

Al inicio de la clase se inició con juegos dinámicos para que los
alumnos estén activos luego, las y los estudiantes exploran e
identifican sus habilidades motrices de lanzamiento y recepción,
manipulando balones y utilizando su lado dominante.

12
 2.3.2 Juguemos a lanzar y atrapar:
En esta sesión, las y los estudiantes exploran sus habilidades
motrices de lanzamiento y recepción con el balón en parejas e
individual.

2.3.3 Juguemos a los botes:

En esta sesión, se inició con juego dinámico referente a la sesión;
las y los estudiantes exploran sus habilidades motrices de
manipulación realizando botes en parejas e individual, también
utilizando su lado dominante y no dominante.

2.3.4 Juguemos a la pasa bola:

Al inicio de esta sesión, se realizó un juego dinámico, luego se
pasó a desarrollarse la sesión donde las y los estudiantes
manipularon un balón de vóley, realizando lanzamientos y
recepciones en el juego del “pasa bola”, utilizando sus propias
estrategias para conseguir el objetivo.

2.3.5 Juguemos a quitarnos el balón:

En esta sesión, las y los estudiantes manipularon un balón de
balonmano, y en dúos y equipos utilizaron estrategias y se
orientaron en el espacio al participar de un juego de oposición, al
final de la clase jugaron el balón mano.

2.3.6 Conozcamos las reglas de la pelota a canasta y pasa gol:

En esta sesión, la o el estudiante conoce y participa en equipos
de 2 juegos pre deportivos, adaptan estrategias de juego y reglas
que permitan integrar a todos.

2.3.7 Utilizamos todo nuestro cuerpo para jugar con el balón:

En esta sesión, la o el estudiante utilizo sus posibilidades
motrices de cada segmento corporal para manipular el balón en
juegos pre deportivos.

2.3.8 Practicamos los fundamentos técnicos del vóley:

13
 En esta sesión, se empezó con las articulaciones del cuerpo, luego
los y las estudiantes conocieron los fundamentos básicos del vóley y
practicaron los fundamentos básicos de juego: antebrazo, voleo,
saque.

2.3.9 Aplicamos los movimientos aprendidos en el juego del vóley:

En esta sesión los estudiantes refuerzan sus posibilidades motrices
durante el juego, conociendo las posiciones y la rotación.

2.3.10 Aprendamos hacer el remate en el vóley:

En esta sesión, al inicio se realizó ejercicios de lateralidades, luego
en parejas desarrollaron el remate y recepción; explorando sus
habilidades motrices al realizar el mate en el vóley al final de la clase
hicieron un partido utilizando el remate.
2.3.11 Conozcamos y apliquemos reglas en el juego del vóley:
En esta sesión, se les explicó a los estudiantes las reglas del
vóley, luego lo pusieron en práctica en un partido con reglas
adaptadas.

2.3.12 Juguemos a patear el balón:

En esta sesión, las y los estudiantes realizaron actividades pre
deportivas aplicados al fútbol empezando por el calentamiento luego
los estiramientos.

2.3.13 Nos preparamos para nuestra olimpiada:

En esta sesión los estudiantes utilizaron sus habilidades motrices
básicas practicando juegos deportivos como el futsal y balón mano.

2.3.14 Aprendamos los fundamentos básicos del juego del fustal:

Al inicio de la sesión se les pregunto si conocen los fundamentos
básicos del futsal interactuando entre todos, después se realizó los
calentamientos previos a la actividad, por último, se desarrolló los
fundamentos que son; el pase, conducción y control.

14
 2.3.15 Conozcamos las reglas del pasa bola y fulbito:
En esta sesión, los estudiantes conocieron y participaron en equipos
de 2 juegos pre deportivos, proponiendo reglas y los adaptan. Así
mismo en grupos plantean un juego referido al fulbito que fomente un
valor.

