Unidad 3

Psicoterapia infantil desde el enfoque humanista

Sub competencia de unidad:

Diferenciar las técnicas de trabajo psicoterapéutico con niños empleadas en el
enfoque humanista, a fin de diseñar un modelo de intervención desde esta teoría.

Introducción:
El término humanismo se relaciona con las concepciones filosóficas que colocan
al ser humano como centro de su interés. El humanismo filosófico resalta la
dignidad del ser humano, aunque interpretada de distinto modo en las diferentes
formas de humanismo.

Las ideas que sobresalen más del enfoque humanista son la importancia que se le
asigna al individuo, a la libertad personal, al libre albedrío, a la creatividad
individual y a la espontaneidad. Se hace hincapié en la experiencia consciente y
pone énfasis en todo lo relacionado con la naturaleza humana.

Contenido temático:
3.1. La intervención psicológica
3.2. Participantes
3.3. Espacio de trabajo y materiales de apoyo
3.4. Inicio del proceso terapéutico
3.5. Etapas del proceso
3.6. Aspectos prácticos de la psicoterapia
3.7. La influencia de la familia, la escuela y la sociedad
3.8. La atención individual y grupal
3.9. Investigación epidemiológica

Actividad 1
AA1. Fundamentos de la terapia infantil humanista

Competencia específica:
Reafirmar los fundamentos básicos del enfoque humanista aplicando sus
principios a la psicoterapia a fin de organizar y sistematizar el aprendizaje
adquirido en la presente unidad.
Introducción a la actividad:
La psicología humanista es considerada como la "tercera fuerza" luego del
desarrollo del psicoanálisis y de las psicologías conductistas-experimentales. La
corriente humanista se destaca por ser un modelo potente y efectivo de
psicoterapia, que responde a las necesidades de desarrollo integral de niños y
adultos y que ofrece posibilidades de crecimiento y de resolución de las
situaciones o conflictos actuales más apremiantes, en plazos relativamente cortos.

La terapia del juego proviene de la escuela humanista y está centrada en el niño,

por tanto, acepta del niño, lo que éste quiera dar durante la terapia. El terapeuta
debe reconocer los sentimientos que el niño expresa, y devolverlos para que
modifiquen la conducta del niño. El vínculo terapéutico se establece mediante
sesiones constantes, que requieren un compromiso de los padres del niño. El
terapeuta dispondrá de paciencia y respeto para el niño, pero también establecerá
límites, que permitirán que el niño asuma su responsabilidad en la relación
terapéutica, y se exprese sin herir a otros.

Instrucciones:
1. Reúnete con tu compañero o compañera de trabajo y revisen los recursos y
sitios de apoyo sugeridos para realizar la actividad.
2. A partir de la información consultada deberán construir un mural digital con
apoyo de la herramienta Padlet https://es.padlet.com/ en la sección de
sitios de apoyo encontrarán un tutorial que les apoyará a usar esta página y
aprovechar al máximo sus posibilidades. El tutorial muestra los pasos
básicos de registro y pasos iniciales para crear el mural.
3. En el mural deberán colocar información en distintos formatos: texto,
imágenes, GIF, videos, etc., respecto a:
● ¿Cuál es la propuesta de intervención en la terapia humanista infantil y
quiénes participan?
● ¿Cuáles son los principios fundamentales que se siguen en la terapia?
● Uso y sentido de la terapia de juego desde el enfoque humanista.
● ¿Cuáles son y en qué consisten las etapas del proceso terapéutico?
● Método y técnicas de la terapia humanista.
● Influencia de la familia, la escuela y la sociedad en el proceso
psicoterapéutico del infante y el adolescente ¿cómo pueden afectar o
beneficiar el proceso terapéutico de niños y jóvenes y cómo se puede
favorecer la integración de estos segmentos en el abordaje terapéutico
del menor?
4. Incluyan las citas y referencias de las fuentes consultadas en formato APA.
5. Generen el link público para compartir tu muro digital y agréguenlo en un
documento de Word.
6. Al terminar, adjunten su trabajo en el presente buzón de tareas.
Lineamientos de evaluación:
● Demuestran conocimientos y dominio de los principales conceptos y
términos relacionados con el enfoque humanista en la psicoterapia infantil.
● Los elementos y contenidos expuestos en el muro corresponden al tema
solicitado, los planteamientos son precisos y correctos.
● Combina elementos multimedia que reflejan creatividad en el uso de las
TIC.
● Atienden a la totalidad de instrucciones solicitadas en la actividad.
● Las citas y referencias se apegan a la normativa APA.
● Cumplen correctamente reglas de ortografía y redacción.
● Envían el documento en el tiempo establecido para realizar la actividad.

