Planeación Didáctica

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO

Folio docente:
DL14UASY00074
Nombre del/ de la docente en línea:
Yoloxochitl Ugalde Sandoval
Correo institucional: ugalde.sandoval@nube.unadmexico.mx

Datos de la asignatura
Programa educativo: Gestión y Asignatura: Desarrollo Humano Semestre: Bloque:
Administración de PyME 01 B2

Ciclo escolar: 2021-1 B2

Unidad Competencias Logros
General
Integrar valores y criterios, por medio de la reflexión crítica y metódica, para ◾Ejemplificar la aplicación de los
Información general de la
actuar y tomar decisiones éticas en el ámbito de tu desempeño profesional, con el valores en la legislación de
asignatura.
fin de contribuir en la construcción de una sociedad sustentable donde se derechos humanos.
privilegie la dignidad humana, teniendo en cuenta la condición dinámica y
◾Justificar la aplicación de los
compleja de la realidad, así como la experiencia individual.
valores en la sociedad.
Unidad 3. Especifica
◾Establecer los criterios que
Valores y proyecto de Determinar la importancia de los valores para establecer y justificar guían los actos en la toma de
vida responsablemente los criterios que guían tus actos en la toma de decisiones. decisiones.

Duración del bloque-Asignatura

12 de abril al 20 de junio (cierre de plataforma para estudiantes 16 de junio a las 23:55 h. tiempo de la CDMX)

1
 Actividades de
aprendizaje

Unidad 3
Nombre de la Propósito de la Herramien Indicaciones para la Evaluación Recursos Fecha
actividad actividad ta actividad didácticos y límite de
material de apoyo entrega
(Proporcionados
por el docente)
1. Revisa el contenido Los criterios de Contenido Nuclear 30 de
Actividad 1 Foro Identificar valores que Foro nuclear de la Unidad 3 evaluación los de la U3 mayo
de construcción forman parte de la vida “Valores y proyecto de vida” encontrarás 2021
del cotidiana. 2. Ingresa al foro U3. dentro del U3.
conocimiento Actividad 1. Foro de Foro de
construcción del planeación
conocimiento didáctica.
 Directamente en el foro
realiza lo siguiente:

a) Describe brevemente
¿Qué son los valores para
ti y cuáles están presentes
en tu vida cotidiana?

b) ¿Cómo se relacionan
los Derechos Humanos
con los valores
universales?

2
 c) ¿Cuáles son las
características que
comparten los Derechos
humanos?

d) Comparte una reflexión

final sobre el Desarrollo
sustentable, su aplicación
específicamente en la
localidad en la que tú vives
actualmente.

e) Elige dos de las

aportaciones hechas por
tus compañeros y
compleméntalas
expresando y
argumentando tu postura
personal sobre tal
aportación, siempre con
respeto y cordialidad
Actividad 2 Analizar el impacto de las Tarea 1.-Lee el contenido nuclear Los criterios de Contenido nuclear de 4 de junio
Leyes positivas leyes de la Unidad 3 evaluación los la U.3 2021
y negativas encontrarás
2- Lee el ANEXO 1 CASO dentro del U3. Enlaces que te
DE ANÁLISIS publicado en Foro de pueden servir en la
el foro de planeación planeación búsqueda de
didáctica Unidad 3 didáctica. información:
https://campus.unadmexico. https://biblio.juridicas.u
mx/mod/forum/discuss.php? nam.mx/bjv/detalle-
d=94581 libro/6457-etiquetado-
frontal-de-advertencia-
en-productos-
3- Analiza el impacto comestibles-
positivo y negativo que materializacion-de-
estas modificaciones obligaciones-de-los-

3
pueden tener en el
desarrollo colectivo.
Puedes consultar más
información sobre el tema
en fuentes confiables de
Internet, además de la
Declaración Universal de
los Derechos Humanos, a
la que puedes acceder a
través del siguiente enlace
digital:
https://www.un.org/es/docu
ments/udhr/UDHR_booklet_
SP_web.pdf
3.- En un documento de
Word con portada con los
siguientes datos:
Nombre de la universidad,
División, Carrera y
asignatura, Unidad nombre
de la actividad
Nombre del estudiante,
matrícula y grupo,
Nombre de la docente en
línea y fecha.
◾Desarrolla los siguientes
elementos:
◾Breve introducción al tema
En un cuadro comparativo
◾ Argumenta los aspectos
positivos y negativos
socialmente del caso
4
estados-en-derechos-
humanos
INSTITUTO DE
INVESTIGACIONES
JURÍDICAS- UNAM
https://revistas.juridic
as.unam.mx/
Gobierno de la
Ciudad de México.
https://www.aps.cdm
x.gob.mx/comunicaci
on/nota/modificacion-
la-norma-oficial-
mexicana-nom-051-
scfissa1-2010-
especificaciones-
generales-de-
etiquetado-para-
alimentos-y-bebidas-
no-alcoholicas-
preenvasados-
informacion-
comercial-y-
sanitaria-publicada-
el-5-de-abril-de-2010
propuesto

◾Al final agrega una breve

reflexión sobre la actividad

◾ Anota las referencias que

utilizaste para esta
actividad en formato APA.

4.- Envía tu documento a la

sección correspondiente
con la siguiente
nomenclatura:
GDHU_U3_A2_XXYZ,
sustituye las XX por las dos
primeras letras de tu primer
nombre, la Y por la inicial
de tu apellido paterno, y la
Z por la inicial de tu apellido
materno.