2.3.16 Conozcamos y apliquemos estrategias en el juego del

futsal:
En esta sesión los estudiantes realizaron calentamientos previos,
luego realizaron el control y dominio del balón con partes del cuerpo; al
final jugaron utilizando lo aprendido.

2.3.17 Juguemos a la pasa bola y futsal:

En esta sesión, primero se realizó un juego dinámico para la
activación del cuerpo, después formados en grupos los estudiantes
pasaron los balones con cualquier parte de su cuerpo respetando
en todo momento al compañero.

2.3.18 Participación en las olimpiadas:

 Nos dirigimos hacia la IPD, de primer grado a sexto grado
con sus respectivos profesores y bien uniformados con
polo y short.
 Me dieron la responsabilidad de arbitrar en la disciplina de
futsal damas.
 Las 9:00 AM empezó las olimpiadas en donde
participaron en las siguientes disciplinas:

a) Damas:
 Primero, segundo y tercer grado participó
en la disciplina de balón mano.

 Cuarto quinto y sexto grado participó en la

disciplina de futsal.

15
 b) Varones:
 De primer grado a sexto grado participaron
en la disciplina de futsal.

2.3.19 Participación en los juegos escolares de futsal damas:

Se participó con las alumnas del sexto grado en la IPD, obteniendo
un logro muy importante de llegar hasta la semi final, que no se
pudo ganar quedando en el segundo puesto.

2.4 Bases teóricos o definición de términos:

2.4.1 Habilidades motrices básicas y específicas:

Son los llamados patrones básicos de movimiento; desplazamientos, saltos,
giros, lanzamientos y recepciones.
Movimientos habituales en nuestras vidas cotidianas les llamamos
habilidades.

2.4.1 Fundamentos técnicos del vóley:

Son los gestos técnicos que realizan los jugadores de forma independiente.
Los Fundamentos técnicos son: el Saque o Servicio, la Recepción, el voleo,
el Ataque, el Bloqueo y la Defensa.
2.4.2 Fundamentos del futsal:
el dominio o recepción del balón, el control del balón, la conducción del
balón, el pase, la disparo, el cabeceo, el drible y la finta.
2.4.3 Reglas del fulbito:
 No se pueden despegar los pies del suelo al momento
del saque.

 No puede anotarse un gol de forma directa a partir del

saque de banda.

 El ejecutante no puede demorar más de 5 segundos en

el saque.

16
  No podrá ejecutar el lateral y enviárselo a su propio
portero y este tomarlo con las manos.

2.5 Equipos y materiales utilizados:

2.5.1 Equipos:
a) Computadora.
b) USB.
c) Celular.
d) Impresora.

2.5.2 Materiales:
a) Lapiceros.
b) Papel bond.
c) Pelotas
d) Silbato
e) Conos
f) Platillos
g) Aros
h) Bastones

17
 CAPÍTULO III

RESULTADOS DE LAS EXPERIENCIAS FORMATIVAS EN SITUACIONES

REALES DE TRABAJO

3.1 Importancia:
Al realizar mi práctica en la I.E.P. “Luis Carranza” fue un gran paso para
lograr todas mis metas, adquirí una experiencia laboral que me servirá a
futuro, también me permitió demostrar lo aprendido en las aulas los aspectos
teóricos y prácticos, ya que me sirvió para desarrollar de manera correcta los
procesos y pasos que siguen al realizar las actividades dentro del área de
educación física, adquirí experiencia en el campo laboral para no tener
muchas dificultades al momento de egresar del instituto hacia otro centro de
práctica, además me ayudó a ver la realidad sobre la situación financiera y
económica de una empresa.

La teoría y la práctica son un complemento perfecto para desarrollarme

como contador, también las prácticas pre profesionales son importantes para
desarrollar e impartir la buena relación laboral en un centro de trabajo y
demostrar la habilidad para solucionar rápidamente las dificultades que se
presentan.

3.2 Logros:
 Pude consolidar y ampliar mis conocimientos, mi
vocación hacia el programa de estudios de

18
 Entrenamiento Deportivo, pues pude experimentar
en la práctica que mis habilidades y destrezas se
afianzaban y superaban.