Recursos:
Rodríguez, A. (2019). III. Terapias humanistas en Manual de psicoterapias:
teoría y técnicas. Barcelona, Herder Editorial. Recuperado de
https://elibro.net/es/ereader/scala/123825?page=156

Sitios de Apoyo:

Amescua, G. (1996). La magia de los niños. Psicoterapia Guestalt infantil (2a ed.).
Academia.
https://aulauve.scalahed.com/repository/coursefilearea/file.php/1/UVE/Psicol
og%C3%ADa_V02/LP1101/LP1101_U3_A1_La_magia_de_los_ninos.pdf

Esquivel, F. (2010). Psicoterapia infantil con juego. Casos clínicos. Manual

Moderno.
https://aulauve.scalahed.com/repository/coursefilearea/file.php/1/UVE/Psicol
og%C3%ADa_V02/LP1101/LP1101_U3_A1_Psicoterapia_infantil_con_jueg
o.pdf

TicPeralta. (2020, octubre 22). ¿Cómo crear un Padlet desde cero? Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=QikDXIC4-nQ
 Actividad integradora
AI3. Psicoterapia infantil humanista - Cuestionario

Competencia específica:
Reafirmar los fundamentos básicos del enfoque humanista aplicando sus
principios a la psicoterapia a fin de organizar y sistematizar el aprendizaje
adquirido en la presente unidad.

Introducción a la actividad:
Durante esta unidad conociste uno de los enfoques más importantes de aplicación
en la psicoterapia. Repasamos los fundamentos, el proceso terapéutico y
principales técnicas.
La Psicoterapia infantil humanista está algo olvidada, hay pocas publicaciones y
con escasas referencias a la teoría. La Terapia Gestalt como terapia humanista
que es, tiene una concepción del niño muy positiva, tiene plena confianza en sus
capacidades, en su creatividad y una tendencia innata a la salud y al crecimiento
del menor.

Instrucciones:
1. Reúnete con tu compañero o compañera de trabajo y revisen los recursos y
sitios de apoyo sugeridos para realizar la actividad.
2. A partir de la información consultada, elaboren un cuestionario con
preguntas específicas que los ayuden a tener una guía práctica, rápida y
precisa sobre los principios básicos del enfoque humanista aplicado a la
psicoterapia.
3. Deberá ser un cuestionario que facilite recordar los conceptos y elementos
prácticos del modelo de psicoterapia humanista aplicada en la psicoterapia,
incluyendo algunas de sus técnicas. El cuestionario debe tener por lo
menos 30 preguntas con sus respectivas respuestas. Con un máximo de 40
preguntas.
4. Se sugiere que las preguntas sean cerradas, de opción múltiple,
verdadero/falso, etc.
5. Incluyan las citas y referencias de las fuentes consultadas en formato APA.
6. Al terminar, adjunten su trabajo en el presente buzón de tareas.
Lineamientos de evaluación:
● Los planteamientos y sus respuestas desarrollan el tema a cabalidad,
responden exactamente a lo que se cuestiona y dan una idea clara y
precisa del tema que se aborda.
● La totalidad de preguntas y respuestas, además de ser correctas, están
documentadas en fuentes confiables de información.
● Atienden a la totalidad de instrucciones solicitadas en la actividad.
● Las citas y referencias se apegan a la normativa APA.
● Cumplen correctamente reglas de ortografía y redacción.
● Envían el documento en el tiempo establecido para realizar la actividad.

Recursos:
Rodríguez, A. (2019). III. Terapias humanistas en Manual de psicoterapias:
teoría y técnicas. Barcelona, Herder Editorial. Recuperado de
https://elibro.net/es/ereader/scala/123825?page=156
Frankl, V. E. (2014). Crítica del puro encuentro. ¿Hasta qué punto es humanista la
“Psicología humanista”? en Psicoterapia y humanismo. México: FCE -
Fondo de Cultura Económica. Recuperado de
https://elibro.net/es/lc/scala/titulos/109960

Sitios de Apoyo:

Amescua, G. (1996). La magia de los niños. Psicoterapia Guestalt infantil (2a ed.).
Academia.
https://aulauve.scalahed.com/repository/coursefilearea/file.php/1/UVE/Psicol
og%C3%ADa_V02/LP1101/LP1101_U3_A1_La_magia_de_los_ninos.pdf

Esquivel, F. (2010). Psicoterapia infantil con juego. Casos clínicos. Manual

Moderno.
https://aulauve.scalahed.com/repository/coursefilearea/file.php/1/UVE/Psicol
og%C3%ADa_V02/LP1101/LP1101_U3_A1_Psicoterapia_infantil_con_jueg
o.pdf