USO DE MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS

EN LA E.A.P. DE ECONOMIA Y
FINANZAS
Carranza Vásquez, Alfredo Abraham; Torres León Daniel Steven
UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ FAUSTINO SANCHEZ CARRION

INTRODUCCIÓN:

TAMAÑO DE MUESTRA: El tamaño de la muestra se

determina para obtener una estimación apropiada de una

determinada población. Para este estudio se debe de tener en

cuenta:

 El nivel confianza a que estará sujeto la encuesta (Z)

 El error muestral (e)

 Probabilidad de ocurrencia (p)

 Probabilidad de no ocurrencia (q)

OBJETIVO:

1. Mediante el estudio del Tamaño de Muestra, detectar el tamaño

de adecuado de la muestra para realizar nuestra encuesta.

2. Este estudio nos permitirá, además, reducir el costo y aumentar

la rapidez para realizar la encuesta.

3. Determinar las cantidades mediante porcentajes de los

alumnos de la Escuela de Economía que conocen sobre el uso

de métodos anticonceptivos.

PREGUNTAS SOBRE EL USO DE MÉTODOS

ANTICONCEPTIVOS:
1. ¿Conoces sobre el uso de métodos anticonceptivos?
a. Si b. No
2. ¿En qué lugar te enseñaron sobre los métodos
anticonceptivos?
a. Colegio b. familia c. internet d. todos
3. ¿Estás de acuerdo con el uso de métodos anticonceptivos?
a. Si b. No
4. ¿Por qué estás de acuerdo?
a. Evita las enfermedades de transmisión sexual
b. Evita los embarazos no deseado
c. Ambas
5. ¿Usas métodos anticonceptivos?
a. Si b. No
6. ¿Qué es lo primero que ves al comprar un método
anticonceptivo?
a. Ver la fecha b. Ver la calidad
7. ¿Qué tan frecuente usas dichos métodos anticonceptivos?
a. Mucho b. Poco c. No recuerdo
8. ¿Estás de acuerdo con el uso de métodos anticonceptivos en
las personas de bajos recursos económicos?
a. Si b. No
9. ¿En qué lugar te mostraron los métodos anticonceptivos?
a. Colegio b. universidad c. hospital d.
hogar
10. ¿En qué lugar obtienes los métodos anticonceptivos?
a. Comprando en botica b. por medio de amigos c. por
medio de padres
11. ¿Cuáles son los riesgos de usar los métodos
anticonceptivos de baja calidad?
a. Se rompe b. porcentaje de ineficiencia c. mayor riesgo
de contagio
d. Embarazo no deseado e. causa
esterilidad
N° DE ESTUDIANTES DE LA E.A.P. DE ECONOMÍA
Y FINANZAS DE LA UNJFSC
Nos dirigimos a las instalaciones del departamento de la E.A.P.

de Economía y Finanzas para determinar la cantidad de

estudiantes por cada ciclo de dicha carrera, obteniendo los

siguientes datos:

CICLO N° DE ESTUDIANTES
I 39

II 37

II 37

IV 34

V 31

VI 32

VII 31

VIII 28

IX 25
 X 24

TOTAL 318

1. ¿CONOCES SOBRE EL USO DE METODOS ANTICONCEPTIVOS?

8.18%

91.82%

SI NO

INTERPRETACIÓN:

Observando el gráfico circular, entendemos que el 91.82% de los alumnos

de la E.A.P. conocen sobre el uso de Métodos Anticonceptivos, y el 8.18%

no conoce sobre este tema; además, da a conocer que la cantidad de

jóvenes de solo esta carrera que conocen el uso de métodos

 anticonceptivos es muy elevada, nos que nos daría una idea que el

porcentaje en otras carreras serían muy parecidos.

2. ¿EN QUE LUGAR TE ENSEÑARON SOBRE LOS METODOS

ANTICONCEPTIVOS?

