FORO No 3 APLICACIÓN DE PROCEDIMIENTOS PARA LA SOLUCIÓN DE UNA

SITUACIÓN O PROBLEMA

OSCAR EUGENIO ACOSTA OVIEDO

(Aprendiz)

KATHERINE MEZA GARCIA

(Instructora)

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

RAZONAMIENTO CUANTITATIVO SABER PRO
DICIEMBRE 2023
FORO No 3 APLICACIÓN DE PROCEDIMIENTOS PARA LA SOLUCIÓN DE UNA
SITUACIÓN O PROBLEMA

PROBLEMA
Sea p el perímetro de un triángulo rectángulo isósceles. Encuentre la fórmula de la
función del área, en términos de p.

Preguntas relacionadas:

a. ¿Cuál es la variable independiente de este modelo?

RTA/
La variable independiente es la medida del cateto y triángulo, ya siendo triangulo
rectángulo isósceles, tiene 2 catetos iguales y entre ellos forman un ángulo de 90°
y la altura es igual a uno de sus catetos.

b. ¿Cuál es la fórmula que propone para la solución del problema presentado?

RTA/

b = √a2 + a2
b = √2a2

𝑏 = a√2
Reemplazamos:

p = 2a + a√2

p = a(2 + √2)
Se despeja:
p
𝑎=
2 + √2
Se reemplaza:

b = a√2

p√2
𝑏=
2 + √2
Se obtiene:
b∗a
A=
2
p√2 p
∗
2 + √2 2 + √2
A=
2
(3√2 − 4)p2
A=
4
c. ¿Cuál es el área de un triángulo de perímetro 7 m?

RTA/
(3√2 − 4)72
A=
4
A = 2,97m2

d. Considere si para usted tiene sentido que dada el área de un triángulo se requiera
hallar el perímetro.

Si considero por que los cálculos del área se derivan el perímetro y viceversa.

e. ¿Cuál sería el lado de un triángulo cuya área es 20 m2 ?

RTA/

b∗a
A=
2
Se reemplaza:

b = a√2

a√2 ∗ a
A=
2
a2 √2
A=
2
Despejamos:

2A
a=√
√2

2 ∗ 20
a=√
√2

a = 5.32m

f. Explicite los procedimientos que utilizó para hallar la respuesta en cada caso.

Para el desarrollo de este procedimiento se utilizaron operaciones matemáticas y

algebraicas con el fin de hallar datos e información que se desconocía, luego se
reemplazaron y despejaron datos en distintas ecuaciones para dar respuesta a los
interrogantes planteados.

¿Para cuántos triángulos sirve la formula hallada? Explicite la proposición de este

conjunto.

Esta fórmula solo para este triángulo, ya que el triángulo rectángulo es el que tiene
2 de sus lados iguales y esto hace que su altura sea igual a uno de sus lados.

¿El procedimiento aplicado en la solución de este problema, puede extenderse para

hacer un cálculo equivalente con otras figuras o formas geométricas?

Solamente si de otras figuras geométricas se desprenden triángulos rectángulos.