5.- Espera la realimentación

de tu docente. En caso de
que se solicite, ajusta tu
documento y vuélvelo a
enviar.

6.- Revisa los criterios de

evaluación de esta
actividad, para que
identifiques la totalidad de
elementos que serán
valorados en tu trabajo.

1.-Lee el contenido nuclear Consulta los Contenido nuclear 9 de junio

5
Evidencia de Elaborar un proyecto de Evidencia de la unidad 3. criterios de U3 2021
aprendizaje vida. evaluación que
Proyecto de 2- Descarga el ANEXO 2 podrás encontrar
vida. llamado: Evidencia de dentro del U3.
aprendizaje. Proyecto de Foro de
vida / Matriz (Guía) y el planeación
(Formato ) Publicado en el didáctica.
foro de planeación didáctica
de la unidad 3.
https://campus.unadmexico.
mx/mod/forum/discuss.php?
d=94572

La guía te ayudará para

que realices tu propio plan
de vida básico, aquí se
explican los requisitos
esenciales:

3- En una presentación
electrónica de Power Point
de mínimo 5- máximo 10
diapositivas con portada
con los siguientes datos:
Nombre de la universidad,
División, Carrera y
asignatura, Unidad nombre
de la actividad Nombre del
estudiante, matrícula y
grupo, Nombre de la
docente en línea y fecha

- Elabora tu proyecto de
vida con base a las
dimensiones incluidas y

6
explicadas en la guía
descargada.
Puedes agregar otras
dimensiones que
consideres necesarias.

Puedes utilizar imágenes,

colores y formas para
ilustrar tu presentación.

- Integra la Matriz de
proyecto de vida, (formato)
utilizando una diapositiva
por cada dimensión; y
plantea tu proyecto de vida,
llenando en cada cuadro lo
que se solicita.

4- Al final redacta una breve

reflexión sobre lo que
significó para ti, realizar
esta actividad.

5- Revisa la ortografía.

6- Anota en formato APA

las referencias consultadas
para elaborar esta actividad

7- Envía tu presentación a
la sección correspondiente
con la siguiente
nomenclatura:
GDHU_U3_EA_XXYZ,
sustituye las XX por las dos

7
 primeras letras de tu primer
nombre, la Y por la inicial
de tu apellido paterno, y la
Z por la inicial de tu apellido
materno.

8- Espera la realimentación
de tu docente. En caso de
que se solicite, ajusta tu
documento y vuélvelo a
enviar.

9- Revisa los criterios de

evaluación de esta
actividad, para que
identifiques la totalidad de
elementos que serán
valorados en tu trabajo.
Foro de Reflexionar sobre lo Foro 1.- Lee el contenido nuclear Consulta los Contenido nuclear 13 de
reflexión aprendido en la unidad 3, de la unidad 3. criterios de junio
enriqueciendo con los evaluación que 2021
comentarios el 2.- Ingresa al foro de podrás encontrar
aprendizaje. reflexión y responde lo dentro del U3.
siguiente: U3. Foro de Foro de
planeación
reflexión
didáctica.
En tu opinión tomando en
cuenta los temas
abordados en la unidad 3:
◾Los valores
◾Derechos humanos
◾Valores sustentables para
una ética global
◾Toma de decisiones

8
 ◾Proyecto de vida
◾Autorrealización

 ¿Cuál tiene más

vigencia en tu vida
diaria?

 ¿Cuál se requiere
reforzar?

 Plantea una breve

reflexión, sobre tu
entorno (tu familia,
trabajo, lugar de
residencia) y los temas
abordados en la unidad
3.

3.- Deja pasar 15 minutos

para poder comentar a 2 de
tus compañer@s sus
aportaciones, siempre de
forma cordial y respetuosa.
Moreno, M. (2003). Vol. III: Ética, Política e Historia de la Filosofía (I). Filosofía.
Pantoja, M. A. (2002). Estilos Cognitivos. Revista Creando: Universidad nacional de Manizales. Año 2(3).
Parra, A. N. (2013). Valores y estilo de vida de los niños y adolescentes de 8 a 10 años de edad, estudio realizado en la Unidad Educativa San
José de Calasanz de la ciudad de Cañar, provincia del Cañar, en el año lectivo 2012- 2013. (Tesis de Licenciado en Ciencias de la Educación –
Educación Infantil). UTPL. Cañar. Recuperado de http://dspace.utpl.edu.ec/bitstream/123456789/6912/1/PARRA%20CASTILLO%20ANT
ONIO%20NAPOLEON-TESIS.pdf
Robbins, S. P. y Judge, T. A. (2009). Comportamiento organizacional. México: Pearson – Prentice Hall.Vargas, R. (2005). Proyecto de vida y
planeamiento estratégico personal. Perú: Seguridad & Gestión Edit.
Vázquez, H. A. (2009). Introducción a la Filosofía. Recuperado de Madrid.
http://online.aliat.edu.mx/Concordia/pluginfile.php/2949/mod_folder/content/0/3er%20periodo/IntroduccionFilosofia.pdf?forcedownload=1

9
 Calendario
sesión de
videoconferencias

Núm. Objetivo de la sesión Fecha y hora

Sesión
5 Presentación de la unidad 3 27 de mayo 2021 19:00 Hrs. (CDMX)

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