40%

35%

30%

25%

20%
38.36%

15% 29.87%
23.90%
10%

5%
7.86%

0%
COLEGIO INTERNET FAMILIA TODOS

INTERPRETACIÓN:
Según el gráfico de barras verticales, nos da a entender que los
estudiantes de la Escuela de Economía y Finanzas que conocen sobre el
uso de Métodos Anticonceptivos han sido enseñados en todos lugares de
su vivir diario.
 Además, nos damos cuenta que el colegio esta siendo una buena labor en
enseñar a los estudiantes de secundaria sobre el uso adecuado de los
Métodos Anticonceptivos.

También, viendo el porcentaje en el área de familia, concluimos que en el

hogar no se esta enseñando o hablando sobre este tema a los hijos como
debería ser.

3. ¿ESTAS DE ACUERDO CON EL USO DE MÉTODOS

ANTICONCEPTIVOS?

8.18%

91.82%

SI NO

INTERPRETACIÓN:

Recordando el primer gráfico, damos a conocer que el porcentaje de los

estudiantes que conocen sobre el uso de Métodos Anticonceptivos es el

mismo de los que están de acuerdo, es decir, las enseñanzas que se les

dio a dichos estudiantes (bien sean en el colegio u hogar) han sido bien
 impartidas ya que los estudiantes terminaron por aceptar que es muy

importantes el uso de métodos anticonceptivos.

4. ¿POR QUÉ ESTÁS DE ACUERDO?

EVITA LOS EMBARAZOS NO DESEADOS 71.70%

EVITA LAS ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL 24.90%

AMBAS 4.40%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%

INTERPRETACIÓN:
Según el gráfico de barras horizontales, nos da a conocer que los
estudiantes de la escuela de Economía que están de acuerdo con el uso
de Métodos Anticonceptivos vienen más por evitar los embarazos no
deseados, con un 71.70%, obviamente el motivo de sus respuestas viene
por el motivo de ser estudiantes, y así no obstruir sus estudios.
 Sin dejar de lado el tema de evitar enfermedades de transmisión sexual,

esta área con un porcentaje del 24.90%, podemos decir que, de cada 20

alumnos, 5 están de acuerdo para evitar dicha enfermedad.

5. ¿USAS MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS?

8.18%

91.82%

SI NO

INTERPRETACIÓN:

Según la gráfica circular, el 91.82% de los estudiantes de la Escuela de

Economía usa los Métodos Anticonceptivos, podemos concluir que casi

todos los estudiantes de dicha carrera están llevando a cabo lo que les
 enseñaron en el colegio o en sus hogares acerca de la importancia de los

Métodos Anticonceptivos, mostrando una responsabilidad muy buena.

Mientras que el 8.18% esta actuando de una manera irresponsable,

pudiendo llegar a tener problemas a corto o largo plazo.

6. ¿QUÉ ES LO PRIMERO QUE VES AL COMPRAR UN MÉTODO

ANTICONCEPTIVO?

VER LA FECHA 63.84%

VER LA CALIDAD 36.16%

0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 70.00%

INTERPRETACIÓN:

Al ver el gráfico de barras horizontales, notamos que mas de la mitad de

los estudiantes que usan los Métodos Anticonceptivos ven la fecha de

estos al comprar con un 63.84%. También, con un 36.16%, ven o

 inspeccionan si es que los Métodos Anticonceptivos son de buena calidad,

ya podría están infectado o roto.

7. ¿QUÉ TAN FRECUENTE USAS DICHOS MÉTODOS

ANTICONCEPTIVOS?

50.00%

45.00%

40.00%

35.00%

30.00%

25.00%
44.34%
20.00% 39.94%
15.00%

10.00%
15.72%
5.00%

0.00%
MUCHO POCO NO RECUERDO

INTERPRETACIÓN:

En dicha grafica de barras, nos cercioramos que el 39.94% de los

estudiantes no se olvida de usar responsablemente los Métodos

 Anticonceptivos, y los estudiantes que usar poco los Métodos

Anticonceptivos no significa que sean irresponsable del todo, sino mas

bien no son tan sexualmente activos.

Y con 44.34% de los estudiantes no recuerda si es que uso los Métodos

Anticonceptivos, lo que nos puede indicar una irresponsabilidad por parte

de dichos estudiantes.

8. ¿ESTÁS DEACUERDO CON EL USO DE MÉTODOS

ANTICONCEPTIVOS EN LAS PERSONAS DE BAJOS RECURSOS
ECONÓMICOS?