 Incrementé mis valores profesionales como

responsabilidad, puntualidad gracias a la labor
realizada en mi centro de práctica.

 Establecí buenas relaciones interpersonales con los

diferentes docentes, trabajadores y compañeros de
la institución durante el tiempo que realicé mis
prácticas.

 Puse en práctica la correcta forma de vestir para

asistir a una sesión de clases de educación física.

3.3 Dificultades:
 La falta de conocimiento para elaborar una sesión de
clases.

 Compartir la loza para realizar el trabajo.

 No tener los materiales adecuados para desarrollar las

clases de educación física.

 Dificultad al momento de controlar a los alumnos.

 La falta de apoyo por parte del docente encargado.

3.4 Aportes al centro de prácticas:

 Apoyo con los arbitrajes en la ejecución de las olimpiadas inter
secciones de la I.E. LUIS CARRANZA 2023.

19
 Realizar talleres sobre juegos tradicionales, con la finalidad de
fomentar el uso adecuado del tiempo libre en los estudiantes.

20
 CONCLUSIONES

1. Durante la realización de mis prácticas, pude confirmar que la

Institución pone a la disposición toda la información que requerimos
todos los estudiantes mediante su página web. sobre su historia
valores, misión y visión, organigrama.

2. En la realización de mi EFRST pude afianzar mi elección vocacional

ya que comprobé que mis aptitudes e intereses estaban
correctamente encaminados en esta Carrera profesional; a su vez,
pude reconocer las diversas situaciones (positivas y negativas), que
serán parte de mi vida profesional futura la que me permite tener
mejor visión del ámbito laboral al que me enfrentaré.

3. Ha sido beneficiosa el desarrollo de mi EFSRT, en los programas

deportivas de la Institución, he podido adquirir mayor conocimiento
sobre los tramites más comunes que se realizan.

21
 RECOMENDACIONES

1. AL CENTRO DE PRÁCTICA:

 Intensificar a los estudiantes la practica del deporte en la institución,

así como la importancia, principios y valores del deporte para poder
potenciar las capacidades de los estudiantes como deportistas.

 Realizar firma de convenios con más instituciones para que faciliten

tener varias opciones de ascender como deportistas calificados.

2. AL INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PRIVADO “CESDE”:

 Intensificar en los estudiantes la historia del Instituto, así como de

nuestros valores y demás documentos de gestión, para poder
potenciar nuestra identificación Institucional.

 Recomiendo a la institución traer especialistas en educación y

deporte para poder conocer, aprender y aplicar en nuestra carrera
profesional.

 Firmar más convenios con las instituciones deportivitas como

públicas y privadas para que los estudiantes de Entrenamiento
Deportivo tengan más oportunidades para realizar las practicas.

22
 BIBLIOGRÁFIA

 https://es.scribd.com/document/333554953/INFORME-DE-
PRACTICAS-PRE-PROFESIONALES-SUSANA

 https://es.scribd.com/document/414599090/10-Reglas-de-
Voleibol


23
 ANEXOS

1. Carta de Presentación.
2. Constancia del centro de prácticas.
3. Ficha de monitoreo y supervisión.
4. Hoja de evaluación.
5. Documentos sustentatorios.
6. Evidencia: Fotos en el área de práctica

24
ANEXOS 1
CARTA DE PRESENTACIÓN

25
ANEXOS 2

CONSTANCIA DEL CENTRO DE PRÁCTICAS

26
ANEXOS 3
FICHA DE MONITOREO Y SUPERVISIÓN

27
ANEXO 4
HOJA DE EVALUACIÓN

28
29
ANEXO 5
DOCUMENTOS SUSTENTATORIO

30
Sesión de clase

31
ANEXO 6
EVIDENCIAS: FOTOS EN EL ÁREA DE PRÁCTICA

32
Selección de futsal damas

33
Dictando sesión de clases

34