28.30
%

71.70
%

SI NO

INTERPRETACIÓN:
 Viendo la gráfica circular, notamos que los estudiantes están de acuerdo

con un 71.70%, que las personas de bajos recursos usen los Métodos

Anticonceptivos ya que se dan cuenta de que dichas personas por falta de

dinero sería difícil criar a niños y así evitar niños con escasa alimentación

o niños que no van al colegio.

9. ¿EN QUÉ LUGAR TE MOSTRARON LOS MÉTODOS

ANTICONCEPTIVOS?

60.00%
53.77%
50.00%

40.00%

30.82%
30.00%

20.00%
14.15%
10.00%

1.26%
0.00%
COLEGIO UNIVERSIDAD HOSPITAL HOGAR

INTERPRETACIÓN:
 Observando el grafico de barras, confirmamos nuevamente que los

colegio están haciendo un buen trabajo para que los estudiantes

conozcan sobre el uso y la importancia de los Métodos Anticonceptivos,

sin dejar de lado el trabajo que están haciendo en la universidad y en los

hospitales; lo que nuevamente nos muestra es que en los hogares hay

una deficiencia en que los padres enseñen a sus hijos acerca de la

importancia de los Métodos Anticonceptivos.

10. ¿EN QUÉ LUGAR OBTIENES LOS MÉTODOS

ANTICONCEPTIVOS?
COMPRANDO EN BOTICA 84.91%

POR MEDIO DE AMIGOS 7.86%

POR MEDIO DE PADRES 7.23%

0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 70.00% 80.00% 90.00%

INTERPRETACIÓN:

Vemos en el grafico que casi todos los estudiantes de la Escuela de

Economía obtienen los Métodos Anticonceptivos en las boticas, lo que nos

indicaría una responsabilidad por parte de dichos alumnos; en cambio,

con una 7.86%, hay estudiantes que los obtienen por medio de amigos,

esto nos mostraría la poca responsabilidad por que dichos Métodos

Anticonceptivos podrían ser de mala calidad o infectados.

 11. ¿CUÁLES SON LOS RIESGOS DE USAR LOS MÉTODOS
ANTICONCEPTIVOS DE BAJA CALIDAD?

SE ROMPE 55.97%

MAYOR RIESGO DE CONTAGIO 22.96%

CAUSA DE ESTERILIDAD 8.49%

PORCENTAJE DE INEFICIENCIA 7.86%

EMBARAZO NO DESEADO 4.72%

0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00%

INTERPRETACIÓN:

En la gráfica, los alumnos entienden que es necesario comprar Métodos

Anticonceptivos de buena calidad, ya que por el contrario las
consecuencias podrían ser fatales, por ejemplo, con un 55.97% el
estudiante da como mayor riesgo si el dicho Método Anticonceptivos se
rompe ya que esto permitirá varios problemas no solamente infección o
contagio sino también los embarazos no deseados.
 USO DE MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS DE LOS ESTUDINATES DE LA
E.A.P. DE ECONOMÍA Y FINANZAS EN LA UNJFSC

MATRIZ OPERACIONAL

OPERACIONALIZACION
DEFINICION
VARIABLES CONCEPTUAL DIMESIONES
INDICADORES TIPOS DE VARIABLES

Lugar de enseñanza Numero de Cuantitativa Discreta

campañas asistidas
Conocer sobre los
diversos tipos y Beneficios del uso prevenir embarazos Cualitativa Nominal
como usar los no deseados
Conocimiento el uso métodos
de métodos anticonceptivos Consecuencias de no -Infecciones Cualitativa dicotómica
anticonceptivos usar -Embarazos no
deseados
Tipos -Preservativos Cualitativa dicotómica
-parches
-Mucho Cuantitativa Discreta
Responsabilidad en La importancia de Cantidad de uso -Poco
llevar a cabo las entender las -No recuerdo
enseñanzas enseñanzas y Riesgo de usar -Contagio Cualitativa Dicotómica
llevarlas a cabo Métodos -Esterilidad
generando Anticonceptivos de
responsabilidad mala calidad